第一單元單元寫作熱愛寫作，學(xué)會觀察目

錄CONTENTS01寫作目標(biāo)02寫作點(diǎn)撥03例文引路04寫作實(shí)踐1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛人生的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣。3.在紛繁的生活中找到新穎的角度和視點(diǎn)，寫出富有生活氣

息的文章。

我的同學(xué)他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。①旁批①寫法角度：多妙的開頭！一個生動的比喻勝過千言萬語，同學(xué)的特點(diǎn)呼之欲出，吸人眼球，飽含作者對同學(xué)的贊美之情。他個子不高，中等身材，高高的鼻梁，一雙明亮的眼

睛，黑色的雙眸透出深邃的目光，臉上的痘痘透出他的青春

活力。課間十分鐘，教室如同菜市場，嘈雜聲此起彼伏。我如

同深陷一片巨大的“泥潭”之中，打鬧聲、哼歌聲、背單詞

聲，讓人頭昏腦漲，坐立不安。就在此時，一個人引起了我的注意。只見他面容冷靜，

對身邊的噪聲置若罔聞，只是專心致志地做作業(yè)，仿佛自成

一個世界。②旁批②寫法角度：用對比的寫作手法，教室的嘈雜和他的專注形成鮮明的對比，更好地突出同學(xué)的與眾不同。

“身邊這么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е苫笈呐?/p>

他的肩膀問?！澳惆研某料聛砗螅筒粫械匠沉?。”他轉(zhuǎn)

向我，神色平靜地說，“首先自己要心靜?！?/p>

“唉！你成績這么好，還這樣專心?！蔽也挥傻脟@了一

口氣說，“我成績這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完

了！”他可能看到了我滿臉的愁云，凝神思索了一下，目光一閃，緩緩地安慰說：“你不能這樣說，你要時刻問自己，是否已經(jīng)將心沉下來了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來，才不在乎外界的噪聲，才能在有限的時間里有所收獲。如果你能這樣，成績一定能提高?！雹叟耘蹖懛ń嵌龋?－7段寫“我”和他的對話，運(yùn)用了語言、神態(tài)、動作等描寫方法，讓讀者如見其人，如臨其境，足見作者對生活的觀察細(xì)致入微。他的話像明媚的陽光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心

情頃刻化為烏有。我眼前仿佛出現(xiàn)一片霞光，深深地鼓舞著

我?？粗哪橗?，感受他如火的熾熱，感嘆他如山的堅

韌，感佩他苦行僧般的執(zhí)著。他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡；像一枚指

南針，指引我前進(jìn)的方向；像一艘潛艇，載著我去尋找海底

更美的珍珠。我感激地對他說：“朋友，你真好！感謝你對我的開導(dǎo)，感謝你的鼓勵。今后，你就是我的偶像！”④旁批④內(nèi)容角度：本文選取校園中最尋常的場景—課間十分鐘，來塑造同學(xué)的形象?？磥?，寫作并不是什么“高難度動作”，只要把自己的見聞、感受記錄下來，就是一篇好作文！名師點(diǎn)評：這是一篇認(rèn)真觀察生活、體驗(yàn)生活、抒發(fā)真情的

佳作。作者選取校園生活中最常見的場景—課間十分鐘，作

為背景，運(yùn)用對比的手法，托舉出一個專心致志的同學(xué)的形

象。然后綜合運(yùn)用各種描寫方法，塑造了一個寧靜篤定、勤

奮上進(jìn)、思想深刻、關(guān)心他人的同學(xué)形象。字里行間能感受

到作者對這位同學(xué)的敬佩、贊美之情。同學(xué)們，拿起你的

筆，讓筆來說話，這就是寫作！在生活中，一個場景、一處風(fēng)景、一種境遇……往往可

以讓你觸“境”生“情”。那“境”那“情”，常?？梢砸?/p>

發(fā)你的聯(lián)想和思考。請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇

作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌

外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名和人名；⑥不少于600字。思路點(diǎn)撥：要寫好作文，首先要把握材料中的關(guān)鍵詞，場

景、風(fēng)景、境遇，就是那“境”，它是情感的載體。場景可

以是校運(yùn)動會、聯(lián)歡會等。風(fēng)景可以是自然風(fēng)景、人文景