第第頁(yè)熊貓幼兒園教案8篇熊貓幼兒園教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：能依據(jù)畫面清楚地?cái)⑹鲂茇埮峙值睦硐氲膬?nèi)容。愛好并試驗(yàn)創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的緊要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。料子配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的理想》，幼兒活動(dòng)操作料子《語(yǔ)言·熊貓胖胖的理想》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》?；顒?dòng)過(guò)程：1、以美好理想的`話題引入活動(dòng)。2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的理想》①，引導(dǎo)幼兒察看和敘述圖片的內(nèi)容。小結(jié)：熊貓胖胖很愛好芭蕾舞，它每天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的理想是成為一名芭蕾舞演員。3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的理想》②，引導(dǎo)幼兒察看和敘述圖片內(nèi)容。小結(jié)：聽聞森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急迫，趕忙來(lái)到學(xué)校報(bào)名，它要為實(shí)現(xiàn)理想勤練舞蹈，可是，報(bào)名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。4、圍繞問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒想象，敘述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動(dòng)。小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。據(jù)第三次全國(guó)大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。熊貓幼兒園教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。2.能說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的緊要事例?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】？熊貓的客人》課件（幼兒園ppt課件制作）【活動(dòng)過(guò)程】一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。出示熊貓圖片提問(wèn)：這是誰(shuí)？今日熊貓要請(qǐng)好伙伴回回到家中中里來(lái)做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？二、分段欣賞理解故事1.聽故事第一段提問(wèn)：熊貓家來(lái)了誰(shuí)？它們兩個(gè)誰(shuí)有禮貌？你從哪里看出來(lái)的？2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的緊要事例。3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌。4.提問(wèn)：那你愛好小白兔還是小黑熊？為什么？5.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論：假如你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？三、完整欣賞故事1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。四、延長(zhǎng)1.討論：假如你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？2.師：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！熊貓幼兒園教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。2.知道保護(hù)中國(guó)的國(guó)寶熊貓。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性，知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶活動(dòng)準(zhǔn)備：1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)。像熊比熊小，竹筍當(dāng)糧食；像貓比貓大，竹林來(lái)安家。二、察看了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。察看熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料，引導(dǎo)幼兒察看熊貓的特征。1.熊貓是什么樣子的？2.你們帶來(lái)的玩具熊貓都是一樣的嗎？3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？4.熊貓的樣子像誰(shuí)？（又像熊又像貓）5.它生活在哪里？（生活在長(zhǎng)有竹林的高山里）6.愛好吃什么？（吃山中的箭竹）7.熊貓為什么愛好吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會(huì)生病了）8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（愛好獨(dú)居，日間睡覺，晚上出來(lái)找東西吃，會(huì)爬樹，步行較慢等。）9.請(qǐng)學(xué)學(xué)熊貓步行的樣子。三和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓。1.你愛好熊貓嗎？2.為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動(dòng)作有趣味味，性情溫雅，是我國(guó)的國(guó)寶和珍稀動(dòng)物，也是世界人民喜好的動(dòng)物。）3.大熊貓現(xiàn)在很稀有，怎么保護(hù)大熊貓呢？（保護(hù)環(huán)境，蒔植箭竹，讓大熊貓有食物。看到熊貓離開保護(hù)區(qū)要告知?jiǎng)游飯@……）熊貓幼兒園教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、察看熊貓的外形特點(diǎn)，了解熊貓的生活習(xí)性。2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸類，并學(xué)習(xí)用比方、形容詞來(lái)描述熊貓的形態(tài)。3、知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物，加強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：幻燈片熊貓活動(dòng)過(guò)程一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。老師：小伙伴猜一猜，這是什么動(dòng)物？謎語(yǔ)：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。1.提問(wèn)：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長(zhǎng)的是什么樣子？他們愛好吃什么？讓幼兒和同伴自由交談。2.老師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動(dòng)物。三、感知敘述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。1.敘述熊貓的外形特征。2.提問(wèn)：熊貓的頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？3.引導(dǎo)幼兒自然的表述自身的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。表達(dá)自身對(duì)熊貓的喜好，敘述熊貓性情不冷不熱、敦厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜好，以及熊貓步行、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。老師：你知道熊貓愛好生活在哪些地方？它們是怎么生活的？四、知道熊貓是我們珍愛的國(guó)寶。1.老師：熊貓為什么是我們的動(dòng)物寶貝？（熊貓是我們獨(dú)有的動(dòng)物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來(lái)的寶寶很小，只有150克，媽媽每次只生12只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有2030年等。）2.老師：熊貓被全世界人們喜好，是我們國(guó)家寶貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我國(guó)除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外，還把它作為寶貴的禮物送給一些有好國(guó)家，你知道我們送給哪些國(guó)家的伙伴欣賞嗎？五、欣賞老師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。熊貓幼兒園教案篇5設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已愛好用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地掌控動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。察看重點(diǎn)：1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂(lè)觀性程度。2、幼兒選擇顏色的情況?；顒?dòng)流程：情景導(dǎo)入——示范討論——?jiǎng)?chuàng)作繪畫——活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：故事《熊貓百貨店》。2、料子準(zhǔn)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動(dòng)物（河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……）活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)察看，激發(fā)興趣：1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：1）誰(shuí)在森林里開了一個(gè)布店？（熊貓伯伯）2）（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來(lái)一些美麗的格子布。2、察看格子布1）這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）2）你瞧到了什么顏色的？線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的？小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真美麗！二、示范討論，共同參加：1、激發(fā)幼兒幫忙動(dòng)物的情感：布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒討論，激發(fā)關(guān)戀愛感）2、察看示范格子布的線條，共同參加示范：1）按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語(yǔ)：粗粗線用什么織？細(xì)細(xì)線用什么織？）2）示范畫橫線和豎線3）請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上試驗(yàn)畫，大家一同提示起始的位置。三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習(xí)慣：1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？老師察看引導(dǎo)：1）鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。2）選用不同的工具料子。2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)：1）選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。2）筆和棉簽寶寶按顏色送回家。3）輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：1、呈現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部呈現(xiàn)出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你愛好那一塊格子布？2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒(méi)有美麗的斑紋，下次我們?cè)賮?lái)織一些斑紋，好嗎？熊貓幼兒園教案篇6設(shè)計(jì)原因：叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟途咧?，常常用?lái)吃蛋糕、水果和一些主食，很多時(shí)候叉子都被人們當(dāng)做一次性餐具來(lái)使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當(dāng)叉子遇到幼兒園的小伙伴，會(huì)發(fā)生些什么呢？我給大家共享的是《創(chuàng)意叉子畫》，請(qǐng)你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng)意，一起試試吧！活動(dòng)名稱：創(chuàng)意叉子畫執(zhí)教老師：何麗適合年齡：5—6歲活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)借助叉子刮出熊貓的紋理，并能表現(xiàn)出作品的緊要特征。2.通過(guò)刮、撕、粘貼等方法，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。3.愛好參加美工活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過(guò)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，彩色紙，記號(hào)筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師：很久以前有一個(gè)叉子王國(guó)，里面住著好多叉子寶寶，（老師出示叉子）聽聞圣誕節(jié)快到了，叉子國(guó)王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?guó)的圣誕晚會(huì)，但是勺子國(guó)王說(shuō)了，我們今年的圣誕晚會(huì)主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣裳來(lái)參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自身穿什么樣顏色的衣裳呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好美麗的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的美麗衣裳。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來(lái)一看，哎呀，我的衣裳印在紙上了，好美麗哦（老師出示叉子印畫）哇，原來(lái)叉子也可以畫畫哦！二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個(gè)作品的組合方式，都用到了什么料子等等。三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng)意作畫，老師巡回引導(dǎo)引發(fā)幼兒思考自身要畫什么，都需要哪些料子以及做畫的先后次序等等，引導(dǎo)幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提示幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才略將作品的線條拉長(zhǎng)等創(chuàng)作技巧）四、作品呈現(xiàn)，鼓舞幼兒講講自身作品所用的料子和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)反思：此節(jié)課老師可針對(duì)自身所在班級(jí)年齡段，將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，譬如小班，老師不妨做一些半產(chǎn)品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級(jí)美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班老師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自身愛好的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒依據(jù)情境連續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意熊貓幼兒園教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒熟識(shí)各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。3、愛好參加游戲，體驗(yàn)。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、設(shè)想情境，知道相互認(rèn)得伙伴的一些手段。2、知道一些操作的方法。難點(diǎn)：能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程1、熟識(shí)各種動(dòng)物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。老師：今日小熊貓要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰(shuí)呢？你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢？客人趕忙就要到了，小熊貓還沒(méi)準(zhǔn)備好，我們幫忙他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動(dòng)物的名字，小伙伴找出這些動(dòng)物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自身愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。老師：客人都是怎么來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)xx小伙伴扮演小熊，老師扮演小貓，其他小伙伴認(rèn)真看。看完之后，請(qǐng)其他小伙伴戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。小貓說(shuō)：“喵！喵！喵?。７滦∝埖膭?dòng)作和叫聲）我是小貓，今日小熊貓來(lái)請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真歡快?。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動(dòng)作）小熊、小熊貓來(lái)開門，我是你的好伙伴小貓。喵！喵！”小熊貓說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”（開門動(dòng)作）小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你?！毙⌒茇堃贿吔舆^(guò)禮品，一邊說(shuō)：“感謝你！請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊愛好的小魚?！毙∝堈f(shuō)：“小熊，小熊貓別焦慮焦急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。”小熊貓、小貓一齊說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！我們一起來(lái)做準(zhǔn)備。”（擦桌子、抹凳子）3、結(jié)束部分，幼兒自身表演。老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性、自動(dòng)性，力求動(dòng)作傳神，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生老師做總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們酷愛勞動(dòng)，珍惜玩具的品質(zhì)。教學(xué)反思這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒自身操作，激發(fā)了孩子們對(duì)人之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題—“敲門的陌生人”開展活動(dòng)，使幼兒充分調(diào)動(dòng)全部的智慧會(huì)探究、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，予以了幼兒充分的`、自由的探究時(shí)間和空間，幼兒樂(lè)觀參加，針對(duì)陌生人的各種情景，都能應(yīng)對(duì)自若。從活動(dòng)的效果來(lái)看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是：情景編排有確定的局限性，因此，在平常的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長(zhǎng)一起加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全自護(hù)教育，多開展安全教育活動(dòng)課，提高孩子們的自護(hù)本領(lǐng)。才略收入巨大的效果。熊貓幼兒園教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的典型特征。2、感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物買到合適商品的歡快。4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能依據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。感受熊貓伯伯樂(lè)于助人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：？熊貓的百貨店鋪》課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、樹林里開了一家百貨店鋪，看看是誰(shuí)開的呀？（熊貓）2、什么是百貨店鋪呢？老師小結(jié)：百貨店鋪就是能買到各種各樣商品的店。二、理解故事熊貓的百貨店鋪生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買東西。1、長(zhǎng)頸鹿——脖子（局部顯現(xiàn)）為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。老師小結(jié)：由于長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長(zhǎng)頸鹿。店鋪里沒(méi)有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦？老師小結(jié)：小伙伴們想的方法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)方法，我們一起來(lái)看看。2、河馬——謎語(yǔ)（像馬不是馬，嘴巴寬又大，每天下河塘，從不捉魚蝦）怎樣的`口罩才適合河馬呢？老師小結(jié)：很大