“三全育人”理念下高職院校資助育人實踐路徑研究_第1頁
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文檔簡介

“三全育人”理念下高職院校資助育人實踐路徑研究一、學(xué)校資助育人工作的問題(1)資助制度和應(yīng)急資助保障機制，上級部門頒布的家庭經(jīng)濟困等需更新落實，尤其是在精準(zhǔn)資助信息化建設(shè)和新要從頂層設(shè)計上加以保證，從制度上加以引導(dǎo)與激(2)資助育人跟蹤反饋機制家庭經(jīng)濟困難學(xué)生切實通過在校資助減輕了立受資助學(xué)生的個人完整成長檔案，并全過程跟蹤，(1)加強受資助學(xué)生立智、立志和立勤等思想教育部分受資助學(xué)生主體意識薄弱，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，發(fā)揮主觀能動性去改變生活現(xiàn)狀；部分受資助學(xué)生因家庭成后，在綜合素質(zhì)、見識水平和環(huán)境適應(yīng)等方面存(2)加強受資助學(xué)生的誠信和感恩教育(1)資助工作隊伍建設(shè) (1)資助育人宣傳(2)資助育人氛圍(1)落實資助育人主體責(zé)任(2)重視資助育人隊伍建設(shè)(3)匯聚資助育人多方力量(3)做好學(xué)生畢業(yè)后資助育人跟蹤利用學(xué)生資助信息系統(tǒng)對受資助的畢業(yè)學(xué)生及檔案中及時補充評價數(shù)據(jù)，并可通過邀請校友回母(1)營造資助育人氛圍擴大宣傳覆蓋面，增強資助育人實效；利用開學(xué)典禮彰等重大契機，加強對資助典型的表彰和多方位宣傳發(fā)揮先進(jìn)典型的良好示范效應(yīng)，形成學(xué)習(xí)榜教育、勵志教育、誠信感恩教育、社會責(zé)任感力培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、自強意識、誠信意通過教師和朋輩的輔導(dǎo)以及專題講座等方式，對學(xué)生第三，建立受資助學(xué)生心理幫扶長效工作機制。第四，建立受資助學(xué)生就業(yè)幫扶體系。配備校內(nèi)開求職行動，在其工作過程中出現(xiàn)問題時及時溝通三、結(jié)語人體系構(gòu)建

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