4鄉(xiāng)愁讀·書1.書法藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶,請你賞讀右面的書法作品,用楷體將作品的后一句正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。2.按照要求默寫。(1)“鄉(xiāng)愁”是中國傳統(tǒng)文化中經(jīng)久不衰的主題。詩人常常借助具體可感的物象來表達(dá)抽象的情感,在人生的不同階段,詩人余光中將鄉(xiāng)愁分別寄托在、、、等對應(yīng)物上。歷代文學(xué)作品中也不乏這樣的寫法:,緣愁似個長(唐·李白);,吟鞭東指即天涯(清·龔自珍);問君能有幾多愁?(南唐·李煜)。

(2)“鄉(xiāng)愁”是自古以來文人墨客訴不盡的情思。鄉(xiāng)愁,是李煜《相見歡》中“剪不斷,理還亂”的纏綿愁思;鄉(xiāng)愁,是王維《九月九日憶山東兄弟》中“,”的不盡情思;鄉(xiāng)愁,是馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“,”的痛苦哀思;鄉(xiāng)愁,是王灣《次北固山下》中“?”的無奈愁緒。

讀·思3.下列對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.本詩以時間為順序,以感情為線索,從平凡的生活中提煉出“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”等意象,把詩人從小到大的思母、思妻、思鄉(xiāng)之情凝結(jié)于詩中。B.詩的前三節(jié)側(cè)重于詩人個人經(jīng)歷的傾訴,最后一節(jié)把個人的悲觀情緒與強(qiáng)烈的祖國之愛、民族之戀交融在一起,寄寓了詩人所代表的千萬游子的思鄉(xiāng)之情。C.這首詩形式優(yōu)美,一唱三嘆,如詩中“鄉(xiāng)愁是……”四次重復(fù),還有同一位置上量詞的變換、疊詞的使用等,也增強(qiáng)了詩歌的韻律美。D.全詩意象集中明朗,意境悠遠(yuǎn)深邃,內(nèi)容豐富含蓄,能引發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。4.【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】在中國傳統(tǒng)文化中,人們常賦予自然界中許多美好的事物以特定的情感。根據(jù)下面的情境,在橫線上各填寫一種事物。初秋,好朋友要離開家鄉(xiāng)到外地求學(xué),送行路上,小麗折下路邊的送給好友,以表達(dá)惜別之意。過了一個月,朋友給小麗發(fā)來一封郵件,郵件里畫了,表達(dá)了她的思鄉(xiāng)之情。

5.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(2022重慶中考A卷,5,★★☆)富有詩意的想象,能實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)意的表達(dá)。請自選對象,展開想象,寫一句或幾句話。句式不限,示例僅供參考。(4分)示例:雪化了是水嗎?不,雪化了是春天!答:

6.(2023山西榆次月考改編,3—5)中國是詩的國度,中華民族一直追求著詩意的生活,為使同學(xué)們更深入地了解博大精深的詩歌文化,九年級舉辦了“詩意生活”主題系列活動。(9分)【活動一:詩歌鑒賞】《鄉(xiāng)愁》是我國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理?xiàng)l件下的變奏,而且具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。這首詩從廣遠(yuǎn)的時空中提煉了“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個意象,誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。同時,以時間的發(fā)展來綰合意象?！靶r候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”,這種表時間的語言像一條紅線貫串全詩,概括了詩人漫長的生命歷程和對祖國的綿綿懷念。前面三節(jié)詩如同洶涌而進(jìn)的波濤,到最后匯成全詩的九級浪。(1)(★★☆)上文是李筱同學(xué)針對余光中的《鄉(xiāng)愁》寫的一段鑒賞性文字。下列說法正確的一項(xiàng)是(2分)()A.文中畫波浪線的句子是一個承接復(fù)句。B.文中最后一句運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)一致。D.文中加點(diǎn)的“提煉”“語言”“漫長”詞性各不相同。【活動二:素材搜集】(2)(★★☆)中國是詩的國度,請搜集并整理古詩詞中表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的詩句(課內(nèi)外均可),任選其中一句,以“鄉(xiāng)愁是”的句式,改寫成現(xiàn)代詩句。(3分)

詩句:床前明月光,疑是地上霜。改寫:鄉(xiāng)愁是李白床前的那一抹月光。詩句:

改寫:

【活動三:詩歌創(chuàng)作】(3)(★★☆)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】下面這首小詩短小精悍卻富含哲理,請品讀后仿寫一首。(4分)(Y9101002)言論的花

開得愈大

行為的果子

結(jié)得愈小

讀·寫7.【學(xué)科素養(yǎng)·語言運(yùn)用】(2022山西陽泉平定四中月考,11,★★☆)市圖書館“朗讀亭”內(nèi),一位老奶奶想朗誦一首《鄉(xiāng)愁》,可是她看不懂操作指南,請你用準(zhǔn)確、簡潔的語言給她講述操作流程。(不超過150字)(6分)[操作指南]答:

8.【微寫作·課堂導(dǎo)語】好的課堂導(dǎo)語能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,假如你來講授余光中的《鄉(xiāng)愁》,你會如何導(dǎo)入?請將你的導(dǎo)語寫下來。(不少于100字)答:

答案全解全析讀·書月是故鄉(xiāng)明1.解析注意題目要求寫的是后一句。2.(1)郵票船票墳?zāi)购{白發(fā)三千丈浩蕩離愁白日斜恰似一江春水向東流(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親夕陽西下斷腸人在天涯鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊讀·思3.B最后一節(jié)并沒有流露出悲觀的情緒。4.柳枝(楊柳、柳條)月亮/鴻雁(大雁、雁)解析“柳”與“留”諧音,古人有“折柳送別”和“折柳寄遠(yuǎn)”的習(xí)俗,常用柳表達(dá)惜別之情;月亮和大雁在古詩詞中常作思鄉(xiāng)的代名詞。5.(示例1)農(nóng)民伯伯在種田嗎?不,他們在播種未來。(示例2)春風(fēng)拂柳,柳枝忙著在河面練習(xí)書法,字卻被波紋抹去。6.(1)D(2)(示例)詩句:露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。改寫:鄉(xiāng)愁是杜甫心頭的那一輪明月。(3)(示例)知識的根系/扎得越深/才能的樹干/拔得越高解析(1)A.畫波浪線的句子是遞進(jìn)復(fù)句。B.最后一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.“綰合意象”是動賓短語,“生命歷程”“綿綿懷念”是偏正短語。D.“提煉”是動詞,“語言”是名詞,“漫長”是形容詞,詞性各不相同。故選D。(3)解答此題要注意題目要求,明確示例的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn),仿寫的詩句要蘊(yùn)含一定哲理。讀·寫7.(示例)奶奶,您先打開微信,掃碼登錄。然后點(diǎn)擊“話筒圖標(biāo)”,選擇自己準(zhǔn)備的《鄉(xiāng)愁》,自由錄制;也可以點(diǎn)擊“推薦文稿”,找到《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行錄制。接下來點(diǎn)擊“開始朗讀”,系統(tǒng)將會自動錄音,朗讀結(jié)束后點(diǎn)擊“保存上傳”,然后您就可以在微信公眾號查看或分享朗讀內(nèi)容了。解析首先要有稱呼語,然后進(jìn)行操作講解,講解時要注意,微信掃碼登錄后有兩個選擇,可以選擇“話筒圖標(biāo)”,也可以選擇“推薦文稿”。8.每個日落的黃昏,每個月圓的夜晚,都會牽動游子的離愁別緒,都會勾起他們對故鄉(xiāng)的眷戀。“舉頭望明