第一單元素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分,限時90分鐘)一、讀·書(10分)1.【學(xué)科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】(2023山西臨汾堯都月考)2022年有很多難忘的中國聲音、中國瞬間、中國故事?！罢堻h放心,強(qiáng)國有我”的青春誓言,“清澈的愛,只為中國”的深情告白;“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰……請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價。(2分)甲乙A.此作品為行書,行云流水,筆畫流暢B.此作品為草書,龍飛鳳舞,一氣呵成C.此作品為隸書,字形端莊,筆法古樸D.此作品為篆書,字形修長,秀美圓潤甲:()乙:()2.填空。(8分)(1),,欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春·雪》)

(2)須晴日,,。(毛澤東《沁園春·雪》)

(3)《沁園春·雪》中表承上啟下的句子是:,。

(4)為什么我的眼里常含淚水?……(艾青《我愛這土地》)

(5)而現(xiàn)在//我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)

二、讀·思(20分)(一)(2023山西大同月考)為了迎接中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的召開,學(xué)校組織了“祖國·讓青春與熱愛同行”主題活動。(10分)【活動一:聆聽演講】愛國是本分,報國是職責(zé)。每一位在時代中出場的功勛人物,都肩負(fù)著一段“小人物”的大故事。有大國重器的時代所需,就有孫家棟、黃旭華一心報國的奮斗;有黎民蒼生的生計所系,就有袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研;有父老鄉(xiāng)親的家國所依,就有申紀(jì)蘭、李延年滿腔熱血的赤誠。前輩們的功勛早已融入了祖國的山河,融進(jìn)了我們的美好生活,作為新時代的中國青年,我們不妨對標(biāo)前輩們執(zhí)著追求的“希望與前途”,在民族與國家的星空里,成就屬于自己、也屬于時代的“高光時刻”。3.一組同學(xué)誦讀了他們?yōu)楸敬位顒幼珜懙难葜v詞。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()A.文中加點的三個短語結(jié)構(gòu)相同。B.“每一位在時代中出場的功勛人物,都肩負(fù)著一段‘小人物’的大故事”是單句。C.文中畫波浪線的句子是并列復(fù)句,贊美了功勛人物的愛國精神。D.在誦讀這段話的最后一句時,語調(diào)應(yīng)低沉平緩,娓娓道來?！净顒佣?重讀經(jīng)典】北方(節(jié)選)艾青我愛這悲哀的國土,一片無垠的荒漠……我們的祖先帶領(lǐng)了羊群吹著笳笛沉浸在這大漠的黃昏里;我們踏著的古老的松軟的黃土層里埋有我們祖先的骸骨啊,——這土地是他們所開墾幾千年了他們曾在這里和帶給他們以打擊的自然相搏斗,他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過一次,他們死了把土地遺留給我們——4.二組同學(xué)朗誦了艾青的詩歌《北方》。節(jié)選部分使用了哪些意象?營造了怎樣的氣氛?表達(dá)了詩人怎樣的情感?(5分)(Y9101003)答:

【活動三:點贊英雄】5.愛國、報國思想是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,古往今來胸懷愛國心、踐行報國志的人數(shù)不勝數(shù)。請你仿照三組同學(xué)所寫示例,結(jié)合所給材料寫一句評語。(3分)彭士祿,革命英烈彭湃之子,中國工程院首批資深院士,中國核動力領(lǐng)域的開拓者和奠基者之一,被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。少年的彭士祿過著顛沛流離的苦難生活,3歲時母親犧牲,4歲時父親就義,8歲和11歲時,曾作為“政治犯”被捕入獄。15歲輾轉(zhuǎn)來到延安,在延安中學(xué)讀書。1951年以優(yōu)異的成績獲得留學(xué)蘇聯(lián)的名額,前往蘇聯(lián)莫斯科化工機(jī)械學(xué)院學(xué)習(xí)。1958年畢業(yè)回國后一直默默地從事核動力的研究設(shè)計工作,為祖國的核動力事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一生,他常說的一句話是“只要祖國需要,我愿意貢獻(xiàn)一切”。2021年被授為“時代楷?！?2022年3月,被評為“感動中國2021年度人物”。示例:歷經(jīng)磨難,初心不改;為國深潛,奉獻(xiàn)終身。評語:

(二)[含評分細(xì)則]閱讀材料,按要求答題。(10分)材料一夢在前方,路在腳下我們都是追夢人為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo),為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗時刻準(zhǔn)備著!不忘初心,青春朝氣永在志在千秋,百年仍是少年奮斗正青春!青春獻(xiàn)給黨!請黨放心,強(qiáng)國有我!(節(jié)選自建黨百年《請黨放心,強(qiáng)國有我》朗誦稿)材料二阿依鄧·吐爾遜別克來自新疆軍區(qū)某特戰(zhàn)旅,他是懂8種語言的軍事翻譯,也是帶頭沖鋒的特戰(zhàn)隊員,曾經(jīng)多處負(fù)傷,曾經(jīng)寫下遺書。阿依鄧說:“我從小就想當(dāng)兵,我家里有26名黨員、9名軍人,從小受到的教育讓我向往成為一名精忠報國、金戈鐵馬的軍人?！背Ｄ犟v扎在喀喇昆侖山麓的阿依鄧·吐爾遜別克,入伍13年,他因執(zhí)行重大軍事活動全身負(fù)傷23處?！靶l(wèi)國戍邊、寸土不讓”,駐守在祖國西北邊陲的阿依鄧,用實際行動守衛(wèi)著祖國的萬家燈火。(選自2021年12月13日《人民日報》,有刪改)6.請根據(jù)上面兩則材料寫一段話,表達(dá)你的聯(lián)想或感悟。(不少于150字)(10分)答:

三、讀·寫(70分)7.下圖是小強(qiáng)同學(xué)搜索到的《中國詩詞大會》節(jié)目的徽標(biāo),請你仔細(xì)讀圖,寫出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意。(7分)答:

(2023山西運(yùn)城月考)閱讀下面選文,完成第8題。(15分)老家在你背上①叔叔的老家在合肥。多年前,他參軍,上軍校,提干,輾轉(zhuǎn)西北,一輩子都沒脫下軍裝。嬸嬸起初在合肥教書,生下堂妹后隨軍,把教鞭從一所學(xué)校揮向另一所學(xué)校。②那時,他們4年才有一次探親假,回來時,拎著大包小包。我還記得那一回,叔叔說,在部隊,和他關(guān)系最好的戰(zhàn)友,都是安徽老鄉(xiāng)。逢年過節(jié),老鄉(xiāng)們總要聚在一起。有一次,他們不自覺地提到合肥風(fēng)物,竟情不自禁地集體落淚。就是那一回,嬸嬸抱怨,西北的蔬菜沒有合肥的好,面食也不怎么樣。③一到冬天,想到咸雞、咸鴨,就饞得慌——西安街上沒有人賣。嬸嬸說,她甚至學(xué)會了灌香腸——灌家鄉(xiāng)風(fēng)味的香腸。④再后來,交通越來越便捷,只要有機(jī)會,他們就抽空回老家,從幾年回一次變成了一年回幾次。叔叔退休后,就在合肥四處看房,他買房、裝修,重新置辦起一個家。那時,堂妹正好大學(xué)畢業(yè),叔叔嬸嬸動之以情、曉之以理,最后說服堂妹和他們一同回了合肥。⑤堂妹在西安長大,從小學(xué)到大學(xué),所有的同學(xué)、朋友都在西安,有限的人生經(jīng)歷和記憶都屬于西安。她的工作單位在合肥數(shù)一數(shù)二,她人緣不錯,卻總是郁郁寡歡。家人給她介紹對象,她也表現(xiàn)得意興闌珊。有一回我發(fā)現(xiàn)她在復(fù)習(xí)考研,就隨口問她:“準(zhǔn)備考哪里?”她抬起頭,看看我,說:“還能考哪里?我只有通過這個方式才能回西安?！雹匏奈葑永飻[滿了從西安帶來的各種飾品、日用品,從銀手鐲、布毛驢到枕頭、紙巾筒……堂妹在西安已經(jīng)沒有親人,可是一放假便去西安。有時為了看同學(xué),有時只是為了看看那座城市。她回合肥時,總要帶回許多西安的土特產(chǎn)。她分成一份一份,還不忘給自己留一份,放在冰箱里,慢慢享用。⑦我在西安出差,不知該買點兒什么,就打電話問她。她問清楚我的方位,然后指點我怎么坐車,下車后,往前走大概多少米,往左拐,那里有一家什么店。⑧堂妹考研沒考上,工作卻越來越出色,生活漸趨穩(wěn)定,時間久了,尤其她交了男朋友之后,家人都以為她對西安的念想已經(jīng)作罷。⑨堂妹的男友是她的中學(xué)校友,他大學(xué)畢業(yè)后,也在合肥工作。他們在西安到合肥的火車上偶然重逢后,感情突飛猛進(jìn)。今年夏天,堂妹結(jié)婚了。現(xiàn)在,她每個長假都要回西安——去婆婆家。她每次回來還是會帶許多西安的土特產(chǎn),分發(fā)給同事時,她笑容滿面又理直氣壯:“別客氣,從老家?guī)淼?。”⑩國慶節(jié),我和老公、堂妹、妹夫一起在KTV唱歌。妹夫把許巍的歌唱得出神入化,他對著屏幕豎起大拇指:“許巍,我們西安的歌手!”11那天,我們喝了很多酒,分別時,妹夫含糊不清地說:“今天真高興,就像在西安?！?2堂妹拍拍妹夫的手,對我嘆了口氣:“我們說好了,要是生了孩子,就讓他考西安的大學(xué),讓他回老家——我只有這一個方式才能回西安?！?3我想起,有一年,去西安,在叔叔家的陽臺上,看見那兒晾著一排嬸嬸自制的香腸——那是他們的老家。14我想起,堂妹的冰箱里,有一盒她從西安帶回合肥、留著慢慢吃的綠豆糕——那是她的老家。15年輕的時候,你身不由己,離開了不想離開的人,告別了不想告別的城市。當(dāng)你把該完成的都完成,終于可以還自己一個心愿時,也許最想安家的地方就是你的老家。(作者:林特特。有改編)8.[含評分細(xì)則]在“讀美文·學(xué)寫作”讀寫學(xué)習(xí)活動中,老師推薦閱讀散文《老家在你背上》,并布置了以下兩個探究任務(wù)。(1)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】細(xì)讀選文最后三段,就內(nèi)容方面提出一個有思考價值的問題,并簡要解答。(5分)答:

(2)【新中考·關(guān)聯(lián)教材】作文專項復(fù)習(xí)時,老師要求同學(xué)們結(jié)合教材各個單元的作文訓(xùn)練主題,選擇合適的范文交流分享,你們小組抽到了以下三個訓(xùn)練主題,這篇散文適合做哪一個訓(xùn)練主題的范文?(10分)A.抓住細(xì)節(jié)B.學(xué)習(xí)抒情C.思路要清晰寫作提示:①結(jié)合文章內(nèi)容;②不少于100字。答:

【新素材·非遺保護(hù)和傳承】(2022山西陽泉月考)閱讀下面的材料,完成第9題。(13分)材料一日前,國務(wù)院批準(zhǔn)文化和旅游部確定的第五批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄和國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄擴(kuò)展項目名錄,山西申報的14個項目全部上榜。材料二山西省國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目統(tǒng)計圖材料三目前,我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在保護(hù)和傳承過程中主要存在以下幾方面問題:一、全球化趨勢的沖擊;二、工業(yè)化發(fā)展的挑戰(zhàn);三、傳承人為了追求更多經(jīng)濟(jì)利潤,各家老店甚至各持一家,互相詆毀,爭搶“老字號”;四、因為沒有抓住當(dāng)代社會大眾的審美需求而失去市場競爭力,較大的變異使得原有的質(zhì)素發(fā)生扭曲和改變;五、過度開挖或城市化發(fā)展,導(dǎo)致原材料供應(yīng)不足,失去了相應(yīng)的天然原材料,也就意味著確立自身、表現(xiàn)自身、延續(xù)自身的客觀本質(zhì)的喪失。材料四山西,簡稱“晉”,別稱“三晉”,是中華民族的發(fā)祥地之一,有著豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。山西是中國戲曲藝術(shù)的發(fā)祥地之一,被稱為“戲曲搖籃”。漢朝時山西大地就出現(xiàn)了戲曲萌芽,到了北宋年間,山西各地活躍多種土戲,這些土戲就是中國戲曲的雛形,元代時山西就成了全國的戲曲藝術(shù)中心。資料顯示,山西的地方劇種多達(dá)54個,約占全國300多個劇種的六分之一。山西是歲時節(jié)日民俗最早出現(xiàn)的地區(qū)之一,“填倉節(jié)”和“六月六節(jié)”都是代表節(jié)日。隨著時間的推移,這些節(jié)日衍生出了山西的廟會文化,人們在廟會上進(jìn)行商貿(mào)交易活動和各種具有吉祥意義的文化表演,其中具有代表性的就是廣勝寺古廟會和晉祠廟會。晉祠是祭祀晉國第一任諸侯姬虞的祠堂,晉祠廟會是祭神的日子,已經(jīng)有數(shù)百年的歷史。山西的鑼鼓、剪紙、面塑、炕圍畫等民間藝術(shù)也都聲名在外。截至2016年3月,住建部和國家文物局先后公布了6批中國歷史文化名鎮(zhèn)名村,山西省共有8個鎮(zhèn)、32個村上榜。作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要組成部分的山西民歌,不僅歷史悠久,而且特色鮮明。但是隨著社會發(fā)展和現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化、信息化的強(qiáng)力沖擊,山西民歌的生存環(huán)境、人們的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式都在發(fā)生著深刻的變化,山西民歌面臨著消亡的危險和后繼乏人的困境。新時期山西民歌的發(fā)展,應(yīng)突出個性,彰顯風(fēng)格,在基礎(chǔ)教育和傳承人培養(yǎng)等方面下足功夫。材料五山西省文旅集團(tuán)已編制了“游山西·讀歷史”1+N特色課程體系和精品研學(xué)線路;采取自建、合建、運(yùn)營等多種方式,打造了非遺研學(xué)基地;組織研學(xué)主題活動,先后策劃開展“太行號”首列千人研學(xué)專列、“傳承非遺研學(xué)”等活動。9.班級開展“山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動,同學(xué)們搜集并整理了以上材料。(1)【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】班會上,主持人希望你概括從材料二中得出的結(jié)論,請你完成這個任務(wù)。(3分)答:

(2)[含評分細(xì)則]【微寫作·小組討論】在班會的“分組討論”環(huán)節(jié),各小組同學(xué)圍繞“中學(xué)生應(yīng)如何保護(hù)和傳承山西非遺?”的問題,展開討論,暢所欲言。你作為“紅星”小組組長,針對下面組員的發(fā)言,該說些什么呢?請把你要說的話寫下來。(10分)寫作提示:①從材料中篩選有用信息;②思路清晰;③語言得體;④不少于100字。小明:保護(hù)有政府,傳承有傳承人。小紅:可以在學(xué)校設(shè)置非遺項目課程,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)和傳承非遺文化。小文:好多非遺項目已經(jīng)過時了,失去競爭力了,應(yīng)該被淘汰。組長:

10.(2022河北中考)作文。(35分,含書寫分5分)在生活中,一個場景,一處風(fēng)景,一種境遇……往往可以讓你觸“境”生情。那“境”那“情”,常常可以引發(fā)你的聯(lián)想和思考。請你任選一個角度,自擬題目,寫一篇作文。要求:①內(nèi)容健康積極;②表達(dá)真情實感;③除詩歌外,文體不限;④不要套寫、抄襲;⑤不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;⑥不少于600字。

答案全解全析1.甲:D乙:A解析篆書:象形性較強(qiáng)的書體;字體略長,筆畫圓勻,無頓挫輕重,富于圖案美。甲圖中的文字象形性較強(qiáng),且筆畫圓勻,符合篆書的特點,故甲處選D。行書:筆力遒勁,改方為圓,收放自如,連寫筆畫,變多為少,疏密得體,點畫之間往往有纖細(xì)的游絲牽連,兼有楷書和草書的長處。乙圖中的字體不像草書那樣龍飛鳳舞,也不像楷書那樣端正飽滿,筆畫間有連寫,符合行書的特點,故乙處選A。2.(1)山舞銀蛇原馳蠟象(2)看紅裝素裹分外妖嬈(3)江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰(4)因為我對這土地愛得深沉(5)鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽3.D在誦讀這段話的最后一句時,語調(diào)應(yīng)高昂豪邁,激情澎湃。4.意象:荒漠、羊群、笳笛、大漠、黃土。氣氛:營造了蒼涼的氣氛。情感:表達(dá)了詩人對古老而蒼茫的國土的愛戀之情。解析《北方》全詩用一個個有內(nèi)在聯(lián)系的意象構(gòu)成北方圖景,沙漠風(fēng)、荒漠的原野、孤單的行人、負(fù)重的驢子、干涸的河道、惶亂的雁群等,描畫出色彩暗淡、蒼涼遼闊的北方畫圖,表達(dá)出了詩人對處在水深火熱之中的祖國深深的憂慮,對戰(zhàn)亂烽煙中的人民深切的同情,對古老中國無以言說的熱愛。他相信在巨大的苦難面前,這塊土地會有強(qiáng)大的生命力,人民會有強(qiáng)大的力量重新站立起來并取得勝利。據(jù)此來作答即可。5.(示例)英烈之子,時代楷模;潛龍神軀,中國脊梁。解析內(nèi)容結(jié)合材料,形式大致與示例相仿即可。6.(示例)“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！泵褡宓奈磥?、國家的希望寄托在青年人身上。面對重大軍事行動,衛(wèi)國戍邊的特戰(zhàn)精兵阿依鄧,用實際行動守衛(wèi)著祖國的萬家燈火;面對熊熊烈火,正在攬件的快遞小哥張裕,用勇敢無畏詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng);面對新冠病毒,年輕的醫(yī)生護(hù)士,用疲憊和汗水換取百姓的健康……他們是平凡英雄,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣!我們每一個青年人,都應(yīng)該為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量!因為奮斗正青春,強(qiáng)國需你我!評分細(xì)則觀點明確2分,論證充分4分,思路清晰2分,語言流暢嚴(yán)密2分。7.(示例)構(gòu)圖要素:圖的上方是一輪圓月,下方是一片海洋;圓月中左邊是一軸書卷,右邊是月牙、祥云,右上角是一方印章,中間是“中國詩詞大會”漢字。寓意:體現(xiàn)“海上生明月,天涯共此時”的意境;中國詩詞如海洋般浩瀚無邊,神奇奧妙;中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長;共賞一輪明月,同吟中國詩詞。解析本題為圖文轉(zhuǎn)換題。首先要仔細(xì)觀察,按順序詳細(xì)介紹徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。其次根據(jù)構(gòu)圖要素可以看出:月和大海可以讓人們想到中國詩詞的意境;書卷和印章體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化特色;大海中的波光可以讓人們想到中國文化源遠(yuǎn)流長。8.(1)(示例)問題:文中明確指出叔叔嬸嬸的老家在合肥,結(jié)尾卻說西安是堂妹的老家,這是什么原因?解答:老家不單是一個地理概念,也是承載自己的成長經(jīng)歷、情感的地方,堂妹生于西安、長于西安,她已經(jīng)徹底融入了這座城市,因此她的老家是西安。(2)(示例1)這篇散文適合做A抓住細(xì)節(jié)的范文。本文細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩傳神,不經(jīng)意間令人感動?！八奈葑永飻[滿了從西安帶來的各種飾品、日用品,從銀手鐲、布毛驢到枕頭、紙巾筒……”是對堂妹屋里陳設(shè)的描寫,給讀者以真實之感,自然真切地讓讀者感受到堂妹對心中的老家——西安的思念;文末“有一年,去西安,在叔叔家的陽臺上,看見那兒晾著一排嬸嬸自制的香腸——那是他們的老家”中的“一排”極言香腸之多,傳神地寫出嬸嬸對老家美味的喜愛,由此寄托對老家的思念之情。(示例2)這篇散文適合做B學(xué)習(xí)抒情的范文。本文語言表達(dá)新穎準(zhǔn)確,飽含情感。叔叔和戰(zhàn)友們提到合肥風(fēng)物“竟情不自禁地集體落淚”,“情不自禁”表明安徽老鄉(xiāng)對合肥風(fēng)物的懷念已植根于血脈中,“集體落淚”更是表達(dá)出每逢佳節(jié)異鄉(xiāng)人對故鄉(xiāng)的真摯情感。而妹夫帶著醉意的語言“今天真高興,就像在西安”,更是一種真情流露。(示例3)這篇散文適合做C思路要清晰的范文。本文思路清晰,一線穿珠。本文涉及內(nèi)容眾多,既寫叔叔嬸嬸輾轉(zhuǎn)各地工作、探親、退休回老家的經(jīng)歷,又寫堂妹被勸說在合肥工作、成家、想過多種回西安的方式的故事,但讀來并不覺凌亂無序。這是因為本文有一條情感線索貫穿始末,即兩代人對故鄉(xiāng)的思念,從而使得文章內(nèi)容豐富,思路清晰。評分細(xì)則(1)問題2分,答案3分。(2)結(jié)合文本賞析6分,結(jié)構(gòu)清晰有邏輯2分,語言流暢有文采2分。字?jǐn)?shù)不合要求可酌情扣分。解析(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解以及拓展探究能力。選文最后三段寫了叔叔嬸嬸、堂妹表達(dá)對老家的思念的方式,揭示了老家的內(nèi)涵。既可圍繞最后三段整體描寫的內(nèi)容進(jìn)行提問,也可針對其中某一個細(xì)節(jié)進(jìn)行探究。注意,所擬問題要有探究價值,答案與問題要相契合。9.(1)山西省國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目種類繁多,傳統(tǒng)戲劇和傳統(tǒng)技藝項目數(shù)量較多,傳統(tǒng)體育、游藝與雜技和傳統(tǒng)醫(yī)藥項目數(shù)量較少。(2)(示例)同學(xué)們,大家發(fā)言很踴躍,我來做個小結(jié)。我不贊同小明、小文的觀點,而贊同小紅的觀點,我主張中學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與非遺保護(hù)和傳承。山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富,民歌、戲曲、廟會、面塑、鑼鼓、剪紙等歷史悠久,很有文化內(nèi)涵,是珍貴的文化旅游資源,必須加以保護(hù)和傳承。山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也面臨全球化、競爭壓力加大及自身問題等多方面的挑戰(zhàn),存在消亡的危險和后繼乏人的困境。作為新時代的青年,應(yīng)當(dāng)積極保護(hù)和傳承非遺,參與研學(xué)活動,學(xué)習(xí)并宣傳山西非遺,并致力于對非遺進(jìn)行與時俱進(jìn)的改造創(chuàng)新。評分細(xì)則(2)發(fā)言有針對性4分,從材料中篩選有用信息3分,表達(dá)有條理2分,語言得體1分。錯別字每3個扣1分,重現(xiàn)不計,扣滿2分為止;字?jǐn)?shù)不足,酌情扣分。解析(1)本題考查圖表分析能力。仔細(xì)觀察所給柱狀圖可知,該圖展示了山西省國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目的情況。橫軸上列出了“民間文學(xué)”“傳統(tǒng)音樂”“傳統(tǒng)舞蹈”“民俗”等十大類代表性項目,由此可知,山西省國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目種類繁多。再觀察縱軸,比對這十大類代表性項目所對應(yīng)的數(shù)據(jù),不難發(fā)現(xiàn):傳統(tǒng)戲劇和傳統(tǒng)技藝項目數(shù)量較多,傳統(tǒng)體育、游藝與雜技和傳統(tǒng)醫(yī)藥項目數(shù)量較少。據(jù)此作答即可。10.[寫作指導(dǎo)](1)審題立意。那“境”,指的是生活中的一個場景,也指生活中的一道風(fēng)景,還可指生活中的一種境遇……當(dāng)你目睹或身處這一“境”,就會產(chǎn)生聯(lián)想,從而引起你情感上的觸動和對人生的思考。所以,可圍繞“××,觸動了我的感情”“××,引發(fā)了我的思緒”來寫。(2)構(gòu)思選材。從寫作引導(dǎo)句來看,文體適合寫成記敘文。“一個