朱自清1、解題荷塘：指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光。點明了時間,是一個有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。2、訂正字音3、朗讀課文，標好段落序號4、大致梳理文章內容和結構課前預習煤屑

幽僻

蓊郁

踱著

彌望

裊娜

霎時

顫動

脈脈

酣眠參差

乍看

媛女

纖腰

沾裳

斂裾niǎonuówěnɡpìduóxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuànxiānshà朱自清123通讀任務跟隨美讀視頻，通讀全文，進入荷塘月色的情境中。留意作者游蹤，梳理文章內容。找出文章有關于荷塘及荷塘四周圍景物的描寫。家小徑小徑脈絡不寧靜求寧靜荷塘得寧靜失寧靜活動一：探尋游蹤明線：空間變化暗線：情感變化圓形結構荷塘月色想荷塘（1）去荷塘（2~3）賞荷塘（4~6）離荷塘（7~10）獨游荷塘的時間、地點和緣由。路上所見：小路、樹木、月光路上所感：寂寞、自由、享受月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘邊的樹影思古：采蓮的習俗懷鄉(xiāng)：惦著江南活動二：梳理結構不寧靜求寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅二、形象的塘上月色月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！昂吖滩豢缮伲∷矂e有風味的。”“酣眠”比喻朗照,“小睡”比喻淡淡的云遮住了滿月，寫出了月色的輕淡朦朧柔和。“酣眠”指的是永遠的“超出”、永遠的“自由”；“小睡”則是指短暫的“超出”，“片刻的逍遙”?！皠e有風味”也就是指“在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想”。所以，這個句子倒是作者描寫“荷塘月色”的點睛之筆，抒寫了作者“偷得片刻逍遙”的淡淡的喜悅。“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。”“畫”——本來是倩影映在荷葉上，“畫”仿佛無形的手在展紙描繪“倩影”一般，富有情趣，表現了作者的喜愛之情?！肮馀c影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”寫光與影。運用了通感，視覺轉移為聽覺,光與影的白黑塊變成了活潑的、跳躍的音符，用“名曲”的旋律來形容，表明光和影的和諧與小提琴演奏的名曲一樣的悠揚、優(yōu)美、烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍。化靜為動，藝術效果倍增。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。三、迷離的塘邊樹影用熱鬧反襯作者內心的孤獨和寂寞，引出下文。這篇散文，寫景十分細膩動人，創(chuàng)設了一個朦朧而又優(yōu)美的意境。綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，流水脈脈，月色溶溶。在這樣的環(huán)境中，我們可以體會到作者淡淡的喜悅之情，作者已經完全陶醉于這迷人的景色之中了。只不過，這種喜悅是淡淡的，短暫的。在寫景上作者表現出高超的語言技巧：首先，用字遣詞準確，給人細膩美。其次，比喻新穎奇特，尤其是通感的運用，給人形象美。還有就是疊詞，給人韻律美。荷塘月色動態(tài)美追求自由靜態(tài)美暫獲平靜，陶醉其中定義：通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。作用：能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術效果；讓讀者更好理解，勾起人們聯想，充實文章意境；使讀者調動多種感官感悟審美對象，增強和豐富文章的美感。例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉為味覺）（3）他的嗓音很尖銳。（聽覺轉為觸覺）（4）“德芙，縱享絲滑?！保ㄎ队X轉為觸覺）通感（移覺）迷迷糊糊悄悄蓊蓊郁郁陰森森淡淡輕輕彎彎曲曲折折田田遠遠近近亭亭層層一粒粒縷縷靜靜薄薄峭楞楞高高低低陰陰隱隱約約（1）傳神描摹出眼前之景：情態(tài)美，色彩美；（2）增加了語言的音韻美：文氣舒展，音節(jié)和諧；（3）深入細致地表現了思想感情。疊詞小結分析本文的寫作特點1.手法靈活多樣，善用修辭。如：鮮明的比喻、明顯的對比、強烈的襯托、生動的擬人、傳神的通感。2.語言新穎，用詞精準傳神。如：動詞和量詞等。3.融情入景、即景抒情。文章通過游蹤的轉換，以景物來傳達內心的情感變化。4.運用疊詞，節(jié)奏鮮明。如：迷迷糊糊、悄悄、蓊蓊郁郁、陰森森、淡淡、曲曲折折等。1.定義明確：

散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的文學體裁?！吧⑽摹币辉~大概出現在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期?！掇o海》認為：中國六朝以來，為區(qū)別韻文與駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章(包括經傳史書)，統稱“散文”。后又泛指詩歌以外的所有文學體裁。隨著時代的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉變，并受到西方文化的影響?，F代散文，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學體裁。2.散文五要素：語言、內容、結構、藝術手法、情感態(tài)度3.散文的分類：記敘性散文、抒情性散文和議論性散文活動五：散文常識寫人、敘事散文記事散文，以事件為線索。如《從百草園到三味書屋》寫人散文，以人物為中心?！短僖跋壬穼懢?、狀物散文借景抒情：《荷塘月色》托物言志：《白楊禮贊》哲理散文內涵豐富耐人尋味。張曉風《敬畏生命》了解散文的基本考點：1、散文語言藝術：理解文中重要運語及語句的含義，品味精彩的語言表達藝術與效果。2、散文結構藝術：欣賞散文精巧獨特的藝術構思。3、散文手法藝術：學習抓住景物特征，選擇適當的角度描寫景物，學習融情于景的寫作方法。4、散文抒情藝術：注重審美、品味美景真情，探究作者的寫作意圖，并對這種美進行富有創(chuàng)見的解讀與評價。散文線索的分類：散文文體知識事物形象、時間順序、空間順序、感情變化、人物活動、事理——線索本篇散文的線索是：空間順序（游蹤）、感情變化散文線索的作用：結構上：1.組織材料，貫穿全文；2.使結構清晰，情節(jié)集中；3.使行文富于變化。內容上：1.表達某種情感或思想；2.揭示主題；3.呈現某種情景或狀態(tài)。形散選材無所限制社會宇宙日月星辰沙石草木花鳥魚蟲山川地理歷史人文表現手法不拘格敘事說理寫景抒情神聚構思上貫穿一條紅線（情感），圍繞一個中心和主題。語言優(yōu)美或清新明麗、或簡潔質樸或雋永深刻意境深邃注重表現生活感受、抒情性強、情感真摯賞析第三部分——江南荷塘月下荷塘的美景使作者獲得了片刻寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內心的寧靜，作者的思緒由理想回到現實，似乎可以收尾，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？江南荷塘“忽然想起采蓮的事情來了。”

作者為什么會想起采蓮的事情？江南荷塘《采蓮賦》熱鬧、風流的盛況“這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了?！薄盁狒[是它們的，我什么也沒有”《西洲曲》思鄉(xiāng)之情“這令我到底惦著江南了”《哪里走》“只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避這一法……我既不能參加革命與反革命，總得找一個依據，才可姑作安心地過日子?！兑环庑拧贰斑@幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里，心里是一團亂麻，也可以說是一團火，似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！痹嚶撓当尘坝懻撟髡摺斑@幾天心里”為什么“頗不寧靜”？（1）對現實不滿的憤激；（2）對政局和個人前途的憂慮；（3）表現了一種我行我素的閑適心情；（4）表現了作者對美好自由幸福生活的向往。*政治說：

本文寫于1927年7月，那時作者在清華大學教書。這年，正是大革命失敗之際，蔣介石叛變革命，獨裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦悶之中。

作者如是說：“在舊時代正在崩壞,新局面尚未到來的時候,衰退與騷動使得大家惶惶……只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的一法……在三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據，才可安心過日子……我終于在國學里找著了一個題目?！薄赌睦镒摺?家庭說：源于家庭生活的不和諧。*智者說：源于智者不被人理解而產生的知音難覓的喟嘆和哀愁。活動八：探求主旨素材積累朱自清名句1.只剩飄飄的清風，只剩悠悠的遠鐘。眼底是靡人間了，耳根是靡人間了。2.學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。3.洗手的時候，日子從水盒進而過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。4.從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳??！5.東風里，掠過我臉邊，星呀星的細雨，是春天的絨毛呢。6.這年頭人們行樂的機會越過越多，不在乎等到逢年過節(jié)；所以年情節(jié)景一回回地淡下去，像從前那樣熱狂地期待著，熱狂地受用著的事