新人教版高中生物必修3

全冊教案

2017-2018學(xué)年新人教版高中生物必修3全冊教案

目錄

上第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境新課教學(xué)過程1

工第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境新課教學(xué)過程2

工第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性新課教學(xué)過程1

工第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性新課教學(xué)過程2

上第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)新課教學(xué)過程1

上第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)新課教學(xué)過程2

上第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)新課教學(xué)過程1

1第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)新課教學(xué)過程2

上第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系新課教學(xué)過程1

工第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系新課教學(xué)過程2

上第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)新課教學(xué)過程

上第1節(jié)植物生長素發(fā)現(xiàn)過程新課教學(xué)過程1

工第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)新課教學(xué)過程

上第2節(jié)生長素的生理作用新課教學(xué)過程1

上第2節(jié)生長素的生理作用新課教學(xué)過程2

上第3節(jié)其他植物激素新課教學(xué)過程2

上第1節(jié)種群的特征新課教學(xué)過程1

上第1節(jié)種群的特征新課教學(xué)過程2

工第2節(jié)種群數(shù)量的變化新課教學(xué)過程1

上第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)新課教學(xué)過程2

X第4章第4節(jié)群落的演替新課教學(xué)過程1

1第4章第4節(jié)群落的演替新課教學(xué)過程2

上第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)新課教學(xué)過程1

上第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)新課教學(xué)過程2

上第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)新課教學(xué)過程1

1第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)新課教學(xué)過程2

X第5章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)新課教學(xué)過程1

1第5章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)新課教學(xué)過程2

X第5章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞新課教學(xué)過程1

1第5章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞新課教學(xué)過程2

1第5章第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性新課教學(xué)過程1

1第5章第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性新課教學(xué)過程2

X第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響新課教學(xué)過程1

1第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響新課教學(xué)過程2

工第2節(jié)保護(hù)們共同的家園新課教學(xué)過程1

1第2節(jié)保護(hù)們共同的家園新課教學(xué)過程2

2

2017-2018學(xué)年新人教版高中生物必修3全冊教案

第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

什么是內(nèi)環(huán)境?什么是穩(wěn)態(tài)?我們分兩節(jié)來學(xué)。首

第一節(jié)細(xì)先我們來學(xué)第一節(jié)《細(xì)胞生活的環(huán)境》。生命系統(tǒng)都

胞生活的存在于一定的環(huán)境當(dāng)中，必然要與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能

環(huán)境量的交換，細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，它直接生活

的環(huán)境是什么呢？

一、體內(nèi)細(xì)首先我們要了解一個(gè)名詞：體液

胞生活在根據(jù)你的理廨，從這兩個(gè)字來看，你能不能說說什么學(xué)生回答：體內(nèi)大量以水

細(xì)胞外液是體液？為基礎(chǔ)的液體。

中能不能說說它的成分呢？水、離子、化合物

體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞內(nèi)液存在于

體液包括細(xì)胞內(nèi)，約占2/3,細(xì)胞外液存在于細(xì)胞外，約占1/3o

細(xì)胞內(nèi)液這個(gè)由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境我們就叫內(nèi)環(huán)境。細(xì)

細(xì)胞外液胞就生活在內(nèi)環(huán)境中，也是生活在細(xì)胞外液中。當(dāng)然

細(xì)胞外液我們這里說的是多細(xì)胞生物，如果是單細(xì)胞生物，大

包括學(xué)血家想想它生活在什么環(huán)境中呢？學(xué)生回答：水中

漿、組織液細(xì)胞外液包括三部分，血漿、組織液、淋巴。

和淋巴下面請閱讀第三頁的第一、二、三段，然后回答幾個(gè)

問題。

好，通過閱讀我們知道1、血漿只是血液的一部分，學(xué)生回答：血細(xì)胞，不屬

還有一部分是什么？它屬不屬于內(nèi)環(huán)境？于內(nèi)環(huán)境

2、組織液是什么？學(xué)生回答：存在于組織細(xì)

組織液為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)，其中還有代謝胞間的液體，又叫細(xì)胞間

廢物。隙液。

3、淋巴也就是淋巴液的簡稱。

下面通過剛才的閱讀以及圖1-1,來分析一下血漿、學(xué)生回答：血漿可以和組

組織液、淋巴它們之間的關(guān)系？織液相互轉(zhuǎn)化，組織液可

以轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴可以

轉(zhuǎn)化成血，漿。

這里我們還要注意一下：具體到某種細(xì)胞時(shí)內(nèi)環(huán)

境就有所不同，下面大家思考：學(xué)生回答：

1、血細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是什么？1、血漿

2、毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是什么？2、組織液和血漿

3、組織細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是什么？3、組織液

4、淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接的內(nèi)環(huán)境是什么;？4、淋巴

下面我們了解一下細(xì)胞外液的成分，我們以血漿

的成分為例，來看一下。大家想一想，血漿中含量最

多的成分是什么？學(xué)生回答：是水

水在血漿中約占90%，蛋白質(zhì)占7肌9除無機(jī)鹽

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約占1%,還有血液運(yùn)送的物質(zhì)，包括各種營養(yǎng)物質(zhì)，

各種代謝廢物，氣體，激素等。

組織液和淋巴的成分與血漿相似，只是蛋白質(zhì)含

量比血漿少。

二、細(xì)胞外在書上第五頁有一個(gè)旁欄思考題我們來看一下，

液的成分第一個(gè)問題我們一看都知道，第二個(gè)問題如果要很標(biāo)學(xué)生回答：0.9%的Nacl

準(zhǔn)的來回,答，學(xué)習(xí)了下面的知識(shí)就能解釋了。溶液

細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度

1、滲透壓，請同學(xué)們閱讀第五頁第四段，然后

來回答兩個(gè)問題①什么是滲透壓②滲透壓的大小取學(xué)生回答：滲透壓是指溶

決于什么？液中溶質(zhì)微粒對水的吸

三、細(xì)胞外引力，大小取決于單位體

液的滲透積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)

壓和酸堿目，溶質(zhì)微粒越多，滲透

度在37℃時(shí)，人的血漿滲透壓約770kpa,相當(dāng)于細(xì)壓越大，反之則越小。

胞內(nèi)5夜的滲透壓，這樣我們來回答旁欄思考題的第二

個(gè)問。學(xué)生回,答：生理鹽水提供

的滲透壓與血漿等細(xì)胞

外液的滲透壓相同，是血

2、“酸堿度”這個(gè)概念我們在化學(xué)中學(xué)過，誰能漿的等滲溶液，否則會(huì)造

來說說什么是酸堿度？成細(xì)胞吸水或失水。

學(xué)生回答：就是pH,指溶

液中自由氫離子濃度的

正常人的血漿pH為7.3ts?7r.45負(fù)對數(shù)。

3、人體細(xì)胞外液的溫度一般在37℃左右

這三者是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面，三

者的相對穩(wěn)定狀態(tài)是生活細(xì)胞維持正常形態(tài)和功能

的前提條件。

最后一個(gè)問題我們來看看內(nèi)環(huán)境的作用?內(nèi)環(huán)境

四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。細(xì)胞直接與

是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，內(nèi)環(huán)境再通過消化系統(tǒng)、呼吸

外界環(huán)境系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、,泌尿系統(tǒng)等與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交

進(jìn)行物質(zhì)換。

交換的媒小結(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是內(nèi)環(huán)境的組成、化學(xué)

介成分及理，化性質(zhì)。

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1.1細(xì)胞生活的環(huán)境

流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體、方法設(shè)計(jì)

新課導(dǎo)入示圖血細(xì)胞和草履蟲，多觀看并思考后回答（草履蟲是多媒體展示，情

媒體顯示問題：單細(xì)胞生物，生活在水中。血境引入

討論1:我們看到的都是細(xì)胞生活在血漿中。草履蟲直

什么細(xì)胞？接生活在外界環(huán)境中，可直接

討論2它們分別生活在與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。而血細(xì)

什么樣的環(huán)境中？兩者的生胞生活在體內(nèi)的血漿中，并不思考討論

活環(huán)境有何異同？直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交

討論3：哪種細(xì)胞生活的換。）

液體環(huán)境的理化性質(zhì)更為穩(wěn)

定？

總結(jié)：單細(xì)胞生物（如草學(xué)生思考。筆記

履蟲）直接,生活在外界環(huán)境

中，可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交

換。多細(xì)胞生物的細(xì)胞（如血

細(xì)胞）生活在體內(nèi)的液體環(huán)境

中。多媒體顯示：

新授：

一、體內(nèi)細(xì)下面我們重點(diǎn)探討人體內(nèi)的媒體展示

胞生活在細(xì)細(xì)胞。思考討論

胞外液中問題串

多媒體顯示：人，體內(nèi)含有學(xué)生看投影及看書后思考回

大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些答：

液體統(tǒng)稱為體液（body細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境。主要

fluid）o是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、

討論1：細(xì)胞內(nèi)液指什么？線粒體基質(zhì)、細(xì)胞液等。細(xì)胞媒體展示，

討論2：細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液內(nèi)液多，占2/3o細(xì)胞直接的合作探究

相比，誰多誰少呢？細(xì)胞直接生活環(huán)境是細(xì)胞外液。

生活的環(huán)境又是什么呢？

【合作探究】學(xué)生討論后回答后老師

細(xì)胞外液主要包括血漿、組織加以補(bǔ)充：

液、淋巴液等。我們觀看下面相同點(diǎn)：它們都屬于細(xì)胞

一段動(dòng)畫，閱讀教材P3,思考外液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，討論

并討論：基本化學(xué)組成相同。

（多媒體顯示）不同點(diǎn)：在人體內(nèi)存在的

討論1：組織液、血漿和部位不同：血漿位于血管內(nèi)，

淋巴液有什么異同？組織液分布于組織細(xì)胞之間，

淋巴分布于淋巴管中。

不同點(diǎn)：生活于其中的細(xì)

胞種類不同：存在于組織液中

的是體內(nèi)各組織細(xì)胞，存在于

血漿中的是各種血細(xì)胞，存在

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于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等。

生：血漿可以透過毛細(xì)血管壁

討論2：組織液、血漿和進(jìn)入組織間隙形成組織液。組

淋巴液有什么內(nèi)在聯(lián)系？能織液可滲入毛細(xì)血管形成血總結(jié)思考

不能說全身細(xì)胞外液是一個(gè)漿。組織液也可滲入毛細(xì)淋巴

有機(jī)r的整體？管內(nèi)形成淋巴液。淋巴液經(jīng)淋

討論3：什么是內(nèi)環(huán)境？巴循環(huán)匯入血漿。

內(nèi)環(huán)境主要包括哪些？

再問：組織液、血漿和淋巴之

間有什么內(nèi)在聯(lián)系？要求學(xué)

生形成圖示。生疑

【總結(jié)】1、血漿一組織

液：毛細(xì)血管動(dòng)脈端。

2、組織液一血漿：毛細(xì)

血管靜脈端。生：1、絕大多數(shù)細(xì)胞一題目訓(xùn)練

3、組織液一淋巴：毛細(xì)一組織液。

二、細(xì)胞外淋巴管2、血細(xì)胞----血漿。

液的成分4、淋巴一血漿：左右鎖3、淋巴細(xì)胞一一淋巴。

骨下靜脈。4、毛細(xì)血管壁細(xì)胞一一

［生疑］人體的細(xì)胞生活組織液和血漿。

在細(xì)胞外液中。具體到某一個(gè)5、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞一問題過渡

細(xì)胞，它的直接生活環(huán)境具體一組織液和淋巴。媒體展示

是什么呢？

總結(jié)內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境的

“內(nèi)”是相對于個(gè)體外環(huán)境的

“外”而言的。細(xì)胞外液的引導(dǎo)學(xué)生討論

“外”是相對于細(xì)胞的“內(nèi)”

而言的。兩個(gè)內(nèi)外，著眼點(diǎn)不生：（觀看、閱讀討論）

同。1：表中的化學(xué)物質(zhì)可分為無

機(jī)物和有機(jī)物。無機(jī)物包括水

［過渡］那么內(nèi)環(huán)境與外和無機(jī)鹽離子（如Na'、K、Ca"、

界環(huán)境有哪些差別呢？細(xì)胞Mg2\Fe2\Cr.HPO/一、SO.,2

外液有哪些化學(xué)成分呢？一、IICO3-）等，有機(jī)物包括糖類

多媒體顯示P3血漿的化（如葡萄糖）、蛋白質(zhì)（如血清

學(xué)組成。白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋

討論：白原等）、脂質(zhì)（如各種脂肪

1、如何將表中物質(zhì)按化學(xué)性酸、脂肪卵磷脂、膽固醇）、

質(zhì)進(jìn)行歸類？氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋

2、除表中所列成分外，血漿白氮和乳酸等。

中還可能含有哪些物質(zhì)？2：還含有氣體分子（主要是氧

3、在組成血漿的離子中，哪氣和二氧化碳）、調(diào)節(jié)生命活媒體展示

些離子的含量較多？它們可動(dòng)的各種激素、其他有機(jī)物

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能起什么作用？（如維生素）等。

4、HCOJ、HP。「可能起什么作3：Na\CP含量較多。它們的

用？作用主要是維持血漿滲透壓。

5、任選其中一種成分，分析

它的來源和去路，并說,明這與媒體展示

人體的哪些系統(tǒng)有關(guān)。

（總結(jié)）

多媒體顯示r：

三、細(xì)胞外［過渡］HCO3-、IIP0廠能起到什學(xué)生回憶以前內(nèi)容后回答問

液的滲透壓么作用呢？題。

和酸堿度多媒體顯示：紅細(xì)胞在清

水中吸水脹破，在較高濃度食閱讀課本，

鹽水中失水皺縮、死亡。自主學(xué)習(xí)

思考：

1、為什么紅細(xì)胞在清水中吸

水脹破、在較高濃度食鹽水中

失水皺縮、死亡？學(xué)生看書，完成資料分析中的

2、生理鹽水的濃度是多少？討論題：

為什么醫(yī)院里給病人輸液時(shí)（討論題3）,提示了細(xì)胞外液

必須使用生理鹽水？中的各種無機(jī)鹽離子，含量上

學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念一一占優(yōu)勢的是Na，和C1，細(xì)胞外

溶液滲透壓。液的滲透壓的90%以上來自

1、概念：指溶液中溶質(zhì)微粒Na'和CFo

對水的吸引力。4.HC（V、HP0J可能起什么作

2、大小：取決于溶液中溶質(zhì)用？生：維持血漿的酸堿平總結(jié)：多媒體顯

微粒的數(shù)目。溶質(zhì)微粒越多，衡。示

即溶液濃度越高，對水的吸引

力越大，即溶液滲透壓越高。看投影，筆記，理解，完

反之亦然。成討論題5,任選其中，一種成

3、血漿滲透壓：大小主要與分，r分析它的來源和去路，并

無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。說明這與人體的哪些系統(tǒng)有及時(shí)小結(jié)

人「的血漿滲透壓約為關(guān)。

770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲學(xué)生看圖理解相關(guān)內(nèi)容。弄清

透壓。幾個(gè)系統(tǒng)。

總結(jié)：多媒體顯示

四、內(nèi)環(huán)境

是細(xì)胞與外

界環(huán)境進(jìn)行

物質(zhì)交換的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交學(xué)生對本課小結(jié)后整理板書

媒介換，必須通過內(nèi)環(huán)境才能完內(nèi)容

成，并且要依賴消化、呼吸、

五、課堂小循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)直接參與。

結(jié)示圖

綜合知識(shí)，本節(jié)小結(jié)：

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通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)

習(xí)了體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外

液、內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境中

三者之間的關(guān)系，細(xì)胞外液的

成分，細(xì)胞外液的理化性質(zhì)，

以及外界物質(zhì)如何與外界環(huán)

境發(fā)生物質(zhì)交換。著重要掌握

體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、

內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境中三者

之間的關(guān)系，外界物質(zhì)如何與

外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換。

投影完整板書。

板書設(shè)計(jì)：「單細(xì)胞生物（細(xì)胞直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換）

細(xì)胞生活的環(huán)塘r細(xì).胞外液的成分（三者轉(zhuǎn)化關(guān)系）

1多細(xì)胞生物（生活在細(xì)胞外液中|

'理化性質(zhì)一細(xì)胞外液的滲透壓、酸堿

度、嬴

E細(xì)血管呼

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與“外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介組織液.'A血漿

“體溫變化規(guī)律”的調(diào)查?\/

作業(yè)：1.教材P7

/淋巴循環(huán)

2.完成學(xué)案的隨堂訓(xùn)練。毛細(xì)淋巴管壁/

淋巴/

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第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性

【新課導(dǎo)入】

師：同學(xué)們好！在上一節(jié)課接近尾聲的時(shí)候“老師布置了一個(gè)作業(yè)：按照課本上的要

求完成“體溫日變化規(guī)律”的調(diào)查?，F(xiàn)在大家以前后4位同學(xué)為一個(gè)小組，匯總交流各自的

體溫調(diào)查的結(jié)果，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下面的問題：

多媒體顯示問題：

1、不同家庭成員的體溫完全一致嗎？這說明了什么？

2、和其他同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果，比較班級中同一性別同學(xué)的體溫?cái)?shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)

論？

3、將人體體溫的日變化情況與當(dāng)?shù)貧鉁氐娜兆兓闆r進(jìn)行對比，結(jié)果如何？

4、同一個(gè)人在一日內(nèi)的體溫變化有什么特點(diǎn)？

生1：不同家庭成員的體溫不完全一致。這說明人的體溫有個(gè)體差異。

生2：同一性別的同學(xué)的平均體溫有個(gè)體差異，但是相差幅度較小。

生3：人體體溫的變化不受當(dāng)?shù)貧鉁氐淖兓绊?，或者說在正常情況下影響非常小。

生4：同一個(gè)人的體溫白天比晚上高，但是變化幅度不大。

師：（總結(jié)）不同年齡、不同性別、不同個(gè)體的人的體溫具有差異，同一個(gè)人一天中的

體溫也是有差異的，但是這一差異往往不超過1℃。健康人的體溫始終接近37℃,處于動(dòng)

態(tài)平衡中。

像體溫的變化情況一樣，健康人內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡之中，

這種動(dòng)態(tài)平衡稱之為穩(wěn)態(tài)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。這節(jié)課我們

一起來學(xué)習(xí)“第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性”。

多媒體顯示：

一、內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化

師：體溫是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的一個(gè)方面，調(diào)查結(jié)果證明體溫處于動(dòng)態(tài)平衡中。上一節(jié)課

我們通過實(shí)驗(yàn)了解了生物材料在加酸或加堿后pH變化范圍較小，這就證明了生物內(nèi)環(huán)境的

pH也處于動(dòng)態(tài)平衡中。

那么，內(nèi)環(huán)境的滲透壓又如何呢？我們知道內(nèi)環(huán)境中的滲透壓與內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分有

著密不可分的關(guān)系。我們先了解內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分是如何變化的。

【合作探究】

多媒體顯示：課本“問題探討”中的血液生化六項(xiàng)檢查化驗(yàn)單。

師：丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶是衡量肝功能受損情況的一項(xiàng)指標(biāo)，轉(zhuǎn)氨酶存在于肝細(xì)胞的線粒

體中，只要肝臟發(fā)生炎癥、壞死、中毒等損害，轉(zhuǎn)氨酶就會(huì)由肝細(xì)胞釋放到血液中，所以肝

臟本身的疾患可引起不同程度的轉(zhuǎn)氨酶升高。肌酊與尿素氮是衡量腎功能的一項(xiàng)指標(biāo)，當(dāng)腎

功能發(fā)生障礙時(shí)，代謝廢物不能排出體外，以致大量含氮廢物和其他毒性物質(zhì)在體內(nèi)積累，

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞。血清葡萄糖是血液中血糖濃度的一項(xiàng)指標(biāo)，對于診斷以及指導(dǎo)治療糖尿

病具有重要意義。甘油三酯和總膽固醇是衡量血液中血脂水平的一項(xiàng)指標(biāo)，血脂是血液中各

種脂,質(zhì)的總稱，其中最重要的是膽固醇和甘油三酯。無論膽固醇含量增高，還是甘油三酯

的含量增高，或是兩者都增高，都統(tǒng)稱為高脂血癥。高脂血癥與冠心病有密切的關(guān)系，尤其

是膽固醇與甘油三酯皆增高的，患冠心病的危檢性更大。

多媒體顯示問題：

1、為什么血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況？

2、每種成分的參考值（即正常值）都有一個(gè)變化范圍，這說明什么？

3、從化驗(yàn)單上可以看出哪幾種成分超出正常范圍？這可能會(huì)對人體造成什么不利影

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2017-2018學(xué)年新人教版高中生物必修3全冊教案

響？

生：血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，因?yàn)檠獫{是機(jī)體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分之

一，對機(jī)體的正常生命活動(dòng)起著至關(guān)重要的作用，血漿中各種化合物的含量如果發(fā)生異常變

化就會(huì)導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)相應(yīng)的病癥。

師：說得不錯(cuò)。血漿生化指標(biāo)指的是血漿中各種化學(xué)成分的含量，其中包括機(jī)體多種代

謝產(chǎn)物的含量。健康機(jī)體的生化指標(biāo)一般都處于正常范圍內(nèi)。當(dāng)機(jī)體某項(xiàng)生理功，能出現(xiàn)障

礙時(shí)，勢必影響其代謝產(chǎn)物的含量，因此血漿的生化指標(biāo)可以反映機(jī)體的健康狀況，并可以

作為診斷疾病的依據(jù)。例如，正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織的細(xì)胞內(nèi)，以心臟和

肝臟的活性最高，在血漿中的活性很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高時(shí)，或因組織壞死

細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿，引起血漿中轉(zhuǎn)氨酶活性升高。

生：每種成分的正常值都有一個(gè)變化范圍，這說明內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分的含量不是恒

定不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)。

生：還能說明不同個(gè)體存在一定差異。

師：說的很好。由此我們可以得出結(jié)論，正常集體的內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分是穩(wěn)定的，而

這種穩(wěn)定是一種動(dòng)態(tài)的相對穩(wěn)定。既然內(nèi)環(huán)境中的各項(xiàng)化學(xué)成分都是穩(wěn)定的，那么它們綜合

起來就能說明內(nèi)環(huán)境的滲透壓也是穩(wěn)定的。下面來看看問題3。

生1：肌酢含量超標(biāo)，肌好是有毒的代謝廢物，積累過多會(huì)影響健康。這表明腎臟的排

泄功能有障礙。

生2：葡萄糖含量超標(biāo)，血糖含量過高可并發(fā)酮癥酸中毒、糖尿病的心血管合并癥等。

生3：甘油三酯超標(biāo)，可引起高脂血癥，易并發(fā)冠心病、動(dòng)脈粥樣硬化等。

【教師精講】

師:我們做過的“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明內(nèi)環(huán)境的pH是相對穩(wěn)定的，

大家作的“體溫H變化規(guī)律”的調(diào)查說明了內(nèi)環(huán)境的溫度是相對穩(wěn)定的，通過剛才對血液生

化六項(xiàng)檢查化驗(yàn)單的討論，又說明了內(nèi)環(huán)境的滲透壓是相對穩(wěn)定的。論證至此，我們可以下

結(jié)論了：健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中。這種動(dòng)態(tài)平衡是通過

機(jī)體的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的。生物學(xué)家把正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，

共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。這里注意兩點(diǎn)：一是穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是相

對恒定的一種動(dòng)態(tài)變化；二是這種動(dòng)態(tài)變化保持在一定范圍內(nèi)。

那么，穩(wěn)態(tài)是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？

【方法引導(dǎo)】

多媒體顯示：

二、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)

師：下面以內(nèi)環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物，0?、CO?和水等化學(xué)成分為例來分析。我

們先來看一段動(dòng)畫演示，看完以后分別請3位同學(xué)說一說內(nèi)環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物、02

和C0”水的來源與去路。

演示多媒體CAI-1

生1：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，后為組織細(xì)胞所用；代謝廢物由細(xì)胞排放到

內(nèi)環(huán)境中，最后經(jīng)過泌尿系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、皮膚等排出內(nèi)環(huán)境。

生2：02通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，后為組織細(xì)胞用來進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生C02；C02由

細(xì)胞排放到內(nèi)環(huán)境中，最后經(jīng)過呼吸系統(tǒng)排出內(nèi)環(huán)境

生3：水主要通過消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，除了為組織細(xì)胞所用，也通過泌尿系統(tǒng)、呼吸

系統(tǒng)、皮膚等排出內(nèi)環(huán)境。

師：（總結(jié)）

多媒體顯示：

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機(jī)體內(nèi)各個(gè)機(jī)體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)，為什么能保持協(xié)調(diào)一致？

師：同學(xué)們把教材翻到11頁。我們來了解人類對機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)機(jī)制的認(rèn)識(shí)是怎樣逐步

完善的。

生：（自行閱讀）

師：科學(xué)家貝爾納和坎農(nóng)對這一機(jī)制分別是怎樣解釋的？

生：貝爾納推測：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)?？厕r(nóng)解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是

在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體的各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)

現(xiàn)的。

【教師精講】

師：坎農(nóng)的解釋對貝爾納的推測做出了補(bǔ)充，但是他的解釋還不夠全面。隨著分子生物

學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，免疫系統(tǒng)也起著重要的調(diào)節(jié)作用：它能發(fā)現(xiàn)并清除異物、外來病原微

生物等引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的原因。因此目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持

穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

穩(wěn)態(tài)的概念源于對內(nèi)環(huán)境的研究，后來逐漸發(fā)展成為適用于整個(gè)生物科學(xué)的基本概念。

這從一個(gè)側(cè)面反映出生物科學(xué)從分析走向綜合、由分支走向統(tǒng)一的發(fā)展趨勢。

【知,識(shí)拓展】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失調(diào)的情形呢？

多媒體顯示問題：

1、你有過發(fā)高燒的經(jīng)歷嗎？談?wù)劯邿顕?yán)重時(shí)的感受。體溫過高時(shí)為什么要采取物理

降溫或藥物降溫的措施？

2、大量出汗或嚴(yán)重腹瀉后，如果只喝水，不補(bǔ)充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會(huì)出現(xiàn)什么變化？

這會(huì)帶來怎樣的后果？

3、有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這

說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？

生1：有過發(fā)高燒的經(jīng)歷。發(fā)燒會(huì)頭疼發(fā)暈，全身無力……體溫過高時(shí)要采取物理降溫

或藥物降溫的措施是因?yàn)轶w溫高過一定范圍或體溫過高持續(xù)時(shí)間過長都會(huì)給機(jī)體造成不可

逆轉(zhuǎn)的損傷。

師：正常的體溫是體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行各種生化反應(yīng)最適宜的溫度。在發(fā)高燒的狀態(tài)下，由于

內(nèi)環(huán)境發(fā)生一系列變化，導(dǎo)致體內(nèi)的各種反應(yīng)出現(xiàn)紊亂，于是機(jī)體功能發(fā)生異常。發(fā)熱時(shí)的

主要癥狀大部分集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病人感覺不適、頭疼、頭暈、嗜睡等，同時(shí)常有食欲

不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。發(fā)熱時(shí)機(jī)體處于一種明顯的分解代謝過旺的狀態(tài)，持續(xù)高熱必定

引起器官的功能負(fù)荷加重，有可能誘發(fā)器官功能不全或引起組織損傷。孕婦發(fā)熱可能導(dǎo)致胎

兒發(fā)育障礙，是一個(gè)重要的致畸因子。對于6個(gè)月至4歲的幼兒來說，持續(xù)高熱容易發(fā)生驚

厥，相當(dāng)數(shù)量的患兒由此造成腦損傷，如智力落后，甚至癲癇，因此應(yīng)注意及時(shí)采用物理方

法或服用藥物來退燒降溫。

生2：大量出汗或嚴(yán)重腹瀉后，如果只喝水，不補(bǔ)充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會(huì)變小。當(dāng)內(nèi)

環(huán)境滲透壓變小時(shí)，內(nèi)環(huán)境中的水將較多地通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，造成細(xì)胞吸水腫脹，

進(jìn)一步導(dǎo)致細(xì)胞代謝和功能紊亂。

生3：有人到，青藏高原后會(huì)出現(xiàn)不適癥狀是因?yàn)楦咴諝庀”?，大氣壓和氧分壓低，?/p>

造成體內(nèi)缺氧。這說明外界環(huán)境的變化勢必影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。若外界環(huán)境變化不甚劇烈，

并且機(jī)體代償機(jī)制良好，內(nèi)環(huán)境的波動(dòng)較小，仍能維持穩(wěn)態(tài)；若外界環(huán)境變化劇烈，機(jī)體代

償機(jī)制不好，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)將受到破壞，就會(huì)影響身體健康。

師：（總結(jié)）機(jī)體對穩(wěn)態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力,是有限的，當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈，或人體

自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞后機(jī)體就會(huì)出現(xiàn)相

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應(yīng)的病癥。

演示多媒體CAI—2：《缺鈣會(huì)引起哪些疾病？》

師：當(dāng)然，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞除了個(gè)別化學(xué)成分的改變外，原因也是多種多樣的。我們

知道，夏天使用空調(diào)可以幫助你擺脫酷熱的煎熬，但是長時(shí)間使用容易引起“空調(diào)病”。請

同學(xué)們從內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的角度，分析“空調(diào)病”的原因。

生：室內(nèi)室外溫差大，室內(nèi)空氣干燥，空調(diào)的溫度打得太低，室內(nèi)空氣不流通等。

師：（學(xué)生分析的時(shí)候給予適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充和糾正）據(jù)分析，空調(diào)對人的影響主要在于:

空調(diào)風(fēng)使人體表面水分蒸發(fā)量加大，毛孔收縮，不能正常排汗，也會(huì)引起內(nèi)分泌的紊亂；空

調(diào)房間里，氣流方向經(jīng)常變換，氣流速度增加，空氣熱量不斷變動(dòng)等因素干擾了人體的嗅覺,

削弱了人體對空氣中病菌、過敏原和異味的反應(yīng)；房間內(nèi)濕度太低，會(huì)對眼、鼻等處的黏膜

產(chǎn)生不利作用，導(dǎo)致黏膜?。皇覂?nèi)空氣與外界幾乎隔絕，干燥而又溫度適宜，空氣中有害細(xì)

菌含量快速上升。

師：大家再來列舉幾個(gè)穩(wěn)態(tài)失調(diào)的病例，說明癥狀和危害。

生：尿毒癥.、糖尿病、嚴(yán)重腹瀉造成的脫水等等。

師：也就是說，機(jī)體的內(nèi)環(huán)境必須處于穩(wěn)態(tài)，當(dāng)穩(wěn)態(tài)不再，就會(huì)對機(jī)體造成危害。

多媒體顯示：

三、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義

師：同學(xué)們試著從細(xì)胞代謝需要的物質(zhì)和條件角度入手，分析分析為什么內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失

調(diào)后，會(huì)對機(jī)體造成危害。

生：細(xì)胞的代謝過程是由細(xì)胞內(nèi)眾多復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)組成的，完成這些反應(yīng)需要各種物

質(zhì)和條件，只有各種所需物質(zhì)和條件保持在正常范圍內(nèi)，才能為反應(yīng)提供充足的反應(yīng)物。從

另一個(gè)角度講，細(xì)胞代謝的進(jìn)行離不開酶，酶的活性又受溫度、pH等因素的影響，只有它

們都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常地發(fā)揮催化作用。

【課堂小結(jié)】

師：（總結(jié)）由此可見，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

師：每一個(gè)人的健康都與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有關(guān)。學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí)，有助于養(yǎng)成

自我保健的意識(shí)和習(xí)慣，還可以運(yùn)用這方面的知識(shí)關(guān)愛家人和親友。

【例題剖析】

例1高的動(dòng)物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定。下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)

態(tài)沒有直接關(guān)系的是

A、通過汗和尿排泄廢物.B、將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外

C、血液運(yùn)輸氧和廢物D、血酸中二氧化碳增加會(huì)使呼吸加快

解析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)重要因素是將新陳代謝過程中產(chǎn)生的各種廢物及時(shí)排出體外，

但是這些物質(zhì)都是由血漿等運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的部位后排出體外的，而血漿就是內(nèi)環(huán)境的組成之

一。食物殘?jiān)鼪]有進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，不會(huì)對穩(wěn)態(tài)產(chǎn)生直接影響。

答案：B

例2從事高溫作業(yè)的人，應(yīng)該多喝一些淡鹽水，原因是

A、維持水分代謝平衡B、降溫，維持體溫恒定

C、維持體液代謝平衡D、消毒、殺滅細(xì)菌等病原體

解析：高溫作業(yè)的人有大量的汗液排出，這樣會(huì)使機(jī)體的無機(jī)鹽代謝受到影響，失去平

衡，因此要從體外補(bǔ)充一定量的無機(jī)鹽，來保證維持體內(nèi)鹽類代謝平衡。如果光.喝水是不

行的因?yàn)橹缓人粌H不能維持體內(nèi)電解質(zhì)的平衡，,而且會(huì)進(jìn)一步引起因電解質(zhì)的減少而產(chǎn)

生的肌肉抽搐、昏迷等癥狀。

答案：C

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【作業(yè)】

完成Pn課后練習(xí)

【板書設(shè)計(jì)】

第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性

一、內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化

穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)

定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)

二、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)

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3.1.2內(nèi)環(huán)境的重1要性

媒體方法設(shè)

流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

計(jì)

新課導(dǎo)入回顧舊知識(shí)學(xué)生課前完成“調(diào)查家庭成學(xué)生體驗(yàn)體

細(xì)胞通過細(xì)胞膜與外界進(jìn)行物員體溫日變化”的調(diào)查任務(wù)。溫的相對穩(wěn)

質(zhì)和能量的交換。這里所說的定情況。

“外界”是什么？

“內(nèi)環(huán)境”。細(xì)胞就是通過細(xì)

胞膜與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，

滿足代謝的需要。

內(nèi)環(huán)境的成分和作用是什么？

上次課結(jié)束前布置作業(yè)：按照

課本上的要求完成“體溫的日

變化規(guī)律”的調(diào)查。

請同學(xué)匯報(bào)體溫調(diào)查的結(jié)果，

并根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下面的問學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，回答問學(xué)生形成獲

題：1.同一個(gè)人在一日內(nèi)的體題。取素材、分析

溫變化有何特點(diǎn)？2.不同的人數(shù)據(jù)以及.表

（年齡、性別不同）體溫變化達(dá)和交流的

有何異同？3.人體溫的日變化能力。

與當(dāng)?shù)貧鉁氐娜兆兓泻尾?/p>

異？

r

體溫是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的一個(gè)總結(jié)：健康人的體溫始終

方面，調(diào)查結(jié)果證明體溫處于接近37°C,處于動(dòng)態(tài)平衡中。

動(dòng)態(tài)平衡中。那么有哪些事實(shí)講述：像體溫的變化情況一

可以證明內(nèi)環(huán)境的pH和滲透樣，健康人內(nèi)環(huán)境的每一種成

壓也處于動(dòng)態(tài)平衡中呢？分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平

衡之中，這種動(dòng)態(tài)平衡稱之為

下面我們首先來觀察一穩(wěn)態(tài)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)

個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。教師演示實(shí)驗(yàn)過行正常生命活動(dòng)的.必要條件。

程，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“第2

取甲乙兩個(gè)潔凈試管，向節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性”

甲內(nèi)加入血漿，乙內(nèi)加入等量

蒸儲(chǔ)水，用pH試紙檢測。然后，

向,甲、乙內(nèi)各滴入等量的幾滴

HC1或NaOH,搖勻后，再用pH

試紙檢測。引出本節(jié)課

-、內(nèi)環(huán)境教師展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提問：的課題

的動(dòng)態(tài)變甲、乙兩支試管在加入酸或堿

化后pll變化有何不同？由此可

得出什么結(jié)論？

內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)除溫度、酸啟發(fā)學(xué)生思

堿度外，還有滲透壓，內(nèi)環(huán)境考回憶已有

的滲透壓是否也處于動(dòng)態(tài)平衡知識(shí)。

中呢？請同學(xué)舉例說明。

內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分是

如何變化的呢？

出示課本“問題探討”說明人體

中的血液生化六項(xiàng)檢查化驗(yàn)內(nèi)環(huán)境的pH

單。先說明各檢查項(xiàng)目與健康處于動(dòng)態(tài)平

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2017-2018學(xué)年新人教版高中生物必修3全冊教案

狀況的關(guān)系，然后提問：衡中，培養(yǎng)學(xué)

1,每種成分的參考值（正學(xué)生嘗試列舉事實(shí)。生的觀察能

常值）都有一個(gè)變化范圍，這力、分析實(shí)驗(yàn)

說明什么？現(xiàn)象得出實(shí)

驗(yàn)結(jié)果的能

根據(jù)以上內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生力。

總結(jié)穩(wěn)態(tài)概念"

教師強(qiáng)調(diào)：（1）穩(wěn)態(tài)不

是恒定不變，而是相對恒定的啟發(fā)學(xué)生聯(lián)

一種動(dòng)態(tài)變化；（2）這種動(dòng)態(tài)學(xué)生觀察，回答問題：甲試管系生活經(jīng)融，

變化保持在一定范圍內(nèi)。中血漿pH變化不明顯；乙試?yán)斫鉂B透壓

簡要介紹穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)管.中水的pH變化明顯?？梢姷姆€(wěn)定。

展，并說明穩(wěn)態(tài)概念已成為生血漿pH處于動(dòng)態(tài)平衡中。

命科學(xué)的一大基本概念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)

閱讀化驗(yàn)單；

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是怎樣實(shí)現(xiàn)說明內(nèi)環(huán)境

的呢？化學(xué)成分處

下面以內(nèi)環(huán)境中的營養(yǎng)于動(dòng)態(tài)平衡

物質(zhì)、代謝廢物、。2、C02等化中。

學(xué)成分為例來分析。

利用課件，回顧內(nèi)環(huán)境中學(xué)生舉例說明：多飲多尿、輸

的營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、。2、液必須輸生理鹽水等。

co2等化學(xué)成分的來源與去路。

說明這些成分要保持相對穩(wěn)

定，首先與消化、呼吸、循環(huán)、學(xué)生回答（答案略），可能回

泌尿等系統(tǒng)的功能及細(xì)胞代謝答不夠準(zhǔn)確，教師要及時(shí)補(bǔ)

功能的實(shí)現(xiàn)有直接關(guān)系。其次充。

與各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)有關(guān)。機(jī)體對穩(wěn)態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力

機(jī)體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)，是有限的，當(dāng)外界環(huán)境變化過

為什么能保持協(xié)調(diào)一致？于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功

簡要介紹人類對機(jī)體維能出現(xiàn)障礙，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)

r持穩(wěn)態(tài)機(jī)制的認(rèn)識(shí)過程，指出遭到破壞。

目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)一體液一

免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維，持穩(wěn)學(xué)生總結(jié)穩(wěn)態(tài)概念。

態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。學(xué)生利用課

二、對穩(wěn)態(tài)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭破壞后會(huì)出現(xiàn)什件講解，鍛煉

調(diào)節(jié)機(jī)制么現(xiàn)象呢？由學(xué)生邊展示、邊講解。表達(dá)能力，創(chuàng)

的認(rèn)識(shí)請同學(xué)列舉幾個(gè)穩(wěn)態(tài)失造一種生生

調(diào)的病例，說明癥狀和危害。交流、師生交

在同學(xué)充分列舉的基礎(chǔ)上，教流的氛圍。

師給予適度的補(bǔ)充和修正。

為什么內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)后，會(huì)

對機(jī)體造成危害？引導(dǎo)學(xué)生從

細(xì)胞代謝需要的物質(zhì)和條件進(jìn)

，行分析，。最后總結(jié)出：內(nèi)環(huán)境

穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)

的必要條件。學(xué)生傾聽。

三、內(nèi)環(huán)境如何預(yù)防內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失

穩(wěn)態(tài)的重調(diào)、保持機(jī)體健康？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生舉例，如尿毒癥、糖尿病、

要意義