根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考遵義市第十五中學(xué)招聘教師(人才引進(jìn))筆試真題2023一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.審美的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.尊重的需要D.求知的需要【答案】：B2.教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.演示法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：A3.（）是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A.晨會(huì)B.校會(huì)C.主題班會(huì)D.運(yùn)動(dòng)會(huì)【答案】：C4.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.掌握學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【答案】：C5.（）是以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解科技知識(shí)為目的的課外校外活動(dòng)。A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.體育活動(dòng)【答案】：C6.人的“全面發(fā)展”是（）。A.各種素質(zhì)的平均發(fā)展B.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行C.不斷追求自身的完善D.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”【答案】：C7.（）的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。A.阿爾波特B.布盧姆C.阿特金森D.斯金納【答案】：A8.下列教育家及思想相一致的是（）。A.羅杰斯—教育心理學(xué)化B.贊可夫—教學(xué)過程最優(yōu)化C.布魯納—掌握學(xué)習(xí)D.杜威—教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【答案】：D9.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性B.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性【答案】：A10.《大學(xué)》是我國(guó)至關(guān)重要的著作，它提出大學(xué)的終極目標(biāo)是（）。A.明明德B.明人倫C.止于至善D.化民成俗【答案】：C11.下面有關(guān)道德意志的表述錯(cuò)誤的是（）。A.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)有利于道德意志的形成B.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C.個(gè)性心理特點(diǎn)在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用D.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行【答案】：C12.需要得到滿足，個(gè)體就會(huì)感受到自信、價(jià)值和能力，否則就會(huì)產(chǎn)生自卑或保護(hù)性反抗，這種需要是（）。A.歸屬與愛的需要B.尊重需要C.求知需要D.審美需要【答案】：B13.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了（）的教學(xué)思想。A.嚴(yán)慈結(jié)合B.啟發(fā)式C.因材施教、循序漸進(jìn)D.注入式【答案】：B14.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性？（）A.服從B.內(nèi)化C.認(rèn)同D.依從【答案】：B15.為了推行素質(zhì)教育，某校開設(shè)了影視沙龍，趣味籃球等十二個(gè)社團(tuán)，讓學(xué)生自由選擇感興趣的方向，充分開發(fā)每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)。這體現(xiàn)了教育對(duì)個(gè)體個(gè)性化具有（）的功能。A.促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成和主體能力的發(fā)展B.促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展C.開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化【答案】：B16.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。A.學(xué)生反應(yīng)B.物理環(huán)境C.自我表現(xiàn)D.學(xué)科內(nèi)容【答案】：C17.梁?jiǎn)⒊谡撌鲋袊?guó)古代專制政治發(fā)展時(shí)說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進(jìn)?！睆闹袊?guó)古代歷史整體來看，這一論述中可以確認(rèn)的是（）。A.專制程度隨著歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng)B.武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)C.君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件D.分裂動(dòng)蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提【答案】：A18.“邯鄲學(xué)步”的典故是說一個(gè)燕國(guó)人到趙國(guó)邯鄲去學(xué)走路的步法，模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了，最后爬了回去。該成語(yǔ)體現(xiàn)企業(yè)管理實(shí)踐的重要啟示在于（）。A.應(yīng)始終堅(jiān)持自己的經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展方向B.在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮可行性與匹配度C.應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求走差異化發(fā)展道路D.要不斷學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)【答案】：B19.成語(yǔ)“草木皆兵”的典故出自（）。A.淝水之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.涿鹿之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)【答案】：A20.在人員聚集的公共場(chǎng)所或工作場(chǎng)所，建筑物的門窗宜采用（）A.推拉式B.方式不限C.向內(nèi)開啟式D.向外開啟式【答案】：D21.下列歷史人物與其擅長(zhǎng)領(lǐng)域?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（）A.天文：張衡、郭守敬B.軍事：白起、李靖C.經(jīng)濟(jì)：桑弘羊、酈道元D.藝術(shù)：吳道子、顧愷之【答案】：C22.推行行政問責(zé)制是強(qiáng)化行政監(jiān)督的有效措施，行政問責(zé)制的特征之一是行政問責(zé)主體的確定性，即（）。A.向誰(shuí)問B.問什么C.由誰(shuí)問D.如何問【答案】：C23.依據(jù)民法規(guī)定，下列屬于動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的是（）。A.房屋典權(quán)B.不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)C.留置權(quán)D.國(guó)有土地使用權(quán)【答案】：C24.有利于激發(fā)員工內(nèi)在積極性的工作安排是（）。A.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于任務(wù)要求的人B.能力略高于任務(wù)要求的人C.能力略低于任務(wù)要求的人D.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任務(wù)要求的人【答案】：C25.不久前，“水電費(fèi)納入征信”的傳聞引起了公眾的廣泛關(guān)注。從現(xiàn)有社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的精細(xì)程度看，征信這種數(shù)字式指標(biāo)性評(píng)價(jià)，未必能窮盡經(jīng)濟(jì)生活中的所有可能性。疏忽、出差、留學(xué)、搬家、住院乃至因糾紛而暫停繳納，均有可能造成水電費(fèi)的拖欠，顯然，這些突發(fā)狀況未必就能準(zhǔn)確體現(xiàn)“個(gè)人信用”。倘若將這些指標(biāo)以一種窄口徑列入統(tǒng)計(jì)，就有可能造成誤傷。正因?yàn)橥话l(fā)情況多，作為社會(huì)服務(wù)部門，更要盡到足夠的提示、通知責(zé)任，并提供充足、便捷的補(bǔ)救渠道。在相關(guān)準(zhǔn)備不充分時(shí)，水電費(fèi)納入征信理應(yīng)審慎推進(jìn)。這段文字意在說明（）A.服務(wù)工作的精細(xì)程度有待提高B.當(dāng)下水電費(fèi)不宜納入征信系統(tǒng)C.選取征信指標(biāo)應(yīng)做到謹(jǐn)慎合理D.征信系統(tǒng)與日?；顒?dòng)密切相關(guān)【答案】：B26.貧困地區(qū)由于其自身經(jīng)濟(jì)條件落后，教育的發(fā)展必然會(huì)受到限制。那么貧困地區(qū)少年兒童圖書閱讀的狀況究竟如何呢？是發(fā)展有序還是困難重重，是（）還是均衡向前，是（）我們?nèi)フ{(diào)查了解的一個(gè)問題。A.參差不齊、亟待B.顧此失彼、必須C.良莠不齊、急待D.錯(cuò)落有致、急需【答案】：A27.從羊皮紙、竹簡(jiǎn)到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。這段文字主要說明了（）。A.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮B.科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程C.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體【答案】：D28.家庭條件好的年輕人，更容易按照個(gè)人興趣和愛好選擇人生發(fā)展道路，可以做一些想做的事情。而家境較差的話，青年難免首先面臨賺錢的壓力。但家庭條件和環(huán)境對(duì)青年奮斗的影響，不能一概而論。年輕人的成功不完全取決于個(gè)人的奮斗，也不完全取決于家庭條件和環(huán)境，而在于兩者的契合程度。從歷史統(tǒng)計(jì)規(guī)律來看，家境好的年輕人更容易獲得更高的社會(huì)地位，但獲得更髙的社會(huì)地位并不意味著人生更精彩，人生的精彩，還與正確的價(jià)值觀和社會(huì)貢獻(xiàn)程度有關(guān)。

這段文字旨在說明（）。A.家境對(duì)個(gè)人的影響很大，家境好的年輕人更容易獲得社會(huì)地位B.人生的精彩應(yīng)該是青年奮斗的目標(biāo)，而不是錢、權(quán)、聲譽(yù)等C.家庭條件和環(huán)境對(duì)青年奮斗的影響不能t概而論D.人生的精彩也許與家境無關(guān)，因?yàn)槟贻p人的成功可取決于個(gè)人的奮斗【答案】：C29.現(xiàn)代化學(xué)與煉金(煉丹)的相同點(diǎn)是從分子層面創(chuàng)造新事物,至于創(chuàng)造新元素其實(shí)是核物理學(xué)家的任務(wù),由他們拿一些回旋加速機(jī)把新元素轟出來然后再填到元素周期表中作為化學(xué)家的勝利果實(shí)。古典煉金術(shù)實(shí)際上已經(jīng)有了元素、原子這樣的理念,但并不具備理性思維,例如中世紀(jì)的歐洲人認(rèn)為,輕、重、干、濕是基本的物理性質(zhì),干而輕的是火,干而重的是土,濕而輕的是氣,濕而重的是水,因此,任何物質(zhì)均是由水、火、土、氣這四種基本元素按不同比例合成的結(jié)果,這與目前可知世界的觀念顯然不同,而同時(shí)期其它文明中對(duì)物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)同樣也是介于神秘與理性之間。接下來最可能講的是:（）A.古典煉金術(shù)對(duì)歐洲文明的影響B(tài).現(xiàn)代化學(xué)理性思維的起點(diǎn)C.物理學(xué)家如何創(chuàng)造新元素D.可知世界中關(guān)于元素的各種觀念【答案】：B30.追求與放棄都是正常的生活態(tài)度，有所追求就應(yīng)有所放棄。有價(jià)值的人生，需要開拓進(jìn)取、成就事業(yè)，但更要懂得正確和必要的放棄--這不是一種（），而是一種（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.淡漠豁達(dá)B.無為境界C.無奈自信D.退卻智慧【答案】：D31.現(xiàn)今，網(wǎng)上購(gòu)書確實(shí)快捷、便利，而且有十分誘人的廉價(jià)活動(dòng)，以致網(wǎng)上書店人氣指數(shù)暴漲。相對(duì)于此，我們的實(shí)體書店，則面臨經(jīng)營(yíng)困境。人力和租金的不斷上漲，給書店經(jīng)營(yíng)造成巨大壓力。但我們不能總拿自己的弱項(xiàng)跟網(wǎng)店比。論資本融資，網(wǎng)店一般都有深厚的資本背景，實(shí)體書店要實(shí)現(xiàn)融資非常艱難。但是要意識(shí)到實(shí)體書店擁有網(wǎng)店無法相比的資源：可以制造夢(mèng)想制造故事的空間，可以觸摸散發(fā)油墨香味的開架書，可以在書香世界悠哉流連消磨時(shí)光，還有意想不到的互動(dòng)沙龍、精彩講座。所以，好書店永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。這段文字意在說明的是：（）A.實(shí)體書店應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)B.實(shí)體書店在網(wǎng)店擠壓下面臨經(jīng)營(yíng)困境C.實(shí)體書店的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)決定了其不會(huì)被市場(chǎng)淘汰D.實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展【答案】：A32.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的發(fā)展讓微消費(fèi)模式-____。這種情況下，隨時(shí)隨地消費(fèi)就成為可能，碎片化時(shí)出的微消費(fèi)市場(chǎng)間得以充分運(yùn)用。這種由碎片化時(shí)間____著很大的商機(jī)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.如日中天___牽引___潛藏B.如虎添翼___衍生___蘊(yùn)藏C.蒸蒸日上___生產(chǎn)___隱藏D.突飛猛進(jìn)___產(chǎn)生___掩藏【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的B.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量C.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的D.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????【答案】：ABD34.品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A.整體性B.社會(huì)性C.主體性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD35.家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)文化的載體之一，家庭教育對(duì)社會(huì)文明的傳承和發(fā)展有著重要影響。下列屬于家庭教育的特點(diǎn)是（）。A.感染性B.終身性C.靈活性D.專門性【答案】：ABC36.關(guān)于赫爾巴特，下列說法正確的有（）。A.“四段教學(xué)法”的提出者B.重視人類道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)道德觀念C.被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”D.是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者【答案】：ABCD37.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響B(tài).學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系D.通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳【答案】：ACD38.[案例選擇]《學(xué)記》以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)，教育、教學(xué)的制度、原則和方法、教師的地位和作用，它主張“師嚴(yán)然后道尊”，“君子之教，喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”。

上述材料體現(xiàn)的教育思想有（）。A.尊師重道B.教學(xué)相長(zhǎng)C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.循序漸進(jìn)【答案】：AC39.下列屬于《學(xué)記》教育思想的有（）。A.“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉”B.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”C.“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”D.“化民成俗，其必由學(xué)【答案】：BD40.嫉妒會(huì)毀滅人的上進(jìn)心，使人際關(guān)系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態(tài)的措施有（）。A.采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策B.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)C.發(fā)掘自身的潛能D.提高自己的能力【答案】：ABC41.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)B.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.個(gè)人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ABD42.下列關(guān)于各類教育起源說及其代表人物對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.生物起源說—利托爾諾B.神話起源說—昆體良C.心理起源說—孟祿D.勞動(dòng)起源說—?jiǎng)P洛夫【答案】：ACD43.下列關(guān)于城市霧霾天氣及其危害的說法正確的是（）。A.霧霾天氣是心血管疾病患者的“健康殺手”B.空氣濕度很低時(shí)就會(huì)發(fā)生霧霾天氣C.霧霾的主要組成包括二氧化碳、氮氧化物和可吸入顆粒物D.霧霾天氣會(huì)影響人體呼吸系統(tǒng)的正常工作【答案】：AD44.價(jià)值多元決定了人們的價(jià)值選擇。在實(shí)際生活中，人們受不同的價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)，往往在不同的價(jià)值觀中做出選擇，同樣對(duì)待財(cái)富，有的是“君子愛財(cái)，取之有道”，有的是不擇手段；同樣對(duì)待權(quán)力，有的是執(zhí)政為民，有的是以權(quán)謀私；同樣對(duì)待法紀(jì)，有的是遵紀(jì)守法，有的是徇私枉法。這些價(jià)值沖突的結(jié)果告訴人們價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感的重要，應(yīng)該（）。A.常修善德B.常行善舉C.常懷善心D.常思善念【答案】：ABCD45.下列錯(cuò)誤表達(dá)的是（）。A.氣體吸收式電冰箱以熱源為動(dòng)力，常用氟利昂作制冷劑B.空調(diào)目前主要使用的制冷劑是氯甲烷C.液晶顯示器以電流刺激液晶分子的產(chǎn)生點(diǎn)、線、面配合背部燈管構(gòu)成畫面D.LED燈是一種熱光源，能夠?qū)㈦娔苤苯愚D(zhuǎn)化為可見光【答案】：ABD46.碳纖維及其復(fù)合材料是快速發(fā)展而成長(zhǎng)起來的新型材料，具有高比強(qiáng)度、耐高溫、耐腐蝕、耐疲勞、熱膨脹系數(shù)小等一系列優(yōu)異性能，其應(yīng)用前景廣闊，可應(yīng)用于（）等方面。A.疫苗藥物B.航空航天C.大型風(fēng)力發(fā)電裝備D.高速軌道交通【答案】：BCD47.對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的階級(jí)路線是（）。A.團(tuán)結(jié)中農(nóng)B.對(duì)富農(nóng)限制到逐步消滅C.對(duì)中農(nóng)限制到逐步消滅D.依靠貧下中農(nóng)【答案】：ABD48.某社區(qū)建立了殘疾人服務(wù)中心，在社區(qū)內(nèi)積極開發(fā)就業(yè)崗位，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)就業(yè)，但在工作中仍面臨殘疾人自信心不足.參與度不高.社區(qū)內(nèi)就業(yè)崗位不足.資金緊張和面向殘疾人的專業(yè)服務(wù)缺乏等問題。針對(duì)上述情況，從增加支持性資源的角度，該中心的社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作包括(??)。A.發(fā)動(dòng)社區(qū)社會(huì)組織，為殘疾人提供關(guān)愛服務(wù)B.引進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，為殘疾人提供專業(yè)服務(wù)C.與企業(yè)接治協(xié)商，開發(fā)線上線下的就業(yè)崗位D.到當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障局爭(zhēng)取用人指標(biāo)【答案】：ACD49.關(guān)于學(xué)齡前兒童攻擊行為的說法，正確的有（）A.攻擊行為常在3至6歲出現(xiàn)第一個(gè)高峰B.男孩子的攻擊行為一般比女孩子多C.攻擊行為方式分為暴力攻擊和語(yǔ)言攻擊D.生理特征對(duì)攻擊行為有一定的影響【答案】：ABD50.有下列行為?之一的，由勞動(dòng)保障?行政部門責(zé)?令改正，并處200?0元以上2?萬(wàn)元以下的?罰款：（）A.打擊報(bào)復(fù)舉?報(bào)人、投訴人的B.無