2024年四年級音樂教學計劃（31篇）

2024年四年級音樂教學計劃（精選31篇）

2024年四年級音樂教學計劃篇1

一、教材分析

本冊教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶學生情操，提

升學生的審美標準，讓學生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受能

力，也能夠提升創(chuàng)造能力。

二、學生情況分析

四年級有三個班，大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也

較認真，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，紀

律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將紀律制定些措施，這

樣有待他們更好的學習。在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)

奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中，學生們根據(jù)音樂

展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有

興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

三、教材教學要求

1、知識目標：認識切分音的多種形式，以及相應的節(jié)奏。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼

吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的

和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見

的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音

色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。了解

各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹

&&京劇。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國

主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合

作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有

文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識

和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情的演唱歌

曲

四、教學措施

1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素

養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組

織紀律。

2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)

一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口

形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，

整齊的歌唱。

3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、

強弱；還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力，多

給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思考的時間。

2024年四年級音樂教學計劃篇2

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示

范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌

譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，

利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

2024年四年級音樂教學計劃篇3

一、學生情況分析

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體

的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的

興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感

情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的

不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這批學生對音樂的興趣很

濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進

一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所

以情況不是很好。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所

以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學

的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情

緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏

的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途

徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與

審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不

可替代的作用。

教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞

中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨

立自信的唱歌的能力。

四、改進教學的措施

1、落實教學五認真的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導

處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。

4、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂教學時間，向課堂要

效率。

5、充分作好課前準備。

6、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學

生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

7、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進

展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

8、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等

教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

9、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能

力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活.

2024年四年級音樂教學計劃篇4

一學情分析

四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，

對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主

動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信

息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足，

所以我將在課堂中結(jié)合視聽，所向他們推薦與學習好的音樂作

品，在音樂視聽的基礎(chǔ)積累下，結(jié)合歌曲的演唱方式來引導學生

提高鑒賞、主動創(chuàng)作，從而不斷提升此班學生的學習興趣于能

力。

二教材分析

本冊知識難度加深了，所以更應培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)學生

學習音樂的愛好。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂

教育，應以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂擴展為音樂文化

是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容主要以審美為中心，以

音樂文化為主線，加強了實踐與創(chuàng)造，在以往的音樂教學活動

中，往往偏重于藝術(shù)實踐效果，而對音樂藝術(shù)實踐過程的教育價

值重視不足，所以，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要

重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程的探究與創(chuàng)造，重視過程的

教育價值，做到“結(jié)果"和“過程”并重，把激發(fā)學生學習興趣貫穿

始終。

三教學目標

1、小學音樂教育是普通音樂教育，而不是專業(yè)音樂教育。

其任務(wù)不僅僅是使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更

重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶

中，萌發(fā)對音樂的興趣與愛好，初步養(yǎng)成健康的審美興趣，逐步

發(fā)展對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為

具有良好音樂素質(zhì)的音樂欣賞或愛好者。

2、四年級是改革實驗教材，主要是以培養(yǎng)學生對音樂課的

興趣為基礎(chǔ)不斷學習鞏固學生的音樂技能與音樂表現(xiàn)能力。所以

四年級我將繼續(xù)鞏固以往養(yǎng)成的良好學習習慣，建立更好的的課

堂常規(guī)、音樂鑒賞與表現(xiàn)的基礎(chǔ)才能。如：在唱歌時，繼續(xù)鞏固

氣息的控制，發(fā)聲、咬字、吐字的正確方法、逐步做到音色統(tǒng)

一，聲音自然、優(yōu)美、明亮而圓潤。讓學生逐漸適應不喊唱、會

運用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的指揮，有表現(xiàn)力的歌唱。

3、在器樂教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長

短、強弱；還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

四教材重難點：

從四年級教材的總體內(nèi)容來看，包含了大量的音樂知識，主

要有各種音樂標記：各種節(jié)奏（包括由二分音符、四分音符、八

分音符、十六分音符、附點八分音符、附點四分音符、切分節(jié)奏

等組合而成各種節(jié)奏）速度、力度標記、演唱形式、曲式結(jié)構(gòu)

（主要出現(xiàn)了一部曲式、二部曲式、三部曲式三種曲式結(jié)構(gòu)）演

奏形式等方面。其中主要以繼續(xù)培養(yǎng)他們的歌唱訓練，發(fā)聲方法

以及表情訓練，獲得自然優(yōu)美的聲音。

五教學措施

1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素

養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組

織紀律。

2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)

一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口

形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，

整齊的歌唱。

3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、

強弱；還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

2024年四年級音樂教學計劃篇5

教學總思路：

本冊是以《音樂課程標準》中的新教學理念為導向，以審美

為核心，以興趣、愛好為動力，既面對了全體學生，又關(guān)注了個

性發(fā)展；既提倡了學科綜合，又鼓勵了音樂創(chuàng)造；既弘揚了克族文

化，又理解了多元文化；即重視了音樂實踐，又完善了評價機

制，是創(chuàng)新小學音樂課堂教學的有效途徑和方法之一。新理念、

新方式帶來了音樂課堂的新變化，首先是學生學習興趣大增，教

學手段、評價都發(fā)生了變化，音樂學習課堂充滿生機。學生音

樂、藝術(shù)綜合實踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力充分展現(xiàn)。知識、技能

與音樂實踐活動有機結(jié)合，學以致用。學生的聽覺、視覺、動覺

（形體）語言通過小組式、開放式、探究式學習能力得到充分發(fā)

揮。為學生有效學習，教師能力充分施展提供了一個前所未有的

廣闊天地。

教學總內(nèi)容：欣賞曲：22首；歌曲：21首；豎笛曲4首；表

演、創(chuàng)作、采集與分享等教學內(nèi)容。

教學重點：

音樂學科與其他學科的融合和溝通;有效地體現(xiàn)審美、情

感、創(chuàng)造的價值觀;有效地體現(xiàn)教師的組織、主導，學生的主動

參與、主體作用；有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng)，體現(xiàn)人文價值主題，發(fā)

展學生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神，使教學寓

教于樂，學生知情達理。

四年級下冊音樂教學計劃

一、學生分析：

四年級共有38名學生。大部分學生，對音樂課有著濃厚的

學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，

體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期

望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最

喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習

部分學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手

段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在

快樂中學習和掌握所學知識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演

唱歌曲。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏

姿勢、音色。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的

情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確。

(2)視唱能力有待加強。

二、教材分析：

本冊教材以義務(wù)教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思

想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，

教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓

學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高

尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂

技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對

比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音

樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高

尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和

高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具

有不可替代的作用。

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本

學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習

的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理

方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解

3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖

式，學習三連音，切分音；認識速度標記;認識保持音記號等。在

唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意

義。

三、教學目標：

(一)、知識與技能：

1、音樂基礎(chǔ)知識：

(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、學習一人升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表

及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，

學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音；認識速度標記;認識保持音記

號。

2、音樂基本技能:

(1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

(二)、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進

而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本

知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感

受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的

陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美

和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華

民族和世界其他民族的音樂。

(三)、過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵

學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音

樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)

造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意

識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理

解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做

好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，

多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以及表演性。

5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的

積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中

用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的

可持續(xù)性發(fā)展。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能

力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管

樂隊進行活動。

8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標

要求。

9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊

眼界。

五、課時安排

周次教學內(nèi)容

第一周一、我長大了第一、二課時

第二周二、春第一、二課時

第三周三、苴原上第一、二課時

第四周四、在海搖籃第一、二課時

第五周五、音樂家舒伯特第一、二課時

第六周六、家第一、二課時

第七周七、江南小曲第一、二課時

第八周第三、四課時

第九周八、月夜第一、二課時

第十一周九、歌唱二小放牛郎

第十二周十、地球村第一、二課時

第十三周十一、團圓第一、二課時

第十四周十二、音樂萬花筒

第十五周選唱放耗牛的小卓瑪

第十六周制作在音樂中長大學習記錄卡

第十七周考試

2024年四年級音樂教學計劃篇6

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主

動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學

生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基

礎(chǔ)單薄，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我

會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助學生自身熟練的應用所學過的知識。

并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式

讓學生邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務(wù)：

發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

視唱、知識、練耳局部：

1、讀譜知識：

(1)、認識變音記號：升記號、運原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表

和鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)

律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音；認識速度標志；認識堅持音記

號。

2、視唱局部：

(1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)

式音階。

(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在教師協(xié)助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌

曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌

曲。

(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

(1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

欣賞局部：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進

行的方式、特點和一般的表示意義)，以進一步加強情感體驗的

能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞C

四、教學分析：

四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的

作用。在本學期，學生將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而

且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學

期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還

原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做

好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，

使學生能夠充沛發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大

限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，

培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標

要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊

眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

2024年四年級音樂教學計劃篇7

一、學生分析：

從這個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛

十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲

演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有

感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾

個樂感較差的學生。

二、教學目標

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生

逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音

樂審美能力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺

顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從一拍到各種音符時值，從單拍子到復

拍子，從舞步到動作組合等等。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、

創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教材分析：

本教材從教育理念上，強調(diào)了以學生發(fā)展為本，既要面對全

體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化

為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲

透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30

課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

四、教學措施

L認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱

之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3,分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步

理解歌曲的感情。

4,采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導

入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意

識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

2024年四年級音樂教學計劃篇8

一、學生情況分析

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體

的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興

趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感

情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也

很優(yōu)美。大約占整體學生的0%到35%左右，中等生的人數(shù)占多

數(shù)，大約是50%到55%,這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于

自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還

有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很

好。音樂方面比較差的同學在班中占15%到20%,其中包括唱歌

音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂

課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情

況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對

他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感

情。

二、教學目標

1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

3、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、

斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間

的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

4、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

5、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂

的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們

的音樂想象力和聯(lián)想能力。

5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，

培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力C

6、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主

義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂

觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀

律的全面發(fā)展的新人。

7、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技

能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材

內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動

手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期

教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求唱歌：學習用

正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方

法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂

曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形

式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的

不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊

奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)

律。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。

教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱

歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

五、改進教學的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教

學詳案。

2、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進

展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

3、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等

教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

4、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能

力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期成立幾

個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

5、針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有

所得，學有所長。

2024年四年級音樂教學計劃篇9

一、學生知識能力，學習習慣分析

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。

本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生

經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且

對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興

趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這

樣鮮明的對比。

二、教學目的及任務(wù)

1.通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育

學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成

長。

3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，

并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。

4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

基本任務(wù)：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用

自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或

在體態(tài)上作出反應.

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂

器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的

不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。

具體在音樂情緒與情感方面：

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

音樂體裁與形式：

1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌

曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或

默唱

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂

器對所聽音樂作出反應。

音樂風格與流派

1、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民

族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其

不同的風格。

三、教材重點難點

重點：

1、歌唱中旋律的概念。

2、識譜知識的學習。

難點：

通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不

僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學

到知識。

四、具體教學措施

孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索

創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富

教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，

以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音

樂的興趣。

1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想

學。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一

個閃光點。

3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改

變以往枯燥乏味的理論知識學習，的時間交還給孩子們，在他們

樂于接受的課堂氣氛中學習！

4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是

“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多

聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的

“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興

趣！適當把握好這人“度”！

2024年四年級音樂教學計劃篇10

一、學生狀況分析

四年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與

探索創(chuàng)造的活動能力增強。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼

唱，同時也能知道常見的中華民族樂器和西洋樂器。也能用自然

得聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

二、總體目標

以學生的審美能力發(fā)展為核心，俁持學生對音樂的興趣，培

養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學習活動中，

突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞

臺“。

三、改進教學提高質(zhì)量措施

貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關(guān)注民族文化及

多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容、形

式和背景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。

四、教學進度安排

1唱：《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》《藍天白云》《朝

景》。

2唱：《捉游疑》《放風箏》《露一手》。

3唱：《綠色的祖國》《彼得與狼》《森林水車》。

4唱：《銀色的樺樹林》《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》。

5唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》。

6唱：《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》。

7唱：《我們的田野》《春到沂河》《露一手》。

8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》。

9唱：《小竹橋》《春筍》《小小竹排》。

10唱：《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)造》。

2024年四年級音樂教學計劃篇11

一、學情分析：

四（2）班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音

樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的

音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們

根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們

還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發(fā)揮學生

的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

二、教材分析：

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與

民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以

文化主題組織教材°共有八課，分別是《跳起來》、《少年的

歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回

聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音

樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學目標：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用

自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或

在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和

西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂

對所聽音樂作出反應。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體

態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)

歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼

唱或默唱。

6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民

族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其

不同的風格。

7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂

的不同風格。

8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方

法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏

作出恰當?shù)姆磻?/p>

9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或

參與齊唱、合唱。

10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

四、教學重難點：

1、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

2、提高學生對音樂的感悟能力。

3、培養(yǎng)、提高學生的視唱能力。

五、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法，教學目標明確,

重難點突出。

2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合

學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，使他們

最大限度地學到知識，掌握技能。

3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提

高課堂教學效果。

六、教學進度表：

略

2024年四年級音樂教學計劃篇12

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主

動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學

生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

我擔任了四年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基

礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我

會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。

并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式

讓學生邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務(wù)：

除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律

的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以

進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較

深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大

自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐

富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景

中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的

相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓

學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)

知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不

同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音

樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在識譜要求上，開始要求結(jié)

合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和

編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的'使用上，加大了為歌曲伴奏的力

度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活

動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜

愛。

五、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學

生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱

歌。

2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效

途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐

富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生

的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的

講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形

式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋

律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用

的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，

充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

六、教學進度表

略

2024年四年級音樂教學計劃篇13

一、學生情況分析：

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重

培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學.學生年齡小，生性活

潑，我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡，情況參差

不齊.所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍

培養(yǎng)，重點發(fā)展.使學生各方面均有提高”.

二、教學目標

1.演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣.

(2)參與各種演唱活動.

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與

齊唱.

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.

(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.

3.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動.

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.

4.識讀樂譜

(1)復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.

5.創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂.

三、教學分析：

教材重難點：

L真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然

而然地受到深刻的思想教育.

2.教材特點：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)造意識.音樂與相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確

理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計特色是以

單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教

材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計.

四、提高教學質(zhì)量措施：

(一)、完成措施

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好

充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合.

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使

學生能夠充分發(fā)展.

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣.

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性.最大限度的調(diào)動學生的積極性.并使他們最大限度

地學到知識，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學

生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合.響應新課標

（二）提高措施

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使

學生學的快樂.使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理

解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.

藝術(shù)性：

在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從

而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏

固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺.使學生

在學習過程中逐漸累積樂理知識,教材中的律動和舞蹈較多，應注

意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力

和自編能力.為今后學習打下堅實基礎(chǔ).

五、教學進度：

每周二節(jié)音樂課

L2周第一單元《童年》

3.4周第二單元《草原》

5.6周第三單元《好伙伴》

7.8周第四單元《放牧》

9.10周第五單元《媽媽的歌》

11.12周第六單元《四季的歌》

13.14周第七單元《鐘聲》

15.16周第八單元《豐收歌舞》

17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》

19.20周復習歌曲

21周期末測試

2024年四年級音樂教學計劃篇14

一、學情分析：

本班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課

比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準

與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)

音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是

饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發(fā)揮學生的個

性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

二、教材分析：

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與

民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以

文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的

歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回

聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音

樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學目標：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用

自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或

在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和

西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂

對所聽音樂作出反應。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體

杰或線條、色彩作出相應的反應。

5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)

歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼

唱或默唱。

6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民

族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其

不同的風格。

7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂

的不同風格。

8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方

法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏

作出恰當?shù)姆磻?/p>

9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或

參與齊唱、合唱。

10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

四、教學重難點：

1、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

2、提高學生對音樂的感悟能力。

3、培養(yǎng)、提高學生的視唱能力。

五、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，

重難點突出。

2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合

學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，使他們

最大限度地學到知識，掌握技能。

3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提

高課堂教學效果。

六、教學進度表：

略

2024年四年級音樂教學計劃篇15

一、指導思想

以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日

制義務(wù)教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標和課程內(nèi)

容，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗

旨。

二、教材分析

本冊教材以進一步提升學生的觀察實驗能力和重點訓練學生

搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”

和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的

動物”、“聲音”、”信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信

息，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。

第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成，第1

課“植物的身體”，主要讓學生觀察、指認植物的6大器官，并

通過查閱和搜集資料，讓學生知道植物各大器官的作用；第2課

“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上，通過實驗來驗證

根、莖的作用；第3課“神奇的葉片”則利用科學史激趣和引

領(lǐng)，通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式，讓學生明白太

陽與植物的關(guān)系，了解葉的光合作用、蒸騰作用。

第2單元（多種多樣的動物）：本單元按“總一分一總”的

結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材，由5課書組成。第1課“動物的特征”先指導

學生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了

解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領(lǐng)域來具體研

究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體

結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應，第3課“吃奶長大的動物“側(cè)重研究身

體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體

結(jié)構(gòu)對運動的適應，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物

的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結(jié)，讓學生

了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。

第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣

產(chǎn)生的"、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書紐成。

第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”、“書信和標

志牌”、"電報與電話”、“信息時代”4課書組成，這是1個

既與本冊訓練重點相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。

第5單元（水的變化））：本單元由“不翼而飛的水”、“飛

回來的小水珠”、“結(jié)冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組

成。

第6單元（搜集信息，讓我大開眼界）：這是湘版科學教材

的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓練重點

的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊

教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”

的活動來鞏固、提升的。

三、教學目標

1、科學探究

能圍繞研究主題采用適當?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M行主動學

習，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，

逐漸從“認識是什么“提高到“探究為什么”。

能由“這是什么？”、“怎么會這樣？”等角度提出可探討

的問題，能對提出的問題作出假設(shè)性解釋。

嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃，能在教師的

指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)

學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。

能較好地進行合作學習，能描述與傳達事物的特征，能根據(jù)

事物的顯性變化特征進行分類。

2、情感態(tài)度與價值觀

尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣

3、科學知識

能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根、莖、葉）

的作用，從水、陸、空3個領(lǐng)域了解動物的共同特征及其多樣

性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認識水的三態(tài)變化。

知道搜集信息的多種方法和途徑。

四、學情分析

四年級的科學進入課程實驗的新階段。通過一年的學習，學

生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運

用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動

增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。

要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽

象，和學生以前所學相比，難度較大。

五、教學措施

1、以搜集信息的活動為載體，重點訓練學生接受式探究的

相關(guān)技能，同時兼顧其它各項探究技能的提升。

2、挖掘科技史與教學內(nèi)容之間的結(jié)合點，用多樣的呈現(xiàn)形

式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科

技史的教育價值。

六、教學安排

周次教學內(nèi)容第一周了解學情，常規(guī)教育。第二周《植物的

身體》

第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》。第四周《動物的

特征》

第五周《水族的公民》，《吃奶長大的動物》第六周國慶長

假，休息。

第七周《飛翔的精靈》，《珍稀動物的保護》，第八周《辨聽

聲音》，《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。第九周《控制聲音》，《信息》。第

十周期中考試

第十一周期中考試總結(jié)，《書信和標志牌》。第十二周《信息

時代》，第2、第3單元學習小結(jié)。第十三周《不翼而飛的水》，

《飛回來的小水珠》。

第十四周《結(jié)冰了》，《水在自然界的循環(huán)》。第十五周第5

單元學習小結(jié)。

第十六周《我們這樣搜集信息》，《科學自己做，我也能成

功》

第十七周第6單元學習評價，復習。

第十八周復習第十九周第二十一周復習期末考查。

2024年四年級音樂教學計劃篇16

一、知識與技能：

音樂基礎(chǔ)知識：

(1)、認識變音記號：升記號、運原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表

和鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)

律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音；認識速度標志；認識堅持音記

號。

音樂基本技能：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，進

而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本

知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感

受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使同學受到高尚情操的

陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美

和歌頌，培養(yǎng)同學的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華

民族和世界其他民族的音樂°

三、過程與方法：

1、引導同學在音樂審美過程中充沛展開想象，維護和鼓勵

同學在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音

樂表示和發(fā)明能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)同學對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展同學發(fā)

明性思維的探究過程。

4、利用集體扮演形式和實踐過程，培養(yǎng)同學良好的合作意

識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓同學更直觀地理

解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

教材分析:

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本

學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學

習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂

理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理

解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮

圖式，學習三連音，切分音；認識速度標志；認識堅持音記號

等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色和特定

的意義。

同學情況分析：

四年級1、2、3、4、5、6班共360個同學，由于同學心理

和生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式戰(zhàn)

略，充沛調(diào)動同學學習的積極性，讓同學在快樂中學習和掌握所

學知識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演

唱歌曲。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏

姿勢、音色。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的

情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5、扮演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確。

(2)視唱能力有待加強。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做

好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，

使同學能夠充沛發(fā)展

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大

限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，

培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標

要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊

眼界

2024年四年級音樂教學計劃篇17

一、教材分析

本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以

音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造，

強調(diào)以學生發(fā)展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性

發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，

如、等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包

括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為

器樂。結(jié)合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和

合唱方面有所加強。

二、教學目標

基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學活動，擬制定以下

教學目標：

（一）感受與鑒賞

1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常

見的西洋樂器，并能聽辨其音色。

2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不

同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。

3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線

條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

4、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出

曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?/p>

單評價。

2、背唱4首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。

3、能夠適當?shù)?選擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。

4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

5、認識的含義及強弱規(guī)律。

6、能單獨視譜演唱簡單的旋律.

（三）、創(chuàng)造

1、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材衿表現(xiàn)

自然界或生活中的聲音。

2、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，

并參與表演。

3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。

三、教學方法措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)

合。

2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

3、精心設(shè)計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

4、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。

2024年四年級音樂教學計劃篇18

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主

動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學

生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基

礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我

會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。

并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式

讓學生邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務(wù)：

除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律

的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進

一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深

入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大

自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐

富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景

中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的

相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓

學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)

知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不

同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音

樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在識譜要求上，開始要求結(jié)

合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和

編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在

掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形

式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

五、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學

生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱

歌。

2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效

途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐

富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生

的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的

講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律

的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的

要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充

分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做

好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，

使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大

限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，

培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標

要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊

眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

2024年四年級音樂教學計劃篇19

為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的音

樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要

求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高

音樂審美能力，特制訂本計劃。

一、教學目標

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學，