小學(xué)綜實(shí)五上《問卷設(shè)計(jì)》教案課程名稱：我的問卷我設(shè)計(jì)設(shè)

計(jì)

者

王利平

單位（學(xué)校）

滕州市龍泉小學(xué)授課年級(jí)

五

年

級(jí)

教

材

版

本

山東科技版

一、課程分析：綜合實(shí)踐研究的內(nèi)容要立足于學(xué)生，來源于學(xué)生生活，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。采用多種方法，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野，發(fā)展能力。二、教學(xué)內(nèi)容分析：《我的問卷我設(shè)計(jì)》是山東科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)“方法與指導(dǎo)”部分的一個(gè)活動(dòng)主題?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)為了了解某一方面的問題而需要了解真實(shí)、具體的情況。這就需要學(xué)生掌握一定的調(diào)查與設(shè)計(jì)能力。校服，代表著一個(gè)學(xué)校的精神面貌，校服的合適與否，美觀與否，是至關(guān)重要的。但是現(xiàn)在學(xué)生的校服是否符合學(xué)生的審美需要呢？學(xué)生普遍喜歡什么樣的校服呢？本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓學(xué)生結(jié)合“小學(xué)生校服滿意度”，了解調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)，以及設(shè)計(jì)調(diào)查問卷應(yīng)該注意的問題等知識(shí)，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，親歷調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)過程，并通過對(duì)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析引發(fā)思考，了解小學(xué)生的著裝要求，研究小學(xué)生的服飾消費(fèi)觀念，關(guān)注校服問題，把學(xué)生的校園學(xué)習(xí)指向生活。三、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿了好奇，喜歡問為什么，喜歡探究自己不熟悉的領(lǐng)域，但是又缺少探究、設(shè)計(jì)的方法、能力，遇到問題以后不知道怎么去研究。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，作為教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生多進(jìn)行方法性的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，還要會(huì)學(xué)習(xí)，也就是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)明確問卷設(shè)計(jì)的要求、掌握問卷設(shè)計(jì)的原則，能設(shè)計(jì)一份良好的問卷。鍛煉開展問卷調(diào)查的能力。提高分析和提煉資料的能力。2．過程與方法目標(biāo)在分解調(diào)查內(nèi)容的過程中，能獨(dú)立思考問題。在問卷設(shè)計(jì)的過程中，提高動(dòng)手、探究的能力。逐步形成一種喜愛質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在活動(dòng)中注意養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品格。形成與人交往的能力與膽量。4．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則和要求，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的步驟。難點(diǎn)：圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀調(diào)查問卷的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括四個(gè)方面：緊扣研究主題；適合調(diào)查的對(duì)象；問題少而精；結(jié)構(gòu)完整。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。六、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：教法建議：1.情境教學(xué)法：通過聯(lián)系生活實(shí)際等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2.多媒體輔助教學(xué)法：發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂走向生活。學(xué)法建議：1.自主探究。通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長(zhǎng)、調(diào)查采訪、翻閱書籍等方式了解自己所需要的資料。2.合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，集體討論，思維碰撞。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。所有的探究活動(dòng)都是基于問題的研究、學(xué)習(xí)。七、教學(xué)媒體與環(huán)境設(shè)計(jì)：媒體設(shè)計(jì)：利用ppt設(shè)計(jì)制作多媒體課件，整合有關(guān)“調(diào)查問卷”知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)、視頻、文字、圖片等資源，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。八、教學(xué)課時(shí)建議：一課時(shí)（40分鐘）九、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：服裝廠想為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)新校服，可是不了解現(xiàn)在小學(xué)生喜歡什么樣的校服，希望同學(xué)們能夠幫忙調(diào)查了解一下，現(xiàn)在小學(xué)生對(duì)校服的需求情況。今天這幾課就一起來研究如何設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。

思考：1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷有什么要求：2.調(diào)查問卷都有哪些內(nèi)容？3.設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意什么？4.

小結(jié)：在眾多調(diào)查法中有一種方法叫問卷調(diào)查法，它最大的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便、省時(shí)、省工。由于不署姓名，可以獲得采訪、訪問不容易獲得的某種有價(jià)值的資料。一份問卷設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低，決定著調(diào)查活動(dòng)的成敗，今天這節(jié)課，我們就一起來研究如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都喜歡好看且充滿時(shí)代氣息的衣服，但老式的校服已不能滿足學(xué)生的需求。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：看課件，閱讀相關(guān)資料，小組討論，了解調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)一：調(diào)查問卷如何設(shè)計(jì)呢？閱讀《小學(xué)生電腦使用情況調(diào)查問卷》，了解調(diào)查問卷的一般格式。關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的答案上打“√”，未注明“多選”的題目只選一項(xiàng)。1、你家電腦能上網(wǎng)嗎？A、能

B、不能

C、沒電腦2、你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？A、經(jīng)常

B、偶爾

C、從沒上過3、你最喜歡在哪里上網(wǎng)？A、在家

B、網(wǎng)吧

C、到同學(xué)或朋友家

D、在學(xué)校4、你上網(wǎng)的原因是什么？（多選）A、查找學(xué)習(xí)資料

B、玩游戲

C、聊天、交友

D、閱讀新聞

E、收發(fā)電子郵件F、聽樂

G、看電影

H、其他……感謝您的積極參與。謝謝！××小學(xué)×年×月×日小提示：調(diào)查問卷又稱調(diào)查表或詢問表，它以問題的形式呈現(xiàn)調(diào)查的內(nèi)容。調(diào)查問卷必須具備兩個(gè)特點(diǎn)：第一，是將問題傳達(dá)給被調(diào)查的人；第二，使被調(diào)查者樂于回答。要體現(xiàn)這兩點(diǎn)，問卷設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循一定的原則和程序，運(yùn)用一定的技巧。活動(dòng)二：調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)有什么學(xué)問呢？

讀一讀：調(diào)查問卷的問題有三類：一類是封閉式的問題，它規(guī)定了一組可供選擇的答案和固定的回答格式；一類是半封閉半開放式的問題，它規(guī)定了一組可供選擇的答案但答案不唯一；一類是開放式問題，應(yīng)答者用自己的語言自由地發(fā)表意見，在問卷上沒有已擬定的答案。播放課件：

思考：1.什么樣的問題容易回答又便于統(tǒng)計(jì)呢？

2.怎樣才能讓被調(diào)查者充分地表達(dá)自己的看法呢？

活動(dòng)三：?jiǎn)柧碚{(diào)查的基本步驟有哪些？先在小組討論，然后班級(jí)交流總結(jié)。（播放課件）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生自主探討、合作交流等方式，總結(jié)出設(shè)計(jì)調(diào)查問卷應(yīng)該注意的問題，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、探索性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索能力、語言表達(dá)能力等綜合能力。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語:學(xué)習(xí)了調(diào)查問卷的一般方法，下面我們就來設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷吧！小組討論，以調(diào)查同學(xué)們對(duì)校服是否滿意為例，合作完成設(shè)計(jì)一份“小學(xué)生校服滿意度”調(diào)查問卷。要求：1.調(diào)查的問題應(yīng)包括校服的顏色、樣式、面料、舒適度等。2.小組合作完成。3.試著答一答，把發(fā)現(xiàn)的問題匯總起來，看看有什么發(fā)現(xiàn)。知識(shí)窗：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)需要注意的問題：?jiǎn)栴}目的明確，重點(diǎn)突出。問題的排列一般是先易后難。問卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然，并愿意如實(shí)回答。問卷不宜過長(zhǎng)。問卷調(diào)查便于整理和統(tǒng)計(jì)。問題：我發(fā)現(xiàn)的問題：

我給同學(xué)的建議：

教師小結(jié)：優(yōu)秀調(diào)查問卷的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括四個(gè)方面：緊扣研究主題；適合調(diào)查的對(duì)象；問題少而精；結(jié)構(gòu)完整。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三，通過實(shí)際的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)問卷調(diào)查有更深刻的了解，掌握問卷調(diào)查的基本設(shè)計(jì)方法。（四）總結(jié)與交流（5分鐘）活動(dòng)內(nèi)容:在班級(jí)召開小小討論會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享收獲。問題：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎？2.在活動(dòng)過程中還存在著什么疑惑？教師小結(jié)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷要注意語言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。設(shè)計(jì)問卷正文時(shí)，應(yīng)以選擇題為主，這樣答題簡(jiǎn)單，易于統(tǒng)計(jì)，但選項(xiàng)不宜太多。另外，在問卷中還要寫清楚收卷的時(shí)間和地點(diǎn)，這樣比較省時(shí)省力。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是課堂的尾聲，也是出彩的亮點(diǎn)，通過一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的所得究竟有多少，都可以通過此環(huán)節(jié)清楚地展現(xiàn)在大家眼前。（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：設(shè)計(jì)好了調(diào)查問卷，下課后，同學(xué)們就可以拿著自己的設(shè)計(jì)的問卷，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，完成問卷的調(diào)查工作，并做好調(diào)查的統(tǒng)計(jì)工作。思考：在實(shí)地調(diào)查時(shí)要注意什么？統(tǒng)計(jì)的方法有哪些呢？你能根據(jù)同學(xué)們的要求設(shè)計(jì)出符合學(xué)生要求的校服嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們做事情一定要有計(jì)劃有方案，有了方案要嚴(yán)格按照方案去實(shí)施，以驗(yàn)證方案的科學(xué)性。設(shè)計(jì)意圖：課堂的結(jié)束并不意味著問題的結(jié)束，而應(yīng)是更多問題的開始。結(jié)合調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與進(jìn)去，讓學(xué)生帶著問題走向課下，完成問卷設(shè)計(jì)后的研究探索任務(wù)。十、板書設(shè)計(jì)：

我的問卷我設(shè)計(jì)封閉式

緊扣研究對(duì)象類型

半封閉半開放式

標(biāo)準(zhǔn)

適合調(diào)查的對(duì)象開放式

問題少而精

結(jié)構(gòu)完整十一、教學(xué)反思：設(shè)計(jì)理念：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題要立足學(xué)生實(shí)際，只要是學(xué)生感到有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的，我們都可以把他拿來，作為我們綜合實(shí)踐的研究主題。本節(jié)課的活動(dòng)主題選擇就比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生生活出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的問題探究。本節(jié)課學(xué)生所有的活動(dòng)都是基于問題的探究，同學(xué)們都喜歡什么樣的校服，這也是本節(jié)課自己內(nèi)心的需求，有了這樣的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生在研究起來就有一定的高漲的熱情，推動(dòng)著學(xué)生以一種積極的狀態(tài)完成本次活動(dòng)。一點(diǎn)遺憾：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。通過本課的設(shè)計(jì)及實(shí)施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)問題能力是一項(xiàng)缺失。學(xué)生不善于表達(dá)，不善于與人交往，但同時(shí)這也說明了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性，那種“紙上談兵”、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“所謂人才”，已經(jīng)不能為社會(huì)所需求。這也對(duì)我們綜合實(shí)踐教師提出了要求，學(xué)知識(shí)是重要的，但提升學(xué)生的各種能力更是時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)及要求。資料參考：附一：國(guó)內(nèi)外知名調(diào)查問卷網(wǎng)站：1.蓋普洛組織：

2.問道網(wǎng)：

3.問卷星：

4.知己知彼網(wǎng)：

附二：“小學(xué)生校服滿意度”調(diào)查問卷小學(xué)生校服滿意度調(diào)查問卷為了了解小學(xué)生喜歡什么樣的校服，以便更好地改進(jìn)校服質(zhì)量及樣式，特請(qǐng)您完成本次調(diào)查。請(qǐng)按順序依次寫出每題的答案字母即可，最后一題必須要寫出些具體意見。謝謝！1當(dāng)學(xué)校訂購校服的時(shí)候，您最關(guān)心的是哪一點(diǎn)？a校服的面料b校服的款式c校服的舒適性d校服的價(jià)格2您認(rèn)為現(xiàn)在的校服款式是否合適？a合適

b較合適

c一般

d較不合適

e不合適3您認(rèn)為現(xiàn)在的校服的面料是否舒適？a舒適

b較舒適

c一般

d較不舒適

e不舒適4您覺得那種面料做校服比較好？：a棉質(zhì)面料

b羊毛面料

c化學(xué)纖維的面料

d不太清楚5您覺得小學(xué)生校服一年訂購幾套比較合理？a1套

b1-2套

c2-3套

d4套及4套以上6您校服的滿意度如何？a滿意

b較滿意

c一般

較不滿意

不滿意7