2024秋五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們是班級(jí)的主人4選舉產(chǎn)生班委會(huì)說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解班委會(huì)選舉的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、法治觀念和集體榮譽(yù)感。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人，提高班級(jí)管理能力，為構(gòu)建和諧班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@新人教版《道德與法治》上冊(cè)第二單元《我們是班級(jí)的主人》第四課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》展開(kāi)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí)，使其能夠理解并積極參與班級(jí)管理活動(dòng)，提升法治素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)選舉過(guò)程學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)并提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，通過(guò)擔(dān)任班委會(huì)成員或參與選舉活動(dòng)，培養(yǎng)良好的集體責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解班委會(huì)選舉的意義、過(guò)程和規(guī)則，以及如何在班級(jí)中發(fā)揮積極作用。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于民主選舉的理解和實(shí)際操作，以及如何處理選舉中的爭(zhēng)議和矛盾。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解班委會(huì)選舉的實(shí)際操作流程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)模擬選舉活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與選舉過(guò)程，體驗(yàn)民主選舉的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而加深理解。

3.針對(duì)選舉中的爭(zhēng)議和矛盾，教授學(xué)生溝通協(xié)調(diào)的技巧，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重不同意見(jiàn)，通過(guò)合理途徑解決分歧。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，講解選舉的法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的選舉觀念。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：班級(jí)管理模擬軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：選舉相關(guān)法規(guī)資料、道德與法治教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《道德與法治》教材相關(guān)章節(jié)、選舉法規(guī)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解班委會(huì)選舉的重要性和基本流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“班委會(huì)選舉對(duì)班級(jí)管理的重要性是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步理解班委會(huì)選舉的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)班級(jí)選舉的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)班委會(huì)選舉的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解班委會(huì)選舉的流程、規(guī)則和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)選舉的公正性和合法性。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬選舉，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解選舉過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在模擬選舉中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考選舉的相關(guān)問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與模擬選舉活動(dòng)，體驗(yàn)選舉過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在模擬選舉后，提出自己的疑問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解選舉知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬選舉活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于班委會(huì)選舉的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析選舉中的道德與法治問(wèn)題。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解選舉知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)案例分析加深對(duì)選舉知識(shí)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我反思能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)民主管理實(shí)踐案例集》

-《青少年法治教育手冊(cè)》

-《選舉制度與民主發(fā)展》

-《班級(jí)管理中的道德與法治問(wèn)題探討》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在完成《道德與法治》上冊(cè)第二單元《我們是班級(jí)的主人》第四課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》的學(xué)習(xí)后，以下是一些拓展與延伸活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生更深入地理解班委會(huì)選舉的重要性和實(shí)際操作，同時(shí)增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和民主參與能力。

一、拓展閱讀

1.閱讀推薦書(shū)籍《班級(jí)民主管理實(shí)踐案例集》，了解不同班級(jí)在實(shí)施民主管理過(guò)程中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，特別是班委會(huì)選舉方面的創(chuàng)新做法。

2.閱讀書(shū)籍《青少年法治教育手冊(cè)》，深入了解法治的基本概念和原則，以及如何在日常生活中運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題。

3.閱讀文章《選舉制度與民主發(fā)展》，了解不同國(guó)家和地區(qū)的選舉制度，以及選舉在民主發(fā)展中的作用和意義。

4.閱讀論文《班級(jí)管理中的道德與法治問(wèn)題探討》，分析班級(jí)管理中可能遇到的道德與法治問(wèn)題，并探討解決這些問(wèn)題的策略。

二、課后探究活動(dòng)

1.調(diào)查研究：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究，了解其他班級(jí)或?qū)W校在班委會(huì)選舉中的做法和經(jīng)驗(yàn)，包括選舉流程、候選人產(chǎn)生方式、選舉公正性保障等。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬班委會(huì)選舉的整個(gè)過(guò)程，包括提名候選人、競(jìng)選演講、投票、計(jì)票等環(huán)節(jié)，體驗(yàn)選舉的公正性和合法性。

3.案例分析：學(xué)生選擇一個(gè)班級(jí)管理中的真實(shí)案例，分析案例中涉及的道德與法治問(wèn)題，討論如何通過(guò)民主選舉來(lái)解決這些問(wèn)題。

4.辯論賽：組織一場(chǎng)辯論賽，辯題可以是“班委會(huì)選舉是否應(yīng)該公開(kāi)投票過(guò)程”，讓學(xué)生從不同角度探討選舉的公開(kāi)性和透明度。

5.法治知識(shí)競(jìng)賽：組織一次法治知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括憲法、選舉法、班級(jí)管理規(guī)章制度等，測(cè)試學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握程度。

6.心理健康教育：結(jié)合選舉過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理壓力和沖突，組織心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理選舉中的負(fù)面情緒和沖突。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.班級(jí)自治項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)自治項(xiàng)目，如班級(jí)文化建設(shè)、環(huán)?；顒?dòng)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉組織和協(xié)調(diào)能力。

2.志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.校園廣播：利用校園廣播平臺(tái)，讓學(xué)生自主策劃和主持關(guān)于班委會(huì)選舉的專(zhuān)題節(jié)目，分享選舉知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4.班級(jí)論壇：定期舉辦班級(jí)論壇，讓學(xué)生就班級(jí)管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，提高他們的議事能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了模擬選舉的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中感受選舉的整個(gè)過(guò)程，這一做法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到了選舉的基本知識(shí)和技巧。

2.我還引入了案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)的班級(jí)管理案例，引導(dǎo)學(xué)生思考選舉中的道德與法治問(wèn)題，這種方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高他們的批判性思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在模擬選舉過(guò)程中的參與度不均衡，部分學(xué)生較為積極，而另一部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)討論過(guò)于集中，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到單一的模擬選舉和案例分析可能無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更多樣化的教學(xué)手段來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不均衡的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加小組合作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同角色，從而提高他們的參與感和責(zé)任感。

2.為了解決課堂討論時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的討論指南，明確每個(gè)討論環(huán)節(jié)的時(shí)間限制和目標(biāo)。此外，我會(huì)嘗試采用圓桌討論的形