2024年小班幼兒科學(xué)公開課教案：培養(yǎng)未來的科學(xué)家匯報人：2024-11-19目錄CONTENTS課程引入科學(xué)基礎(chǔ)知識科學(xué)實驗環(huán)節(jié)科學(xué)探索活動科學(xué)思維培養(yǎng)課程總結(jié)與家長互動01課程引入123老師向?qū)W生們表示熱烈的歡迎，并讓學(xué)生們感受到科學(xué)課的樂趣與重要性。老師進行簡短的自我介紹，包括姓名、教育背景和教學(xué)經(jīng)驗等。邀請學(xué)生們逐一進行自我介紹，讓他們感受到自己是課堂的一份子。歡迎與自我介紹培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)拓展學(xué)生視野培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力通過學(xué)習(xí)科學(xué)課程，讓學(xué)生們對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神?？茖W(xué)課程將帶領(lǐng)學(xué)生走進自然、探索未知，拓寬他們的知識視野。通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進行實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?？茖W(xué)課程的目的與意義介紹居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素的故事，激勵學(xué)生們勇于探索、不畏艱難。居里夫人與放射性研究講述牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的故事，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會觀察、思考和發(fā)現(xiàn)。牛頓與萬有引力定律講述愛因斯坦提出相對論的故事，讓學(xué)生們感受到科學(xué)家們的探究精神和創(chuàng)新思維。愛因斯坦與相對論科學(xué)家的小故事分享02科學(xué)基礎(chǔ)知識彩虹的形成解釋折射、反射等光學(xué)現(xiàn)象，通過噴霧或水滴展示彩虹的形成原理。聲音的傳播通過敲擊不同物體，讓幼兒感受聲音的傳播方式和不同物體發(fā)出的聲音特點。磁鐵的魔力通過磁鐵吸附鐵釘?shù)任锲?，展示磁性的原理和?yīng)用。生活中的科學(xué)現(xiàn)象通過簡單的實驗，如物體下落和漂浮實驗，解釋重力和浮力的概念。重力與浮力通過手電筒和紙板，展示光沿直線傳播的原理。光的直線傳播使用電池、小燈泡和導(dǎo)線，構(gòu)建簡單電路，解釋電流的原理。簡單的電路簡單的物理原理010203通過展示酸堿指示劑的顏色變化，解釋酸堿反應(yīng)的原理。酸堿反應(yīng)通過實驗不同物質(zhì)在水中的溶解情況，解釋溶解現(xiàn)象和原理。物質(zhì)的溶解通過蠟燭燃燒實驗，展示燃燒反應(yīng)的特點和原理。燃燒反應(yīng)有趣的化學(xué)變化03科學(xué)實驗環(huán)節(jié)01020304實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒灢襟E實驗結(jié)論通過觀察和實驗，讓幼兒了解水在加熱和冷卻過程中的三態(tài)變化。水、冰塊、酒精燈、燒杯、溫度計等。水在加熱后會變成氣態(tài)的水蒸氣，遇冷后會凝結(jié)成液態(tài)水，繼續(xù)冷卻后會變成固態(tài)的冰。將水加熱至沸騰，觀察水蒸氣的產(chǎn)生；隨后將燒杯迅速冷卻，觀察水蒸氣的凝結(jié)過程；最后將水冷凍成冰，觀察水的固態(tài)形態(tài)。實驗一：水的三態(tài)變化實驗二：植物的向光性通過實驗，讓幼兒了解植物具有向光性，即植物會向著陽光的方向生長。實驗?zāi)康呐柙灾参铮ㄈ缤愣姑纾⒓埡?、剪刀等。植物具有向光性，會向著陽光的方向生長，以獲取更多的光照。實驗材料將盆栽植物放置在紙盒中，在一側(cè)剪出一個小窗口，讓陽光可以照射進來；觀察植物的生長方向，并記錄變化。實驗步驟01020403實驗結(jié)論實驗三：靜電現(xiàn)象實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗，讓幼兒感知靜電現(xiàn)象，并了解其原理。實驗材料氣球、紙屑、頭發(fā)等。實驗步驟將氣球吹起并在頭發(fā)上摩擦，然后將氣球靠近紙屑；觀察紙屑是否被吸引并粘附在氣球上。實驗結(jié)論通過摩擦可以使物體帶電，從而產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。帶電的氣球可以吸引紙屑等輕小物體。04科學(xué)探索活動探索物理現(xiàn)象觀察自然環(huán)境啟發(fā)科學(xué)思考帶領(lǐng)幼兒走進自然，觀察動植物的生長變化，了解季節(jié)更替對自然界的影響。通過簡單的實驗，如水的流動、物體的浮沉等，讓幼兒親身體驗物理現(xiàn)象的奧秘。引導(dǎo)幼兒提問，鼓勵他們用科學(xué)的思維方式去解答問題，培養(yǎng)探究精神。戶外科學(xué)考察培養(yǎng)閱讀習(xí)慣引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會從繪本中獲取信息，提高自主閱讀能力。精選科學(xué)繪本選擇適合小班幼兒的自然科學(xué)繪本，以圖文并茂的方式激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。講解科學(xué)知識通過繪本中的故事和情境，向幼兒介紹基本的科學(xué)知識，如動植物的特點、天文地理常識等。自然科學(xué)繪本閱讀動手制作玩具嘗試簡單發(fā)明分享制作成果鼓勵幼兒利用廢舊物品制作簡單的科學(xué)玩具，如紙風(fēng)車、小燈籠等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的物品，啟發(fā)他們思考如何改進或發(fā)明新的東西，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。組織幼兒展示和分享自己的科學(xué)小制作和發(fā)明成果，增強他們的自信心和表達能力?？茖W(xué)小制作與發(fā)明05科學(xué)思維培養(yǎng)簡單實驗操作組織幼兒進行簡單的科學(xué)實驗，如水的溶解實驗、物體的浮沉實驗等，激發(fā)其對科學(xué)實驗的興趣。記錄與分享鼓勵幼兒用圖畫或簡單的文字記錄觀察與實驗結(jié)果，并與其他幼兒分享，培養(yǎng)其表達能力與合作精神。觀察自然現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒觀察自然界的各種現(xiàn)象，如植物生長、天氣變化等，培養(yǎng)其細致入微的觀察力。觀察力與實驗精神通過游戲、實物操作等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類與排序的方法，培養(yǎng)其邏輯思維能力。分類與排序借助故事、圖片等手段，幫助幼兒理解事物之間的因果關(guān)系，提高其分析問題的能力。因果關(guān)系認知鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行預(yù)測，并通過實驗或觀察進行驗證，培養(yǎng)其科學(xué)探究的嚴謹性。預(yù)測與驗證邏輯推理能力訓(xùn)練010203創(chuàng)意繪畫與手工組織幼兒進行創(chuàng)意繪畫與手工活動，如制作環(huán)保小發(fā)明、設(shè)計未來城市等，激發(fā)其創(chuàng)新思維?？苹霉适滦蕾p為幼兒講述科幻故事，引導(dǎo)其想象未來世界的可能性，拓展其想象空間。探索性游戲創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的探索性游戲環(huán)境，鼓勵幼兒在游戲中嘗試新方法、解決新問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力。020301創(chuàng)新思維與想象力06課程總結(jié)與家長互動科學(xué)探索的基礎(chǔ)了解本課程所涵蓋的基礎(chǔ)科學(xué)知識，如物理、化學(xué)和生物的基本概念。實驗操作的技能回顧孩子們在課程中學(xué)習(xí)的實驗操作技巧，包括觀察、測量、實驗設(shè)計等?？茖W(xué)思維的培養(yǎng)強調(diào)科學(xué)思維的重要性，以及如何通過本課程培養(yǎng)孩子們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力?；仡櫿n程重點內(nèi)容介紹孩子們在課堂上的積極表現(xiàn)，包括提問、討論和實驗操作的情況。課堂表現(xiàn)作品展示進步與成長展示孩子們在課程中完成的科學(xué)實驗作品，以及他們對作品的理解和解釋。分享孩子們在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的進步和成長，以及他們在面對困難時的解決方法。分享孩子的學(xué)習(xí)成果家長如何在家輔導(dǎo)孩子科學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為家長提供建議，如何在家中為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、充滿科學(xué)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵孩子動手實踐強調(diào)動手實