云南省楚雄彝族2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。wéidúxiétiáozhàojídǎnqièyǔnnuómíhuóchòuxièbēngtāfāshìxùnqī2．給下列加點(diǎn)字的正確讀音。榨油（zházhà）嫉妒（jíjì）矯?。╦iāojiǎo）勉強(qiáng)（qiángqiǎng）謄寫（téngyù）美差（chāchāi）有恃無(wú)恐（sìshì）嘔心瀝血（ōuǒu）3．給帶點(diǎn)字選擇正確的意思，在橫線上填上序號(hào)。（1）切：①合，符合。②貼近，親近。③急切，殷切。④切實(shí)。親切不切實(shí)際切記回國(guó)心切（2）異：①有分別，不相同。②奇異，奇特。③驚奇。④另外的，別的。驚異異口同聲異聞異國(guó)他鄉(xiāng)4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。自相盾躍躍欲有成竹興勃勃遙遙先風(fēng)平靜哭笑不心驚膽5．選詞填空。（1）靜寂沉寂①水面上漸漸，只見月亮的影子在水中搖晃。②籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（2）繁殖養(yǎng)殖①這種蟲子在夏天得很快。②我們請(qǐng)養(yǎng)雞大王來(lái)為我們的業(yè)出謀劃策。（3）溫暖溫和①老師對(duì)待我們態(tài)度，就像三月的春風(fēng)一樣，暖洋洋的。②地球上的光明和都是太陽(yáng)送來(lái)的。6．按要求寫句子。（1）鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的白樺樹。（縮句）________________________________________________________________________________________（2）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語(yǔ)序換種說(shuō)法）________________________________________________________________________________________（3）老班長(zhǎng)說(shuō)：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________________________（4）把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。悠然自得：二、閱讀。（30分）7．按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時(shí)間，趁年少抓緊時(shí)間讀書，以免將來(lái)后悔。你會(huì)用岳飛的名言“”來(lái)勸告他。（2）小明不愛吃饅頭，常趁人不注意扔掉饅頭。你可以用名言“”來(lái)勸告他。（3）《憶讀書》一文的作者在文中總結(jié)了“”的箴言。（4）《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章用充滿感情的語(yǔ)言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來(lái)的啟發(fā)，作者對(duì)寫作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是，另一點(diǎn)是。（5）朱熹的《觀書有感》中的兩句詩(shī)“？?！备挥幸欢ǖ恼芾?。（6）歐陽(yáng)詢是宋代著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是他的代表作之一。課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕，藺相如手下的人可看不順眼了，他們說(shuō)，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。8．選文中畫波浪線句子是句。請(qǐng)將這個(gè)問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。9．課文除了講選文中的這個(gè)故事，還向我們講了和兩個(gè)故事。10．讀了這個(gè)片段，你最敬佩廉頗和藺相如兩個(gè)人物身上的什么精神？________________________________________________________________________________________課外閱讀。奶奶的義利觀①在我家鄉(xiāng)，有一種習(xí)俗，誰(shuí)家的人病了，熬藥后所剩的藥渣，都倒在馬路上，讓別人去踩。據(jù)說(shuō)，誰(shuí)踩到了藥渣，病人的病就會(huì)轉(zhuǎn)移到誰(shuí)的身上，而病人也就隨之痊愈了。所以，奶奶總是叮囑我，見路上的藥渣，千萬(wàn)要繞著走，別去踩它。②在我記憶中，爺爺多病，一直吃著中藥。奶奶為爺爺熬好藥后，偷偷地把藥渣倒在院子角落，自己不停地在上面踩，踩完后，又把藥渣全部包起來(lái)，挖個(gè)坑，把藥渣埋進(jìn)土里。奶奶這古怪的行為，有一次被我發(fā)現(xiàn)了。我問(wèn)奶奶，踩藥渣不是會(huì)生病嗎？奶奶怎么踩藥渣呢？奶奶說(shuō)，她想幫爺爺分擔(dān)一點(diǎn)病過(guò)來(lái)，讓爺爺少些痛苦。③為什么不把藥渣倒在大馬路上，讓別人去踩，而要埋進(jìn)土里呢？我又問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)，自家的人有病，不能不懷好心地讓別人家的人也生病，更不能為了自家的人病好起來(lái)，而把病痛和災(zāi)難轉(zhuǎn)移到別人家去。④奶奶不僅對(duì)我言傳身教，還善于從小事中啟迪我成長(zhǎng)。⑤還記得家鄉(xiāng)的村前，有一棵梨樹，梨子成熟的時(shí)候，就會(huì)有不少小伙伴爬到梨樹上偷摘果子，每每看到他們總能從偷取中獲得甜頭。一次，我也不由起了“賊”心，見四處無(wú)人，便偷偷爬上了那棵梨樹，可剛爬一半，就從樹上掉了下來(lái)，摔得鼻青臉腫?；氐郊依?，奶奶見我身上青一塊紫一塊的，就問(wèn)緣由。我低著頭，滿臉通紅，見事情瞞不過(guò)去，就把偷摘梨子的事一五一十地說(shuō)了。⑥“你知道你為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)嗎？”奶奶問(wèn)。是呀，我為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？在小伙伴們中間，我上樹本領(lǐng)最強(qiáng)，從來(lái)沒有從樹上掉下過(guò)，可這次為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？⑦“那棵梨樹的樹皮是不是很光滑？”奶奶問(wèn)。奇怪，奶奶是怎么知道的呢？“因?yàn)闃渖祥L(zhǎng)滿了梨子，那是甜頭多的地方，甜頭多的地方，就有很多人奔著去，所以就有很多小孩子爬到樹上偷梨子，爬的人多了，樹皮當(dāng)然也就磨光滑了。在光滑的地方行走，怎么不容易滑倒呢？甜頭多的地方，往往有引你上當(dāng)受騙的圈套和陷阱?！蹦棠陶f(shuō)。⑧過(guò)了一會(huì)兒，奶奶又問(wèn)：“那棵梨樹是咱們自家的嗎？”“不是。”我說(shuō)。“不是自家的東西，你去靠近它，你去偷取它，怎么會(huì)不心虛呢？心發(fā)虛，腿腳怎么會(huì)不發(fā)軟呢？腿腳一發(fā)軟，怎么不會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？所以，不是自家的東西，不可以去靠近，否則，只會(huì)自尋煩惱，自找苦吃?！雹崂翰豢蓳p人；甜頭多的地方，不可靠近；不是自家的東西，莫起貪念，否則，損人的同時(shí)，便是害己。奶奶這些樸素的義利觀，我一直記著，并一直影響著我?！x自《意林》2019年第21期11．奶奶的古怪行為不包括哪一項(xiàng)？（）A．偷偷地把藥渣倒在院子角落 B．自己不停地在藥渣上面踩C．偷偷地把藥渣倒在大馬路上 D．包好藥渣并埋進(jìn)土里12．奶奶認(rèn)為“我”從樹上掉下來(lái)的原因是（）A．上樹的本領(lǐng)不太強(qiáng) B．上樹的人多被擠下摔倒C．被主人發(fā)現(xiàn)后摔倒 D．樹干很光滑且自己心虛13．短文第4段是句，在文中的作用是：。14．請(qǐng)寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。①奶奶為爺爺熬好藥后，偷偷地把藥渣倒在院子角落，自己不停地在上面踩，踩完后，又把藥渣全部包起來(lái)，挖個(gè)坑，把藥渣埋進(jìn)土里。描寫②我問(wèn)奶奶，踩藥渣不是會(huì)生病嗎？奶奶怎么踩藥渣呢？描寫③我低著頭，滿臉通紅，見事情瞞不過(guò)去，就把偷摘梨子的事一五一十地說(shuō)了。描寫④是呀，我為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？在小伙伴們中間，我上樹本領(lǐng)最強(qiáng)，從來(lái)沒有從樹上掉下過(guò)，可這次為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？描寫15．奶奶的義利觀是什么？（請(qǐng)用原文回答）________________________________________________________________________________________16．“甜頭多的地方，往往有引你上當(dāng)受騙的圈套和陷阱?！甭?lián)系生活，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。（30分）17．近來(lái)，我們可以觀賞到雨后的雙彩虹、日落的火燒云……美好的景物是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，我們需細(xì)細(xì)欣賞。請(qǐng)選擇你觀察到的一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，請(qǐng)以“我的眼中最美”為題，把它按一定的順序生動(dòng)地描寫下來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完整，注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】唯獨(dú)；協(xié)調(diào)；召集；膽怯；允諾；迷惑；酬謝；崩塌；發(fā)誓；汛期【解析】【分析】“唯獨(dú)”不要寫成“維度”；“協(xié)調(diào)”注意和“諧調(diào)”區(qū)分開；“召集”不要寫成“著急”；“膽怯”注意“怯”和“卻”區(qū)分開來(lái)；“允諾”不要寫成“云諾”；“迷惑”注意“迷”和“密”區(qū)分開；“酬謝”注意“酬”不要寫成“仇”；“崩塌”注意“崩”和“迸”區(qū)分開；“發(fā)誓”不要寫成“法師”；“汛期”注意“汛”和“訊”區(qū)分開。故答案為：唯獨(dú)、協(xié)調(diào)、召集、膽怯、允諾、迷惑、酬謝、崩塌、發(fā)誓、汛期【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。2．【答案】zhà；jí；jiǎo；qiǎng；téng；chāi；shì；ǒu【解析】【分析】“強(qiáng)”為多音字。讀“qiǎng”時(shí)，意為勉強(qiáng)。讀“qiáng”是，意為力量大（跟"弱"相對(duì)）。讀“jiàng”時(shí)，意為強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。故”勉強(qiáng)”的”強(qiáng)”讀作“qiǎng”。

”差”為多音字?！癱hā”讀時(shí)，意為以兩手揉物或自相揉擦；不相同，不相符。讀“cī”時(shí)，意為參差。故”參差”的"差"讀作“cī”。讀“chà”時(shí)，意為不相同；不相合；不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)。讀“chāi”時(shí)，意為指使、派遣。差遣、差使。故”美差”的”差”讀作“chāi”。故答案為：zhà、jí、jiǎo、qiǎng、téng、chāi、shì、ǒu【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】（1）②；①；④；③（2）③；①；②；④【解析】【分析】（1）親切：親近；親密。切：貼近，親近。故選②。不切實(shí)際：不符合現(xiàn)實(shí)狀況或需要。切：合，符合。故選①。切記：牢牢的記住某事。切：切實(shí)。故選④?；貒?guó)心切：回到祖國(guó)的心情迫切。切：急切，殷切。故選③。

（2）驚異：驚奇詫異。異：驚奇。故選③。異口同聲：不同的嘴說(shuō)同樣的話；形容大家說(shuō)的完全一致。異：有分別，不相同。故選①。異聞：新異之事；奇聞。奇異，奇特。故選②。異國(guó)：其他的國(guó)家，不是自己的祖國(guó)的國(guó)家。異：另外的，別的。故選④。

故答案為：(1)②、①、④、③；(2)③、①、②、④

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。4．【答案】矛；試；胸；致；領(lǐng)；浪；得；戰(zhàn)【解析】【分析】根據(jù)成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：自相矛盾、躍躍欲試、胸有成竹、興致勃勃、遙遙領(lǐng)先、風(fēng)平浪靜、哭笑不得、心驚膽戰(zhàn)。故答案為：矛、試、胸、致、領(lǐng)、浪、得、戰(zhàn)【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。5．【答案】（1）沉寂；靜寂（2）繁殖；養(yǎng)殖（3）溫和；溫暖【解析】【分析】（1）”靜寂”指環(huán)境十分安靜；”沉寂”非常寂靜，聽不見一絲聲音。

①結(jié)合句子“只見月亮的影子在水中搖晃”故選擇“沉寂”

②結(jié)合句子“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”故選擇“靜寂”

（2）繁殖：生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。養(yǎng)殖：養(yǎng)育繁殖。

①句子表達(dá)蟲子在夏天很容易產(chǎn)生新的個(gè)體，故填”繁殖”。

②句子說(shuō)的是養(yǎng)雞大王出謀劃策，顧名思義養(yǎng)雞是養(yǎng)殖業(yè)，故填”養(yǎng)殖”。

（3）溫和：指不嚴(yán)厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈。溫暖：使感到溫暖。

①就像三月的春風(fēng)一樣，暖洋洋的說(shuō)明老師很溫和，故填”溫和”。

②句子說(shuō)太陽(yáng)帶來(lái)溫度，故填”溫暖”。故答案為：（1）沉寂、靜寂；（2）繁殖、養(yǎng)殖；（3）溫和、溫暖【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。6．【答案】（1）老屋旁種著白樺樹。（2）皇家園林圓明園是一座舉世聞名的建筑。（3）老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。（4）在寧?kù)o的午后，爸爸坐在院子的涼椅上，享受著淡淡的茶香和輕柔的音樂(lè)。他看著滿園的繁花似錦，聞著空氣中彌漫的花香，心中充滿了滿足和平靜。此時(shí)此刻，看著他悠然自得?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)”鄉(xiāng)下的，樹形優(yōu)美、高大而筆直的”，留下主干，即：老屋旁種著白樺樹。

（2）考查了改寫句子。把詞語(yǔ)調(diào)整以后，要保持句義不變。句子中把”皇家園林”放前面，句末加上”建筑”。

（3）轉(zhuǎn)述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達(dá)句式，方法為：引述句的冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉；把引號(hào)中的”我”改為”他”，”你們”改為”我們”。

（4）考查了擴(kuò)展寫話。在寫話時(shí)可以用上一些描寫手法，把悠然自得具體的情景表現(xiàn)出來(lái)即可。

故答案為：（1）老屋旁種著白樺樹；（2）皇家園林圓明園是一座舉世聞名的建筑；（3）老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好；（4）在寧?kù)o的午后，爸爸坐在院子的涼椅上，享受著淡淡的茶香和輕柔的音樂(lè)。他看著滿園的繁花似錦，聞著空氣中彌漫的花香，心中充滿了滿足和平靜。此時(shí)此刻，看著他悠然自得。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、縮句、情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。7．【答案】（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切（2）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（3）讀書好，多讀書，讀好書（4）構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；寫出真情實(shí)感（5）問(wèn)渠那得清如許；為有源頭活水來(lái)（6）楷書【解析】【分析】(1)”莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自宋代岳飛的《滿江紅》，意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨。

（2）小明不愛吃饅頭，常趁人不注意扔掉饅頭。我可以用名言”一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”來(lái)勸告他，意思是：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

(3)《憶讀書》一文的作者在文中總結(jié)了”讀書好，多讀書，讀好書”的箴言，意思是：讀書是一件很好的事，盡量多讀一些書，要讀一些好的、有用的書。

(4)《我的”長(zhǎng)生果”》這篇文章中作者用充滿感情的語(yǔ)言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來(lái)的啟發(fā)，作者對(duì)寫作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，另一點(diǎn)是寫出真情實(shí)感。

（5）宋代詩(shī)人朱熹的《觀書有感》中的詩(shī)句”問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”意思是：要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水

啊。這兩句詩(shī)富有哲理。

（6）歐陽(yáng)詢是唐代著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是他的楷書代表作之一。故答案為：（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切；（2）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱；（3）讀書好，多讀書，讀好書；（4）構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁、寫出真情實(shí)感；（5）問(wèn)渠那得清如許、為有源頭活水來(lái)；（6）楷書?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫、課文理解。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！敬鸢浮?．反問(wèn)；秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。9．完璧歸趙；澠池之會(huì)10．我覺得廉頗是個(gè)知錯(cuò)能改的人，藺相如是個(gè)為國(guó)家大計(jì)考慮、寬容大度的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．考查學(xué)生改寫句子的能力。閱讀句子”秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎”可知，這句話是一個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句，應(yīng)把”還會(huì)”改為”不會(huì)”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，疑問(wèn)詞”嗎”去掉。即為：秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。

故答案為：反問(wèn)、秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。9．考查學(xué)生對(duì)文章原文的掌握。閱讀文章原文可知，課文除了講選文中的這個(gè)故事，還向我們講了”完璧歸趙”和”繩池之會(huì)”兩個(gè)故事。

故答案為：完璧歸趙、澠池之會(huì)10．考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。閱讀文段可知，我認(rèn)為廉頗是一個(gè)知錯(cuò)能改的人，藺相如是個(gè)為國(guó)家大計(jì)考慮、寬容大度的人。

故答案為：我覺得廉頗是個(gè)知錯(cuò)能改的人，藺相如是個(gè)為國(guó)家大計(jì)考慮、寬容大度的人。【答案】11．C12．D13．過(guò)渡；承上啟下14．動(dòng)作；語(yǔ)言；神態(tài)；心理15．利己不可損人；甜頭多的地方，不可靠近；不是自家的東西，莫起貪念，否則，損人的同時(shí)，便是害己。16．生活中的誘惑多的地方，會(huì)引誘很多的人忘記了自己的原則和做人的準(zhǔn)則而走上犯罪的道路?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。11．考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。結(jié)合”奶奶為爺爺熬好藥后，偷偷地把藥渣倒在院子角落，自己不停地在上面踩，踩完后，又把藥渣全部包起來(lái)，挖個(gè)坑，把藥渣埋進(jìn)土里。奶奶這古怪的行為，有一次被我發(fā)現(xiàn)了”可知，奶奶的怪異行為：偷偷地把藥渣倒在院子角落；自己不停地在藥渣上面踩；包好藥渣并埋進(jìn)土里。

故答案為：C12．考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)”因?yàn)闃渖祥L(zhǎng)滿了梨子，那是甜頭多的地方，甜頭多的地方，就有很多人奔著去，所以就有很多小孩子爬到樹上偷梨子，爬的人多了，樹皮當(dāng)然也就磨光滑了。在光滑的地方行走，怎么不容易滑倒呢？””不是自家的東西，你去靠近它，你去偷取它，怎么會(huì)不心虛呢？心發(fā)虛，腿腳怎么會(huì)不發(fā)軟呢？腿腳一發(fā)軟，怎么不會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？”可知，奶奶認(rèn)為”我”從樹上掉下來(lái)的原因是樹干很光滑且自己心虛。

故答案為：D13．考查句段的作用。結(jié)合”奶奶不僅對(duì)我言傳身教，還善于從小事中啟迪我成長(zhǎng)”可知，①②③自然段是奶奶對(duì)我的言傳身教，⑤⑥⑦⑧自然段是奶奶從小事中啟迪我成長(zhǎng)的事例，故本段的作用是：承上啟下的過(guò)渡作用。

故答案為：過(guò)渡、承上啟下14．考查人物描寫。

①結(jié)合”熬、倒、踩、包、挖、埋”可知是動(dòng)作描寫。

②結(jié)合”問(wèn)奶奶，踩藥渣不是會(huì)生病嗎？奶奶怎么踩藥渣呢？”可知為語(yǔ)言描寫。

③結(jié)合”低著頭，滿臉通紅”可知為神態(tài)描寫。

④結(jié)合”是呀，我為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？在小伙伴們中間，我上樹本領(lǐng)最強(qiáng)，從來(lái)沒有從樹上掉下過(guò)，可這次為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)呢？”為心里所想，為心理描寫。

故答案為：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理15．考查文章信息提取。結(jié)合”利己不可損人；甜頭多的地方，不可靠近；不是自家的東西，莫起貪念，否則，損人的同時(shí)，便是害己。奶奶這些樸素的義利觀，我一直記著，并一直影響著我”可提煉出答案。

故答案為：利己不可損人；甜頭多的地方，不可靠近；不是自家的東西，莫起貪念，否則，損人的同時(shí)，便是害己。16．本題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)表述合理，文通句順即可。如：生活中的誘惑多的地方，會(huì)引誘很多的人忘記了自己的原則和做人的準(zhǔn)則而走上犯罪的道路。

故答案為：