中班教案更新：《下雨了》課件模板展示匯報人：2024-11-20課程引入《下雨了》主題內容展示雨天自然現象科普創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)手工制作：雨傘小掛飾課程總結與家庭作業(yè)CATALOGUE目錄01課程引入雨天場景描述天空的變化烏云密布，天色漸暗，細雨綿綿或大雨傾盆。雨滴打在窗戶、地面、植物上的聲音和景象，空氣中彌漫著清新的氣息。周圍環(huán)境人們打著雨傘、穿著雨衣匆匆趕路，或在屋檐下躲雨。人們的活動植物得到滋潤，動物尋找避雨處，河流和水庫水位上升。自然界的變化交通出行受阻，部分戶外活動取消，人們心情可能受到影響。人類社會的影響為大地帶來水分，有助于植物生長；凈化空氣，減少塵埃和污染物。雨天的好處雨天帶來的變化010203提問引導分享經歷雨天詩歌欣賞創(chuàng)意繪畫詢問學生對雨天的感受，是否喜歡雨天，為什么。引導學生想象并繪制一幅雨天場景圖，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。讓學生分享自己在雨天中的有趣經歷或感受，增加課堂互動。選取與雨天相關的詩歌或短文，讓學生欣賞并感受雨天的美。激發(fā)學生對雨天的興趣02《下雨了》主題內容展示繪本風格分析引導學生分析繪本的繪畫風格，如色彩運用、線條表現等，培養(yǎng)學生的審美能力。繪本封面介紹展示繪本《下雨了》的封面，引導學生觀察封面上的圖畫，猜測故事內容。繪本內頁欣賞逐一展示繪本的內頁，讓學生通過觀察圖畫和簡短的文字，了解故事的基本情節(jié)。繪本《下雨了》欣賞介紹故事中的主要人物角色，如小男孩、小女孩、小狗等，讓學生明確各角色的特點和關系。人物角色梳理故事中的人物與情節(jié)介紹簡要概述故事的情節(jié)發(fā)展，如下雨前、下雨時、下雨后等，幫助學生把握故事的整體脈絡。故事情節(jié)概述針對故事中的重點情節(jié)進行深入解讀，引導學生理解情節(jié)背后的含義和情感表達。重點情節(jié)解讀引導學生探討故事的主題思想，如友情、自然等，讓學生理解故事所傳遞的價值觀。主題思想探討通過提問和討論的方式，引導學生感受故事中的情感表達，激發(fā)學生的情感共鳴。情感共鳴激發(fā)鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意想象，續(xù)編或改編故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作能力。創(chuàng)意想象拓展引導學生理解故事內涵03雨天自然現象科普水蒸氣凝結大量小水滴聚集在一起，形成云。根據云的高度、形狀和厚度，可分為不同類型的云。云的形成降水過程當云中的水滴增大到一定程度，無法被空氣繼續(xù)托住時，就會從云中降落，形成雨。地面和海洋的水分受熱蒸發(fā)形成水蒸氣，升到高空后遇冷凝結成小水滴。雨的形成原理簡介雨水能夠滲透到土壤中，為植物提供必要的水分，促進植物生長。滋潤土壤雨水能夠沖刷空氣中的塵埃和污染物，使空氣變得更加清新。凈化空氣雨天是自然界水循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，能夠維持地球上水資源的平衡。水循環(huán)重要環(huán)節(jié)雨天對自然界的影響雨天與人類生活的關系農業(yè)灌溉雨水是農業(yè)灌溉的重要水源，能夠為農作物提供必要的水分，提高農作物產量。氣候調節(jié)引發(fā)災害雨天能夠降低氣溫，緩解高溫天氣帶來的不適，有利于人體健康。然而，過多的雨水也可能引發(fā)洪澇、泥石流等自然災害，對人類生活造成威脅。因此，我們需要關注天氣預報，做好防范措施。04創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)繪畫主題：《我心中的雨天》主題解讀引導學生理解雨天的自然景象，以及雨天給人們帶來的不同感受，鼓勵學生發(fā)揮想象，描繪自己心中的雨天。創(chuàng)意啟發(fā)教師可以通過講述雨天的故事、播放雨天的音樂或視頻等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。繪畫材料準備與技巧指導技巧指導教師向學生介紹繪畫的基本技巧，如色彩搭配、線條運用、畫面構圖等。同時，針對雨天的特點，教師可以指導學生如何運用不同的繪畫工具和材料來表現雨天的景象。材料準備水彩筆、蠟筆、油畫棒、彩鉛等繪畫工具，以及畫紙、畫板等繪畫材料。教師可以根據實際情況進行選擇和調整。學生完成繪畫作品后，教師可以在教室內進行作品展示，讓學生互相欣賞和學習。作品展示教師可以從創(chuàng)意性、技巧運用、色彩搭配等方面對學生的作品進行評價，并給予積極的反饋和建議。同時，也可以鼓勵學生之間進行互評，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。作品評價學生作品展示與評價05手工制作：雨傘小掛飾材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、細繩、小裝飾物（如亮片、貼紙等）使用彩色卡紙剪出雨傘的形狀，可以設計不同的顏色和圖案用膠水將小裝飾物粘貼在雨傘上，增加美觀度制作步驟：在雨傘的頂部打一個小孔，用于穿細繩將細繩穿過雨傘頂部的小孔，打結固定，形成掛飾010203040506材料準備與制作步驟學生動手實踐與教師輔導學生動手實踐：在教師指導下，學生按照制作步驟獨立完成雨傘小掛飾的制作提醒學生注意安全使用剪刀和膠水協(xié)助學生解決制作過程中遇到的問題教師輔導要點：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計個性化的雨傘掛飾成果展示與分享分享交流組織學生進行分享交流，讓他們介紹自己制作雨傘掛飾的過程和心得體會，增進同學間的互動與交流。同時，教師可以對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和創(chuàng)意，提出改進建議。展示方式將學生制作好的雨傘小掛飾懸掛在教室的展示區(qū)或墻壁上，供同學們欣賞06課程總結與家庭作業(yè)回顧本課所學內容雨的形成原理水汽在大氣中冷卻凝結成水滴，形成降雨。雨的種類與特點如細雨、陣雨、暴雨等，每種雨都有其獨特的表現形式和特征。雨天對自然界的影響雨水可以滋潤大地，促進植物生長，同時也可能引發(fā)洪澇等自然災害。雨天的人文情感雨天往往與人們的情感緊密相連，可以引發(fā)人們的思考和感悟?？梢悦枋鲆粋€具體的雨天場景，表達自己的感受和聯(lián)想，也可以編寫一個與雨天相關的小故事。嘗試運用不同的色彩和線條來表現雨天的氛圍和特點，可以畫一幅雨中的街景、雨后的彩虹等。寫作提示繪畫指導布置家庭作業(yè)：寫一篇關于雨天的短文或畫一幅雨天的畫作情感表達鼓勵學生用所學到的知識來表達自己對雨天的情感和態(tài)度，增強學生對自然