-學(xué)年度(上)教學(xué)工作計(jì)劃-學(xué)年度(上)教學(xué)工作計(jì)劃「篇一」根據(jù)縣教育體育局的工作要求，普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我鎮(zhèn)將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我鎮(zhèn)教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個新臺階。制定本計(jì)劃：一、重點(diǎn)工作1、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理根據(jù)新課標(biāo)的精神，大力培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到良好的科學(xué)啟蒙教育。各校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理，責(zé)成實(shí)驗(yàn)管理員履行好職責(zé)。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要落到實(shí)處，就要開足開齊實(shí)驗(yàn)課。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，教研室實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)雙周抽查制度，教研室每雙周到學(xué)校班級進(jìn)行抽查，落實(shí)實(shí)驗(yàn)情況，考察結(jié)果作為科學(xué)教師量化考核和學(xué)校綜合量化考核的重要指標(biāo)。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研工作具體安排：九月份：1、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。2、組織好鎮(zhèn)級小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)二級培訓(xùn)。3、教研室對各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。十月份：4、對實(shí)驗(yàn)室、儀器室進(jìn)行專項(xiàng)檢查。5、教研室對各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。十一月份：6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能抽測7、教研室對各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。十二月份：8、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。9、教研室對各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。20xx年一月份：10、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研工作總結(jié)。11、制定20xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研工作計(jì)劃。-學(xué)年度(上)教學(xué)工作計(jì)劃「篇二」教學(xué)常規(guī)工作一、潛心備課——研讀教材、精準(zhǔn)立標(biāo)集體備課要做到：四確定——確定時間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定主備，四保證——保證第一時間到場，保證全員出席，保證積極參與互動，保證集備質(zhì)量。除規(guī)定每周二下午為班主任集備時間外，其他學(xué)科也將集中安排在單雙周的第一、二節(jié)進(jìn)行主題教研活動。集體備課要以問題為導(dǎo)向，實(shí)施主題備課。要研究教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，研究教法與學(xué)法的選擇，求得共識的解決。重點(diǎn)要解決“教什么（教學(xué)內(nèi)容？為什么教（教學(xué)目標(biāo)））？怎么教（方法與策略）？”在集體備課基礎(chǔ)上要做好個人二次備課，做好個性化的修改與完善。個人備課做到：備教材、備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備思維生發(fā)訓(xùn)練點(diǎn)、備學(xué)情。備流程、備練x、備板書。要研讀教材、正確解讀，寫實(shí)用教案。（教案前要有學(xué)科目標(biāo)、本冊教材說明、本學(xué)段目標(biāo)。以此適時提醒授課教師的目標(biāo)意識。）重視教學(xué)后的及時反思與改進(jìn)。我們的教案不僅有完整實(shí)用的教學(xué)流程還要有精準(zhǔn)的板書設(shè)計(jì)、課堂檢測題（xx練x冊當(dāng)堂測）、單元檢測卷（主備人出題，學(xué)校審題），還要提供課件及教學(xué)資源，每月收一次各學(xué)年組、各學(xué)科組的教學(xué)資源庫，既作為資料儲存，又作為備課評價?？傊覀兊陌嗫迫蝹€人備課對教材要透徹解讀、要解決“教案實(shí)用性”；集體備課要重研討、解決教學(xué)中的問題與困惑，要共享集體智慧。科任集體備課重理念思想的轉(zhuǎn)變，重不同課型研究、教法學(xué)法研究、集體智慧的共享。學(xué)校對各組集體備課、集體教研情況要進(jìn)行檢查、抽查，并通過跟蹤聽課檢驗(yàn)集體備課和課堂教學(xué)的效果。本學(xué)期要進(jìn)行備課答辯（現(xiàn)場及書面考核），隨機(jī)對教師備課情況進(jìn)行調(diào)講，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提高備課水平。二、有效課堂——達(dá)成目標(biāo)、提升素養(yǎng)1.課堂要注重教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。課堂要牢記：心中有目標(biāo)、腦中有教材、手中有方法、眼中有學(xué)生（心中有標(biāo)、腦中有本、手中有法、目中有人）以此來要求檢測自己的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)一定要緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)，要講在重點(diǎn)難點(diǎn)疑難處；教育理念要更新、教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變、教法學(xué)法要得當(dāng)，教與學(xué)有機(jī)結(jié)合。教法學(xué)法要符合學(xué)段特點(diǎn)。課堂要放手讓學(xué)生嘗試、經(jīng)歷、體驗(yàn)知識形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)x、合作學(xué)x、探究學(xué)x。（自主、合作、探究，不僅是一種學(xué)x方式，更是一種生存方式，生活方式和發(fā)展方式）。中高年級要學(xué)會預(yù)x，要有預(yù)x本（利用好課程資源與評價“第一次學(xué)學(xué)x”版塊，有效地完成預(yù)x任務(wù)），要留計(jì)劃性預(yù)x題，課堂要檢查預(yù)x效果。要重視學(xué)生學(xué)xx慣的培養(yǎng)。要有意識地培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、思考。表達(dá)、糾錯、質(zhì)疑等學(xué)xx慣。當(dāng)堂檢測要落實(shí)。新授后要留出3-5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂測查。可以是教師出題測、可以是學(xué)生輪流出題測、可以是同桌互測，培養(yǎng)學(xué)生自測、互測的能力。教學(xué)要達(dá)到：堂堂清、周周清、段段清。2.課堂要落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。所有學(xué)科課要嚴(yán)格執(zhí)行課時計(jì)劃，注重學(xué)生學(xué)x能力培養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)的提升，提高學(xué)生知識的綜合運(yùn)用能力。課堂上注重學(xué)生“聽、說、讀、寫、算、思、合、創(chuàng)”能力的全面培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科：要抓學(xué)生分析問題、解決問題及思維能力的訓(xùn)練、抓知識綜合運(yùn)用、靈活運(yùn)用能力培養(yǎng)，抓用學(xué)過的知識解決生活問題能力的培養(yǎng)。語文學(xué)科：要重視課堂教學(xué)的語言實(shí)踐活動，要重視閱讀與積累，重視讀寫結(jié)合，中高年級閱讀課上教師要教給學(xué)生通過圈點(diǎn)批注，培養(yǎng)自讀自悟的能力，即獨(dú)立閱讀能力。突出語文學(xué)科的綜合性與實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)的形成。低年級要強(qiáng)化語用訓(xùn)練，除了在不同的語境中會識（再認(rèn)），還要教會學(xué)生會用，如選字組詞（課內(nèi)+課外）、選詞填空，或者選詞造句、寫一段話等。英語學(xué)科：著力落實(shí)學(xué)生“聽、說、讀、寫”的語言實(shí)踐，探索故事教學(xué)與情境教學(xué)課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)x英語的興趣。音、體、美、書學(xué)科是學(xué)校的門面，在學(xué)x知識技能的同時，要給學(xué)生搭建展示技能特長的舞臺，音樂——要通過歌聲來表達(dá)美、鑒賞美，要在音樂課吟唱經(jīng)典古詩詞，每個年級都要計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的一技之長（一年級？二年級：節(jié)奏訓(xùn)練，三年級：口風(fēng)琴，四年級：豎笛，五年級：口風(fēng)琴）；美術(shù)——通過繪畫手工來學(xué)會創(chuàng)造美；體育——教給學(xué)生基本的運(yùn)動技能（走、跑、跳、投）的同時，要讓學(xué)生掌握1—2項(xiàng)陪伴終身的專項(xiàng)運(yùn)動技能（籃、足、乒乓、棒球、武術(shù)……），本學(xué)期將音樂與體育整合，不僅在間操上讓學(xué)生跳起來，還要唱起來，學(xué)做國學(xué)韻律操。同時還要培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)x生活方式，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)、拼博、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。其它學(xué)科要在如何突出學(xué)科特點(diǎn)、落實(shí)學(xué)科目標(biāo)、學(xué)科整合上開展研究，在讓學(xué)生“樂學(xué)”、提升核心素養(yǎng)上下功夫。三、作業(yè)批改——及時反饋、跟進(jìn)練x總體要求：作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，作文批改要用修改符號，批改總批針對性要強(qiáng)，體現(xiàn)一文一得。要對學(xué)生錯題有復(fù)批。要重視批改的全員性，重視練x冊中錯題小檔案的有效運(yùn)用。要重視學(xué)生作業(yè)書寫的工整規(guī)范、本子保管的整潔。家庭作業(yè)避免機(jī)械重復(fù)、大容量的應(yīng)付性作業(yè)，要留高質(zhì)量的精品作業(yè)。（1）規(guī)定作業(yè)種類，便于對標(biāo)檢查。上學(xué)期末，學(xué)校已經(jīng)和各學(xué)年明確各學(xué)科作業(yè)本設(shè)定及如何使用。一年級：語文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制），數(shù)學(xué)—小田字；二年級：語文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制），數(shù)學(xué)—小筆記；三年級：語文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制）、作文，數(shù)學(xué)—大演草；四年級：語文-寫字本（拼音生字）、作文，數(shù)學(xué)—大演草；五年級：語文-寫字本（拼音生字）、作文，數(shù)學(xué)—大演草。（2）選留特色作業(yè)，積淀提升素養(yǎng)。一二年級：日記寫話；三年級：預(yù)x、日記積累；四年級：日記（繪本日記）積累、糾錯本；五年級：預(yù)x、日記積累。（3）xx練x冊精做，資源評價（輕松同步練x）選做。根據(jù)學(xué)校要求，xx語數(shù)練x冊為必做內(nèi)容，而且對學(xué)生的書寫要嚴(yán)格要求，教師要認(rèn)真批閱，學(xué)生要利用好錯題小檔案及時改錯，此項(xiàng)任務(wù)將納入教學(xué)常規(guī)考核之內(nèi)，并計(jì)入月績效考核。課程資源與評價、輕松同步練x，各學(xué)年根據(jù)本組的實(shí)際情況做統(tǒng)一處理，凡留必批，凡錯必改。避免家長對此產(chǎn)生異議。（4）書寫達(dá)到規(guī)范，批改做到無誤。書寫要規(guī)范。所有班級都要重視學(xué)生書寫，作業(yè)檢查書寫不規(guī)整要降等。批改要及時、認(rèn)真、達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)針對性、實(shí)效性，杜絕突擊批改。（數(shù)學(xué)日批、語文課批、作文單元批）各年級學(xué)生要建立“更錯本”即更改錯題、跟進(jìn)練x本（已有幾個班級在實(shí)施）對錯題進(jìn)行改正，杜絕此知識點(diǎn)再錯。通過每月常規(guī)檢查反饋學(xué)生作業(yè)效果。四、學(xué)生輔導(dǎo)——一個也不放棄課堂要關(guān)注學(xué)困生、特殊學(xué)生，課下要跟進(jìn)與幫扶，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，xx的字典里沒有“差生”“差班”這兩個詞，對學(xué)困生、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)最好留下過程性材料，如輔導(dǎo)專用作業(yè)本等，隨時和家長溝通反饋學(xué)生的表現(xiàn)，以鼓勵表揚(yáng)為主。五、質(zhì)量監(jiān)測——多元評價、科學(xué)提質(zhì)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測，多元的評價體系，能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期要逐漸縮小年級、班級、學(xué)科間教學(xué)質(zhì)量的差異。評價體系要在進(jìn)一步完善和落實(shí)上下功夫。力爭全面全員提升教學(xué)質(zhì)量。（1）分層測查：隨堂測查——班主任、聽課領(lǐng)導(dǎo)測。單元測查——學(xué)校和學(xué)年組共同完成。（學(xué)期初各學(xué)年上交單元測試時間表，學(xué)校參與組織，試題以南崗期末試題模式為導(dǎo)向。）階段測查——學(xué)校完成。（2）競賽反饋：開展學(xué)科單項(xiàng)競賽活動，激發(fā)學(xué)x興趣，反饋學(xué)x效果。（寫字、認(rèn)讀、應(yīng)用題、計(jì)算、作文等競賽要繼續(xù)堅(jiān)持）（3）分類驗(yàn)收：主要學(xué)科語數(shù)外——單項(xiàng)驗(yàn)收＋綜合驗(yàn)收輔助學(xué)科——卷面驗(yàn)收＋作品驗(yàn)收＋調(diào)研驗(yàn)收校本驗(yàn)收——過程檢查驗(yàn)收＋成果匯報＋抽測（4）質(zhì)量分析：過程性測查與期末測查后，上好質(zhì)量分析課，要開好質(zhì)量分析會，做好查缺不漏、跟進(jìn)訓(xùn)練、問題解決、改進(jìn)措施等工作。（5）素質(zhì)報告：學(xué)期末要以素質(zhì)報告單形式向家長全面客觀科學(xué)匯報學(xué)生一學(xué)期的成績不足及努力方向。體現(xiàn)科學(xué)評價、多元評價，落實(shí)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。六、開展學(xué)科競賽活動，促質(zhì)量提高繼續(xù)開展相關(guān)學(xué)科競賽活動。開展口算、計(jì)算、應(yīng)用題、寫字、識字、詞語競賽，開展英語口語、單詞、作文競賽，開展科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作活動。1.一至五年級學(xué)生口算競賽，班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽。2.一年級拼音驗(yàn)收（口試+筆試）。3.一至五年級學(xué)生計(jì)算競賽，班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽。4.二至五年級漢字聽寫大賽（錄制音頻，班級播放）。5.英語單詞聽寫競賽（班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽）。6.一至五年級學(xué)生應(yīng)用題競賽，班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽。7.二至五年級學(xué)生作文（含英語）競賽（班級初賽，學(xué)年P(guān)k）課堂教學(xué)活動1.開展“推門課、預(yù)約課”活動，規(guī)范常規(guī)課堂。（全體教師推門課、青年教師預(yù)約課）2.新學(xué)期初按學(xué)年分學(xué)科抽簽試講、研討（以青年教師為主）。3.“同課異構(gòu)”板書設(shè)計(jì)競賽（新學(xué)期開學(xué)前）。4.開展第四屆xx杯教學(xué)百花獎暨“示范課、引領(lǐng)課、研究課、課型課”教研活動，不斷研究總結(jié)教與學(xué)的方法。（xx——引領(lǐng)課、骨干——示范課、課題組——研究課、學(xué)年組學(xué)科組——課型課）5.開展“師徒幫教”觀課議課活動，互助共研，促青年教師課堂教學(xué)有效提升。（在崗青年教師）-學(xué)年度(上)教學(xué)工作計(jì)劃「篇三」在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊(duì)伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程；3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。-學(xué)年度(上)教學(xué)工作計(jì)劃「篇四」2009―2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2009―2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。一、學(xué)情分析：1．本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三(1)、（5）班的化學(xué)教學(xué)，時間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。2．5班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但思維較慢，題目一但靈活變通，就束手無策。對這種情況，有針對性的指導(dǎo)。本期的教學(xué)要注意加大督查力度和輔導(dǎo)工作，使每一個學(xué)生都能有所提高，能夠順利畢業(yè)。二、自成教育本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初三年級的“邁好青春關(guān)鍵性一步，自律―成人”教育幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初三年級以自律成人為主體，鼓勵學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自律。三、目標(biāo)要求：本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。（1）一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理，（2）幾種常見元素和一些重要的化合物的知識，（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（4）化學(xué)計(jì)算。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。通過系統(tǒng)地，全面的復(fù)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合、歸納能力及培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義觀點(diǎn)，同時，使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在中考中力爭取得好成績。四、實(shí)施措施：1、開學(xué)前2個月學(xué)完下冊內(nèi)容。隨時進(jìn)行鞏固練習(xí)。2、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí)，將首先進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò)，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，最好輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固。3、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱，指出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，并用列表的辦法，把性質(zhì)、用途、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。4、對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固。5、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析，然后由學(xué)生歸納總結(jié)，再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決。五、常規(guī)落實(shí)：認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，以飽滿的熱情上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成可以負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)合理的布置作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在課堂中進(jìn)一步講解、鞏固。六、教研工作：積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，計(jì)劃本學(xué)期完成3000字左右的理論學(xué)習(xí)筆記。爭取確定一個課題研究方向，進(jìn)行初步的工作。及時發(fā)布教后反思和教案，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。七、個別輔導(dǎo)：.對于學(xué)困生，與其多談心，打消他們的自卑心理，幫他們重獲自信，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生，使他們的化學(xué)成績能上升一個層次。八、教學(xué)進(jìn)度：1-4周

第六單元海水中的化學(xué)5-7周

第七單元金屬8周

第八單元化學(xué)與健康9周

第九單元化學(xué)與社會發(fā)展10-21周

復(fù)習(xí)9個單元-學(xué)年度(上)教學(xué)工作計(jì)劃「篇五」一、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生20人，其中男生11人，女生9人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法與減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法與100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成與大小，會用這些數(shù)來表達(dá)與交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算與筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)與計(jì)算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”與“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序與大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)與交流。2．熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。6．直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。四、教學(xué)措施：1．課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。2．重視課堂基本口算與筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)與逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際與低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5．鼓勵與尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與交流。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。6．根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具與學(xué)具。7．常到教室做課外輔導(dǎo)，為學(xué)生決絕疑難問題。-學(xué)年度(上)教學(xué)工作計(jì)劃「篇六」-學(xué)年度人教版八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生分析：共有二個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)100人，其中男生48人，女生52人。本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和