第三單元單元復(fù)習(xí)課體系脈絡(luò)建構(gòu)我的答案:①體積和質(zhì)量都很?、谠诓煌５剡\(yùn)動(dòng)③電子④中子⑤陽離子

⑥陰離子⑦非金屬元素⑧某種元素⑨該元素的一個(gè)原子

⑩7個(gè)橫行,18個(gè)縱列

?元素名稱

?元素符號(hào)

?相對(duì)原子質(zhì)量易錯(cuò)誤區(qū)規(guī)避【易錯(cuò)點(diǎn)】有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成描述混淆不清【典例】判斷下列說法正誤:1.二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的 ()2.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 ()3.二氧化碳是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的 ()4.二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的 ()5.一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的 ()×√××√我來糾錯(cuò)描述物質(zhì)組成和構(gòu)成中的兩大注意問題1.“元素”二字前面只要出現(xiàn)“一個(gè)”“兩個(gè)”等數(shù)量詞,一定是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵刂徽揰_________,不論__________。

2.描述物質(zhì)的組成與構(gòu)成(以水為例)①宏觀:物質(zhì)是由元素組成的。例如:水由氫元素和氧元素組成。②微觀:a.物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的;例如:水由水分子構(gòu)成。b.分子由原子構(gòu)成。例如:水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成;1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。種類個(gè)數(shù)情境命題探索【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的組成與構(gòu)成1.(2023·棗莊中考改編)“化學(xué)觀念”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一,下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是 ()選項(xiàng)事實(shí)解釋A好酒不怕巷子深分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B一滴水中約1.67×1021個(gè)水分子水分子很小C注射器中的氣體通過壓縮體積會(huì)變小加壓時(shí)氣體分子變小D一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同C2.(2023·邵陽中考)中國(guó)承建的阿爾卡薩光伏電站是卡塔爾首座太陽能發(fā)電站。硅太陽能電池主要材料是高純硅,如圖是硅元素的相關(guān)信息和硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于硅的說法錯(cuò)誤的是 ()A.x的數(shù)值為4B.硅元素屬于非金屬元素C.硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09gD.硅元素位于元素周期表的第三周期C3.(2023·吉林中考)鋰是制造新能源汽車電池的重要原料。圖1是鋰在元素周期表中的信息,圖2是鋰原子的構(gòu)成示意圖。(1)鋰原子的質(zhì)子數(shù)為_______。

(2)鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為__________。

(3)圖2中帶負(fù)電荷的微觀粒子名稱是__________。

36.941電子4.(2023·湘潭中考改編)建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。Ⅰ.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,證明了物質(zhì)是由分子、__________和離子等微粒構(gòu)成的。

Ⅱ.氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中,這是因?yàn)開___________________。

Ⅲ.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了探究分子性質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:借助氧氣傳感器探究分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。原子分子之間有間隔【操作與分析】(1)按圖1連接好實(shí)驗(yàn)裝置,打開氧氣傳感器,測(cè)得前3分鐘曲線為圖2中AB段,請(qǐng)從分子的性質(zhì)角度回答氧氣體積分?jǐn)?shù)下降的原因是________________________________________。

(2)用雙手給塑料瓶加熱2分鐘,測(cè)得曲線為BC段,對(duì)比曲線AB和BC可知:溫度升高,__________________________________________。

(3)松開雙手并將塑料瓶的瓶口朝下,測(cè)得曲線為CD段,對(duì)比AB段,請(qǐng)分析CD段氧氣體積分?jǐn)?shù)下降更快的原因是____________________________________________________。

分子在不斷運(yùn)動(dòng),部分氧分子運(yùn)動(dòng)到瓶外分子之間間隔變大,導(dǎo)致部分氣體膨脹逸出氧氣的密度比空氣大,氧分子更容易從瓶口向下逸出實(shí)驗(yàn)二:通過化學(xué)反應(yīng)探究分子數(shù)目與壓強(qiáng)的關(guān)系。【操作與記錄】如圖3所示連接好實(shí)驗(yàn)裝置,并確保其氣密性良好。【查閱資料】氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)發(fā)應(yīng)。操作1:將5mL水一次性注入充滿二氧化碳?xì)怏w的吸濾瓶?jī)?nèi),輕輕振蕩,發(fā)現(xiàn)95℃熱水無明顯變化。操作2:若將操作1中注入的水改成相同體積的氫氧化鈉溶液,進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),觀察到95℃熱水立即沸騰。【分析與結(jié)論】回答下列問題。(4)設(shè)計(jì)操作1的目的是______________。

(5)95℃熱水立即沸騰的合理解釋是_________________________________________________________________________。

作對(duì)照組二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,造成裝置內(nèi)氣壓降低,水的沸點(diǎn)下降,使水沸騰實(shí)踐活動(dòng)制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng),可以使常溫常壓下的水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,如圖為某同學(xué)制作的水結(jié)成冰的模型圖。下列說法正確的是 ()A.水結(jié)成“熱冰”的過程中分子個(gè)數(shù)發(fā)生變化B.上述變化過程中,分子間間隔沒有發(fā)生變化C.上述變化過程中,水分子運(yùn)動(dòng)方式?jīng)]有改變D.利用該性質(zhì),人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?chǎng)D跨學(xué)科實(shí)踐專項(xiàng)練2.(2023秋·貴港港北區(qū)質(zhì)檢)科學(xué)理論的建立要有一個(gè)又一個(gè)的證據(jù);在研究原子結(jié)構(gòu)的歷史進(jìn)程中,盧瑟福揭開了原子世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘。請(qǐng)回答:(1)1911年,盧瑟福等人進(jìn)行了α粒子(α粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子核)散射實(shí)驗(yàn),用一些高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔,發(fā)現(xiàn)多數(shù)α粒子穿過金箔后仍保持原來的運(yùn)動(dòng)方向,但有少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn),而極少數(shù)α粒子發(fā)生反彈。下列說法正確的是________。

A.多數(shù)α粒子保持原來的運(yùn)動(dòng)方向,說明原子核的體積很小B.少數(shù)α粒子發(fā)生較大角度偏轉(zhuǎn),說明原子核帶負(fù)電C.極少數(shù)α粒子發(fā)生反彈,說明原子核的質(zhì)量很大AC(2)1919年,盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子,結(jié)果有種微粒從氮原子被打出,而α粒子留在了氮原子中,使氮原子變成了氧原子,從現(xiàn)代觀點(diǎn)看,被打出的微粒一定是__________。

(3)從原子變化上看,上述核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是______________________________________________________________。

(4)關(guān)于原子結(jié)構(gòu)