外研版八年級(jí)上冊英語聽力知識(shí)點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力技巧1.3聽力練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3展示與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3教學(xué)收獲十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.2延伸活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.3教學(xué)反饋教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.1.1日常對(duì)話1.1.2故事聽力1.1.3新聞聽力1.2聽力技巧1.2.1預(yù)測技巧1.2.2關(guān)鍵詞定位1.2.3信息整合1.3聽力練習(xí)1.3.1聽力填空1.3.2選擇題練習(xí)1.3.3判斷題練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1掌握日常英語聽力表達(dá)2.1.2學(xué)會(huì)聽力技巧2.2能力目標(biāo)2.2.1提高學(xué)生的聽力水平2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1分組完成聽力任務(wù)3.1.2角色扮演聽力對(duì)話3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)建生活情境3.2.2模擬聽力場景3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.3.1學(xué)生分享聽力心得3.3.2小組討論聽力問題四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1課本聽力材料4.1.2補(bǔ)充聽力教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線聽力素材4.2.2英語聽力網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語聽力光盤4.3.2英語聽力MP3五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1聽力長對(duì)話理解5.1.2聽力短文理解5.2重點(diǎn)5.2.1聽力技巧的運(yùn)用5.2.2提高聽力策略六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1電腦6.1.2投影儀6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2耳機(jī)七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1日常英語聽力對(duì)話7.1.2聽力話題討論7.2新課呈現(xiàn)7.2.1聽力材料播放7.2.2聽力技巧講解7.3練習(xí)與鞏固7.3.1聽力填空練習(xí)7.3.2聽力選擇題練習(xí)7.4.1聽力技巧回顧7.4.2聽力話題延伸八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主完成聽力任務(wù)8.1.2學(xué)生自主練習(xí)聽力技巧8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1小組合作完成聽力任務(wù)8.2.2小組合作探討聽力問題8.3展示與評(píng)價(jià)8.3.1學(xué)生展示聽力成果8.3.2教師評(píng)價(jià)學(xué)生聽力表現(xiàn)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1重點(diǎn)聽力詞匯9.1.2聽力技巧關(guān)鍵詞9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1聽力材料結(jié)構(gòu)9.2.2聽力技巧結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1聽力練習(xí)題10.1.2聽力技巧練習(xí)10.2作業(yè)要求10.2.1按時(shí)完成作業(yè)10.2.2認(rèn)真檢查作業(yè)10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1教師批改作業(yè)10.3.2學(xué)生互評(píng)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1聽力材料結(jié)構(gòu)11.1.2聽力技巧結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.2.1聽力材料內(nèi)容11.2.2聽力技巧內(nèi)容11.3課件交互11.3.1學(xué)生與課件互動(dòng)11.3.2教師與課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1學(xué)生聽力提高情況12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)建議12.2教學(xué)調(diào)整12.2.1調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.2.2調(diào)整教學(xué)進(jìn)度12.3教學(xué)收獲12.3.1學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.1.1相關(guān)聽力話題擴(kuò)展13.1.2英語聽力文化介紹13.2延伸活動(dòng)13.2.1聽力俱樂部活動(dòng)13.2.2英語聽力比賽十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1聽力教學(xué)計(jì)劃14.1.2聽力教學(xué)目標(biāo)14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1聽力教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.2學(xué)生聽力評(píng)價(jià)14.3教學(xué)反饋14.3.1學(xué)生反饋14.3.2家長反饋重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.1.1日常對(duì)話在日常對(duì)話中，學(xué)生需要理解不同場景下的常用表達(dá)和交際策略，如購物、問路等。這些對(duì)話通常涉及簡單的日常用語和短語，是學(xué)生接觸英語聽力的基礎(chǔ)。1.1.2故事聽力故事聽力材料通常包含有趣的情節(jié)和角色，旨在提高學(xué)生的聽力興趣，并幫助他們理解故事的發(fā)展和人物的情感變化。學(xué)生需要能夠抓住故事的主線，理解細(xì)節(jié)描述和人物對(duì)話。1.1.3新聞聽力新聞聽力材料涉及真實(shí)的新聞事件和報(bào)道，要求學(xué)生能夠理解新聞的結(jié)構(gòu)，包括、和結(jié)尾部分。學(xué)生需要掌握新聞中的常用詞匯和表達(dá)方式，以及能夠快速捕捉新聞關(guān)鍵信息的能力。1.2聽力技巧1.2.1預(yù)測技巧預(yù)測技巧是指在聽力材料播放前，學(xué)生根據(jù)題目和已知信息對(duì)即將聽到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。這種技巧有助于學(xué)生集中注意力，并預(yù)測可能的答案。通過預(yù)測，學(xué)生可以更好地理解聽力材料，提高聽力效果。1.2.2關(guān)鍵詞定位關(guān)鍵詞定位是指在聽力過程中，學(xué)生能夠迅速找到并關(guān)注與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞通常是文章的主題詞或重要信息點(diǎn)，幫助學(xué)生快速抓住問題的關(guān)鍵，提高聽力理解能力。1.3聽力練習(xí)1.3.1聽力填空聽力填空練習(xí)要求學(xué)生在聽完對(duì)話或短文后，根據(jù)所聽內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)膯卧~或短語。這種練習(xí)能夠幫助學(xué)生提高對(duì)聽力材料的理解和記憶能力，同時(shí)鍛煉他們的聽力和寫作技能。1.3.2選擇題練習(xí)選擇題練習(xí)是常見的聽力練習(xí)形式，學(xué)生需要在四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的答案。這種練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽力判斷和分析能力，同時(shí)也能讓他們在聽力過程中更好地關(guān)注關(guān)鍵信息。1.3.3判斷題練習(xí)判斷題練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，判斷題目的真假。這種練習(xí)有助于提高學(xué)生的聽力分析能力，讓他們能夠更好地理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1掌握日常英語聽力表達(dá)學(xué)生需要能夠理解和使用日常英語聽力表達(dá)，如問候、介紹、道別等。這些表達(dá)是日常交流的基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的英語聽力能力至關(guān)重要。2.1.2學(xué)會(huì)聽力技巧學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，以提高他們的聽力理解能力和效率。2.2能力目標(biāo)2.2.1提高學(xué)生的聽力水平通過教學(xué)，學(xué)生需要提高他們的英語聽力水平，能夠更好地理解日常對(duì)話、故事和新聞等不同類型的聽力材料。2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的興趣通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1分組完成聽力任務(wù)將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上完成各種聽力任務(wù)，如角色扮演、聽力填空等。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。3.1.2角色扮演聽力對(duì)話學(xué)生通過角色扮演，模擬真實(shí)的聽力場景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這種教學(xué)法有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)建生活情境教師通過創(chuàng)建生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。3.2.2模擬聽力場景教師通過模擬聽力場景，如電話交談、課堂討論等，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。這種教學(xué)法有助于提高學(xué)生的聽力適應(yīng)能力。3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.3.1學(xué)生分享聽力心得學(xué)生通過分享自己的聽力心得和體驗(yàn)，與他人交流學(xué)習(xí)，提高自己的聽力水平。3.3.2小組討論聽力問題學(xué)生通過小組討論，共同解決聽力過程中遇到的問題，提高自己的聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)聽力材料的理解。適當(dāng)?shù)淖兓Z調(diào)可以表達(dá)不同的情感和意圖，幫助學(xué)生更好地捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵信息。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保給予學(xué)生足夠的時(shí)間來聆聽、理解和練習(xí)。時(shí)間分配應(yīng)考慮到學(xué)生的接受能力和課程內(nèi)容的難度，以及留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和反饋。三、課堂提問通過提問，教師可以激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)聽力材料的理解程度。課堂提問應(yīng)具有針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，促進(jìn)課堂互動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾