外研版初二英語上冊課堂筆記分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學(xué)1.3語法點講解1.4功能句型練習(xí)二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3問答互動8.4寫作練習(xí)九、板書設(shè)計9.1課題板書9.2重點詞匯板書9.3語法點板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集12.4教學(xué)改進措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外活動建議13.3學(xué)習(xí)資源推薦13.4家校合作建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表14.3學(xué)生名單14.4教學(xué)課件教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：課文、主要人物、故事情節(jié)等1.2詞匯教學(xué)：生詞列表、詞性、詞義、例句等1.3語法點講解：語法點名稱、解釋、例句等1.4功能句型練習(xí)：句型結(jié)構(gòu)、用法、例句等二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：學(xué)生能夠掌握課文內(nèi)容、詞匯、語法點等2.2過程與方法目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際交流2.3情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化交流的能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進學(xué)生互動交流和共同進步四、教學(xué)資源4.1教材：外研版初二英語上冊課本、教師用書等4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻、音頻等4.3實物教具：圖片、卡片、實物等五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：難詞、難句的理解和運用，語法點的掌握等5.2教學(xué)重點：課文內(nèi)容的理解和記憶，詞匯的掌握，語法點的運用等六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：準備相關(guān)的實物教具、課件等6.2學(xué)具準備：學(xué)生需準備的課本、筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組進行討論，分享對課文內(nèi)容的理解和看法8.2角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的情境進行交流8.3問答互動：學(xué)生之間進行問答互動，鞏固所學(xué)知識和提高口語表達能力8.4寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行寫作練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和語法點九、板書設(shè)計9.1課題板書：在黑板上書寫課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)重點內(nèi)容9.2重點詞匯板書：在黑板上書寫重點詞匯，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)9.3語法點板書：在黑板上書寫語法點，通過圖示或簡潔的語言解釋十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同類型的作業(yè)，如閱讀、寫作、翻譯等10.2作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)應(yīng)涵蓋課文內(nèi)容、詞匯、語法點等方面10.3作業(yè)要求：要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量10.4作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)涵蓋課文內(nèi)容、詞匯、語法點、互動環(huán)節(jié)等11.3課件互動環(huán)節(jié)：設(shè)計學(xué)生參與互動的環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題、問答等十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：教師對課堂教學(xué)效果進行自我評價和反思12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整和改進教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋收集：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求12.4教學(xué)改進措施：針對存在的問題，提出相應(yīng)的改進措施和方案十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，提供相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻等13.2課外活動建議：建議學(xué)生參加課外英語活動，如英語角、英語俱樂部等13.3學(xué)習(xí)資源推薦：向?qū)W生推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)APP等學(xué)習(xí)資源十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排14.2教學(xué)評估表：對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評估和記錄14.3學(xué)生名單：本節(jié)課學(xué)生的名單和學(xué)號14.4教學(xué)課件：課件的電子版文件重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：在選擇課文時，應(yīng)關(guān)注課文的主題是否貼近學(xué)生的生活，是否能夠引起學(xué)生的興趣。同時，課文的難度要適中，過于簡單或過于復(fù)雜的課文都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，初二學(xué)生對青春期的話題比較感興趣，因此可以選擇一篇關(guān)于青春期的課文。1.2詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)中，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對詞匯的理解和運用。教師可以采用實物、圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行實際交流，以提高他們的詞匯運用能力。1.3語法點講解：在講解語法點時，應(yīng)注重讓學(xué)生理解語法點的實際應(yīng)用，而不僅僅是死記硬背?？梢酝ㄟ^例句、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用語法點。1.4功能句型練習(xí)：功能句型是英語交流中常用的一種表達方式，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握功能句型的結(jié)構(gòu)和用法，并通過實際交流來練習(xí)和鞏固。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：在制定知識與技能目標時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠掌握和運用所學(xué)知識。例如，學(xué)生是否能夠正確地使用所學(xué)的詞匯和語法點，是否能夠在實際交流中運用所學(xué)知識。2.2過程與方法目標：在制定過程與方法目標時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，是否能夠通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：在制定情感態(tài)度與價值觀目標時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否能夠理解并尊重不同的文化。例如，學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動，是否能夠理解和尊重他人的觀點。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運用任務(wù)型教學(xué)法時，應(yīng)注意任務(wù)的難易程度是否適中，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在完成任務(wù)過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋。3.2情境教學(xué)法：在運用情境教學(xué)法時，教師應(yīng)創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，可以通過角色扮演、模擬情境等方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。3.3合作學(xué)習(xí)法：在運用合作學(xué)習(xí)法時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作效果，是否能夠達到合作學(xué)習(xí)的目的。例如，學(xué)生是否能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，是否能夠通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源4.1教材：在選擇教材時，應(yīng)關(guān)注教材的內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活，是否能夠引起學(xué)生的興趣。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇適當(dāng)?shù)难a充教材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在運用網(wǎng)絡(luò)資源時，教師應(yīng)關(guān)注資源的質(zhì)量，是否符合教學(xué)目標。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時的安全問題，避免學(xué)生接觸到不良信息。4.3實物教具：在運用實物教具時，教師應(yīng)關(guān)注教具的適用性，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：在確定教學(xué)難點時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識，是否具備了學(xué)習(xí)難點的能力。例如，如果學(xué)生對基本的語法知識還沒有掌握，那么時就盡量不要講解過于復(fù)雜的語法點。5.2教學(xué)重點：在確定教學(xué)重點時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否需要重點掌握的知識。例如，如果學(xué)生對某個詞匯的用法掌握不清楚，那么就需要重點講解和練習(xí)該詞匯的用法。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：在準備教具時，教師應(yīng)關(guān)注教具的適用性，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。6.2學(xué)具準備：在準備學(xué)具時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否已經(jīng)準備了所需的學(xué)習(xí)用品，如課本、筆記本、筆等。如果學(xué)生沒有準備，教師應(yīng)及時提醒并給予幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢允褂蒙{(diào)、降調(diào)、停頓等手段，使講解更加生動有趣。同時，教師應(yīng)避免使用過于復(fù)雜的語言，以免學(xué)生難以理解。二、時間分配在安排課程內(nèi)容時，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解課文內(nèi)容后，留出一定的時間讓學(xué)生進行小組討論，以提高他們的參與度。三、課堂提問在課堂提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，并及時給予反饋?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點，以提高他們的口語表達能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與回答問題，不論對錯。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，教師可以運用情境教學(xué)法，通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。例如，可以模擬一個生活中的場景，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識進行交流。五、教案反