第六單元核心考點(diǎn)清單18牛和鵝讀準(zhǔn)字音捶（chuí）胸拳（quán）頭胳膊（bó）摔（shuāi）倒掐（qiā）住所謂（wèi）寫對字形（寫一寫，并組詞）多音字吁yū（—）yù（呼吁）xū（長吁短嘆）形近字謂（所謂）捶（捶打）頑（頑皮）襟（衣襟）脫（脫落）渭（渭河）錘（錘子）玩（玩耍）禁（禁止）說（說話）掐（掐?。┫荩S陷）重點(diǎn)句段1.他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。這句話把老公鵝比作酒瓶，寫出了金奎叔的勇敢和強(qiáng)壯。2.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。這里是對“我們”的動作和心理描寫，從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過去”中可以看出“我們”走路很輕、很慢，可見“我們”很害怕。3.雖然它把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎?最后一句是反問，這句話告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會正確地認(rèn)識生活。感知課文《牛和鵝》按事情發(fā)展的順序來寫，記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。19一只窩囊的大老虎讀準(zhǔn)字音咱倆（liǎ）幸虧（kuī）砸（zá）鍋窩囊（náng）羨（xiàn）慕殷（yīn）切撇（piě）嘴發(fā)霉（méi）寫對字形（寫一寫，并組詞）形近字囊（窩囊）撤（撤退）堂（課堂）嚷（叫嚷）撒（撒下）棠（海棠）多音字lòu（露馬腳）jué（角色）露角lù（露珠）jiǎo（號角）hōng（哄笑）āi（唉聲嘆氣）哄hòng（起哄）唉hǒng（哄孩子）ài（—）詞語搭配（窩囊）的大老虎（機(jī)靈）的小朋友（殷切期盼）的目光（通情達(dá)理）的好老師（緊張）地等候（唉聲嘆氣）地說（垂頭喪氣）地踱來踱去重點(diǎn)句段1.我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。這段屬于心理描寫，寫出了“我”參加排練時(shí)的心理活動，“我”已由排練前的信心滿滿變得產(chǎn)生了畏難情緒，覺得老虎太難演了。2.忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。“彎下身子”“爬”是對“我”的動作描寫，寫出了“我”出場的狼狽?！昂逄么笮Α闭f明“我”的演出很糟糕。因?yàn)樽髡呔o張和羞愧的心理，致使“臉上一陣熱”。3.為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。（1）“豁虎跳”是老虎兇猛、有氣勢的表現(xiàn)。（2）文章結(jié)尾連用兩個(gè)疑問句，說明“我”一直在為自己窩囊的表演而感到遺憾、自責(zé)，也表現(xiàn)了“我”對待事情的求真精神。我們也應(yīng)該像作者一樣，要勇敢地表現(xiàn)自我，大膽地挑戰(zhàn)自我，哪怕失敗也不要害怕。因?yàn)槲覀兛梢詮闹袑で笫〉脑?，從而開啟成功的大門。感知課文《一只窩囊的大老虎》寫了作者小時(shí)候好不容易得到一次演出機(jī)會，扮演一只大老虎，卻因?yàn)樘o張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷，“我”不明白為什么不會豁虎跳就不能扮老虎。文章表現(xiàn)了作者童年美好的回憶。20陀螺讀準(zhǔn)字音旋（xuán）轉(zhuǎn)情況（kuàng）士兵（bīng）仇恨（hèn）丑（chǒu）陋鐵釘（dīng）寫對字形（寫一寫，并組詞）形近字旋（旋轉(zhuǎn)）恨（仇恨）預(yù)（預(yù)習(xí)）潰（潰敗）徹（徹底）旅（旅行）狠（兇狠）豫（猶豫）饋（饋贈）切（切斷）譽(yù)（名譽(yù)）謄（謄寫）多音字dīng（釘子）xuán（旋轉(zhuǎn)）釘傳dìng（釘鞋）xuàn（旋風(fēng)）詞語仿寫“×頭×腦”式詞語：搖頭晃腦圓頭圓腦虎頭虎腦沒頭沒腦呆頭呆腦探頭探腦詞語積累顧名思義重整旗鼓得心應(yīng)手不倫不類不動聲色重點(diǎn)句段1.因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。這是一個(gè)比喻句，形象地寫出了“我”得不到高質(zhì)量陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了“我”對陀螺的酷愛之情。2.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”和小伙伴斗陀螺的過程，表現(xiàn)出“我”因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài)，為后文“我”的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺作了鋪墊。3.這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。這句話是引用，出自《醒世恒言》，告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。感知課文《陀螺》是以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情及其中蘊(yùn)含的深刻道理，表現(xiàn)了成長的快樂，表達(dá)了對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情