第2課內(nèi)能熱傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道什么是內(nèi)能，物體的內(nèi)能與什么因素有關(guān)；知道改變物體內(nèi)能的一種方式，熱傳遞；影響內(nèi)能的因素及熱傳遞的條件；了解用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)能內(nèi)能：物體內(nèi)部的總和，叫做物體的內(nèi)能。物體在下都有內(nèi)能：既然物體內(nèi)部分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著和分子之間存在著相互作用，那么內(nèi)能是無(wú)條件的存在著。無(wú)論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。影響物體內(nèi)能大小的因素：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高物體內(nèi)能越大。：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大。：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同，物體存在的狀態(tài)不同時(shí)，物體的內(nèi)能也可能不同。內(nèi)能與機(jī)械能不同機(jī)械能是的，是物體作為一個(gè)所具有的能量，它的大小與有關(guān)。內(nèi)能是的，是物體做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能的總和。內(nèi)能大小與分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢及分子作用有關(guān)。這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是分子在物體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，而不是物體的整體運(yùn)動(dòng)。內(nèi)能的改變內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)物體溫度(降低)——物體內(nèi)能(減小)。物體存在狀態(tài)改變(熔化、汽化、升華)——內(nèi)能改變。反過(guò)來(lái)，不能說(shuō)內(nèi)能改變必然導(dǎo)致溫度變化。(因?yàn)閮?nèi)能的變化由多種因素決定)改變內(nèi)能的一種方法：熱傳遞。熱傳遞是從物體向物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。熱傳遞的條件是有，傳遞方式是：傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射。熱傳遞傳遞的是內(nèi)能(熱量)，而不是溫度。熱傳遞過(guò)程中，物體，溫度，內(nèi)能；物體放熱，溫度降低，內(nèi)能減少。熱傳遞過(guò)程中，叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。熱量是一個(gè)，只有發(fā)生了熱傳遞過(guò)程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問(wèn)題。所以物體本身沒(méi)有熱量，不能說(shuō)某個(gè)物體具有多少熱量，更不能比較兩個(gè)物體熱量的大小。內(nèi)能是一個(gè)，但是它具有不可測(cè)量性，所以不能說(shuō)物體具有多少的內(nèi)能。在熱傳遞過(guò)程中，熱量從高溫物體傳到低溫物體，而不能說(shuō)將高溫物體的溫度傳遞給了低溫物體。在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫做。溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸，高溫物體內(nèi)能，低溫物體內(nèi)能；對(duì)物體時(shí)，物體內(nèi)能會(huì)，物體做功時(shí)，物體內(nèi)能會(huì)。003探究提升知識(shí)點(diǎn)一：內(nèi)能內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。分子動(dòng)能：分子在永不停息地做著無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)。物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)所具有的能量稱為分子動(dòng)能。物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，它們的動(dòng)能越大。同一個(gè)物體（物態(tài)不變），溫度越高，內(nèi)能越大。由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢(shì)能，稱為分子勢(shì)能。分子間距發(fā)生變化時(shí)，物體的體積也會(huì)變，其內(nèi)能會(huì)發(fā)生變化。所以分子勢(shì)能與物體的體積有關(guān)。溫度升高，物體內(nèi)所有分子動(dòng)能的綜合增大，物體的內(nèi)能也就越大物體內(nèi)能的大?。何矬w的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、體積及物態(tài)有關(guān)。一切物體中的分子都在做永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間都有分子力的作用，無(wú)論物體處于何種狀態(tài)，是何形狀與體積、溫度是高是低都是如此。因此，一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能?！咎骄恐攸c(diǎn)】?jī)?nèi)能是另外一種形式的能量，它的單位是焦耳(J)。一切物體都具有內(nèi)能。同一個(gè)物體，它的溫度越高，內(nèi)能越大。物體內(nèi)能的大小，除與溫度有關(guān)外，還與物體的體積、狀態(tài)、質(zhì)量等因素有關(guān)?！纠}精講】（2023年宜賓）（多選）關(guān)于內(nèi)能及其利用，下列說(shuō)法正確的是（）A.一切物體都具有內(nèi)能B.足球運(yùn)動(dòng)越慢，它的內(nèi)能越小C.冬天搓手取暖，是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能D.熱機(jī)的功率大，效率就一定高【鞏固訓(xùn)練】對(duì)于熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是()A．某物體溫度升高，它的內(nèi)能增加B．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能C．物體溫度越高所含有的熱量越多D．溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相等知識(shí)點(diǎn)二：改變內(nèi)能的方式：熱傳遞熱傳遞：使溫度不同的物體互相接觸時(shí)，高溫物體將能量傳給低溫物體的現(xiàn)象。在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少稱為熱量，用Q表示，單位為J。注意：熱量是熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能的特殊稱呼，不能說(shuō)具有、含有多少熱量?！咎骄恐攸c(diǎn)】產(chǎn)生條件：溫度差方向：從高溫物體到低溫物體。過(guò)程：高溫物體放熱，低溫物體吸熱。結(jié)果：溫度相同。實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，在轉(zhuǎn)移過(guò)程中能的形式?jīng)]有發(fā)生變化。在轉(zhuǎn)移過(guò)程中能的形式?jīng)]有發(fā)生變化?！纠}精講】（2023·北京順義·統(tǒng)考一模）在下列實(shí)例中，用熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（）A．兩手相互摩擦，手發(fā)熱B．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱C．用火爐燒水，水的溫度升高D．用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高【鞏固訓(xùn)練】(2021·湖南常德市·中考真題)關(guān)于熱和能，下列說(shuō)法中正確的是()A．熱傳遞時(shí)，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體B．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內(nèi)能變大C．內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程，主要通過(guò)熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能D．物體內(nèi)能增加，一定是外界對(duì)物體做了功知識(shí)點(diǎn)三：內(nèi)能、溫度、熱量的區(qū)別溫度：表示物體的冷熱程度。溫度升高，則內(nèi)能增加，但不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱。熱量：是一個(gè)過(guò)程量，在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，不能說(shuō)物體“具有”或“含有”多少熱量，要用“吸收”或“放出”描述.如果不發(fā)生熱傳遞，也就不存在熱量。吸收熱量，不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。內(nèi)能不一定增加。如：吸收的熱量全都對(duì)外做功，內(nèi)能可能不變。內(nèi)能：是一個(gè)狀態(tài)量，通常用“具有”或“含有”來(lái)表示。內(nèi)能增加，不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱?！咎骄恐攸c(diǎn)】熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。熱量是一個(gè)過(guò)程量，傳遞能量的多少叫做熱量。只有發(fā)生了熱傳遞過(guò)程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問(wèn)題。所以物體本身沒(méi)有熱量，不能說(shuō)某個(gè)物體具有多少熱量，更不能比較兩個(gè)物體熱量的大小。內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量，但是它具有不可測(cè)量性，所以不能說(shuō)物體具有多少的內(nèi)能。在熱傳遞過(guò)程中，熱量從高溫物體傳到低溫物體，而不能說(shuō)將高溫物體的溫度傳遞給了低溫物體?！纠}精講】（2023·北京·北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（）A．溫度低的物體一定比溫度高的物體具有的內(nèi)能少B．兩杯水升高相同的溫度，吸收的熱量可能不相等C．海波熔化時(shí)溫度不變，它具有的內(nèi)能一定不變D．若物體的溫度為0℃，則物體可能不具有內(nèi)能【鞏固訓(xùn)練】（2023·北京豐臺(tái)·校聯(lián)考一模）關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞B．物體的溫度越高，含有的熱量越多C．熱值大的燃料完全燃燒，放出的熱量一定多D．溫度相同的物體內(nèi)能不一定相等知識(shí)點(diǎn)四：內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化內(nèi)能是另外一種形式的能量，它的單位是焦耳(J)。一切物體都具有內(nèi)能。同一個(gè)物體，它的溫度越高，內(nèi)能越大。物體內(nèi)能的大小，除與溫度有關(guān)外，還與物體的體積、狀態(tài)、質(zhì)量等因素有關(guān)。內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：物體的內(nèi)能大小與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)以及分子間的相互作用情況有關(guān)，是物體能量的微觀表現(xiàn)；物體的機(jī)械能則與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況及相對(duì)位置有關(guān)，是物體能量的宏觀表現(xiàn)。物體的內(nèi)能在任何情況下都不會(huì)為零(因?yàn)榉肿硬煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)總有動(dòng)能)，而物體的機(jī)械能可以相對(duì)為零。所以內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能量。【探究重點(diǎn)】?jī)?nèi)能是能量的又一種形式，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)；而機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)．一個(gè)物體可以不具有機(jī)械能,但必定具有內(nèi)能.內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能量，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。整個(gè)物體可以處于靜止?fàn)顟B(tài)，沒(méi)有動(dòng)能；整個(gè)物體也可以處于相對(duì)高度為零的位置而沒(méi)有勢(shì)能，但它一定具有內(nèi)能。物體可以同時(shí)具有內(nèi)能和機(jī)械能。能量的相互轉(zhuǎn)化實(shí)質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過(guò)程，包括“消耗能量”“利用能量”和“獲得能量”。能量的轉(zhuǎn)化普遍存在，如動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，生物能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能等。在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體?！纠}精講】很多男生會(huì)利用喝完的飲料瓶進(jìn)行了如圖所示的游戲，在飲料瓶中留有少量水，蓋緊瓶蓋，扭轉(zhuǎn)瓶子，再輕輕扭松瓶蓋，瓶蓋被瓶?jī)?nèi)的氣體沖出，同時(shí)瓶口出現(xiàn)白霧。關(guān)于上述過(guò)程，下列說(shuō)法中不正確的是()A．圖甲瓶蓋內(nèi)的螺旋是斜面的變形，起到了省力的效果B．圖乙扭轉(zhuǎn)飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度會(huì)上升C．圖丁白霧是由于熱傳遞改變了內(nèi)能D．圖丁中氣體沖出時(shí)，氣體的能量轉(zhuǎn)化類似四沖程內(nèi)燃機(jī)的做功沖程【鞏固訓(xùn)練】（2022·四川內(nèi)江）如圖所示，在試管里盛適量的水，用帶玻璃管的膠塞塞住試管口，加熱試管使水沸騰，玻璃管口冒出的“白氣”推動(dòng)管口處的小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）。A.水在沸騰過(guò)程中，不斷吸收熱量，溫度升高；B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)熱傳遞使試管內(nèi)水的內(nèi)能增大；C.玻璃管口冒出的“白氣”是水汽化形成的水蒸氣；D.“白氣”使小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程相當(dāng)于汽油機(jī)的壓縮沖程00601強(qiáng)化訓(xùn)練（2023·北京海淀·統(tǒng)考一模）關(guān)于分子動(dòng)理論、內(nèi)能和比熱容，下列說(shuō)法正確的是（）A．一瓶水被用掉一部分，瓶中剩余水的比熱容減小B．糖塊放入裝有水的杯中，一段時(shí)間后整杯水變甜了，說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的C．鐵塊很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在斥力D．放入冷水中的熱雞蛋溫度降低，是通過(guò)熱傳遞改變了雞蛋的內(nèi)能(2020南充)下列說(shuō)法正確的是()A．“破鏡不能重圓”說(shuō)明分子間沒(méi)有引力B．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體C．把0oC的冰塊加熱熔化成0oC的水，若不考慮水的蒸發(fā)，其內(nèi)能不變D．同一物體溫度降低得越多，放出的熱量就越多下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說(shuō)法中正確的是()A．熱量總是從高溫物體傳遞給低溫物體B．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C．物體的溫度越高，具有的熱量越多D．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體2020年3月9日，我國(guó)用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了北斗系統(tǒng)第54顆導(dǎo)航衛(wèi)星，這是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭第327次飛行，下列這種說(shuō)法正確的是（）A．該火箭使用的燃料主要是液態(tài)氫，是因?yàn)樗谋葻崛荽驜．火箭發(fā)射時(shí)，周圍出現(xiàn)大量的“白氣”，這是發(fā)射塔下方水池中水汽化而成的水蒸氣C．氫氣在液化成液態(tài)氫的過(guò)程中其內(nèi)能將減少D．火箭表面涂有一層叫“燒蝕層”的特殊物質(zhì)，它在汽化時(shí)會(huì)放出大量的熱小冊(cè)在家煮湯圓，有關(guān)煮湯圓過(guò)程中的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．剛從冰箱冰凍室取出的速凍湯圓沒(méi)有內(nèi)能B．湯圓內(nèi)能增大是通過(guò)熱傳遞方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的C．湯圓在煮的過(guò)程中體積變大是因?yàn)榉肿娱g存在斥力D．湯圓煮熟關(guān)火后水不再沸騰是因?yàn)闉樗肿油Ｖ惯\(yùn)動(dòng)(2020無(wú)錫)關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是()A．的冰塊沒(méi)有內(nèi)能B．物體內(nèi)能大小與溫度無(wú)關(guān)C．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移D．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能（2022·江蘇連云港·模擬預(yù)測(cè)）云南是爨氏文化的發(fā)源地，現(xiàn)存于云南某校的爨寶子碑被譽(yù)為“南碑瑰寶”，具有較高的書法藝術(shù)價(jià)值．被很多書法愛好者臨摹，臨摹時(shí)聞到淡淡的“墨香”是__________現(xiàn)象:寒冷的冬天臨摹時(shí)，用熱水袋捂手，是通過(guò)_______的方式改變手的內(nèi)能（2023年成都）14.把兩滴墨水分別同時(shí)滴入盛有冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示，分析可知物體的溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越______。若將冷水倒掉一些，對(duì)比原來(lái)這杯冷水，杯中剩余冷水的內(nèi)能______。(2020杭州)如圖一只瓶子，內(nèi)裝一些鐵屑。我們既可以通過(guò)振蕩，也可以通過(guò)加熱，使鐵屑的溫度升高，內(nèi)能增大。從改變物體內(nèi)能的方法來(lái)看，前者是通過(guò)_______方法，后者是通過(guò)_______方法來(lái)增大鐵屑的內(nèi)能。如果你沒(méi)有看到內(nèi)能改變的過(guò)程。僅憑鐵屑溫度的改變，能否確定采用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能?_____(選填“能”或“不能”)，這是因?yàn)開___________________。(2020銅仁)熱現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)。下列說(shuō)法中正確的是()A．電子測(cè)溫槍是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的B．噴灑消毒液能聞到濃濃的氣味，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C．冬天，室外盆中的水結(jié)成冰的物態(tài)變化是凝華D．物體吸收熱量，溫度一定升高關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說(shuō)法中不正確的是[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]A．0℃的冰塊內(nèi)能一定不為零[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]B．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加C．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞D．溫度高的物體，內(nèi)能不一定大(2020崇左)靈山縣是“中國(guó)荔枝之鄉(xiāng)”，為了讓遠(yuǎn)方的好友能吃到新鮮的荔枝。郵寄時(shí)會(huì)把冰袋和荔枝一起裝入泡沫箱。加入冰袋是為了()利用冰塊熔化吸熱 通過(guò)熱傳遞方式增加荔枝的內(nèi)能加快荔枝水分蒸發(fā) 通過(guò)做功的方式減少荔枝的內(nèi)能(2023年連云港)4.下列事例中，用熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（）古人鉆木取火 冬天雙手摩擦取暖一杯熱水慢慢變涼 人從滑梯滑下臀部發(fā)熱（2022·四川成都）“二十里中香不斷，青羊?qū)m到浣花溪”，這是南宋大詩(shī)人陸游對(duì)成都的贊譽(yù)。漫步在成都的這段“尋香道”，觀花賞水，令人心曠神怡。下列分析正確的是（）。聞到花香是分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 溪水的溫度高低取決于水流的速度陽(yáng)光下湖水內(nèi)能增加是通過(guò)做功的方式 陽(yáng)光下的石板溫度升高，其比熱容增大(2020本溪)進(jìn)入7月，遼寧多地出現(xiàn)高溫天氣。圖中是人們?cè)跔C腳的地面上用鍋煎雞蛋的情景，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．地面燙腳是因?yàn)楹械臒崃慷?B．煎雞蛋是通過(guò)熱傳遞的方式增大了雞蛋內(nèi)能C．能聞到煎雞蛋的香味屬于擴(kuò)散現(xiàn)象 D．蛋液粘在鍋壁上是分子間引力的作用（2023年達(dá)州）4.熱現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后歸納總結(jié)的四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（）A.物體發(fā)生物態(tài)變化時(shí)，內(nèi)能一定變化，溫度也一定變化B.做功和熱傳遞都可以使同一物體升高相同的溫度C.燒開水時(shí)，壺嘴冒出的“白氣”是汽化現(xiàn)象D.1千克某種燃料燃燒放出的熱量越少，其熱值一定越小(2021·云南昆明市·中考真題)小明家有兩口輕重不同的鐵鍋，長(zhǎng)期使用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，火力依舊，很適合“爆炒”；如果用輕的那口，火力大減，立刻就變得“溫吞吞”的。這是因?yàn)橹氐哪强阱仯瑑?nèi)能較______，溫度降低得較______的緣故。(2020鞍山)裝著開水的暖水瓶，有時(shí)瓶?jī)?nèi)的水蒸氣會(huì)把瓶塞頂起，在這個(gè)過(guò)程中，暖水瓶?jī)?nèi)的水蒸氣對(duì)瓶塞做功，溫度_____(填“升高”或“降低”)，內(nèi)能_____(填“增大”或“減小”)。(2020菏澤)有關(guān)溫度，熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是()A．0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能B．溫度高，物體的熱量越多C．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞D．改變內(nèi)能的兩種方式是做功和熱傳遞(2021·湖南常德市中考真題)關(guān)于熱和能，下列說(shuō)法中正確的是()。A．熱傳遞時(shí)，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體；B．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內(nèi)能變大；C．內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程，主要通過(guò)熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能；D．物體內(nèi)能增加，一定是外界對(duì)物體做了功（2023·北京門頭溝·統(tǒng)考一模）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．物體的內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量B．物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能變大C．熱值越大的燃料，燃燒時(shí)放出的熱量就越多D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移下列