英語科中考總結(jié)范文在20xx學(xué)年度中考,英語學(xué)科取得了較好的成績,以下是初三英語備課組的總結(jié):2.我們把每冊課本的知識歸納成敗100個(gè)單詞和句子.給學(xué)生很明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),他們可以根據(jù)自己的能力和程度選擇能達(dá)到的目標(biāo).這樣,各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲.3.在年級開展各項(xiàng)有助于學(xué)習(xí)的活動.如:在單詞復(fù)習(xí)和句型復(fù)習(xí)的過程中,在全年紀(jì)舉行單詞競賽和句型記憶競賽,年紀(jì)進(jìn)行頒獎.舉行朗誦比賽,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.三.取人所長,補(bǔ)己所短每位老師都有自己的經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中,不斷地向其他老師和其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),多收集各方信息,及時(shí)補(bǔ)充到自己的教學(xué)中.6月轉(zhuǎn)瞬即至，是沖出重圍，還是黯然敗下，3個(gè)月后即見分曉。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談學(xué)習(xí)成績中等和較差的學(xué)生后期復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意的幾個(gè)方面，供大家參考。調(diào)查顯示，意思不理解是造成答題錯(cuò)誤的最主要原因，而造成意思不理解的主要原因是詞匯意思不清。雖然所有考綱詞匯都已學(xué)過，但每位同學(xué)都有不同程度的遺忘。因此，詞匯記憶仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。很多同學(xué)往往為自己的惰性找了個(gè)借口———我記了，但是又忘了。請問，誰不會遺忘呢？有兩點(diǎn)需要指出：一是同遺忘作斗爭的惟一辦法是復(fù)習(xí)；二是記憶的效果在于重復(fù)的次數(shù)，而不在于你某一次記得多么準(zhǔn)確。因此，建議同學(xué)們在3個(gè)月內(nèi)至少要將詞匯表重復(fù)3遍。另外，記憶的效果分為主動記憶（用時(shí)能憶起）和被動記憶（見能識其義），對于學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生而言，見能識其義已是不錯(cuò)。背誦永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)語言最有效的方法之一，同學(xué)們切不可勤于題海，而荒于背誦。背誦課文可增強(qiáng)語感，鞏固詞匯，提高閱讀速度，尤其是能改善書面表達(dá)中的生硬英語。如果時(shí)間緊迫，也可從課文中提煉出一些優(yōu)美實(shí)用的句子，反復(fù)記誦。略舉幾例：1.Iwasjustabouttogoswimmingwhenluckilyourguidesawme…2.ThemoreyoulistentoEnglish，theeasieritbees．3.ThebossinwhosedepartmentMr．Kingworkedhadheardabouttheaident．毫無疑問，我們將在大量練習(xí)中度過最后3個(gè)月，但我們不能為練而練，盲目去練，以免事倍功半，浪費(fèi)時(shí)間。兩點(diǎn)建議，試必有效：1.選一種好的資料?！昂谩钡臉?biāo)準(zhǔn)因人而異，中等生的標(biāo)準(zhǔn)是貼近高考，學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是適合自己水平。選用之前最好征求一下老師___。2.集中優(yōu)勢“兵力”，各個(gè)突破。對于聽力、單選和短文改錯(cuò)3種題型，在某一階段以其中一種為練習(xí)重點(diǎn)，能熟悉命題思路，取得突破性進(jìn)展。每次考試，總有人出現(xiàn)失誤，或能對的錯(cuò)了，或試題未能答完，這就需要提高應(yīng)試技巧。不妨試一下下面兩招：1.養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理。失誤是因怕失誤而緊張所致，一個(gè)可行的辦法是在平時(shí)考試中養(yǎng)成“錯(cuò)得有理”的強(qiáng)勢心理，即你所選的答案不是因不知其理而任選一個(gè)賭運(yùn)氣，而是有自己的理由，哪怕你的理由是“前后很多題都沒有出現(xiàn)C，所以這道題應(yīng)選C”。這樣做并非是一定要把此題答對，而是要保持必勝的信心和積極的狀態(tài)，為答好其他題創(chuàng)建良好的心理優(yōu)勢。2.調(diào)整答題順序。高考試題容量大，約有60％的考生不能從容做完，為了盡可能取得更好的分?jǐn)?shù)，可嘗試調(diào)整答題順序。總的原則是把得分率最低的題型放到最