外研版八年級上冊英語詩歌鑒賞導(dǎo)學(xué)案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌背景介紹1.2詩歌詞匯學(xué)習(xí)1.3詩歌語法點(diǎn)解析1.4詩歌主題探討二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3課堂互動環(huán)節(jié)7.4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作探究活動8.3詩歌創(chuàng)作活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1詩歌鑒賞拓展13.2文化背景延伸13.3相關(guān)詩歌推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌背景介紹詩人介紹詩歌創(chuàng)作背景詩歌歷史地位1.2詩歌詞匯學(xué)習(xí)新詞新句展示詞匯練習(xí)1.3詩歌語法點(diǎn)解析特殊句式結(jié)構(gòu)語法功能分析1.4詩歌主題探討主題討論主題相關(guān)活動二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)掌握詩歌中的關(guān)鍵詞匯理解詩歌的語法結(jié)構(gòu)2.2過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)詩歌鑒賞能力提高口語表達(dá)和寫作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受詩歌的美學(xué)價值培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)執(zhí)行與反饋3.2合作學(xué)習(xí)法小組討論小組展示3.3情境教學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)四、教學(xué)資源4.1文本資源詩歌原文相關(guān)評論和分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線詩歌庫教育平臺資源4.3教輔資源詞匯卡片語法練習(xí)冊五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)詩歌中難懂詞匯和短語詩歌節(jié)奏和韻律的理解5.2教學(xué)重點(diǎn)詩歌主旨的把握詩歌語言特色的分析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備投影儀6.2學(xué)具準(zhǔn)備筆記本詩歌鑒賞手冊七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境引入激發(fā)興趣7.2新課展示環(huán)節(jié)詩歌呈現(xiàn)內(nèi)容解析7.3課堂互動環(huán)節(jié)問題討論小組活動7.4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)詞匯練習(xí)語法練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)生反饋八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動學(xué)生獨(dú)立閱讀詩歌學(xué)生查找詩歌背景資料8.2合作探究活動小組討論詩歌主題小組分析詩歌語言特色8.3詩歌創(chuàng)作活動學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌學(xué)生互相評改詩歌九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)詩歌主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)詩歌重點(diǎn)詞匯和短語9.2板書形式設(shè)計(jì)圖示展示詩歌結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞突出顯示十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)語法練習(xí)詩歌鑒賞練習(xí)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)選擇題問答題寫作練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)詩歌原文展示詩歌解析部分互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片和音頻素材教學(xué)活動指導(dǎo)11.3課件互動設(shè)計(jì)互動問答環(huán)節(jié)小組競賽環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估教學(xué)方法有效性分析12.2教學(xué)方法反思學(xué)生反饋和意見改進(jìn)教學(xué)方法的策略12.3教學(xué)內(nèi)容反思詩歌選擇和解析的適宜性教學(xué)難度的調(diào)整十三、拓展及延伸13.1詩歌鑒賞拓展推薦其他詩歌作品詩歌主題探討13.2文化背景延伸相關(guān)歷史和文化知識詩歌在文化中的地位13.3相關(guān)詩歌推薦同一作者的其他作品不同風(fēng)格的詩歌作品十四、附錄14.1教學(xué)課件課件文件相關(guān)素材14.2教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)目標(biāo)分解14.3教學(xué)評價學(xué)生評價表格教學(xué)反思報告重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、詩歌背景介紹在教授詩歌背景時，重點(diǎn)關(guān)注詩人的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作背景和文化影響。補(bǔ)充說明詩人所處的時代背景，以及詩人個人經(jīng)歷對其創(chuàng)作的影響。例如，可以詳細(xì)介紹詩人的生平、思想觀念、所獲獎項(xiàng)等，以幫助學(xué)生更好地理解詩歌的深層含義。二、詩歌詞匯學(xué)習(xí)在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注詩歌中出現(xiàn)的生僻詞匯、成語和特殊用法。補(bǔ)充說明這些詞匯的含義、用法和來源，以及它們在詩歌中的修辭效果。例如，可以列舉同義詞、反義詞，并通過例句展示詞匯的正確用法。三、詩歌語法點(diǎn)解析在語法點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注詩歌中獨(dú)特的語法結(jié)構(gòu)和修辭手法。補(bǔ)充說明這些語法結(jié)構(gòu)和修辭手法的功能、效果和應(yīng)用。例如，可以分析詩歌中的倒裝句、排比句、設(shè)問句等，并解釋它們在詩歌中的表達(dá)效果。四、詩歌主題探討在詩歌主題探討環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對詩歌主題的理解和感悟。補(bǔ)充說明詩歌主題的多樣性、復(fù)雜性和內(nèi)涵，以及不同主題的表現(xiàn)手法。例如，可以列舉詩歌中的主題線索，并通過討論、寫作等方式引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘和表達(dá)詩歌主題。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生難以理解和掌握的知識點(diǎn)。補(bǔ)充說明這些知識點(diǎn)的內(nèi)涵、聯(lián)系和應(yīng)用，以及針對性的教學(xué)策略。例如，可以針對詩歌中的難點(diǎn)詞匯、語法結(jié)構(gòu)和主題進(jìn)行詳細(xì)講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注教具和學(xué)具的選取和使用。補(bǔ)充說明教具和學(xué)具的作用、特點(diǎn)和適用場景。例如，可以使用多媒體設(shè)備展示詩歌的圖像和音頻素材，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)；使用詩歌鑒賞手冊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。七、教學(xué)過程在教學(xué)過程環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注課堂活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施。補(bǔ)充說明課堂活動的目標(biāo)、流程和預(yù)期效果，以及如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動。例如，可以設(shè)計(jì)問題討論、小組競賽等互動環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、學(xué)生活動在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的主體地位和參與程度。補(bǔ)充說明學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和詩歌創(chuàng)作等活動的要求、步驟和指導(dǎo)。例如，可以為學(xué)生提供詩歌創(chuàng)作的模板和示例，以幫助他們順利完成創(chuàng)作任務(wù)。九、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注板書的內(nèi)容和形式。補(bǔ)充說明板書的設(shè)計(jì)原則、結(jié)構(gòu)布局和關(guān)鍵信息。例如，可以使用圖示、流程圖等方式展示詩歌的結(jié)構(gòu)和主題，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和反饋。補(bǔ)充說明作業(yè)的設(shè)計(jì)原則、類型和難度，以及如何進(jìn)行作業(yè)批改和反饋。例如，可以設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；及時批改作業(yè)并給予學(xué)生個性化的反饋，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。十一、課件設(shè)計(jì)在課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。補(bǔ)充說明課件的設(shè)計(jì)原則、界面布局和教學(xué)活動。例如，可以使用多媒體素材、互動環(huán)節(jié)等豐富課件內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。十二、課后反思在課后反思環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果的評估和改進(jìn)。補(bǔ)充說明課后反思的內(nèi)容、方法和作用，以及如何根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。例如，可以收集學(xué)生反饋和評價，以了解教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法。十三、拓展及延伸在拓展及延伸環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注詩歌鑒賞的深度和廣度。補(bǔ)充說明拓展及延伸的內(nèi)容、方法和目標(biāo)，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，可以推薦其他相關(guān)詩歌作品，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；組織詩歌朗誦、表演等活動，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。十四、附錄在附錄環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)資源和計(jì)劃的整理。補(bǔ)充說明附錄的內(nèi)容、格式和用途，以及如何方便地查找和使用教學(xué)資源。例如，可以整理教學(xué)課件、教學(xué)計(jì)劃和評價表格等資源，以便學(xué)生和教師隨時查閱和使用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩歌時，使用生動、富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注意語調(diào)的起伏和情感的傳遞，使學(xué)生更好地理解和感受詩歌的美感。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解詩歌背景、詞匯學(xué)習(xí)、語法點(diǎn)解析等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。在提問時，注意給予學(xué)生充分的時間思考和回答，并給予及時的反饋和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以通過情景導(dǎo)入的方式吸引學(xué)生的注意力。例如，可以播放與詩歌相關(guān)的音樂、展示詩歌的圖片或視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動、富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，使學(xué)生更好地理解和感受詩歌的美感。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在講解詩歌背景、詞匯學(xué)習(xí)、語法點(diǎn)解析等環(huán)節(jié)，我適當(dāng)延長了時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握內(nèi)容。在課堂提問方面，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。我設(shè)計(jì)了開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。在提問時，我給予學(xué)生充分的時間思考和回答，并給予及時的反饋和鼓勵，以提高他們的思考和表達(dá)能力。我在課堂開始