銀川市第三中學2024-2025學年第一學期期中測試八年級生物試卷一、選擇題（本大題共10分，每小題0.5分，每小題只有一個選項符合題意）1.紅骨髓終身具有造血功能，成年人的骨中，紅骨髓存在于（）A.骨膜 B.骨髓腔 C.骨松質的空隙 D.關節(jié)軟骨2.超聲檢查時需要憋尿，此時尿液暫時貯存在（）A.腎臟 B.輸尿管 C.尿道 D.膀胱3.長期營養(yǎng)不良的人可能會出現(xiàn)貧血?；颊叱３霈F(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，可能的原因是（）A.紅細胞的數(shù)量或血紅蛋白含量過低 B.白細胞數(shù)量過少C.血小板數(shù)量過少 D.紅細胞的數(shù)量或血紅蛋白含量過高4.下列疾病均是由于激素分泌異常引起的是（）A.侏儒癥和呆小癥 B.貧血和地方性甲狀腺腫C.糖尿病和夜盲癥 D.侏儒癥和佝僂病5.從行為的獲得途徑看，與“蜘蛛結網(wǎng)”相同的是（）A.小狗算數(shù) B.老馬識途 C.蜜蜂采蜜 D.海獅頂球6.下列對排尿的生理意義敘述中，不正確的是（）A.調節(jié)水分和無機鹽的含量 B.排出廢物C.維持血糖的基本穩(wěn)定 D.維持組織細胞的正常生理功能7.取某健康人尿液、血漿、原尿制成三個樣本進行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)（克/100毫升），則樣本甲、乙、丙依次是（）成分蛋白質葡萄糖無機鹽尿素甲（克/升）0.0317.20.3乙（克/升）001520丙（克/升）7017.20.3A.原尿、血漿、尿液 B.原尿、尿液、血漿C.血漿、尿液、原尿 D.血漿、原尿、尿液9.能夠促進第二性征發(fā)育的激素是（）A.性激素B.生長激素C.甲狀腺激素D.腎上腺激素10.當你注視同學眼睛，看到的黑眼仁和白眼仁分別是指眼球結構中的（）A.瞳孔、鞏膜B.角膜、鞏膜C.虹膜、角膜D.虹膜、鞏膜11.聽覺形成的正確途徑是（）A.聲波→鼓膜→耳蝸→聽神經→聽小骨→聽覺中樞B.聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→聽覺中樞C.聲波→鼓膜→聽神經→聽覺中樞→耳蝸D.聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經→聽覺中樞12.下列不屬于人體排泄途徑的是（）A.尿液通過泌尿系統(tǒng)排出B.食物殘渣通過消化系統(tǒng)排出C.汗液通過皮膚排出D.二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)排出13.下列表示運動系統(tǒng)三個組成結構之間的關系模式圖中，正確的是（）A.A B.B C.C D.D14.下列幾種動物行為的實例中，屬于社群行為的是（）A.一只母雞帶領一群小雞在尋覓食物B.兩只小狗為爭奪一塊骨頭相互打斗C.在繁殖季節(jié)，各種魚都產卵繁殖后代D.蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂和工蜂，成員之間有明確的分工15.水蛭唾液腺中的水蛭素具有良好的抗凝血作用。血液中與水蛭素作用相反的血細胞是（）A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.血漿16.右圖是膝跳反射過程示意圖，若②處損傷，則會導致（）A.有感覺，小腿不能踢起 B.有感覺，小腿能踢起C.無感覺，小腿不能踢起 D.無感覺，小腿能踢起17.與人體的其它細胞相比，神經元在形態(tài)結構方面的特點是（）A.細胞中有明顯的細胞核 B.細胞最外層有細胞壁C.能傳導神經沖動 D.細胞體生有許多突起18.下列活動屬于條件反射的是（）①杯弓蛇影②鸚鵡學舌③老馬識途④膝跳反射⑤吃梅止渴⑥望梅止渴⑦嬰兒吮奶A.①②⑤⑦ B.①②④⑤ C.①②③⑥ D.②③⑥⑦19.生物體的結構總是與其功能相適應的。下列敘述不能體現(xiàn)這一生物學觀點的是（）A.毛細血管管壁薄、管腔細、血流速度慢，適于進行物質交換B.腎小管外有毛細血管網(wǎng)，適于進行物質的重吸收C.小腸絨毛內有毛細血管，有利于小腸消化營養(yǎng)物質D.肺泡數(shù)目多、壁薄，外表面纏繞著豐富的毛細血管，適于進行氣體交換20.繪制流程圖是學習生物學的有效方法之一，以下流程圖正確的是（）A.動物體結構層次：細胞→器官→組織→系統(tǒng)→動物體B.肺循環(huán)的途徑：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房C.體循環(huán)的途徑：左心室→主動脈→全身各處毛細血管網(wǎng)→上下腔靜脈→左心房D.反射的神經結構：感受器→傳出神經→神經中樞→傳入神經→效應器二、非選擇題（本大題共4小題，每空0.5分，共20分）21.（5分）血液循環(huán)和尿液的形成是人體內重要的生理活動，請根據(jù)所學知識回答問題。（1）圖1為人體的心臟，心臟是由______構成，它有四個腔，其中心肌壁最厚的腔是[]______。與心室相連的血管中，流著靜脈血的是[]__________。心臟結構中具有防止血液倒流的瓣膜，能保證血液流動方向是：心房→______→動脈。（2）某同學咽部發(fā)炎，服用藥物后，藥物主要由__________（器官）吸收進入血液，隨著血液循環(huán)藥物最先到達圖1中心臟的[]________。（3）人體多余的水分主要以尿液的形式排出體外，形成尿液的器官是______。圖2為此器官結構與功能的基本單位，尿液的形成主要包括腎小球的濾過和腎小管的__________的兩個過程。（4）與流入腎臟的血液相比，流出腎臟的血液成分的變化是（）。A.葡萄糖大量減少B.氧氣含量增加C.尿素的含量降低（5）某人尿液中出現(xiàn)了紅細胞，可能是圖2中的[]________出現(xiàn)了病變。22.（5分）人從外界獲取的信息有80%以上來自眼和耳。下圖甲為眼球結構示意圖，圖乙為人耳的結構示意圖。據(jù)圖回答問題（[]內填序號，橫線上填結構名稱）。（1）我們能看到外界的物體，因為外界物體反射的光線，經過圖甲中[]________，由瞳孔進入眼內，再經晶狀體等的折射作用，最終在[]________上形成物像，這個信息傳到視覺中樞，形成視覺。（2）當人從電影院出來時，虹膜上的瞳孔會變__________（填“大”或“小”）。（3）日常生活中如果不注意用眼衛(wèi)生，經常躺在床上或者在行駛的車上看書，可能會使眼球前后徑過長或者晶狀體的曲度________從而形成近視。請寫出一條學習生活中保護視力的措施：______。（1分）（4）鼻、咽、喉發(fā)炎時應及時治療，否則病菌可能通過圖乙中的[]______進入中耳，引起中耳炎。（5）歌唱家優(yōu)美動聽的歌聲和諧悅耳，耳中感受聲波信息的聽覺感受器位于圖乙中的[]______。（6）經檢查某同學耳的結構完整無損傷，但近半年他逐漸聽不見聲音了。從聽覺的形成分析可能是聽神經或者____________受到了損傷。（7）根據(jù)圖乙分析，有些人有發(fā)生暈船、暈車、暈機等現(xiàn)象，這與圖乙中的前庭和[]______有關。23.（5分）學校大課間開展多種多樣的體育活動。運動不僅能增強呼吸系統(tǒng)的功能以及抵抗疾病的能力，而且神經系統(tǒng)的功能也得到加強，從而提高了身體的協(xié)調性，有利于身心健康。請你根據(jù)材料回答下列問題：（1）跳繩等運動主要依賴運動系統(tǒng)，人體運動系統(tǒng)主要是由__________、骨連結和骨骼肌組成的。運動并不僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要________系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)。（2）跑步比賽前小光感到非常“緊張”，該感覺在__________處產生，此時他心跳加快、血壓升高，是由于受到________（激素的種類）的影響。（3）籃球場上同學們在聽到“開始”口令后開始投籃，手臂處于屈肘狀態(tài)，此時肱二頭肌群________（收縮/舒張），這種應答性反應過程屬于________反射。（4）打羽毛球時同學們能精準地接球，維持身體的平衡，除了大腦的控制外，與腦結構中______的作用也密切相關。一場球賽下來同學們會氣喘吁吁，控制呼吸的中樞在______________。（5）運動時關節(jié)靈活是由于關節(jié)面表面覆蓋著一層光滑的________，關節(jié)腔內有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦；同時關節(jié)也很牢固，是由于________及其外部的韌帶。24.（5分）糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題，某生物興趣小組設計了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，步驟三：重復步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論。請根據(jù)實驗方案回答問題：（1）你對該實驗作出的假設是：______________________________________________。（2）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞目的是：__________________________________。（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是:__________________________________________________________________。（4）根據(jù)實驗設計的三大原則分析，該實驗方案在設計上存在一處缺陷，請改正：________________________________________________________________________________。（1分）（5）當假設與實驗結果不