第一單元（B卷?培優(yōu)卷）

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.稍遜(xun)分外(fen)風(fēng)騷(sao)搖曳（ye）

B.嘶啞(si)鮮妍(yan)腐爛(ffi)娉婷(pin)

C.柔嫩（nGn）翅翼（yi）冠冕（guM）枉然（w&ig）

D.憂戚（ql）詠贊(yong)飄逸（yi）洶涌(yong)

【答案】D

【詳解】A.“分”應(yīng)讀“隹n”。B.“娉婷（pin）”應(yīng)讀“ping”。C.“冠”應(yīng)讀“guM”。

故選D。

2.結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。（莽莽：形容原野遼闊，無邊無際）

B.哦，逝去的多少歡樂和憂戚。（憂戚：憂傷煩惱）

C.像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。（搖曳：搖蕩，晃動(dòng)）

D.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指舉止瀟灑的人）

【答案】D

【詳解】D.“風(fēng)流人物”英俊的、杰出的。指對(duì)一個(gè)時(shí)代有很大影響的人物。故選D。

3.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《沁園春?雪》通過對(duì)北國(guó)雪景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛以及對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的

批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。

B.《我愛這土地》一詩(shī)用“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的內(nèi)容，并用生前歌唱,

轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后代以詩(shī)人自身形象，直抒胸臆，突出詩(shī)人那顆真摯的愛國(guó)心。

C.《你是人間的四月天》詩(shī)中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無絲毫雕飾之嫌，反而愈加襯出詩(shī)中的

意境和純凈一在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。

D.《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)借助郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些具體的實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，變成具體可感的

東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。

【答案】A

【詳解】A.《沁園春?雪》的主題思想是表達(dá)了作者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的贊美之情，抒發(fā)了詩(shī)人的宏偉

抱負(fù)，以及對(duì)革命前途的自信和樂觀。選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選Ao

【綜合性活動(dòng)】為紀(jì)念“世界讀書日”。學(xué)校開展以“走進(jìn)圖書館閱讀經(jīng)典書“為主題的語(yǔ)文

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。

4.下邊是學(xué)校閱覽室流程示意圖，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)明的文字轉(zhuǎn)述這個(gè)流程圖。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過

60字。（2分）

【答案】示例：讀者入館閱讀書刊，閱讀完畢后將書歸還原處方可離館；若需復(fù)印，需辦理借印登記，復(fù)

印后辦理歸還手續(xù)，之后才可離館。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)流程圖，按照一定順序，轉(zhuǎn)述即可。

示例：你要是作為一個(gè)讀者，到學(xué)校閱覽室閱覽圖書，首先到書刊處借閱所需書刊，閱讀完畢后將書歸還

原處，便可直接離館。如需復(fù)印相關(guān)閱讀內(nèi)容，需到登記處辦理借印登記，復(fù)印后辦理歸還手續(xù)，之后方

可離館。

5.在閱讀經(jīng)典展示活動(dòng)上，第一小組同學(xué)已朗誦《雪落在中國(guó)的土地上》，下面該第二小組同學(xué)朗誦《北

方》，你作為主持人，請(qǐng)你為此寫一段串詞。（不少于50字）（4分）

甲

雪落在中國(guó)的土地上

艾青

雪落在中國(guó)的土地上，

寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

風(fēng)，

像一個(gè)太悲哀了的老婦。

緊緊地跟隨著，

伸出寒冷的指爪，

拉扯著行人的衣襟。

用著像土地一樣古老的話,

一刻也不停地絮聒著…

雪落在中國(guó)的土地上,

寒冷在封鎖著中國(guó)呀…

中國(guó)，

我的在沒有燈光的晚上，

所寫的無力的詩(shī)句，

能給你些許的溫暖么？

乙

北方

艾青

我愛這悲哀的國(guó)土，

它的廣大而瘦瘠的土地，

帶給我們以淳樸的言語(yǔ)，

與寬闊的姿態(tài)，

我相信這言語(yǔ)與姿態(tài)，

堅(jiān)強(qiáng)地生活在土地上，

永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；

我愛這悲哀的國(guó)土，

古老的國(guó)土，

——這國(guó)土，

養(yǎng)育了為我所愛的，

世界上最艱苦，

與最古老的種族。

【答案】示例：剛才同學(xué)朗誦的《雪落在中國(guó)的土地上》讓我們深切地感受到詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子

之心，接下來，讓我們一起來聆聽艾青的詩(shī)《北方》，一起感受詩(shī)人真摯、熾熱的愛國(guó)之心。

【詳解】本題考查串詞。結(jié)合《雪落在中國(guó)的土地上》和《北方》相關(guān)內(nèi)容，以朗誦活動(dòng)主持人身份，寫

一段串詞即可。

示例：剛才第一小組同學(xué)朗誦的《雪落在中國(guó)的土地上》，讓我們?cè)隗w會(huì)到了寒冷封鎖舊中國(guó)時(shí)，詩(shī)人帶給

我們的“些許的溫暖“；下面讓我們一起聆聽第二小組同學(xué)的《北方》，感受詩(shī)人更熾烈的愛國(guó)溫度。

6.【默寫】（5分）

（1）而現(xiàn)在//我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（2）你是四月早天里的云煙，/,星子在無意中閃，。（林

徽因《你是人間的四月天》）

（3）《沁園春?雪》一詞中描寫想象景色的句子

7H：，，o

【答案】（1）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽（2）黃昏吹著風(fēng)的軟細(xì)雨點(diǎn)灑在花前（3）

須晴日看紅裝素裹分外妖燃

【詳解】默寫古詩(shī)文首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別

字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意海峽、素裹、妖燃幾個(gè)易錯(cuò)

的字形。

二、閱讀（50分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（10分）

閱讀下面的文字，完成下面7-9題。

飛翔和變形

余華

①文學(xué)作品中的“想象”是一個(gè)十分迷人的詞匯。當(dāng)我們考察想象在文學(xué)作品中的作用時(shí)，必須面對(duì)另

外一種能力，即洞察的能力。只有當(dāng)想象力和洞察力完美結(jié)合時(shí)，文學(xué)中的想象才真正出現(xiàn)，否則就是瞎

想、空想和胡思亂想。

②第一個(gè)話題飛翔，也就是文學(xué)作品中的人物如何飛翔？馬爾克斯在創(chuàng)作《百年孤獨(dú)》時(shí)遇到一個(gè)難

題，就是俏姑娘雷梅苔絲如何飛到天上去。對(duì)于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是

瞎編，而是文學(xué)中的想象，是值得信任的敘述，因此每一個(gè)想象都需要尋找到一個(gè)現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。馬爾克斯

需要讓他的想象與現(xiàn)實(shí)簽訂一份協(xié)議，馬爾克斯一連幾天都不知道如何讓雷梅苔絲飛到天上去，他找不到

協(xié)議。由于雷梅苔絲上不了天空，馬爾克斯幾天寫不出一個(gè)字，然后在某一天的下午，他離開自己的打字

機(jī)，來到后院，當(dāng)時(shí)家里的女傭正在后院里晾床單，風(fēng)很大，床單斜著向上飄起，女傭一邊晾著床單一邊

喊叫著說床單快飛到天上去了。馬爾克斯立刻獲得了靈感，他找到了雷梅苔絲飛翔時(shí)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，他回到

書房，回到打字機(jī)前，雷梅苔絲坐著床單飛上了天。

③我想，馬爾克斯筆下《百年孤獨(dú)》的床單與《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯是異曲同工，而且各有

歸屬。神奇的飛毯更像是神話中的表達(dá)，而雷梅苔絲坐在床單上飛翔，則是充滿了生活的氣息。

④《搜神記》里的神仙在下雨的時(shí)候，從天上下來；刮風(fēng)的時(shí)候，又從地上回到了天上。利用下雨和

刮風(fēng)這樣兩個(gè)自然界的景象來表達(dá)神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實(shí)生活的依據(jù)，也有了神仙出入時(shí)有別于世

上常人的瀟灑和氣勢(shì)。就像希臘神話和傳說中，當(dāng)宙斯對(duì)人間充滿憤怒時(shí)，“他正想用閃電鞭撻整個(gè)大地”,

將閃電比喻成鞭子，十分符合宙斯的身份，如果是用普通的鞭子，就不是宙斯了，充其量是一個(gè)生氣的馬

車夫。《搜神記》里的這個(gè)例子，可以說是想象力和洞察力的完美結(jié)合。

⑤第二個(gè)話題是文學(xué)如何敘述變形。在《西游記》里，孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時(shí)不斷變換自己的形象,

而且都有一個(gè)動(dòng)作——搖身一變，身體搖晃一下，就變成了動(dòng)物。這個(gè)動(dòng)作十分重要，既表達(dá)了變的過程,

也表達(dá)了變的合理。如果變形時(shí)沒有身體搖晃的動(dòng)作，直接就變過去了，這樣的變形就會(huì)顯得唐突和缺乏

可信。

⑥孫悟空依次變成麻雀、大鵝、小魚、水蛇，二郎神立刻相應(yīng)變成餓鷹、海鶴、魚鷹。灰鶴，直到孫

悟空急忙變成花鴇，這時(shí)候草根和貴族的區(qū)別出來了，身為貴族階層的二郎神看見草根階層的孫悟空變得

如此低微，不愿再跟著變換形象，于是現(xiàn)出自己的原身，取出彈弓，拽滿了，一個(gè)彈子將孫悟空打了一個(gè)

滾。

⑦在這個(gè)章節(jié)的敘述里，無論孫悟空和二郎神各自變成了什么，吳承恩都是故意讓他們露出破綻，從

而讓對(duì)方一眼識(shí)破。孫悟空被二郎神一個(gè)彈子打得滾下了山崖，伏在地上變成了一座土地廟，張開的嘴巴

像是廟門，牙齒變成門扇，舌頭變成菩薩，眼睛變成窗才靈，可是尾巴不好處理，只好匆匆變成一根旗桿，

豎在后面。沒有廟宇后面豎立旗桿的，這又是一個(gè)破綻。

⑧孫悟空和二郎神變成動(dòng)物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的破綻，

才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)；另一方面也揭示了文學(xué)敘述里的一個(gè)準(zhǔn)則，或者說是文學(xué)想象的一個(gè)準(zhǔn)

則，那就是洞察力的重要性。通過文學(xué)想象敘述出來的變形，總是讓變形的和原本的之間存在著差異，這

差異就是想象力留給洞察力的空間。這個(gè)由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的

洞察力可以去捕捉。

⑨閱讀的經(jīng)歷告訴我們，無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實(shí)和荒誕的敘述，文學(xué)的想象在敘述變

形時(shí)留出來的差異，經(jīng)常是故事的重要線索，在這個(gè)差異里誕生出下一個(gè)引人入勝的情節(jié)，而且這下一個(gè)

情節(jié)仍然會(huì)留出差異的空間，繼續(xù)去誕生新的隱藏著差異的情節(jié)，直到故事結(jié)尾的來臨。“飛翔和變形”，都

是大幅度地表達(dá)了文學(xué)的想象力，或者說都是將現(xiàn)實(shí)生活的不可能和不合情理，變成了文學(xué)作品中的可能

與合情合理。

（根據(jù)命題需要，有刪改）

7.下列關(guān)于“文學(xué)作品中的人物如何飛翔”這個(gè)話題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.女傭在大風(fēng)中晾床單時(shí)的情形是馬爾克斯想象雷梅苔絲飛上天的源泉。

B.《百年孤獨(dú)》里的床單和《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯是想象的不同形式。

C.《搜神記》中的神仙借助自然景象，成就了上天下地時(shí)的瀟灑和氣勢(shì)。

D.天神宙斯憤怒時(shí)揮動(dòng)閃電，體現(xiàn)了他的瀟灑和氣勢(shì)，卻沒有生活依據(jù)。

【答案】D

【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，根據(jù)第④段“《搜神記》里的神仙在下雨的時(shí)候，從天上下來；刮風(fēng)的時(shí)候，又從地上回到了天上。

利用下雨和刮風(fēng)這樣兩個(gè)自然界的景象來表達(dá)神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實(shí)生活的依據(jù)，也有了神仙出入

時(shí)有別于世上常人的瀟灑和氣勢(shì)”，可知《搜神記》中的神仙借助自然景象有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也有瀟灑和氣勢(shì)。

“天神宙斯憤怒時(shí)揮動(dòng)閃電''沒有生活依據(jù)，與原文表述不符；

故選D。

8.下列關(guān)于“文學(xué)如何敘述變形”這個(gè)話題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.變形要有動(dòng)作，體現(xiàn)“變”的過程和合理性，否則會(huì)顯得冒昧和可疑。

B.作者創(chuàng)作的故事有發(fā)展，因其意外地讓角色在變形的過程中有破綻。

C.變形和原本之間存在的空間小且存在時(shí)間短，需要敏銳的洞察力去捕捉。

D.想象在敘述變形時(shí)留出來的差異，是故事的線索，能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，根據(jù)第⑧段“這個(gè)由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的洞察力可以去捕

捉”可知，變形和原本之間的差異空間需要敏銳的洞察力捕捉，因其通常十分微小，而且瞬間即逝，但并沒

有提到“存在時(shí)間短”，且文中說的是“差異空間”小，而不是“變形和原本之間的空間”?。?/p>

故選Co

9.“飛翔和變形”，極大地表達(dá)了文學(xué)的想象力，二者還有哪些相似的地方？（4分）

【答案】通過想象力，將現(xiàn)實(shí)中不可能的事物或事件轉(zhuǎn)化為文學(xué)作品中的合理元素。兩者往往需要一個(gè)現(xiàn)

實(shí)的依據(jù)來增加可信度。變形和飛翔通常帶有一些破綻，這些破綻為洞察力提供空間，增強(qiáng)故事的趣味性

和可信度。它們是故事情節(jié)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，創(chuàng)造新的沖突和變化。豐富了文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，增

加了閱讀的吸引力。通過敘述，它們?cè)谧髌分凶兊煤锨楹侠?，讓讀者接受并沉浸其中。

【解析】本題考查內(nèi)容理解和概括分析。

根據(jù)第②段“對(duì)于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是瞎編，而是文學(xué)中的想象，是值

得信任的敘述，因此每一個(gè)想象都需要尋找到一個(gè)現(xiàn)實(shí)的依據(jù)”和第⑧段'通過文學(xué)想象敘述出來的變形，總

是讓變形的和原本的之間存在著差異”可知，“飛翔”和“變形”往往都需要一個(gè)現(xiàn)實(shí)的依據(jù)或差異來增加其在

文學(xué)作品中的可信度。

根據(jù)第⑧段“孫悟空和二郎神變成動(dòng)物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的

破綻，才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)”可知，“飛翔”和“變形”在文學(xué)作品中通常帶有一些破綻或不完美的

地方，這些破綻為洞察力提供了空間，使得故事更具趣味性和可信度。

根據(jù)孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時(shí)不斷變換形象的描述以及第⑧段“孫悟空和二郎神變成動(dòng)物后出現(xiàn)的破綻，一方

面可以讓故事順利發(fā)展……才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)”等可知，“變形”可以創(chuàng)造新的沖突和轉(zhuǎn)折，從

而推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；

根據(jù)第⑨段'無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實(shí)和荒誕的敘述，文學(xué)的想象在敘述變形時(shí)留出來的差異,

經(jīng)常是故事的重要線索”可知，二者都豐富了文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，使得作品更加生動(dòng)、有趣，并增加了

閱讀的吸引力。

根據(jù)第⑨段“'飛翔和變形'，都是大幅度地表達(dá)了文學(xué)的想象力，或者說都是將現(xiàn)實(shí)生活的不可能和不合情

理，變成了文學(xué)作品中的可能與合情合理”可知，二者都通過敘述的技巧和藝術(shù)處理，使得在作品中變得合

情合理，讓讀者能夠接受并沉浸其中。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（14分）

閱讀下面得文字，完成10-13題。

一個(gè)普通人

①有一個(gè)人，他的名字實(shí)在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長(zhǎng)得極尋常，因此我們?cè)僖蚕?/p>

不起他的模樣了——我們實(shí)在不知道他是誰(shuí)，雖然他欠了我們家的錢。

②當(dāng)時(shí)他趕著羊群路過我家商店，進(jìn)來看了看，賒走了八十塊錢的商品，在我家的賬本上簽了一個(gè)名

字（幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿拉伯字母）。后來我們一有空就翻開賬本的那一頁(yè)反復(fù)研究，不知這筆錢該找誰(shuí)要去。

③在游牧地區(qū)放債比較困難，大家都趕著羊群不停地到處跑。今天在這里扎下氈房子住幾天，明天又

在那里停一宿。從南至北，綿綿千里逐水草而居，再加之語(yǔ)言不精通、環(huán)境不甚熟悉……我們居然還敢給

人賒賬！

④幸好牧民都老實(shí)巴交的，又有信仰。一般不會(huì)賴賬。我們給人賒賬，看起來風(fēng)險(xiǎn)很大，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考

慮還是劃得來的。

⑤春天上山之前，大家剛剛離開荒涼的冬牧場(chǎng)，羊群瘦弱，牧民手頭都沒有現(xiàn)錢，又急需生活用品，

不欠債實(shí)在無法過日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥體壯。大部隊(duì)路過喀吾圖一帶時(shí)，便是我們收債的

好日子。但那段時(shí)間我們也總是搬家，害得跑來還倩的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好不容易才找上

門來。等結(jié)清了債，親眼看著我們翻開記賬的本子，用筆劃去自己的那個(gè)名字，他們這才放心離去，一身

輕松。在喀吾圖，一個(gè)淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個(gè)人。

⑥可是，那個(gè)老賬本上所有人的名字都劃去了，唯獨(dú)這個(gè)人的名字還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谀琼?yè)紙上停留了好

幾年。

⑦我們急了，開始想法子打聽這個(gè)家伙的下落。

⑧冬日里的一天，店里來了一個(gè)顧客，一看他沉重扎實(shí)的緞面皮帽子就知道是牧人。我們正好想起那

件事，就拿出賬本請(qǐng)他辨認(rèn)一下是否認(rèn)識(shí)那個(gè)人。用我媽的原話說，就是那個(gè)“不要臉'’的、"加蠻”（不好）

的人。

⑨誰(shuí)知他不看倒罷了，一看之下大吃一驚：“這個(gè)，這個(gè)，這不是我嗎？這是我的名字呀！是我寫的字

??！“

⑩我媽更加吃驚，加之幾秒鐘之前剛罵了人家"不要臉''并且“加蠻“，便非常不好意思，支支吾吾起來:

“你？呵呵，是你？嘿嘿，原來就是你……”

?這個(gè)人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時(shí)候買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，

以及為什么要買。

?他抱歉地說：“實(shí)在想不起來啦！”卻并沒有一點(diǎn)點(diǎn)要賴賬的意思。因?yàn)槟亲舟E的確是他的。但字跡

這個(gè)東西嘛，終究還是他自己說了算，我們又不知道他平時(shí)怎么寫字的。反正他就是沒賴賬。

?他回家以后，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個(gè)月時(shí)間里，分四次還完了剩

下的六十元錢?？磥硭娴暮芨F。

10.下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章構(gòu)思巧妙，行文一波三折。開篇設(shè)置不知道借債人是誰(shuí)的懸念，文中又有對(duì)普通人的誤會(huì)，結(jié)

尾消除誤會(huì)。

B.第五自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，這主要是為了突出牧民生活艱

苦，非常謹(jǐn)慎。

C.第六自然段過渡段，主要為了引出下文。其中用“好幾年”寫時(shí)間長(zhǎng)，又為下文寫“這個(gè)人”徹底忘了賒

賬的事埋下伏筆。

D.本文語(yǔ)言質(zhì)樸，沒什么陳詞濫調(diào)，也沒有裝腔作勢(shì)，一切都這么自然而然，卻能打動(dòng)讀者，引人深

思。

【答案】B

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。

B.錯(cuò)誤。第⑤自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，主要是為了表現(xiàn)牧民的誠(chéng)信和

純樸，而不是為了突出他們生活艱苦和非常謹(jǐn)慎。牧民們相信，只要我們劃去他們的名字，就意味著債務(wù)

已經(jīng)結(jié)清，他們就可以放心離去了。這反映出牧民們對(duì)信用的重視和對(duì)我們的信任；

故選Bo

11.結(jié)合上下義和加點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解下面句子在文中的含義。（3分）

在喀吾圖，一個(gè)淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個(gè)人。

【答案】“淺淺”強(qiáng)調(diào)筆跡之輕，“緊緊”強(qiáng)調(diào)了約束程度之重，形成對(duì)比，兩個(gè)疊詞的運(yùn)用生動(dòng)形象地表現(xiàn)

出了喀吾圖的牧民一諾千金，十分重視自己誠(chéng)實(shí)守信的名聲。

【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

文章第⑤段'在喀吾圖，一個(gè)淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個(gè)人”，“淺淺”，指賒賬時(shí)留下的筆跡很

淺，傳達(dá)喀吾圖的牧民和放債人缺少較強(qiáng)的約束機(jī)制；“緊緊”表明約束很重，表達(dá)了牧民們對(duì)個(gè)人名譽(yù)的看

重，絕不賴賬?！皽\淺”“緊緊”兩個(gè)疊詞的強(qiáng)烈對(duì)比，既表達(dá)了牧民的一諾千金，也表達(dá)了作者對(duì)牧民優(yōu)秀品

德的贊美。

12.文章最后一段有什么作用，聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】?jī)?nèi)容上，它展示了普通人的誠(chéng)信和責(zé)任感。體現(xiàn)了他的誠(chéng)信和對(duì)自己責(zé)任的承擔(dān)，使得他的形象

更加豐滿和立體。同時(shí)，通過描寫普通人還清債務(wù)的過程，作者表達(dá)了對(duì)普通人艱辛生活的理解和尊重，

同時(shí)也展示了對(duì)他們誠(chéng)信品質(zhì)的贊賞。結(jié)構(gòu)上，最后一段在結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文的作用，呼應(yīng)了文章開

頭的懸念，使得整個(gè)故事更加完整和連貫。

【解析】本題考查段落作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

“他回家以后，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個(gè)月時(shí)間里，分四次還完了剩下的六

十元錢?？磥硭娴暮芨F”，描寫普通人還清債務(wù)的過程，他想不起什么時(shí)候賒的賬，又買了什么東西，卻

沒有一點(diǎn)點(diǎn)想要賴賬的意思，而且非常窮，但堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)還清自己都不記得的賬，可見他是一個(gè)十分真

誠(chéng)、負(fù)責(zé)任、信守承諾的人，結(jié)尾段豐富了他的人物形象，也表達(dá)出作者對(duì)邊疆牧區(qū)人民的生活狀態(tài)和誠(chéng)

信精神的贊美；“分四次還完了剩下的六十元錢''在不容易收賬的條件下我們?nèi)匀煌馑执芜€賬，也表現(xiàn)出

作者對(duì)普通人艱辛生活的理解和尊重，這種理解和同情使得文章的情感色彩更加豐富，也增強(qiáng)了文章的人

文關(guān)懷；同時(shí)，結(jié)尾段描寫普通人還清債務(wù)的過程，在結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文的作用；和開頭段'有一個(gè)人，

他的名字實(shí)在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長(zhǎng)得極尋常，因此我們?cè)僖蚕氩黄鹚哪恿艘?/p>

我們實(shí)在不知道他是誰(shuí)，雖然他欠了我們家的錢”相照應(yīng)，讓故事情節(jié)更加完整。

13.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）

【鏈接】又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘

卻了，總之不是長(zhǎng)姑娘；也終于不知道她姓什么。

（《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》）

本文中第①段也寫到他的模樣和名字我們都忘記了，這兩處“不知道姓名”的設(shè)計(jì)，有什么用意？

【答案】《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這種設(shè)計(jì)突顯了阿長(zhǎng)這一角色的平凡和普通。然而，正是這種普通和平凡，使

得阿長(zhǎng)身上所展現(xiàn)出的善良、真誠(chéng)和淳樸的品質(zhì)更加珍貴和動(dòng)人。本文中“不知道姓名”的設(shè)計(jì)，通過這樣一

個(gè)我們都不知道是誰(shuí)的人，卻欠了我們家的錢，設(shè)置懸念，非常有吸引力。行文看似平淡，卻制造了一個(gè)

小小的矛盾，產(chǎn)生了一個(gè)不小的波折，妙趣橫生。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，“不知道姓名”的設(shè)計(jì)突顯了阿長(zhǎng)這一角色的平凡和普通。在作者的記憶中，阿長(zhǎng)

的名字已經(jīng)變得模糊，甚至被遺忘，這恰恰體現(xiàn)了阿長(zhǎng)作為一個(gè)普通人，在作者的生活中沒有留下太多深

刻的印象。然而，正是這種普通和平凡，使得阿長(zhǎng)身上所展現(xiàn)出的善良、真誠(chéng)和淳樸的品質(zhì)更加珍貴和動(dòng)

人；

本文講述了一位普通牧民因?yàn)橥涃d賬的事情而欠款，經(jīng)過店主一家的努力尋找和確認(rèn)，他最終承認(rèn)并分

期還清了欠款的故事。文章通過描繪牧民誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，展現(xiàn)了普通人之間信任與理解的重要性。結(jié)合①

段中“有一個(gè)人，他的名字實(shí)在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長(zhǎng)得極尋常，因此我們?cè)僖蚕氩黄?/p>

他的模樣了一我們實(shí)在不知道他是誰(shuí)，雖然他欠了我們家的錢”可知，本文中這樣一個(gè)我們都不知道是誰(shuí)

的人，卻欠了我們家的錢，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。行文看似平淡，卻制造了一個(gè)小小的矛盾，

產(chǎn)生了一個(gè)不小的波折，更富趣味性。

（三）古詩(shī)文閱讀（18分）

閱讀下面詩(shī)歌，完成14題。

南湖早春

白居易

風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明，

亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生，

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鵡語(yǔ)未成，

不道江南春不好，年年衰病減心情。

【注釋】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請(qǐng)求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言

事，于當(dāng)年秋被貶為江州司馬。

14.請(qǐng)?jiān)陬h聯(lián)中的“亂”和“平”中選一字做簡(jiǎn)要的賞析。

【答案】“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動(dòng)，將杏花隨意開放，隨處點(diǎn)染的神態(tài)活畫出來。

“平”字作用有二：一是描述水頻的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的

闊遠(yuǎn)與水頻的茂盛。

【解析】本題考查詞句的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

“亂”字在頷聯(lián)“亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生”中，描繪了山杏初發(fā)時(shí)，花兒在山間隨意點(diǎn)綴，顯得生機(jī)

盎然，自然且富有動(dòng)態(tài)美。這個(gè)“亂”并非雜亂無章，而是表現(xiàn)出山杏開放時(shí)的活潑和自由，賦予靜態(tài)的花朵

以動(dòng)態(tài)的美感，彰顯了春天的活力。

“平”字則用在描述水萍的狀態(tài)，與“鋪”字搭配，形象地表現(xiàn)出水萍在湖面生長(zhǎng)的整齊劃一，仿佛湖面被平整

地鋪上了一層新的綠色。這個(gè)詞不僅突出了水萍的繁茂，也暗示了湖面的開闊和平靜，給人以寧?kù)o、舒展

的視覺感受，進(jìn)一步烘托了春天的寧?kù)o氛圍。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成15-18題。

峽江寺飛泉亭記

［清］袁枚

余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍①，則飛泉一亭為之也。

天臺(tái)之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無寺。他若匡廬②，若羅?、郏羟嗵镏T，瀑未嘗不奇，而游者

皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀。

惟粵東峽山，高不過里許，而磴級(jí)纖曲④，古松張覆，驕陽(yáng)不炙。過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半

空，凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨(dú)根分而枝合，奇已。

登山大半飛瀑雷震從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。

人可坐可臥，可箕踞⑥，可偃仰，可放筆硯@,可渝茗。置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河?,置幾席

間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)桿⑨。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從

云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩(shī)集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟⑩，合同而化?。

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對(duì)南山，云樹蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊岸

來此寺者。僧告余日：“峽江寺俗名飛來寺。'‘余笑曰：“寺何能飛？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來耳！”僧日：“無

征不信?。公愛之，何不記之！”余日：“諾。已遂述數(shù)行,一以自存，一以與僧。

（有刪改）

【注釋】①?zèng)Q舍：丟開、離別。②匡廬：即廬山，又名匡山。③羅?。荷矫?。④磴（deng）級(jí)纖曲：石級(jí)

曲折。磴，石級(jí)。纖曲，彎曲、曲折。⑤箕踞：兩腿伸直岔開，形如簸箕。古人正規(guī)場(chǎng)合盤腿而坐，箕踞

是很隨便的姿勢(shì)。⑥研：通‘硯"。⑦渝（yuG）茗：烹茶。⑧九天銀河：指瀑布。⑨秤（ping）：圍棋盤。⑩

天籟人籟：指自然界的音響和人所發(fā)出的聲音。?合同而化：匯合融化在一起。?無征不信：沒有憑證就

不能使人相信。征，同“證”，證明。

15.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.登山/大半飛瀑/雷震從空而下B.登山/大半飛瀑雷震/從空而下

C.登山大半/飛瀑雷震/從空而下D.登山大半飛瀑/雷震/從空而下

【答案】C

【解析】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦

讀加以驗(yàn)證。

大意是：攀登上一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來。

“登山大半”寫自己所處的位置，做狀語(yǔ)；“飛瀑雷震”使用比喻，寫“飛瀑”的聲音，“從空而下”寫瀑布的狀態(tài),

據(jù)此斷句為：登山大半/飛瀑雷震/從空而下。

故選C。

16.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.峽山飛泉，本來也沒有什么奇特的，但是因飛泉亭卻讓作者心中難以割舍。

B.袁枚通過自己的感受，從“游趣”出發(fā)，挖掘平淡中的奇異，含瀑而記亭。

C.“瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中”“云樹蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來”寫了飛泉亭及周邊的景物，

D.寫亭先寫亭子能遮陰，接著寫亭子的環(huán)境，再寫亭子本身，又引出在亭內(nèi)下棋、吟詩(shī)之悠閑容與。

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容理解和分析。

C.有誤，根據(jù)第二段“他若匡廬，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從

容以觀”可知，“瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中”說的是廬山、羅浮山、石門山的景象；

故選C。

17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半空，凝結(jié)為一。

（2）已遂述數(shù)行，一以自存，一以與僧。

【答案】（1）過了石橋，有三棵奇樹，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起。（2）于是就

寫了這幾行文字，一份自己保存，一份送給了寺里的和尚。

【解析】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：鼎足，鼎的三只腳一樣；至，至上

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：遂，于是，就；述，記述。

18.作者來到峽江寺而心中難以舍棄，是因?yàn)轱w泉亭這個(gè)亭子的緣故。請(qǐng)運(yùn)用作者的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析概括

這個(gè)亭子的妙處。（4分）

【答案】作者認(rèn)為悅目愉心的景物才是勝景。飛泉亭周圍的景物秀美幽深，飛泉亭小巧俊美、清幽雅靜。

作者在飛泉亭觀賞瀑布美景，不受拘束，隨心所欲，確實(shí)讓人適意暢懷、樂在其中。

【解析】本題考查內(nèi)容理解和分析。

根據(jù)第二段‘天臺(tái)之瀑，離寺百步……踞危崖，不得從容以觀”分析，作者認(rèn)為天臺(tái)山的瀑布，雁蕩山的瀑布,

其他像廬山、像羅浮山、像青田的石門山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，站在

危險(xiǎn)的山崖上，無法從容不迫地觀賞。所以在作者看來景色秀麗，能從容愉快地欣賞才是好地方。

根據(jù)第三段，磴級(jí)纖曲，古松張覆，驕陽(yáng)不炙”分析，作者寫爬山的石級(jí)彎曲盤旋，古老的松樹在上面遮蔽著,

表現(xiàn)出峽江寺周圍蒼松茂密、山路曲折，光影掩映、秀美幽深；

根據(jù)第四段“縱橫丈余，八窗明凈"''閉窗聞瀑，開窗瀑至“可知，飛泉亭小巧俊美、清幽雅靜，而且距瀑布很

近；

根據(jù)第四段“可坐”“可臥”“可箕踞”“可偃仰”等語(yǔ)句可知，在飛泉亭觀賞瀑布美景，作者完全不受拘束，情之

所至，隨心所欲，自由自在可題詩(shī)寫字，可煮茗品茶，確實(shí)讓人適意暢懷、樂在其中。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

我近年來觀看的瀑布多了，來到峽江寺而心中難以舍棄，是因?yàn)轱w泉亭這個(gè)亭子的緣故。

天臺(tái)山的瀑布，離寺廟有百步遠(yuǎn)，雁蕩山的瀑布，附近沒有寺廟。其他像廬山、像羅浮山、像青田的石門

山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，站在危險(xiǎn)的山崖上，無法從容不迫地觀賞。

只有廣東東部的峽山，高不過一里左右，爬山的石級(jí)彎曲盤旋，古老的松樹在上面遮蔽著，火熱的太陽(yáng)曬

不到游客。過了石橋，有三棵奇樹，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起。樹木一般都是

根株合在一起而枝干分離，這三棵樹偏是根株分開而枝葉合攏，真稀奇！

攀登上一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來。瀑布旁邊有間房屋，這就是飛泉亭。亭子長(zhǎng)寬有

一丈多，八扇窗子明亮潔凈，關(guān)上窗戶聽到瀑布的響聲，推開窗子瀑布就撲面而來。亭子里可以坐，可以

躺，可以放松腿腳，可以隨意舒展活動(dòng)，可以放筆墨硯臺(tái)，可以品茶飲酒。以人的安逸舒適，靜待水的奔

騰飛瀉，就像把九天之上的銀河放在書桌臥榻前賞玩。當(dāng)時(shí)造這亭子的人，莫非是仙人??！

澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他對(duì)弈。于是瀑布聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，錯(cuò)落著響成一片。過了

一會(huì)兒，聽到手杖觸地的聲音像從云中傳來，原來是老和尚懷遠(yuǎn)抱著一尺多厚的詩(shī)集來，要我作序。于是

吟誦詩(shī)文的聲音又大響起來。大自然的聲音，人的聲音，完全匯合而融化在一起。

坐了很久，太陽(yáng)落山了，只好下山，住在帶玉堂中，正對(duì)著南山，云氣繚繞，樹木濃密蔥郁。中間隔著長(zhǎng)

長(zhǎng)的峽江，江中船帆來來往往，妙的是沒有一個(gè)愿意停船靠岸來到這座寺廟。和尚告訴我說：“峽江寺，俗

稱飛來寺?！拔倚χf：“寺廟哪能飛？只有日后我的夢(mèng)魂也許能夠飛來。”和尚說：“沒有證據(jù)就無法相信,

您既然喜愛這地方，為什么不作篇文章記下來呢？“我說：“行?！庇谑蔷陀浭鲞@幾行文字，一份自己保存，

一份送給了寺里的和尚。

（四）名著閱讀（8分）

19.請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩(shī)選》的內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法等，寫一段推薦語(yǔ)，向同學(xué)推薦這部書。100字左右。

（5分）

【答案】《艾青詩(shī)選》是一部詩(shī)集，20世紀(jì)30年代，詩(shī)人以“土地”和“太陽(yáng)”為意象，寄托了對(duì)祖國(guó)深沉的

愛。1978年以后，以物象反觀人生，多哲理詩(shī)。以畫入詩(shī)，詩(shī)意悠然。希望你沉浸在艾青詩(shī)歌的國(guó)度，讀

詩(shī)，品畫，入情。

【詳解】本題考查推薦語(yǔ)。

解答此題要注意結(jié)合《艾青詩(shī)選》的內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法等組織語(yǔ)言進(jìn)行推薦。

示例：《艾青詩(shī)選》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青所編著的一部詩(shī)歌選集，收錄了艾青在二十世紀(jì)三十年代到七十年代末

的作品。詩(shī)歌中蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛國(guó)情懷。對(duì)土地的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。其次，作品

最真切的詩(shī)情都是獻(xiàn)給中國(guó)農(nóng)民的，作者不僅寫出了中國(guó)農(nóng)民受蹂蹣的痛苦，還寫出了他們的覺醒與反抗。

讓我們一起閱讀體驗(yàn)吧！

20.閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，小語(yǔ)繪制了“艾青的詩(shī)歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)，為圖中

①②③④處選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)篇。（3分）

A.“北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍(lán)?！保ā而澤凇罚?/p>

B.“如今，你的詩(shī)集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物?！保ā短J笛》）

C.“僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)，它最愛真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)?！保ā剁R子》）

D.“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流。”（《我愛這土地》）

【答案】①B②D③A@C

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和掌握。

《艾青詩(shī)選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品，他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地

唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千

萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)。

A.《鴿哨》寫于新中國(guó)建國(guó)初期，此階段艾青的詩(shī)歌主題主要是贊頌新中國(guó)的光明，謳歌祖國(guó)的獨(dú)立和人

民的解放。并著重探索人的心靈美，更多地從人的精神生活角度來捕捉形象，抒唱生活。此詩(shī)也不例外，

通過贊美北方晴天的