大慶煉化公司紡織廠染整車間2011年2月2011年安全培訓課程職業(yè)健康安全知識培訓前言

高風險生產(chǎn)運行企業(yè)，特別是對于石油化工企業(yè),一旦發(fā)生重大事故，如火災爆炸、中毒、大量危險化學品的泄漏等，將可能造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境污染，對企業(yè)、社會、環(huán)境將可能造成重大影響。很多的經(jīng)驗和實踐證明，通過科學的安全管理，包括有效的安全知識培訓和學習，可以提高人員的素質,提高發(fā)現(xiàn)事故隱患和事故處理的能力,減少事故時人員傷亡和事故損失。職業(yè)健康安全知識培訓

第一部分：基本常識職業(yè)健康安全知識培訓

改革開放以來，我國國民經(jīng)濟一直高速增長，但作為社會進步重要內容之一的職業(yè)健康安全工作卻遠遠滯后于經(jīng)濟建設的步伐。多年來，重大惡性工傷事故頻頻發(fā)生與職業(yè)病人數(shù)居高不下一直是困擾我國經(jīng)濟社會發(fā)展的難題。在全球經(jīng)濟一體化和我國加入WTO的背景下，國內企業(yè)必須建立起與國際慣例接軌的職業(yè)健康安全管理制度，以使我國企業(yè)在國內、國際市場的競爭中贏得優(yōu)勢和市場準入的通行證。

HSE-MS是近些年來，國際上石油天然氣工業(yè)界逐步發(fā)展和完善起來的一種管理體系，也是企業(yè)管理體系的一種，它將企業(yè)的健康、安全與環(huán)境觀念納入了一個管理體系中，體現(xiàn)了企業(yè)一體化管理思想。職業(yè)健康安全知識培訓

背景及發(fā)展趨勢職業(yè)健康安全知識培訓

職業(yè)健康安全管理體系是20世紀80年代后期在國際上興起的現(xiàn)代安全管理模式，它與ISO9000和ISO14000等標準化管理體系一樣被稱為是后工業(yè)時代的管理方法。職業(yè)健康安全管理體系產(chǎn)生的主要背景主要有兩個：職業(yè)健康安全知識培訓

一、是企業(yè)自身發(fā)展的需要。

隨著企業(yè)規(guī)模擴大和生產(chǎn)集約化程度的提高，對企業(yè)的安全生產(chǎn)管理提出更高的要求，使得企業(yè)不得不采用現(xiàn)代化管理模式，建立安全生產(chǎn)管理制度，這些制度和方法進一步形成了標準，并逐漸得到更多企業(yè)的認可。包括杜邦、菲力浦在內的一些大型公司都是這樣。職業(yè)健康安全知識培訓

二、產(chǎn)生職業(yè)健康安全管理體系的另一個國際背景原因是在全球經(jīng)濟一體化潮流推動下出現(xiàn)的職業(yè)健康安全標準一體化趨勢。20世紀80年代以來，一些發(fā)達國家率先開展實施職業(yè)健康安全管理體系的活動。1996年英國頒布了BS8800《職業(yè)安全健康管理體系指南》國家標準；美國工業(yè)健康協(xié)會制定了關于《職業(yè)安全健康管理體系》的指導性文件；1997年日本工業(yè)健康協(xié)會提出了《職業(yè)安全健康管理體系導則》1999年英國、挪威等13個組織提出了職業(yè)安全健康管理體系評價系列標準（OHSAS）職業(yè)健康安全知識培訓

我國

1997年中國石油天然氣總公司制定了《石油天然氣工業(yè)健康、安全與環(huán)境管理體系》（6276）

1998年中國勞動保護科學技術學會提出了《職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系規(guī)范及使用指南》1999年國家經(jīng)貿委頒布了《職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系試行標準》2001年國家經(jīng)貿委、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局頒布了職業(yè)安全健康管理體系審核規(guī)范；同年，國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局發(fā)布了《職業(yè)健康安全管理體系規(guī)范》（GB/T28001-2001）職業(yè)健康安全知識培訓

HSE管理體系的特點1、是按照HSE-MS標準建立的；

2、是由管理思想、制度和措施有機的、相互關聯(lián)和相互制約聯(lián)系在一起構成的；企業(yè)建立HSE管理體系應充分考慮和利用企業(yè)現(xiàn)有的管理制度、管理方式和管理體系；注意和識別企業(yè)現(xiàn)有的管理方法和體系與HSE管理體系之間的聯(lián)系和區(qū)別，賦予HSE管理新思想；3、HSE-MS是一個不斷變化和發(fā)展的動態(tài)體系。QHSE-MS建立了一個由“計劃、實施、檢查、改進”諸環(huán)節(jié)構成的動態(tài)循環(huán)過程。職業(yè)健康安全知識培訓

制定和實施HSE管理體系的意義:1、可幫助企業(yè)滿足政府對健康、安全與環(huán)境的法律、法規(guī)的要求；2、保護環(huán)境，滿足可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求；3、維護企業(yè)的名譽，增強競爭能力；4、可減少各類事故的發(fā)生，保證員工的健康與安全;5、滿足公眾的期望，保持良好的公共和社會關系；6、可吸引投資者；7、可使企業(yè)將經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益有效地結合。職業(yè)健康安全知識培訓標準簡介職業(yè)健康安全知識培訓

GB/T28001-2001標準適用范圍

a.建立職業(yè)健康安全管理體系，消除或減少因組織的活動而使員工和其他相關方可能面臨的職業(yè)健康安全風險。

b.實施、保持和持續(xù)改進職業(yè)健康安全管理體系。

c.使自己確信能符合所聲明的職業(yè)健康安全方針。

d.向外界證實這種符合性。

e.尋求外部組織對其職業(yè)健康安全管理體系的認證.f.自我鑒定和聲明符合本標準職業(yè)健康安全知識培訓

GB/T28001-2001標準通用性職業(yè)健康安全管理體系要求;未提出具體的職業(yè)健康安全績效準則，也未做出設計管理體系的具體規(guī)定;標準所有要求的應用程度取決于組織的職業(yè)健康安全方針、活動性質、運行的風險與復雜性等因素;標準針對的是職業(yè)健康安全，而非產(chǎn)品和服務安全。職業(yè)健康安全知識培訓

職業(yè)健康安全管理體系標準(GB/T28001)4.1總要求4.2職業(yè)健康安全方針4.3策劃4.3.1對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃4.3.2法規(guī)和其他要求4.3.3目標4.3.4職業(yè)健康安全管理方案4.4實施與運行4.4.1結構和職責4.4.2培訓、意識與能力4.4.3協(xié)商和溝通

職業(yè)健康安全知識培訓

職業(yè)健康安全管理體系標準(GB/T28001)4.4.4文件4.4.5文件與資料控制4.4.6運行控制4.4.7應急準備與響應4.5檢查與糾正措施4.5.1績效測量與監(jiān)視4.5.2事故、事件、不符合、糾正與預防措施4.5.3記錄及記錄管理4.5.4審核4.6管理評審職業(yè)健康安全知識培訓職業(yè)健康安全管理體系標準(GB/T28001)持續(xù)改進管理評審檢查和糾正措施職業(yè)健康安全方針策劃

實施和運行

圖1職業(yè)健康安全管理體系模式職業(yè)健康安全知識培訓

要素邏輯關系圖監(jiān)測與測量

管理評審OHS方針目標指標管理方案運行控制/應急準備響應記錄文件管理體系審核

信息OHS危險源法律法規(guī)信息職業(yè)健康安全知識培訓

職業(yè)健康安全管理體系標準(GB/T28001)4.3.1對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃

組織應建立并保持程序，以持續(xù)進行危險源辨識、風險評價和實施必要的控制措施。這些程序應包含：

——常規(guī)和非常規(guī)活動；

——所有進入工作場所的人員（包括合同方人員和訪問者）的活動；

——工作場所的設施（無論由本組織還是由外界所提供）。組織應確保在建立職業(yè)健康安全目標時，考慮這些風險評價的結果和控制的效果，將此信息形成文件并及時更新。職業(yè)健康安全知識培訓

職業(yè)健康安全管理體系標準(GB/T28001)組織的危險源辨識和風險評價的方法應：——依據(jù)風險的范圍、性質和時限性進行確定，以確保該方法是主動性的而不是被動性的；——規(guī)定風險分級，識別可通過4.3.3和4.3.4中所規(guī)定的措施來消除或控制的風險；——與運行經(jīng)驗和所采取的風險控制措施的能力相適應；——為確定設施要求、識別培訓需求和（或）開展運行控制提供輸入信息；——規(guī)定對所要求的活動進行監(jiān)視，以確保及時有效的實施。職業(yè)健康安全知識培訓

4.3.1對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃目的/作用：持續(xù)進行危險源辯識、風險評價及控制核心內容，重要基礎，源頭，為各要素建立邏輯聯(lián)系；建立并保持程序：辯識、評價、控制措施策劃對象：活動、人員、設施與OHSMS目標的關系：考慮評價結果形成文件并及時更新危險源辯識、風險評價方法及結果的要求：……職業(yè)健康安全知識培訓

公司風險評價基本流程職業(yè)健康安全知識培訓概述：主要內容：介紹風險評價的主要步驟，每個步驟的關鍵內容，每個步驟需要形成的記錄一般來說，風險評價分成六步：1、劃分作業(yè)活動2、辨識危害3、確定風險4、確定風險是否可以接受5、制定風險控制措施6、評審措施的充分性。職業(yè)健康安全知識培訓危險源風險評價風險分級目標管理方案運行控制績效監(jiān)測糾正/預防措施應急準備和響應職業(yè)健康安全知識培訓通常也把風險評價歸結為：

危害辨識---風險評價---風險控制三步。其中危害辨識包括確定事故類型、影響因素、事故發(fā)生機制等；風險評價包括事故發(fā)生的可能性、事故的嚴重度、風險值的確定、風險分級等；風險控制包括制定風險控制計劃、落實減少或防范風險的措施等。職業(yè)健康安全知識培訓危害識別(1、劃分作業(yè)活動2、辨識危害)可以針對固有風險和一般作業(yè)活動風險兩部分劃分作業(yè)活動●所說的固有風險是強調設備、生產(chǎn)系統(tǒng)本身引起的，這類風險可以從不同裝置的關鍵設備，工藝過程、經(jīng)常出現(xiàn)的設備故障、關鍵儀表自控及連鎖系統(tǒng)、關鍵的電氣控制點進行分析，找出存在的風險。●所說的一般作業(yè)活動風險強調的是人在作業(yè)活動中產(chǎn)生的風險：例如打拆盲板、采樣、吹掃、動火、動土、高空作業(yè)、有限空間作業(yè)等過程中可能發(fā)生的風險。職業(yè)健康安全知識培訓

1、《評價小組成員名單》

各評價單位成立風險評價小組：成員包括主管領導、工藝、設備、安全等人員，明確各自職責。2、填寫《危險源及風險分析調查表》示例：職業(yè)健康安全知識培訓職業(yè)健康安全知識培訓

填寫范圍：●基層單位崗位員工采用《危險源及風險分析調查表》調查其所在的崗位所有危險源及其可能存在的風險?！裨u價組密切結合實際，結合本單位安全裝備狀況，設備的本質安全狀況以及以往技改技措項目實施后存在的安全問題進行危險源識別，填寫《危險源及風險分析調查表》。體現(xiàn)全員參與的原則，覆蓋到全員,可以填寫到具體的崗位；由評價組成員進行歸類、匯總、分析形成風險管理臺帳職業(yè)健康安全知識培訓如何進行有效的危害辨識先說明幾個概念：危害：可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。(在安全管理的范疇，危險源等同于危害，但重大危險源和危險源是完全不同的兩個概念，危險源的范疇遠遠大于重大危險源)

重大危險源：是指長期地或臨時地生產(chǎn)、加工、搬運、使用或儲存危險物質，且危險物質的數(shù)量等于或者超過臨界量的單元（包括場所和設施）。職業(yè)健康安全知識培訓危害辨識：識別危害的存在并確定其性質的過程。危害性質是的是危害的類別及其造成事故的類型。風險：特定危害事件發(fā)生的可能性與后果的結合。風險評價：評價風險程度并確定其是否在可承受范圍的全過程。職業(yè)健康安全知識培訓危害可能導致風險危害不等于風險職業(yè)健康安全知識培訓職業(yè)健康安全知識培訓職業(yè)健康安全知識培訓

危害識別的重要性:（危害辨識是風險評價的基礎，做好這一步，其它過程自然水到渠成）在危害辨識之前，先要考慮以下問題：存在什么危害（傷害源）？

WHAT誰（什么）會受到傷害？WHO傷害怎樣發(fā)生？HOW也可以反過來問：1、誰（什么）會受到傷害？2、傷害怎樣發(fā)生？3、存在什么危害（傷害源）？職業(yè)健康安全知識培訓

具體來說就是要搞清楚危害的類別、三種時態(tài)、三種狀態(tài)危害辨識要考慮3種狀態(tài)：正常、異常和緊急3種時態(tài)：過去、現(xiàn)在和將來6種類型按導致事故的直接原因進行分類根據(jù)《生產(chǎn)過程危險和有害因素分類與代碼》(GB/T13816-1992)的規(guī)定，將生產(chǎn)過程中的危險、有害因素分為六類。職業(yè)健康安全知識培訓

1）第1類物理性危險和有害因素（1）設備、設施缺陷（強度不夠、剛度不夠、穩(wěn)定性差、密封不良、應力集中、外形缺陷、外露運動件、操縱器缺陷、制動器缺陷、控制器缺陷、設備設施其他缺陷等）；（2）防護缺陷（無防護、防護裝置和設施缺陷、防護不當、支撐不當、防護距離不夠、其他防護缺陷等）；（3）電危害（帶電部位裸露、漏電、雷電、靜電、電火花、其他電危害等）；（4）噪聲危害（機械性噪聲、電磁性噪聲、流體動力性噪聲、其他噪聲等）；（5）振動危害（機械性振動、電磁性振動、流體動力性振動、其他振動危害等）；職業(yè)健康安全知識培訓（6）電磁輻射（電離輻射包括X射線、γ射線、α粒子、β粒子、質子、中子、設能電子束等；非電離輻射包括紫外線、激光、射頻輻射、超高壓電場等）；（7）運動物危害（固體拋射物，液體飛濺物，墜落物，反彈物，土、巖滑動，料堆（垛）滑動，飛流卷動，沖擊，其他運動物危害等）；（8）明火；（9）能造成灼傷的高溫物質（高溫氣體、高溫液體、高溫固體、其他高溫物質等）；（10）能造成凍傷的低溫物質（低溫氣體、低溫液體、低溫固體、其他低溫物質等）；職業(yè)健康安全知識培訓

（11）粉塵與氣溶膠（不包括爆炸性、有毒性粉塵與氣溶膠）；（12）作業(yè)環(huán)境不良（其礎下沉，安全過道缺陷，采光照明不良，有害光照，缺氧，通風不良，空氣質量不良，給、排水不良，涌水，強迫體位，氣溫過高，氣溫過低，氣壓過高，氣壓過低，高溫高濕，自然災害，其他作業(yè)環(huán)境不良等）；（13）信號缺陷（無信號設施、信號選用不當、信號位置不當、信號不清、信號顯示不準、其他信號缺陷等）；（14）標志缺陷（無標志、標志不清楚、標志不規(guī)范、標志選用不當、標志位置缺陷、其他標志缺陷等）；（15）其他物理性危險和有害因素。職業(yè)健康安全知識培訓

2）第2類化學性危險和有害因素（1）易燃易爆性物質（易燃易爆性氣體、易燃易爆性液體、易燃易爆性固體、易燃易爆性粉塵與氣溶膠、其他易燃易爆性物質等）；（2）自燃性物質；（3）有毒物質（有毒氣體、有毒液體、有毒固體、有毒粉塵與氣溶膠、其他有毒物質等）；（4）腐蝕性物質（腐蝕性氣體、腐蝕性液體、腐蝕性固體、其他腐蝕性物質等）；（5）其他化學性危險和有害因素。職業(yè)健康安全知識培訓3）第3類生物性危險和有害因素（1）致病微生物（細菌、病毒、其他致病性微生物等）；（2）傳染病媒介物；（3）致害動物；（4）致害植物；（5）其他生物危險和有害因素。職業(yè)健康安全知識培訓

4）第4類心理、生理性危險和有害因素（人機工程性）（1）負荷超限（體力負荷超限、聽力負荷超限、視力負荷超限、其他負荷超限）；（2）健康狀況異常；（3）從事禁忌作業(yè)；（用人單位不得安排有職業(yè)禁忌的勞動者從事其所禁忌的作業(yè)）（4）心理異常（性緒異常、冒險心理、過度緊張、其他心理異常）；（5）辨識功能缺陷（感知延遲、辨識錯誤、其他辨識功能缺陷）；（6）其他心理、生理性危險和有害因素。職業(yè)健康安全知識培訓

5）第5類行為性危險和有害因素（1）指揮錯誤（指揮失誤、違章指揮、其他指揮錯誤）；（2）操作錯誤（誤操作、違章作業(yè)、其他操作錯誤）；（3）監(jiān)護錯誤；（4）其他錯誤；（5）其他行為性危險和有害因素。6）第6類其他危險和有害因素（1）搬舉重物；（2）作業(yè)空間狹??；（3）工具不合適；（4）通道和道路有缺陷等。職業(yè)健康安全知識培訓

危害形成原因（簡化）危險、有害因素產(chǎn)生的原因：所有的危險因素，盡管有各種各樣的表現(xiàn)形式，但從本質上講，之所以能造成有害的后果，都可歸結為存在能量、有害物質；能量、有害物質失去控制兩方面因素的綜合作用，并導致能量的意外釋放和有害物質的泄漏、揮發(fā)的結果。因此：（1）存在能量、有害物質；（2）能量，有害物質失去控制；是危險因素產(chǎn)生的根本原因。職業(yè)健康安全知識培訓能量就是做功的能力，它既可以造福人類，也可以造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。有害物質是指能損傷人體的生理機能和正常代謝功能、破壞設備和物品的物質等。如有毒物質、腐蝕性物質、有害粉塵和窒息性氣體等都是有害物質。能量、有害物質失控則主要體現(xiàn)在設備故障(含缺陷)、人員失誤和管理缺陷等三個方面。職業(yè)健康安全知識培訓

1）設備故障（含缺陷）故障是指設備、元件等在運行過程中由于性能低下而不能實現(xiàn)預定功能的現(xiàn)象。例如，電氣設備絕緣損壞造成漏電傷人或短路，短路保護裝置失效又造成變配電系統(tǒng)的破壞；控制系統(tǒng)失靈使化學反應裝置壓力升高，泄壓安全裝置故障使壓力進一步上升，導致壓力容器破裂、有毒物質泄漏散發(fā)或爆炸危險氣體泄漏發(fā)生爆炸，造成巨大的傷亡和財產(chǎn)損失；管道閥門破裂、通風裝置故障，使有毒氣體侵入作業(yè)人員呼吸帶，造成人員中毒；超載限制或提升限位安全裝置失效使鋼絲繩斷裂、重物墜落，圍欄缺陷、安全帶及安全網(wǎng)質量低劣為高處墜落事故提供了條件。職業(yè)健康安全知識培訓

2）人員失誤人員失誤泛指不安全行為（指職工在勞動過程中，違反勞動紀律、操作程序和方法等有危險性的做法）所產(chǎn)生的不良后果。造成的不安全行為一般是由于不正確態(tài)度、技能或知識不足、健康或生理狀態(tài)不佳和勞動條件（設施條件、工作環(huán)境、勞動強度和工作時間）影響等。我國《企業(yè)職工傷亡事故分類》（GB6441—1986）附錄中將不安全行為歸納為操作失誤（忽視安全、忽視警告）、造成安全裝置失效、使用不安全設備、手代替工具操作、物體存放不當、冒險進入危險場所、攀坐不安全位置、在起吊物下作業(yè)（停留）、機器運轉時加油（修理、檢查、調整、清掃等）、有分散注意力行為，忽視使用必須使用的個人防護用品或用具、不安全裝束、對易燃易爆等危險品處理錯誤等13類。職業(yè)健康安全知識培訓

例如，誤合開關使檢修中的線路或電氣設備帶電，使檢修中的設備啟動；未經(jīng)檢測或忽視警告標志，不配帶呼吸器等護具進入缺氧作業(yè)、有毒作業(yè)場所；注意力不集中，反應釜壓力超限時開錯閥門使有害氣體泄漏；汽車起重機吊裝作業(yè)時吊臂誤觸高壓線；不按規(guī)定穿戴工作服（帽），造成頭發(fā)或衣袖卷入運動工件；吊索具選用不當、吊重物綁掛方式不當，使鋼絲繩斷裂、吊重失穩(wěn)墜落等。此外，溫度、濕度、風雪、照明、視野、噪聲、振動、通風換氣、色彩等環(huán)境因素都會引起設備故障或人員失誤，這些都是發(fā)生失控的間接因素。職業(yè)健康安全知識培訓

3）管理缺陷安全管理是為保證及時、有效地實現(xiàn)既定的安全目標，是在預測、分析的基礎上進行的計劃、組織、協(xié)調、檢查等工作，是預防故障和人員失誤發(fā)生的有效手段。因此，管理缺陷是影響失控發(fā)生的重要因素。管理缺陷通常表現(xiàn)為違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律，以及物的不安全狀態(tài)。職業(yè)健康安全知識培訓5、危害識別的原則辨識危險、有害因素的原則：

1）全面性（也就是應該堅持“橫向到邊，縱向到底，不留死角”的原則）辨識危險、有害因素時不要發(fā)生遺漏，以免留下隱患，要從廠址、自然條件、貯存運輸、建（構）筑物、工藝過程、生產(chǎn)設備裝置、特種設備、公用工程、安全管理系統(tǒng)，設施，制度等各方面進行分析、辨識；不僅要分析正常生產(chǎn)運轉，操作中存在的危險、有害因素，還要分析、辨識開車、停車、檢修、裝置受到破壞及操作失誤情況下的危險、有害后果。職業(yè)健康安全知識培訓

2）預測性對于危險、有害因素，還要分析其觸發(fā)事件，亦即危險、有害因素出現(xiàn)的條件或設想的事故模式。

3)充分性對危害辨識的主要要求是充分。鑒別危害識別的準則，是考察識別出的危害是否覆蓋：（1）本單位和同行業(yè)類似組織已發(fā)生的事故及其原因；（2）基于長期實踐總結歸納出的行業(yè)有關規(guī)定，如國家電力公司提出的《防止電力生產(chǎn)重大事故的二十五項重點要求》；（3）作業(yè)指導書（作業(yè)規(guī)程）中已經(jīng)有的安全注意事項；（4）較為成熟的安全檢查表或安全評價表中的項目。職業(yè)健康安全知識培訓

風險評價(3、確定風險4、確定風險是否可以接受（風險等級）)選擇合適的評價方法：我們公司的要求是：LEC、FMEA結合使用，并在二者的基礎上，適當使用專家評議法(根據(jù)實際適當選用矩陣法、檢查表等方法)。也可考慮安全標準化工作指南中，工作危害分析（JHA）方法。①LEC針對一般作業(yè)活動風險（強調人在作業(yè)活動中受到的危險和傷害）②FMEA針對裝置固有風險（由設備、設施、生產(chǎn)系統(tǒng)本身故障引起的風險）③專家評議法彌補以上兩種風險評價方法缺陷引入的方法，通過會議集體討論形式確定風險等級的方法。說明：各裝置評價組成員最熟悉本裝置，就可以看作本單位風險評價的專家，他們的意見同樣是判定風險大小的依據(jù)。但是，這種方法如果組織準備不充分，難免主觀性會很強，不能真實體現(xiàn)風險大小，所以基層單位應用時，一定要在LEC、FMEA方法的基礎上，適當使用專家評議法。職業(yè)健康安全知識培訓

2、計算分值，確定風險等級LEC定義（半定量評價方法）作業(yè)危險性是三個因素的乘積，這三個因素為：（a）發(fā)生事故或危險事件的可能性，用符號L表示。（b）人出現(xiàn)在危險環(huán)境中的時間，用符號E表示。（c）發(fā)生事故后可能產(chǎn)生的結果，用符號C表示。某項作業(yè)的某一項風險可表示為：作業(yè)風險=L×E×CFMEA定義：（半定量評價方法）它從幾個方面來考慮故障對系統(tǒng)的影響程度，用一定的點數(shù)表示風險程度的大小，通過計算，求出故障等級CE=F1F2F3F4F5式中：CE—致命度點數(shù)F1—故障或事故對人影響大小F2—對系統(tǒng)、子系統(tǒng)、單元造成的影響F3—故障或事故發(fā)生的頻率F4—防止故障或事故的難易程度F5—是否為新技術、新設計或對系統(tǒng)熟悉程度職業(yè)健康安全知識培訓

2L、E、C的權重分值

（a）事故發(fā)生的可能性（L）發(fā)生危害事件的可能性可用發(fā)生事故的概率來表示，即絕不可能發(fā)生的事件為0，而必定要發(fā)生的事件為1。然而，在考慮安全系統(tǒng)時，絕不發(fā)生事故是不可能的。所以制定L值時，人為將“發(fā)生事故可能性極小”的事件分數(shù)定為0.1，而必然要發(fā)生的事件的分值定為10，這二種情況之間的情況指定中間值。具體見下表：發(fā)生危險的可能性分數(shù)值完全被預料到10相當可能6有可能3可能性小1極少可能0.5不可能0.2極不可能0.1職業(yè)健康安全知識培訓

（b）人出現(xiàn)在危險環(huán)境中的時間（E）人出現(xiàn)在危險環(huán)境中的時間越多，則風險可能越大。規(guī)定連續(xù)出現(xiàn)在危險環(huán)境的情況為10分，而每年僅出現(xiàn)一次為1，不可能出現(xiàn)在危險環(huán)境中的情況為0.5。具體見下表處于危險環(huán)境中的頻率分數(shù)值連續(xù)處于危險環(huán)境中10每天在危險環(huán)境中6每星期一次出現(xiàn)在危險環(huán)境中3每月一次出現(xiàn)在危險環(huán)境中2每年一次出現(xiàn)在危險環(huán)境中1極少可能出現(xiàn)在危險環(huán)境中0.5職業(yè)健康安全知識培訓

（c）后果嚴重度（C）事故造成的人身傷害的范圍很大，對傷亡事故來說，可以是極小的輕傷直到很多人死亡的結果。由于范圍很廣，所以規(guī)定分數(shù)值范圍為1-100。把需要救護的輕微傷害規(guī)定分數(shù)值為1，把造成很多人死亡的情況分數(shù)值定為100，其它情況的數(shù)值均在1-100之間。具體見下表可能結果分數(shù)值多人死亡100數(shù)人死亡40一人死亡15嚴重致殘7手足傷殘5一般傷害3輕微傷害1職業(yè)健康安全知識培訓

（d）風險等級三種情況各選一值相乘即L×E×C就得出某項風險的等級。根據(jù)經(jīng)驗，在20以下被認為是低風險，可忽略；分數(shù)為70-159，有一定風險，要引起重視；分數(shù)為160-320，高度風險，必須采取措施降低風險；320分以上，非常高風險，需立即采取措施，降低風險。具體見下表：分數(shù)值風險等級>320非常大160-320高度70-159較大20-69一般<20輕微職業(yè)健康安全知識培訓

4、一般作業(yè)風險評價示例序號活動過程危險因素危害事件觸發(fā)原因影響及評價是否作ＦＴＡ分析風險削減措施削減后風險等級ＬＥＣLEＣ等級目前已有需增補1打、拆盲板高溫蒸汽、腐蝕性介質灼燙１.沒有泄壓降溫2.操作工序不正確１155輕微否1.檢修規(guī)程2.勞保用品3.防爆工具4.應急燈

機械傷害1.使用不安全工具2.有分散注意力的行為１155輕微否

２取樣易燃易爆、有毒物質、靜電、低溫火災爆炸1.油品流速大、靜電起火2.使用不防爆器具3.人體放電4.取樣膠管泄漏0.5640120較大是1.1.化驗取樣規(guī)定2.勞保器具3.防毒面具１．增設半自動取樣裝置2制定取樣安全規(guī)程輕微中毒1.未帶防護用品2.在下風口0.2633.6輕微否

凍傷1.未代勞保手套2.取樣管破裂3.注意力不集中0.5639輕微否

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序號風險名稱成因（危險員）分析狀態(tài)風險評價預防控制措施備注方法等級目標運行控制措施管理方案1清理水池屬有限空間作業(yè)施工人員發(fā)生窒息1.施工前未進行含氧和含毒化驗分析。

2.施工人員未配帶防護面具或長管呼吸器。

3.防護用品失效或使用方法不正確。

4.施工前未進行通風，通風口過小或通風時間過短，現(xiàn)場有毒氣體濃度過高，含氧量過小。

5.施工人員進行違章作業(yè)，未經(jīng)允許私自進入池中，造成不必要的事故發(fā)生。檢修LEC重大無人中毒窒息1.施工前進行含氧和有毒物質分析，合格后方可進行作業(yè)。

2.施工前檢查防護用品質量。

3.安全人員監(jiān)督施工人員防護用品的配帶情況

4.施工前進行通風，降低有毒氣體濃度，增大含氧量。

5.設專人看護。6.重大風險控制方案。1202清理水池人員發(fā)生墜落傷亡1.員工未配備安全帶。

2.安全帶質量出現(xiàn)問題或配帶方法不對。

3.未有監(jiān)護人或監(jiān)護人擅離職守。

4.陰雨天氣，五級風以上天氣。檢修LEC一般人員墜落傷亡事故為零1.作業(yè)前對操作人員進行安全交底，并制定安全措施：要求人人配帶安全帶和安全帽，在池邊作業(yè)的人要有安全繩保護。

2.對勞動保護用品的質量和配帶情況進行檢查，并確定落實現(xiàn)場安全措施，設置專人監(jiān)護，對出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象堅決制止。

3.陰雨天氣和五級風以上，不準施工。

4.無作業(yè)票不得進行作業(yè)。45職業(yè)健康安全知識培訓

優(yōu)缺點優(yōu)點：方法簡單可行，容易掌握，結果簡潔明了。缺點：評價風險時，主觀性較大，影響評價的準確性。FMEA法：此法較簡單劃分法精確。它從幾個方面來考慮故障對系統(tǒng)的影響程度，用一定的點數(shù)表示風險程度的大小，通過計算，求出故障等級CE=F1F2F3F4F5式中：CE—致命度點數(shù)F1—故障或事故對人影響大小F2—對系統(tǒng)、子系統(tǒng)、單元造成的影響F3—故障或事故發(fā)生的頻率F4—防止故障或事故的難易程度F5—是否為新技術、新設計或對系統(tǒng)熟悉程度職業(yè)健康安全知識培訓

F1—F5的分值由下表給出項目內容系數(shù)故障或事故對人影響大小F1造成生命損失5.0造成嚴重損失3.0一定功能損失1.0無功能損失0.5對裝置（系統(tǒng)、子系統(tǒng)、單元）造成影響大小F2對系統(tǒng)造成兩處以上重大影響2.0對系統(tǒng)造成一處以上重大影響1.0對系統(tǒng)無大的影響0.5故障或事故發(fā)生頻率F3易于發(fā)生1.5可能發(fā)生1.0不太可能發(fā)生0.7防止故障或事故的難易程度F4不能防止1.3能夠預防1.0易于預防0.7是否新設計（技術）及熟悉程度F5相當新設計（新技術）或不夠熟悉1.2類似的設計（技術）或比較熟悉1.0同樣的設計（技術）或相當熟0.8職業(yè)健康安全知識培訓評價點數(shù)與故障或事故等級評價點數(shù)CE故障、事故等級內容>7Ⅰ致命的人員傷亡，系統(tǒng)任務不能完成4<CE≤7Ⅱ重大的大部分任務完不成2<CE≤4Ⅲ小的部分任務完不成CE≤2Ⅳ輕微的無影響職業(yè)健康安全知識培訓

故障類型及影響分析示例編號活動過程危險因素危害事件觸發(fā)原因影響及評價是否ＦＴＡ分析風險控制措施削減后風險等級F1F2Ｆ3F4F5CE等級目前已有需增補１液化氣球罐液態(tài)烴、著火源火災液態(tài)烴遇到明火３２0.71.01.04.2Ⅱ是１.操作規(guī)程2.應急計劃3.消防栓炮１.高液位報警及自動切斷閥2.計算機監(jiān)控系統(tǒng)Ⅲ爆炸性混合物、火源爆炸爆炸性混合物遇火源５２0.71.01.07Ⅱ是２壓縮機房瓦斯、著火源爆炸瓦斯達到爆炸極限遇明火５１0.71.01.03.5Ⅲ否1.消防蒸汽帶2.可燃報警器3.操作規(guī)程4.應急計劃

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優(yōu)缺點優(yōu)點：方法較為簡單，結果簡潔明了，適合對裝置進行分析。缺點：系統(tǒng)劃分不易掌握，分析層次太低，結果不好，分析層次太深，時間投入大。職業(yè)健康安全知識培訓

序號風險名稱成因（危險員）分析狀態(tài)風險評價預防控制措施備注方法等級目標運行控制措施管理方案1熱泵抽空1.液位太低:回水量小；崗位人員巡檢不及時，未及時發(fā)現(xiàn)液位降低而未進行調整

2.入口閥閥板脫落

3.泵吸入異物。正常生產(chǎn)FMEA一般杜絕抽空事故發(fā)生1.現(xiàn)場及時巡檢。

2.定期維護液位計和微機等設施。

3.定期維護機泵。

4.定期清理檢查濾網(wǎng)，防止異物進入。0.62熱泵電機著火1.電壓過高

2.電機超負荷運行

3.電機線路有問題正常生產(chǎn)FMEA一般火災閃爆事故為零1.聯(lián)系供電定期檢查

2.及時巡檢，觀察泵的運行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行調整。0.53熱泵房油氣報警器誤報1.線路問題

2.設置范圍有問題正常生產(chǎn)FMEA一般人員不得出現(xiàn)誤操作現(xiàn)象1.定期校驗

2.發(fā)現(xiàn)報警進行現(xiàn)核實，根據(jù)實際情況進行現(xiàn)場操作。0.5職業(yè)健康安全知識培訓

安全檢查表分析法--概述安全檢查分析(SafetyChecklistAnalysis)是將一系列分析項目列出檢查表進行分析以確定系統(tǒng)狀態(tài)，這些項目包括設備、貯運、操作、管理等各個方面。傳統(tǒng)的安全檢查表分析方法是分析人員列出一些危險項目，識別與一般工藝設備和操作有關的已知類型的危險、設計缺陷以及事故隱患，其所列項目的差別很大，既可用于簡單的快速分析，也可用于更深層次的分析，它是識別已知危險的有效方法。全檢查表內容包括標準、規(guī)范和規(guī)定，隨時關注并采用新頒布的有關標準、規(guī)范和規(guī)定。正確地使用安全檢查表分析將保證每個設備符合標準，而且要以識別出需進一步分析的區(qū)域。安全檢查表分析是基于經(jīng)驗的方法，編制安全檢查的評價人員應當熟悉裝置的操作、標準和規(guī)程，并從有關渠道（如內部標準、規(guī)范、行業(yè)指南等）選擇合適的安全檢查表，如果無法獲得相關的安全檢查表，評價人員必須運用自已的經(jīng)驗和可靠的參考資料編制合適的安全檢查表；所擬定的安全檢查表應當是通過回答安全檢查表所列的問題能夠發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)設計和操作的各個方面與有關標準不符的地方。

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安全檢查表分析包括三個步聚：（1）選擇可擬定合適的安全檢查表；（2）完成分析；（3）編制分析結果文件。評價人員通過確定標準的設計操作以建立傳統(tǒng)的安全檢查表，然后用它產(chǎn)生一系列基于缺陷或差異的問題。所完成的安全檢查表包括對提出的問題回答“是”、“否”、“不適用”或“需要更多的信息”。定性的分析結果隨不同的分析對象而變化，但都將作出與標準或規(guī)范是否一致的結論。安全檢查表在編制時應注意防止漏項。職業(yè)健康安全知識培訓

優(yōu)缺點及其適用范圍：安全檢查表是進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)潛在危險的一種有用而簡單可行的方法。常常用于對安全生產(chǎn)管理，對熟知的工藝設計、物料、設備或操作規(guī)程進行分析；也可用于新開發(fā)工藝過程的早期階段，識別和消除在類似系統(tǒng)的多年操作中所發(fā)現(xiàn)的危險。安全檢查表可用于項目發(fā)展過程的各個階段。職業(yè)健康安全知識培訓

安全檢查表的通用表格序號檢查項目檢查內容根據(jù)的法規(guī)標準檢查結果檢查時間檢查人備注以上給出了安全檢查表的通用格式，在實際工作中，可根據(jù)對象靈活變動其格式。以下是幾種常用格式的檢查表示例。職業(yè)健康安全知識培訓

設備安全檢查表檢查項目編號檢查內容法規(guī)標準依據(jù)金屬切割機1大型機床必須有開車預警信號裝置GB50832大型機床應設計成可移動或多個按鈕站GB50833計算機控制的機體應配備雙電源GB5083職業(yè)健康安全知識培訓

電焊崗位安全檢查表序號檢查內容檢查結果備注是（V）否（X）1電焊機散熱情況如何？是否一扣一閘？2工作照明是否安全電壓？職業(yè)健康安全知識培訓

變配電站安全檢查表序號檢查內容檢查方法應得分實得分說明1配電站環(huán)境151.1與其他建筑物有足夠的安全通道以消防車輛通過和轉彎、調頭為準51.2與爆炸場所、具有腐蝕性場所有足夠間距30m內無爆炸和腐蝕性場所為合格10職業(yè)健康安全知識培訓

矩陣法一、定義在進行風險評價法，將潛在危害事件后果的嚴重程度相對地定性分為若干級，通常為五級；將潛在危害事件發(fā)生的可能性相對地定性分為若干級。然后以嚴重性為表列，以可能性為表行，制成表，在行列的交點上給出定性的加權指數(shù)。所有的加權指數(shù)構成一個矩陣，而每一個指數(shù)代表了一個風險等級。較適用于施工作業(yè)的風險評價。職業(yè)健康安全知識培訓

二、矩陣法分析步驟確定對象收集資料分析危險因素確定風險等級選擇控制措施填寫矩陣分析表職業(yè)健康安全知識培訓

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優(yōu)缺點：矩陣法的優(yōu)點是：簡潔明了，易于掌握。矩陣法的缺點是：確定風險可能性、后果嚴重度過于依賴經(jīng)驗，主觀性較大。3、確立判別準則①國家和當?shù)卣殬I(yè)健康安全方面的法律、法規(guī)和標準；②有關行業(yè)和企業(yè)標準；③公司職業(yè)健康安全方針、目標和表現(xiàn)準則、FMEA法評價結果、LEC法評價結果等分別建立公司級、專業(yè)廠（直屬單位）級和裝置（工段）級風險判別準則。職業(yè)健康安全知識培訓

判別準則的審批程序：●裝置（工段）級判別準則由裝置（工段）評價組編制，裝置（工段）主任審核，分廠主管領導批準；●分廠級判別準則由分廠編制，分廠主管領導審核，安全環(huán)保處主管領導批準；●直屬單位判別準則由直屬單位評價組編制，單位主管領導審核，安全環(huán)保處主管領導批準；●公司級判別準則由安全環(huán)保處編制，安全環(huán)保處主管領導審核，管理者代表批準。根據(jù)不同判別準則要求，將風險分為●裝置（車間）級重大風險、一般風險；●專業(yè)廠（直屬單位）級重大風險；●公司級重大風險由公司評價組對專業(yè)廠（直屬單位）級重大風險進行分析，依據(jù)判別準則確定公司級重大風險。職業(yè)健康安全知識培訓

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4、召開專題會議，集體討論確定本單位的判別準則和采用專家評議法確定的重大風險以及主要的控制措施。會議評議記錄形式要求：會議記錄的形式、時間、地點、參加人員、記錄人員、本單位的評價過程、確定判別準則的內容、確定重大風險的主要意見、與會人員的簽字確認。職業(yè)健康安全知識培訓

風險控制(5、制定風險控制措施計劃6、評審措施計劃的充分性。)制定切實可行的預防控制措施：一般風險控制途徑：主要通過運行控制（崗位巡檢表、裝置周檢表、風險管理臺帳）來控制。重大風險控制途徑：除了用目標、管理方案加以控制，還可靠加強管理，通過運行控制（崗位巡檢表、裝置周檢表、風險管理臺帳）來控制。對于識別出可能發(fā)生的潛在的事故和緊急情況的重大風險，應制定應急預案，加以控制。明確選擇風險控制措施原則：首先選擇消除風險、然后考慮降低風險，最后考慮采用個體防護設備。職業(yè)健康安全知識培訓

如果做不到消除風險，則考慮降低風險；如果做不到降低風險，則考慮個體防護。職業(yè)健康安全知識培訓

比如生產(chǎn)過程中使用H2SO4，或者用劇毒物質作為原料的生產(chǎn)過程、作業(yè)活動風險控制措施包括管理措施和工程措施兩類?？砂慈缦马樞蜻x擇控制措施：（1）消除風險如：用無毒、非可燃物代替高毒、高燃溶劑。（2）降低風險用低毒、低燃物代替高毒、高燃物；將危險源與接受者隔離。如：添加機器防護裝置；添加局部排風系統(tǒng)把工人呼吸區(qū)的有毒蒸汽抽走。職業(yè)健康安全知識培訓限制風險：工程技術措施，如：強化生產(chǎn)過程自動化、進行遠程控制管理措施，如：采用輪班制以減少員工在危險環(huán)境的暴露時間；某些過程（工作任務）可以在現(xiàn)場無人時進行。（3）使用個體防護裝置。僅當無立即可行的其他方式，作為臨時暫且措施，才使用個體防護