《陳情表》ppt課件目錄contents《陳情表》的背景與作者介紹《陳情表》的原文與譯文《陳情表》的藝術(shù)特色《陳情表》的主題思想與影響《陳情表》的課堂互動(dòng)與思考題01《陳情表》的背景與作者介紹政治混亂，士族門閥勢(shì)力強(qiáng)大，社會(huì)矛盾尖銳。東晉時(shí)期九品中正制儒學(xué)復(fù)興選官制度導(dǎo)致寒門士人晉升困難，社會(huì)階層固化。世家大族重新闡釋儒家經(jīng)典，強(qiáng)調(diào)忠孝仁義等道德觀念。030201時(shí)代背景李密（224-287）：蜀漢后主劉禪的郎官，后為晉武帝司馬炎的侍從官。曾祖父李雄：成漢政權(quán)的建立者，祖父李驤：蜀漢名將，父親李歆：曾擔(dān)任蜀漢梓潼太守。自幼家境殷實(shí)，受良好教育，后因家族衰落，生活艱辛。作者生平李密因得罪晉武帝被免官，處于政治困境中。祖母劉氏年老多病，需要李密親自照料。為了請(qǐng)求晉武帝準(zhǔn)許他照顧祖母，他寫下了《陳情表》。創(chuàng)作背景02《陳情表》的原文與譯文總結(jié)詞：完整呈現(xiàn)詳細(xì)描述：在PPT課件中，首先應(yīng)完整地展示《陳情表》的原文，確保文字清晰、準(zhǔn)確，方便學(xué)習(xí)者閱讀和理解。原文展示總結(jié)詞：逐段解讀詳細(xì)描述：對(duì)《陳情表》的每個(gè)段落進(jìn)行詳細(xì)的解讀，包括段落的含義、表達(dá)的情感以及在整體文章中的作用等，幫助學(xué)習(xí)者深入理解文章的內(nèi)涵。段落解析總結(jié)詞中英文對(duì)照詳細(xì)描述將《陳情表》的原文與現(xiàn)代漢語譯文進(jìn)行對(duì)照，以便學(xué)習(xí)者更好地理解古文的含義，同時(shí)提高對(duì)古文的理解和欣賞能力。譯文對(duì)照03《陳情表》的藝術(shù)特色文章用詞懇切，表達(dá)了李密對(duì)祖母的深厚感情和孝心，使人感受到他的真誠和執(zhí)著。言辭懇切李密運(yùn)用了排比、對(duì)仗等修辭手法，使文章語言更加優(yōu)美、流暢，富有節(jié)奏感。修辭巧妙文章語言質(zhì)樸自然，不事雕琢，卻能表達(dá)出最真摯的感情，具有很高的藝術(shù)感染力。語言質(zhì)樸自然語言特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)層次分明文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，按照“提出請(qǐng)求、敘述身世、說明理由、表達(dá)感激”的邏輯順序展開，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。轉(zhuǎn)折自然在表達(dá)感激之情時(shí)，文章由“報(bào)國恩”轉(zhuǎn)到“念私情”，過渡自然，毫無突兀之感。首尾呼應(yīng)文章開頭提出請(qǐng)求，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)自己的請(qǐng)求，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。李密在文中表達(dá)了對(duì)祖母的深厚感情和孝心，情感真摯，催人淚下。情感真摯文章在敘事的同時(shí)，也充分抒發(fā)了李密的情感，使讀者在了解他的身世和苦衷的同時(shí)，也能感受到他的內(nèi)心世界。抒情與敘事相結(jié)合李密在文中通過對(duì)自然景物的描繪，寓情于景，使讀者更加深入地感受到他的情感和心境。寓情于景情感表達(dá)04《陳情表》的主題思想與影響忠誠與個(gè)人情感的矛盾李密在陳情中，既表達(dá)了對(duì)國家忠誠，又訴說了自己與祖母之間的深厚情感，展現(xiàn)了忠誠與個(gè)人情感的矛盾沖突。感恩與責(zé)任李密感謝皇帝的提拔之恩，但因需盡孝道，請(qǐng)求暫緩赴任。這體現(xiàn)了感恩與責(zé)任的平衡。孝道至上文章通過李密的陳情，展現(xiàn)了孝道在古代社會(huì)中的重要地位。李密請(qǐng)求暫緩赴任，以盡孝道，體現(xiàn)了對(duì)長輩的尊重和關(guān)愛。主題思想社會(huì)影響該文所體現(xiàn)的孝道觀念，在古代社會(huì)中具有深遠(yuǎn)的影響，成為評(píng)價(jià)一個(gè)人品德的重要標(biāo)準(zhǔn)。文學(xué)價(jià)值《陳情表》以其真摯的情感和流暢的文筆，成為了中國古代散文的經(jīng)典之作，對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。歷史地位在文學(xué)史上，《陳情表》被視為忠孝觀念相結(jié)合的典范，具有重要的歷史地位。影響與評(píng)價(jià)03《中國古代文學(xué)作品選》收錄了《陳情表》等多篇古代文學(xué)作品，是學(xué)習(xí)和研究古代文學(xué)的重要教材。01《晉書·李密傳》詳細(xì)記載了李密的生平事跡，對(duì)于理解《陳情表》的創(chuàng)作背景和李密的個(gè)人情感有重要幫助。02《古文觀止》清代吳楚材、吳調(diào)侯編選的古代散文集，收錄了《陳情表》等名篇，為研究和學(xué)習(xí)古代散文的重要資料。相關(guān)文獻(xiàn)與資料05《陳情表》的課堂互動(dòng)與思考題將學(xué)生分成小組，針對(duì)《陳情表》的主題、情感和表達(dá)方式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，并聽取他人的觀點(diǎn)。小組討論讓學(xué)生扮演《陳情表》中的角色，通過表演的方式理解角色的情感和立場(chǎng)，增強(qiáng)對(duì)作品的理解。角色扮演針對(duì)《陳情表》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。課堂問答設(shè)計(jì)一些與《陳情表》相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?；?dòng)游戲課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)010204思考題與討論題請(qǐng)分析《陳情表》中李密的情感表達(dá)方式，并談?wù)勛约旱母惺?。?qǐng)結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)劇蛾惽楸怼吩诋?dāng)時(shí)的意義和價(jià)值。請(qǐng)討論《陳情表》在現(xiàn)代社會(huì)的啟示和意義。請(qǐng)思考《陳情表》對(duì)個(gè)人情感表達(dá)的影響和啟示。03寫