《抱一抱》小班教案《抱一抱》小班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，并能主動(dòng)擁抱別人。2.通過游戲，進(jìn)一步體會(huì)與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.錄制不同情境下的擁抱視頻。2.《大大的擁抱》語言CD。3.《親親熱熱抱一抱》PPT。4.課前與每個(gè)孩子抱一抱。活動(dòng)過程：(一)回憶擁抱帶給自己的感受。1.剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會(huì)給他擁抱呢?(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?小結(jié)：原來得到大家的擁抱，我們會(huì)感到很幸福、很快樂。2.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場(chǎng)提問一爸一媽：你什么時(shí)候給孩子過擁抱?)3.欣賞師幼擁抱照片。師：在幼兒園里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么時(shí)候?我們一起來看一看吧。師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。1.提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?小結(jié)：原來給別人擁抱也會(huì)讓別人變得開心、快樂。4.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。師：你會(huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰呢?為什么?小結(jié)：當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱，這樣他會(huì)很高興的。(四)游戲"抱一抱"，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時(shí)要輕輕，不要把別人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老師抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起對(duì)爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴擁抱，生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。活動(dòng)反思在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖。活動(dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá)，是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。不足之處對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì)更精彩?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。《抱一抱》小班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。2、通過游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。4、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。5、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。2、歌曲《愛我你就抱抱我》?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。1、媽媽抱寶寶的圖片。2、小伙伴之間抱抱的圖片。3、足球進(jìn)球的視頻?！敖裉彀∥覀円黄饋砜纯葱∨笥训恼掌弯浵?，看看里面有誰，他們?cè)诟墒裁?？”?！澳銈兛吹搅苏l啊，他們?cè)诟墒裁茨?？”?！芭?，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础??！澳銈冇挚吹搅苏l？”“哦，好朋友在干什么?。俊??！昂门笥驯г诹艘黄?，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮砜纯础薄！澳銈兛吹搅耸裁?？”?！霸谔咔?，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們?cè)趺礃影?？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影。克麄儞肀г谝黄?，這是勝利的擁抱”?！斑@么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法”?！澳悄阆矚g你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友”。“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣??？小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”。二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱?！拔覀?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友怎么了？”?！澳俏覀兿胂胗惺裁崔k法可以讓他不哭呢？”。幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的”。“你們看到了什么??？”?！靶∨笥芽薜臅r(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”?！拔覀?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”?！澳銈冇挚吹搅耸裁?？”?！澳撬莸臅r(shí)候開不開心??？”?！八荛_心所以她跑去抱抱老師媽媽了”?！靶∨笥言趥拈_心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”。幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”。三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事?！拔覀?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事？”。（生日視頻）“小朋友看到了什么?。俊?。“奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶??？”?！澳悄棠涕_心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”。“那小朋友開心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心”。你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢？四、玩《抱一抱》的游戲。現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”?！爱?dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”。幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲?！侗б槐А沸“嘟贪浮钙够顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事，能和好朋友擁抱，體會(huì)擁抱的快樂。難點(diǎn)：知道擁抱能給人帶來快樂和愛，并能說出關(guān)心的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等?；顒?dòng)過程（一）手指謠游戲：調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！誰是心肝寶貝？你覺得高興嗎？誰抱過你？什么時(shí)候？（二）播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。師：我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。（1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時(shí)候？怎么抱？小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。（4）嘟嘟抱咪咪。師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧?。?）嘟嘟抱汪汪、祝賀師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的?？偨Y(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。（三）玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂師：這里沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲、前兩句唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。（四）在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱，再見老師！嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽?；顒?dòng)延伸：一起去給喜歡的人送擁抱?！侗б槐А沸“嘟贪浮钙摹够顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。2、鞏固對(duì)各種樹木的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒的語言用語。活動(dòng)準(zhǔn)備：歡樂的音樂磁帶，各種樹木頭飾（柳樹、楊樹、松樹等），小鳥頭飾若干?；顒?dòng)過程；1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們做個(gè)和大樹抱一抱的游戲好不好。（幼兒一起說好），想不想做大樹、做小鳥。（幼兒一起說想）3、游戲：《抱一抱》把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)當(dāng)大樹、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)大樹的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。規(guī)則：播放音樂、扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要找到一個(gè)扮大樹的幼兒，并對(duì)他說（如；你是柳樹，你的葉子像小船。你是松樹，你的葉子像根針等）說對(duì)了，兩幼兒互相抱一抱，互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找?；顒?dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），回家后和爸爸、媽媽一起做《抱一抱》的游戲?；顒?dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，對(duì)各種樹木的認(rèn)識(shí)也?！侗б槐А沸“嘟贪浮钙濉够顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)說“好朋友，抱一抱”，增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。環(huán)境準(zhǔn)備圖片若干音樂CD。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。過程與策略一、師幼互動(dòng)擁抱，導(dǎo)入活動(dòng)。你們誰是老師的好朋友呀？今天老師請(qǐng)來了好朋友，瞧！他們是誰呀？二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎？見面之后他們還做了什么？2、你們有自己的好朋友嗎？你和誰是好朋友？三、做游戲：我找朋友抱一抱。四、教師小結(jié)：回家再和爸爸媽媽抱一抱。兒歌：《抱一抱》太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長(zhǎng)大了。河水抱一抱小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱我，我就長(zhǎng)高了。我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。活動(dòng)反思在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖?；顒?dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá)，是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。不足之處對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì)更精彩?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯?！侗б槐А沸“嘟贪浮钙够顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。2.能叫出小朋友的名字。3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、音樂等活動(dòng)過程：一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)師：我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！你覺得高興嗎?你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！1)媽媽抱嘟嘟2)爸爸抱嘟嘟3)爸爸抱過你嗎?都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很快樂、溫暖和幸福。2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。1)嘟嘟抱咪咪——安慰師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。2)嘟嘟抱汪汪——祝賀師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。小結(jié)：原來擁抱可以送給自己喜歡的人、關(guān)心的人，擁抱會(huì)讓我們感覺很溫暖、很快樂很幸福。三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂師：這里有沒有你的朋友?我們也找好朋友抱抱吧！四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師！嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。親愛的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的！課后反思：由于剛進(jìn)入小班的幼兒年齡小，缺乏安全感，容易焦慮的情感，因此開展《親親熱熱抱一抱》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中理解故事，知道擁抱會(huì)給入帶來愛和快樂，并體會(huì)到與快樂。在開展本活動(dòng)時(shí)，我們玩了《小動(dòng)物找媽媽》游戲，激發(fā)幼兒的參與度及興趣度。利用抱一抱互動(dòng)的肢體語言中，增進(jìn)了與同伴間的感情，有些性格較為內(nèi)向的孩子也在通過這個(gè)活動(dòng)中變得活潑許多，一開始扮演動(dòng)物媽媽孩子們都特積極地與我擁抱，有的孩子甚至緊抱著老師后久久不愿離開，整個(gè)活動(dòng)中孩子不僅感受到擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)體會(huì)到了孩子們對(duì)老師喜愛?！侗б槐А沸“嘟贪浮钙摺够顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。2.能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件活動(dòng)過程：一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)?！拔覀円黄饋韺W(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！”?！澳阌X得高興嗎？”。——“你得到過擁抱嗎？什么時(shí)候？”。二、播放課件，欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂?！耙黄鹂纯葱⌒茑洁降膿肀О?！”。1）媽媽抱嘟嘟—