考案[十七]模塊滾動訓(xùn)練周測卷(十四)散文閱讀＋詩歌閱讀＋名句默寫＋語言文字運用＋寫作一、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)(2023·肥城一中開學(xué)摸底檢測)閱讀下面的文字，完成1～4題。放火者蕭紅從五月一號那天起，重慶就動了，在這個月份里，我們要紀念好幾個日子，所以街上有多少人在游行，他們還準備著在夜里火炬游行。街上的人帶著民族的信心，排成大隊行列沉靜地走著。五三的中午，日本飛機二十六架飛到重慶的上空，在人口最稠密的街道上投下燃燒彈和炸彈，那一天就有三條街起了帶著硫磺氣的火焰。五四的那天，日本飛機又帶了多量的炸彈，投到他們上次沒有完全毀掉的街上和上次沒可能毀掉的街道上。大火的十天以后，那些斷墻之下，瓦礫堆中仍冒著煙。人們走在街上用手帕掩著鼻子或者掛著口罩，因為有一種奇怪的氣味滿街散布著。那怪味并不十分濃厚，但隨時都覺得吸得到。似乎每人都用過于細微的嗅覺存心嗅到那說不出的氣味似的，就在十天以后發(fā)掘的人們，還在深厚的灰燼里尋出尸體來。斷墻筆直的站著，在一群瓦礫當中，只有它那么高而又那么完整。設(shè)法拆掉它，拉倒它，但它站得非常堅強。斷牌坊就站著這斷墻，很遠就可以聽到幾十人在喊著，好像拉著帆船的纖繩，又像抬著重物?！鞍ρ健负恰ρ健负恰薄值朗菃∧模磺械赇侁P(guān)了門，在黑大的門扇上貼著白帖或紅帖，上面坐著一個蒼白著臉色的恐嚇的人，用水盆子在洗刷著弄臟了的膠皮鞋、汗背心……毛巾之類，這東西是從火中搶救出來的。被炸過了的街道，飛塵卷著白沫掃著稀少的行人，行人掛著口罩，或用帕子掩著鼻子。街是啞然的，許多人生存的街毀掉了，生活秩序被破壞了，飯館關(guān)起了門。大瓦礫場一個接著一個，前邊是一群人在拉著斷墻，這使人一看上去就要低了頭。無論你心胸怎樣寬大，但你的心不能不跳，因為那擺在你面前的是荒涼的，是橫遭不測的，千百個母親和小孩子是吼叫著的，哭號著的，他們嫩弱的生命在火里邊掙扎著，生命和火在斗爭。但最后生命給謀殺了。那曾經(jīng)狂喊過的母親的嘴，曾經(jīng)亂舞過的父親的胳膊，曾經(jīng)發(fā)瘋對著火的祖母的眼睛，曾經(jīng)依然偎在媽媽懷里吃乳的嬰兒，這些最后都被火給殺死了。孩子和母親，祖父和孫兒，貓和狗，都同他們涼臺上的花盆一道倒在火里了。這倒下來的全家，他們沒有一個是戰(zhàn)斗員。白洋鐵壺成串地仍在那燒了一半的房子里掛著，顯然是一家洋鐵制器店被毀了。洋鐵店的后邊，單獨一座三樓三底的房子站著，它兩邊都倒下去了，只有它還歪歪趔趔的支持著，樓梯分做好幾段自己躺下去了，橫睡在樓腳上。窗子整張的沒有了，門扇也看不見了，墻壁穿著大洞，像被打破了腹部的人那樣可怕的奇怪的站著。但那擺在二樓的木床，仍舊擺著，白色的床單還隨著風(fēng)飄著那只巾角，就在這二十個方丈大的火場上同時也有繩子在拉著一道斷墻。就在這火場的氣味還沒有停息，瓦礫還會燙手的時候，坐著飛機放火的日本人又要來了，這一天是五月十二號。警報的笛子到處叫起，不論大街或深巷，不論聽得到的聽不到的，不論加以防備的或是沒有知覺的都卷在這聲浪里了。那拉不倒的斷墻也放手了，前一刻在街上走著的那一些行人，現(xiàn)在狂亂了，發(fā)瘋了，開始跑了，開始喘著，還有拉著孩子的，還有拉著女人的，還有臉色變白的。街上像來了狂風(fēng)一樣，塵土都被這驚慌的人群帶著聲響卷起來了，沿街響著關(guān)窗和鎖門的聲音，街上什么也看不到，只看到跑。我想瘋狂的日本法西斯劊子手們?nèi)艨匆娺@一刻的時候，他們一定會滿足的吧，他們是何等可以驕傲呵，他們可以看見……十幾分鐘之后，都安定下來了，該進防空洞的進去了，躲在墻根下的躲穩(wěn)了。第二次警報(緊急警報)發(fā)了。聽得到一點聲音，而越聽越大。我就坐在公園石階鐵獅子附近，這鐵獅子旁邊坐著好幾個，大概他們沒有氣力擠進防空洞去，而又跑也跑不遠的緣故。飛機的響聲大起來，就有一個招呼著我：“這邊……到鐵獅子下邊來……”這話他并沒有說，我想他是這個意思，因為他向我招手。為了呼應(yīng)他的親切我去了，蹲在他的旁邊。后邊高坡上的樹，那樹葉遮著頭頂?shù)奶炜?，致使想看飛機不大方便，但在樹葉的空間看到飛機了，六架，六架。飛來飛去的總是六架，不知道為什么高射炮也未發(fā)，也不投彈。穿藍布衣裳的問我：“看見了嗎？幾架？”我說：“六架”?！跋蛭覀冞@邊飛……”“不，離我們很遠。”我說瞎話，我知道他很害怕，因為他剛說過了：“我們坐在這兒的都是善人，看面色沒有做過惡事，我們良心都是正的……死不了的。”大批的飛機在頭上飛過了，那里三架三架的集著小堆，這些小堆在空中橫排著，飛得不算頂高，一共四十幾架。高射炮一串一串的發(fā)著，紅色和黃色的火球像一條長繩似的扯在公園的上空。那向著另外的人而又向我說：“看面色，我們都是沒有做過惡的人，不帶惡相，我們不會死……”說著他就伏在地上了，他看不見飛機，他說他老了。大概他只能看見高射炮的連串的火球。飛機像是低飛了似的，那聲音沉重了，壓下來了。守衛(wèi)的憲兵喊了一聲口令：“臥倒?！彼约阂簿蛼熘鴺尫谒刈优赃吜恕Ｋ倪叺幕鸸廛f起來，有沉重的爆擊聲，人們看見半天是紅光。公園在這一天并沒有落彈。在兩個鐘頭之后我們離開公園的鐵獅子，那個悲慘的向我點頭，而且和我說了很多話。下一次，五月二十五號那天，中央公園便炸了。水池子旁邊連鐵獅子都被炸碎了。在彈花飛濺時，那是混合著人的肢體，人的血，人的腦漿。這小小的公園，死了多少人？我不愿說出它的數(shù)目來，但我必須說出它的數(shù)目來：死傷×××人，而重慶在這一天，有多少人從此不會聽見解除警報的聲音了……一九三九年六月十九日(選自《蕭紅散文集》，有刪節(jié))1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(C)A．文章中描繪了日軍暴行下重慶街面的多個場景，展示了抗日戰(zhàn)爭時期國民的苦難生活。B．文章中多次強調(diào)時間，突出了日軍轟炸重慶的密集，也讓讀者感受到了局勢發(fā)展的緊張。C．文章從街上游行寫起，渲染了濃厚的抗日氣氛，也借此交代了日軍轟炸重慶的主要原因。D．文章結(jié)尾寫到死傷數(shù)字時，突出了作者不愿說出又必須說出來的矛盾，表達了憤慨之情?！窘馕觥緾．“也借此交代了日軍轟炸重慶的主要原因”中“主要”錯誤。結(jié)合小說寫作的時間和背景可知，日軍轟炸重慶不僅僅是因為街上游行，還因為當時四川是我國最主要的抗日基地之一，重慶在當時是國民政府的所在地，從淪陷地區(qū)遷出的工廠都建在重慶，這便是日軍選擇主要對重慶進行轟炸的原因。2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(A)A．文章的前半部分，用大量筆墨描寫了作者眼前的大瓦礫場中民眾的哭號，與重慶被轟炸后街面的寂靜形成對比。B．本文敘述富有特色，有時潑墨如水，有時惜墨如金。如兩次對中央公園被轟炸狀況的描述，詳略得當，相得益彰。C．文中細節(jié)之處不乏隱喻和象征。比如用怎么也“拉不倒的斷墻”隱喻當時戰(zhàn)火之中殘破的中國，象征中國的堅強。D．文中通過想象寫了“瘋狂的日本法西斯劊子手們”“滿足”和“驕傲”的心理，形象地寫出了侵略者的丑惡嘴臉?！窘馕觥緼．“用大量筆墨描寫了作者眼前的大瓦礫場中民眾的哭號”錯誤，“大瓦礫場中民眾的哭號”是作者看到尸體時想象出來的，并不是“眼前”實景。3．本文不惜筆墨來描寫穿藍布衣服的老人，突出了其什么特點？有何作用？(6分)答：①突出了老人的平民身份，以點帶面，寫日本人轟炸下國人的苦難，表達了對侵略的控訴。②突出了老人的善良品質(zhì)，與法西斯的罪惡形成對比，控訴了法西斯暴行的慘無人道。③突出了老人年老體弱，膽怯無助，激起了讀者對人民極大的同情與對敵人的憤慨。4．本文題目原為“轟炸前后”，后被作者改為“放火者”。如果你是作者，請說明修改的理由。(6分)答：①文章有多處關(guān)于火的場面描寫，以“放火者”為題更契合文章內(nèi)容。②“轟炸前后”只是一種客觀的陳述，“放火者”蘊含著我對侵略者強烈的仇恨。改為“放火者”，更為形象地刻畫出侵略者的可憎面目，表達上更具文學(xué)性。③以“放火者”為題更容易激發(fā)讀者的共鳴，從而揭露“侵略者”的罪惡。二、古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)(2023·山東高考模擬卷一)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。家山好劉述①掛冠歸去舊煙蘿。閑身健，養(yǎng)天和。功名富貴非由我，莫貪他。這歧路、足風(fēng)波。水晶宮里家山好，物外勝游多。晴溪短棹，時時醉唱里棱羅。天公奈我何?！咀ⅰ竣賱⑹觯鹤中⑹澹?別稱“水晶宮”)人。舉進士，神宗時累官刑部郎中。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(D)A．北宋時，詞牌名與詞的情感、內(nèi)容已大多沒有關(guān)聯(lián)，本詞卻是個例外。B．“掛冠”用典，指辭官歸隱?！芭f煙蘿”代指故鄉(xiāng)，透露出故鄉(xiāng)風(fēng)景之美。C．“水晶宮”與“晴溪短棹”暗相呼應(yīng)，寫出江南水鄉(xiāng)特色，點出人物活動。D．這首詞不避口語，委婉含蓄，不經(jīng)意寫來，意到語工，不期高遠而自高遠。【解析】D．“委婉含蓄”錯誤，“功名富貴非由我，莫貪他”“多風(fēng)波”“家山好”“天公奈我何”等用語直接表露詞人對功名富貴的厭棄以及對家鄉(xiāng)美景以及生活的喜愛，語言直白。6．“掛冠”之后，詞人感慨頗多。詞中抒發(fā)了哪些人生感慨？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)答：(1)由“功名富貴非由我，莫貪他”可以看出詞人對功名富貴的厭棄；(2)由“閑身健，養(yǎng)天和”“水晶宮里家山好，物外勝游多”可以看出對悠閑自得生活的喜愛；(2)由“天公奈我何”可以看出詞人擺脫世俗功名羈絆的豪放灑脫?！窘馕觥俊皰旃凇笔侵皋o去官職，考生需要找出詞人辭去官職之后的表現(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)概括人生感慨。如“功名富貴非由我，莫貪他。這歧路、足風(fēng)波”是說功名富貴不由人掌控，不要貪戀，并用“歧路”來指之前的為官之路，認為這條道路“足風(fēng)波”，由此可以看出詞人對功名利祿以及仕途的厭棄。如“閑身健，養(yǎng)天和”“水晶宮里家山好，物外勝游多。晴溪短棹，時時醉唱里棱羅”是說掛冠歸鄉(xiāng)后，悠閑自得，內(nèi)心平和，家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，可以快意游覽，可以時時“醉唱”，由此可以看出詞人歸鄉(xiāng)后生活的悠閑之態(tài)以及對這種生活的喜愛。如“天公奈我何”是說天公能奈我何，擺脫了世俗的功名富貴，再也不必受庶務(wù)的干擾，可以看出詞人擺脫這一切的豪放和灑脫。三、名篇名句默寫(本題共1小題，6分)7．(2023·江蘇高三開學(xué)摸底考二)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇洵在《六國論》中以“荊軻刺秦王”的史實為論據(jù)，闡明燕國滅亡緣由的句子是“至丹以荊卿為計，始速禍焉”。(2)《諫太宗十思疏》中，用“網(wǎng)開一面”勸誡統(tǒng)治者凡事要有節(jié)制，不可過度狩獵的句子是“樂盤游，則思三驅(qū)以為度”。(3)明月、星河兩個意象因其澄澈美好而備受歷代文人喜愛，詩詞中往往妙用其一而意境絕佳，比如“彩舟云淡，星河鷺起”。(或_海上生明月__，_天涯共此時__)四、語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)(2023·肥城一中開學(xué)摸底檢測)閱讀下面的文字，完成8～9題。2022年北京冬奧會后，冰雪運動的熱度持續(xù)升溫。而①________就要有冰。最近，中國科研團隊研制出了一種新型材料——凝膠冰雪。被稱為凝膠冰雪，因為它本質(zhì)上是一種水凝膠材料，摸起來的質(zhì)感和果凍相近，但力學(xué)性能卻更好。你用手戳一戳，就能看到它表面陷下去一小塊，又馬上回彈。你能壓它，能拽它，還能把它卷起來——就像卷毯子一樣。凝膠冰雪又被稱為“永不融化的冰雪”，這是因為這種材質(zhì)②________，這種網(wǎng)絡(luò)通過多種材料聚合反應(yīng)而成。在沒有高聚物網(wǎng)絡(luò)時，升溫后，冰晶會融化成水；而在加入高聚物網(wǎng)絡(luò)后，由于該網(wǎng)絡(luò)的親水性，即便冰晶融化成水，那水也會被鎖在網(wǎng)絡(luò)里面“插翅難逃”。這意味著，③________，凝膠冰雪的形狀依然非常完整，永不融化。將水凝膠和冰雪結(jié)合，在世界范圍內(nèi)，還是首創(chuàng)。這種不融化的冰雪，能將冰雪運動的魅力帶給更多的人。8．下列選項句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是(3分)(C)A．我本是個善忘的人，卻對你的面孔念念不忘。B．重陽節(jié)，你是否也是自己，獨自登高，沒有家人陪伴。C．與其等到別人來愛你，不如自己學(xué)著努力多愛自己一些。D．好累啊，想跟你請個假，暫時離開一下，可以嗎？【解析】題干和選項C中的“你”都是泛指，沒有指具體。A.特指交談之人。B.特指沒有家人陪伴的對象。D.特指交談之人。9．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)答：①推廣冰雪運動__②擁有親水性的高聚物網(wǎng)絡(luò)__③即便溫度升高【解析】第一空，根據(jù)“冰雪運動的熱度持續(xù)升溫”和“就要有冰”，說明要想人們愛上冰雪運動，讓冰雪運動的熱度持續(xù)升溫，就要有冰，據(jù)此可填入“推廣冰雪運動”類似的句子。第二空，根據(jù)后文“在沒有高聚物網(wǎng)絡(luò)時，升溫后，冰晶會融化成水；而在加入高聚物網(wǎng)絡(luò)后，由于該網(wǎng)絡(luò)的親水性，即便冰晶融化成水，那水也會被鎖在網(wǎng)絡(luò)里面‘插翅難逃’?！边@是說明“高聚物網(wǎng)絡(luò)”對凝膠冰雪的作用，也是解釋凝膠冰雪被稱為“永不融化的冰雪”的原因，據(jù)此可填入“擁有親水性的高聚物網(wǎng)絡(luò)”。第三空，根據(jù)前文“升溫后，冰晶會融化成水”，說明要想冰晶融化成水，就要升溫，再根據(jù)“凝膠冰雪的形狀依然非常完整，永不融化”，這說明無論溫度多高，凝膠冰雪的形狀也不會發(fā)生變化，據(jù)此可填入“即便溫度升高”。五、作文審題(10分)10．(2023·鹽城市響水中學(xué)開學(xué)檢測)閱讀下面作文題目，寫出你的立意。(10分)“上”者上進，“止”者知止，“正”者守正。“上”“止”“正”這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學(xué)與生命智慧；這三字也與每個人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實踐息息相關(guān)，深蘊待人處事之道。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作指導(dǎo)】材料由一幅圖和兩段文字組成。圖片