內(nèi)蒙古赤峰市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)將下列句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫(xiě)在條格里。

與其擔(dān)心未來(lái)，不如好好把握現(xiàn)在，因?yàn)槲磥?lái)是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。

________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)。

早晨，明mèi_____的陽(yáng)光照耀著正定古城。我們站在城墻上遠(yuǎn)眺，到處fù_____蓋著青的草、綠的樹(shù)，朵朵鮮花zhàn_____放，掩映其間，美不勝收。這邊有旗páo_____走秀，那邊有健步行走……到處充yíng_____著欣欣向榮的景象。2）.補(bǔ)全成語(yǔ)，然后創(chuàng)設(shè)情境，在所寫(xiě)詞語(yǔ)中任選一個(gè)造句。

描繪人物“心情”的詞語(yǔ)：心平氣和

______

______

______

造句：_______________________3）.5.結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)下面文言文的意思。蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。注釋?zhuān)篬處土]有德才而不去做官的人或未做官的土人。[所寶]所珍藏的（書(shū)畫(huà)）。________________4）.形近字組詞。拌_______宴_______辯_______慣_______絆_______寞_______辨_______貫_______5）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

這本書(shū)不僅記錄了我國(guó)科學(xué)lǐngyù_______變遷的歷史，而且講述了許多科學(xué)家jiànwēizhīzhù_________、克服kùnnan_______、追求zhēnlǐ_______、máitóu_______苦干的故事，jìtuō_______著對(duì)下一代的殷切希望。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.京劇中把馬匹省略，而用一根馬鞭代替的原因是什么？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．舞臺(tái)方圓太小，馬匹無(wú)法馳騁的；真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上容易失去控制。B．馬鞭給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由，便于演員攜帶和在臺(tái)下練習(xí)。C．雖然馬匹被省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。D．馬鞭本身具備一種裝飾的美，不同人物在使用馬鞭時(shí)，各自形成了一套約定俗成的方法。2）.下面的說(shuō)法正確的一組是（）A．弱冠指女子二十歲左右的年紀(jì)B．期頤指人一百歲C．及笄指男子年滿(mǎn)十五歲D．花甲指人七十歲3）.選出下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)（

）A．?huà)故?/p>

再接再厲

重巒疊障

混為一談B．屹立

嬌健

不可思議

金榜題名C．寬恕

商酌

感激涕零

一拍既合D．炫耀

儀態(tài)

莫名其妙

無(wú)暇顧及評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

1．天安門(mén)廣場(chǎng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（仿寫(xiě)比喻句）

______________________

2．我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（用加點(diǎn)的詞造句）

_______________________

3．這樣宏偉的建筑群，和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（改為雙重否定句）

_______________________

4．音樂(lè)這門(mén)課對(duì)我很感興趣。（修改病句）

______________________

5．在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（縮句）

______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面第一行字和第二行部首合起來(lái)，組成新字。

勺

爾

急

胡

成

生

禾

纟

阝

月

氵

皿2）.將詞語(yǔ)與相應(yīng)的意思連線。

跑龍?zhí)?/p>

花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。

花架子

比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的雜事、小事白臉。

唱白臉

調(diào)解糾紛，緩和僵局。

打圓場(chǎng)

比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列錯(cuò)亂的句子（將序號(hào)填在括號(hào)里）。

()船工們趕緊排水，可是不管用了。

()一個(gè)巨浪打來(lái)，船就沉沒(méi)了。

()有一次，船上裝滿(mǎn)了貴重的貨物，剛離開(kāi)港口，海上就刮起了暴風(fēng)。

()海水越灌越多，船漸漸往下沉。

()船在狂風(fēng)大浪中顛簸，蟲(chóng)蛀的木板被浪頭打穿了，海水直往船里灌。2）.排列句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)那些有價(jià)值的書(shū)籍，他總是想盡辦法找來(lái)讀。

(

)讀的時(shí)候，他十分認(rèn)真。

(

)王叔叔對(duì)于書(shū)籍的選擇是很?chē)?yán)格的。

(

)例如這本書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫(xiě)，中心思想是什么，等等，他都要弄個(gè)一清二楚才肯放手。

(

)至于沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，他從來(lái)不去讀。在他的房間里，無(wú)聊的書(shū)籍一本也找不到。

(

)讀過(guò)之后還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《夏天里的成長(zhǎng)》寫(xiě)出了萬(wàn)物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)，借此告誡人們要珍惜時(shí)間，不斷汲取知識(shí)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則將一事無(wú)成。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。____________，_______________。1．補(bǔ)全詩(shī)句。

2．這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫(xiě)的一首________詩(shī)。

3．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“寒”“孤”表達(dá)了詩(shī)人送友人時(shí)的留戀和孤寂之情。()

（2）“冰心”“玉壺”表明了詩(shī)人為官清白，心地純潔。()

4．理解古詩(shī)，下面說(shuō)法正確的是(

)(多選)

①前兩句在寫(xiě)景中融入了離別之情。

②后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)親友的思念。

③最后一句表現(xiàn)了詩(shī)人清廉正直的品格。

④本詩(shī)寫(xiě)離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。

5．聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么。

__________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.如今的世界，科技在飛速地發(fā)展，已跨入人工智能時(shí)代?！禖hatGPT——人工智能的新里程碑》寫(xiě)的就是科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生的巨大影響。想象一下，如果ChatGPT能幫我們直接完成考試，如果大腦能直接從書(shū)上拷貝知識(shí)，如果人能在火星上生活，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……讓我們寫(xiě)一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)，讓你的故事把讀者帶到一個(gè)神奇的科幻世界。寫(xiě)作時(shí)注意做到奇特而又令人信服。自擬題目，完成習(xí)作，并寫(xiě)在答題紙的相應(yīng)位置。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文三

溫暖心窩的話①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，（龍飛鳳舞

筆走龍蛇）雖然在王老師的費(fèi)心（管教

調(diào)教）下，已經(jīng)工整了許多，卻依然（慘不忍睹難以入眼）。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。③當(dāng)我滿(mǎn)懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦](méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿(mǎn)，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿(mǎn)山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）1．選擇第②自然段括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

___________________

__________________

_____________________

2．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

當(dāng)頭一棒：__________________________________

邂逅：___________________________________

3．文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”，分別是在什么情況下，具體的情感一樣嗎？①—⑤⑥—⑧⑨⑩當(dāng)時(shí)的情況初中時(shí)，我寫(xiě)的作文被王老師撕掉了重寫(xiě)，后得知是老師臨別要留作紀(jì)念_______________“濡濕”所表達(dá)的情感喜悅___________4．品讀句子，完成填空。

（1）我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿(mǎn)山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。

這句句子通過(guò)_____________描寫(xiě)，表現(xiàn)出______________________________的深厚情感。

（2）這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。

這句句子運(yùn)用了__________的修辭手法，生動(dòng)逼真地表現(xiàn)出這些話語(yǔ)___________、____________，以及帶給“我”的_________________、_________________。

5．讀完全文，我覺(jué)得林老師是個(gè)________________、_________________的老師，因?yàn)開(kāi)_________。

6．找出與第⑨自然段劃線句子“王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，”相照應(yīng)的句子，寫(xiě)在下面。

________________________________________

7．作者在塑造林老師這個(gè)任務(wù)時(shí)，安排的情節(jié)中，你認(rèn)為哪個(gè)情節(jié)不太合理，為什么？

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

窸窸窣窣（zū

sū）

燜（mèn

mēn）米飯

嘟囔（rǎng

nang）

瞟（piǎo

piào）一眼

痱（fèi

fèi）子

瑪瑙（nǎo

nǎo）2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

悶雷mēnm