珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容交通與生活教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1．通過交流和展示認識常見的交通工具，并知道交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的。2．認識主要的交通工具，并能夠運用所認識的交通工具設(shè)計一次旅游計劃。3．通過設(shè)計未來交通工具的活動培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)人師：你們坐過公共汽車嗎？你有什么感受？我們現(xiàn)在若去公園，應(yīng)該怎么走？（二）活動的組織1．“看一看”：可先讓學(xué)生觀看書上的圖片，讓學(xué)生說出它們的名稱，這些都應(yīng)屬于什么？引導(dǎo)學(xué)生認識并說出交通工具，然后提問：“交通工具有什么作用？”讓學(xué)生充分發(fā)言。2．“寫一寫”：小組討論：除了公共汽車，你還知道什么交通工具？討論結(jié)果先在書上寫出來，然后各組選派代表進行匯報。3．“問一問”：課前讓學(xué)生就書中的表格對自己的父母或其他人進行調(diào)查，了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具，并記錄在書中的表格中，在課堂上進行匯報。然后，讓學(xué)生根據(jù)表格中的匯報以小組為單位進行討論、比較：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？最后讓學(xué)生歸納出：交通工具的發(fā)展是隨著人類社會的不斷發(fā)展而不斷進步的。4．“做一做”：讓學(xué)生根據(jù)自己的認識與了解，設(shè)計一份從自己家出發(fā)到白鶴梁旅游的出行路線及乘坐的交通工具。5．“想一想、畫一畫”：要求學(xué)生充分發(fā)揮想像，設(shè)計一個未來的交通工具。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示。（三）活動參考資料課件展示各種交通工具的發(fā)展和功能。作業(yè)設(shè)計把自己知道的交通工具的名稱和作用說給父母聽。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容風(fēng)的傳說教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1．知道風(fēng)的用途，能夠說出風(fēng)對人類生活的利弊。2．通過查找資料知道風(fēng)力，會用自己的方式記錄風(fēng)力的大小。3．認識大自然、熱愛大自然，并了解人類是怎樣適應(yīng)和利用大自然的。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入采用謎語“水見皺眉頭，村見搖搖頭。花見點點頭，云見就溜走?！保ù蛞环N自然現(xiàn)象）導(dǎo)人新課。（二）活動的組織1．“瞧一瞧”：讓學(xué)生“想辦法找一找風(fēng)在哪里？”尋找風(fēng)的足跡。2．風(fēng)的作用：通過問題“風(fēng)對人類的生活有什么作用？”來引導(dǎo)學(xué)生對風(fēng)的用途及災(zāi)害進行探究。讓學(xué)生說出風(fēng)的各種用途：玩風(fēng)車、煽扇子、航海等，還可說出人類利用風(fēng)力的事例。大風(fēng)也給人類的生產(chǎn)生活帶來許多不便，讓學(xué)生以小組為單位討論大風(fēng)有什么危害？并記錄在書中。3.“玩一玩”：學(xué)生用卡紙、剪刀、膠水、等材料在老師指導(dǎo)剪裁、挖孔、開維、卷、粘制成小風(fēng)車，插在鉛筆桿上試轉(zhuǎn)。在制作活動中。教師應(yīng)隨時提醒學(xué)生注意安全使用工具和保持教室清潔衛(wèi)生。（三）活動參考資料課件介紹風(fēng)的種類、風(fēng)的作用和風(fēng)級。（四）小結(jié)。作業(yè)設(shè)計查找資料，對風(fēng)力的大小做進一步了解，用自己看到的現(xiàn)象或形式來表現(xiàn)風(fēng)力的級別。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容我的地圖教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生知道地圖的使用方法，認識地圖上的各種標(biāo)志。2．能說出地圖的用途。3．學(xué)習(xí)繪制從學(xué)校到家的簡要線路圖。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入可采用提問法：“同學(xué)們，你們知道我們生活在什么地區(qū)嗎？在整個中國地團中，我們在什么地方？”（二）活動的組織1．“我一找”：老師出示準(zhǔn)備的（中國地圖》，講解使用地圖的基本方法，并讓學(xué)生從《中國地圖》上找到我們所在的地區(qū)。2．“看一看”：讓學(xué)生對地圖再進行更細致的觀察，并找出路線的圖標(biāo)，把它畫在黑板上，讓學(xué)生討論，說出各種圖標(biāo)的含義。老師可用提問的方法“為什么這樣設(shè)計圖標(biāo)？”使學(xué)生知道圍標(biāo)的簡明及形象，并認識一些基本的設(shè)計思路及方法。3.“想一想”：在老師提出讓學(xué)生自己設(shè)計一份簡易路線圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生小組進行合作，討論怎樣繪制，制定出小組的計劃，進行分工。要讓學(xué)生明白，要進行科學(xué)研究，首先要按科學(xué)的方法先制定計劃再實施步驟和方法。4．“走一走”：此項活動可另作第二課時或課后的延伸活動，學(xué)生按小組內(nèi)的分工，進行周圍環(huán)境的調(diào)查與記錄，共同討論設(shè)計什么留標(biāo)進行記錄，然后繪制出從學(xué)校到家的簡要線路圖。在組織學(xué)生具體制定計劃、繪制路線圖時，要讓學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，事先討論清楚計劃、方案、設(shè)計的圖標(biāo)，然后再進行繪制，這樣會更準(zhǔn)確、易行。（三）活動參考資料課件介紹指南針。作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生查找重慶地圖，通過觀察了解重慶道路交通簡易圖、重慶旅游、重慶水資源分布情況。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容我是小小建筑師教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1．了解一些不同的建筑，開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識面。2．能夠說出建筑設(shè)計的要點，并用牙簽和橡皮泥等制作建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。3．通過搭建牙簽建筑物，使學(xué)生進一步認識“三角形的穩(wěn)定性”和三角形在實踐中的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入讓學(xué)生觀察書中的圖片，欣賞圖中的家鄉(xiāng)的建筑物，讓學(xué)生說一說：建筑物有什么用途？這些建筑物在哪里？它們都有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生進入活動。（二）活動的組織1．“小畫家”：讓學(xué)生匯報和展示他們搜集的關(guān)于建筑物的資料，在充分展示的基礎(chǔ)上請學(xué)生說一說：你最喜歡什么建筑物？這些建筑物好在哪里？這些建筑物是用什么材料建造的？然后讓學(xué)生把他們最喜歡的建筑物在書中畫出來，并通過小組交流，說出喜歡的原因。2．“設(shè)計”：讓學(xué)生小組討論、交流：你認為設(shè)計建筑物，最重要的是什么？讓學(xué)生充分發(fā)言，—一列舉。教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上提出要求：一要結(jié)實，二要美觀，三要能說出已設(shè)計建造的建筑物的每一部分的用途。3．“建筑師”：讓學(xué)生用牙簽和橡皮泥作為材料，設(shè)計和建造建筑物。首先學(xué)生以小組為單位討論和研究出他的設(shè)計方案，并在充分交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以小組為單位進行制作。在學(xué)生制作過程中，教師要注意指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的地方及時進行鼓勵和表揚。4．“評論員”：讓學(xué)生評價其他小組的作品和自己的作品。（三）活動參考資料展示我國的著名建筑物，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情。作業(yè)設(shè)計回家設(shè)計和建造一個喜歡的建筑物，讓父母評價。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容我與動物交朋友教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生走近動物世界，體會“動物是人類的朋友”的道理。2．通過活動，提高學(xué)生保護珍稀動物的意識，增強對生命關(guān)愛的情感。3．通過收集有關(guān)動物的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)人先請學(xué)生匯報本組或個人收集資料的情況，請他們說一說：根據(jù)你收集到的資料，你知道有哪些珍稀動物？（二）活動的組織1、“看一看”：讓學(xué)生觀察書中圖里的動物，請他們討論一下，為什么稱這些動物為珍稀動物？2、“說一說”：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的動物介紹給大家，并說出喜歡的理由，讓學(xué)生抓住動物的特點來說。接下來的活動讓學(xué)生先小組交流討論：你還知道世界上還有哪些瀕臨滅絕的動物？并把它填寫在表格中。在學(xué)生初步了解了珍稀動物之后，請學(xué)生討論：你知道有哪些行為是危害珍稀動物的？這樣做會有什么后果？討論的目的是為了使學(xué)生認識到，我們要關(guān)愛生命，保護我們的生態(tài)環(huán)境。3、“讀一讀”：讓學(xué)生閱讀書上的一段介紹了新的野生動物的情況的文字。4、“比一比”：讓學(xué)生比一比，看誰能說出動物世界中的之最，看誰說得多。5、“做一做”請學(xué)生分組討論：我們怎樣用實際行動去愛護珍稀動物。6、小結(jié)。作業(yè)設(shè)計把你了解的珍稀動物和保護野生動物的辦法說給父母聽。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容瓜果之鄉(xiāng)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、認識重慶的瓜果，感受重慶瓜果之多之味美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。2、了解不同水果的產(chǎn)地，知道哪些瓜果說季節(jié)性的。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入由視屏《重慶簡介》導(dǎo)入，提問學(xué)生：為什么說重慶是個好地方？二、組織活動1、說一說：提問：我們的重慶有些什么物產(chǎn)？小組討論后匯報，引導(dǎo)同學(xué)們說出重慶是一個瓜果之鄉(xiāng)。然后進一步深入：重慶有些什么瓜果呢？讓學(xué)生看著書中的圖片說一說，說出它們的產(chǎn)地。2、想一想：請同學(xué)們想一想，除了圖片上的瓜果，重慶還出產(chǎn)哪些瓜果？學(xué)生們可把自己知道的填在表格中，在課堂上匯報、交流。3、走一走：整理課前安排的調(diào)查結(jié)果，請同學(xué)們匯報自己的發(fā)現(xiàn)，并通過交流，使學(xué)生知道水果的不同產(chǎn)地。水果不僅有北方的，還有很多南方的，而且他們都有季節(jié)性。4、夸一夸：用你喜歡的方式夸一夸家鄉(xiāng)的水果。讓同學(xué)們討論選擇自己喜歡的方式來贊美家鄉(xiāng)?？梢援嫯嫞?，還可以唱兒歌和童謠。三、小資料：課件演示重慶的瓜果。小結(jié)。作業(yè)設(shè)計調(diào)查重慶涪陵有什么特產(chǎn)，在同學(xué)之間相互交流。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容農(nóng)貿(mào)市場的調(diào)查教學(xué)準(zhǔn)備農(nóng)貿(mào)市場調(diào)查表教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解農(nóng)貿(mào)市場，了解綠色食品，感受市場的繁榮景象。2、通過農(nóng)貿(mào)市場調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和人際交往能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入：你們一起跟家長去過農(nóng)貿(mào)市場嗎？能描述一下農(nóng)貿(mào)市場是什么樣的？有些什么？組織活動：1、說一說：看圖說活，說說農(nóng)貿(mào)市場的情形，使全班同學(xué)對農(nóng)貿(mào)市場有一個大體的了解。2、做一做：讓同學(xué)們到農(nóng)貿(mào)市場調(diào)查前，嘗試設(shè)計一個調(diào)查表，小組進行討論：調(diào)查什么，怎樣分工，怎樣記錄，價格和產(chǎn)地的調(diào)查等。3、談一談：調(diào)查完成后，學(xué)生討論根據(jù)調(diào)查到的情況，同時說說在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么問題？自己有什么感受和收獲？4、找一找：請同學(xué)們課后查找關(guān)于綠色蔬菜的資料，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、小結(jié)。作業(yè)設(shè)計查找關(guān)于綠色蔬菜的資料，記錄或剪貼在本子上。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容愛心行動教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、通過活動使學(xué)生知道社會上還有許多人需要幫助，對別人要有愛心。2、通過實踐活動，使學(xué)生親身經(jīng)歷向別人、向社會奉獻愛心的體驗。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入：以學(xué)生課前的調(diào)查表為引入，匯報他們的調(diào)查結(jié)果，并讓學(xué)生說出理由。二、組織活動：1、看一看：讓同學(xué)們看課本中的圖，他們在做什么？（他們在關(guān)心愛護他們呢）請同學(xué)們看圖說話。討論我們?yōu)槭裁匆獝鬯麄兡?？（讓學(xué)生懂得，愛父母）愛老師、愛同學(xué)、愛需要幫助的人說我們中華民族的傳統(tǒng)美德；愛大自然、愛動物、愛花草說熱愛生活，保護人類生存環(huán)境的具體表現(xiàn)。2、說一說：提問：你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些人最需要幫助？3、想一想：討論：把愛心獻給誰？在充分討論的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們在書中的表格中把自己想做的事情寫出來。4、做一做：教師組織學(xué)生制定出完成自己獻愛心的計劃，并希望學(xué)生在延伸活動中完成自己的獻愛心行動。讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，以自己的能力進行一次愛心行動，以小組為單位討論，制定出愛心計劃，然后在課后實施。5、視頻播放愛心故事。小結(jié)。作業(yè)設(shè)計把自己獻愛心后的感受說給同學(xué)聽。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容影子的秘密教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、通過探究知道影子產(chǎn)生的條件以及光照方向、角度與影子的方向和長短的關(guān)系。2、通過探究光和影子的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和觀察試驗的能力3、初步認識自然界中的事物是有聯(lián)系的，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入：以手影游戲?qū)耄荷险n時在屏幕上打出手影動物，讓學(xué)生猜猜這像什么？二、組織活動：1、看一看，說一說：讓學(xué)生說一說：在什么地方見過影子？哪些物體有影子，什么時候可以看到影子？看看書中的幾幅小圖，想一想：怎樣才會產(chǎn)生影子？2、畫一畫：請同學(xué)們觀察影子與物體的關(guān)系特點，讓學(xué)生觀察和討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察和討論，讓學(xué)生認識到，影子的方向和太陽光照射的方向的關(guān)系，讓學(xué)生更直觀、更清楚的明白東西方向。3、想一想：根據(jù)學(xué)生看到的現(xiàn)象再進一步提問：我們看到的影子長短是一樣的嗎？那么影子的長短與什么有關(guān)系？可先讓學(xué)生進行猜測，提出假設(shè)，然后引導(dǎo)學(xué)生：要想知道原因，應(yīng)該怎么辦？再引導(dǎo)學(xué)生用實驗的方法進行研究。實驗方法提示：可選用手電筒作為光源。4、議一議：我們了解了這么多影子的秘密，說一說：日常生活中，人們利用影子可以做什么？5、做一做：讓學(xué)生用自己制作的剪紙卡片玩剪影游戲。三、小結(jié)。作業(yè)設(shè)計同學(xué)之間比一比，誰的剪影游戲玩得好。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容智慧泉教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍的世界，學(xué)習(xí)一些初步的觀察方法。2、通過活動使學(xué)生學(xué)會做一些簡單的觀察記錄。3、引導(dǎo)學(xué)生與人交往，并能夠膽大細心、注意禮節(jié)。4、指導(dǎo)學(xué)生進行一些簡單的采訪活動。教學(xué)過程設(shè)計一、學(xué)會觀察(一)導(dǎo)入：課件展示圖片：學(xué)生觀察雪花、螞蟻、和小樹林的圖片，(二)組織活動：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的一些基本方法和注意事項。2、觀察身邊的花草樹木，觀察細微的事物。3、通過實踐讓學(xué)生掌握基本的記錄方法也使本次活動的一項要求。二、學(xué)會采訪（一）導(dǎo)入：以活動導(dǎo)入采訪的主題。（二）學(xué)習(xí)采訪：1、提供背景知識和方法指導(dǎo)。2、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際生活的情景。3、模擬具體情景中的采訪活動，使學(xué)生初步掌握采訪的基本常識，形成初步的采訪能力。三、小結(jié)。作業(yè)設(shè)計自己選一個主題，采訪一個或兩個好友。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容森林和人類教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、初步認識森林與人類的關(guān)系，知道保護森林的重要性。2、從我做起，從身邊的小事做起，愛護花草樹木。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入：老師動畫演示美麗的森林清晨，然后讓學(xué)生邊看邊討論，說說自己的感受。活動組織：觀察：讓學(xué)生感受了清晨森林的美麗之后，再讓學(xué)生觀察書中的圖片，看一看小鳥的話，談一談看了圖片后的感受。查一查：通過學(xué)生交流資料，知道森林的作用，可以請學(xué)生分組討論森林和人類生活的關(guān)系。從一下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生進行討論：森林木可以提供木材，森林可以釋放氧氣，可以涵養(yǎng)水分防止水土流失，可以降低噪音，可以凈化空氣，可以減少灰塵，可以調(diào)節(jié)溫度，可以抵御風(fēng)災(zāi)等。說一說：在學(xué)生閱讀資料后，課件展示我國是個森林資源匱乏的國家，我們應(yīng)該保護樹木資源，然后讓學(xué)生討論：如果不加強對樹木的保護，減少對樹木的砍伐，沒有森林的環(huán)境將是什么樣子？讓學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認識到保護樹木的重要性。討論總結(jié)：讓同學(xué)們說一說，知道哪些保護樹木的方法，啟發(fā)學(xué)生從身邊的小事做起，把自己的方法寫在書上?？偨Y(jié)。作業(yè)設(shè)計把自己寫的保護樹木的方法說給父母聽。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容成長的煩惱教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生通過各種途徑收集產(chǎn)生煩惱的原因教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)把資料分類，并探究出資料之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、通過資料分析，找出原因，獲取解決辦法。教學(xué)過程設(shè)計激情導(dǎo)入，引出課題。創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生一起種下心情樹。讓學(xué)生說出自己的煩惱。交流反饋，梳理分類。家長不讓出去玩的原因。期望值過高。（2）唯知傾向。（3）分?jǐn)?shù)至上。（4）忙于特長。2、小品展示，向家長呼吁。3、產(chǎn)生矛盾的原因。（1）心情不好。（2）性格急躁。4、英語學(xué)不好的原因。（1）復(fù)習(xí)時間少。（2）缺乏恒心。三、小組合作，尋找解決方法。四、全班交流。五、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計說出你心中的煩惱，并寫出解決方法。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容垃圾分類教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件小卡片自制垃圾桶教學(xué)目標(biāo)1、初步了解簡單的垃圾分類方法。2、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”標(biāo)志。教學(xué)過程設(shè)計一、看圖引入課件出示垃圾桶上相關(guān)標(biāo)志，讓學(xué)生說說黃色和藍色分別表示什么。揭示課題二、解惑新知1、區(qū)分“可回收”、“不可回收”。2、那些是可回收垃圾，卡片出示：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜飯、破書、樹葉、廢鐵等，讓學(xué)生把卡片放在相應(yīng)的垃圾桶里。3、還有些垃圾是那種垃圾？4、你還知道那些垃圾是不可回收垃圾，小組里說一說。5、認識有毒垃圾。課件介紹廢電池對環(huán)境的危害。6、你還知道那些垃圾是有毒垃圾？7、說說垃圾分類有什么好處。8、小結(jié)。三、活動延伸1、日常生活中，我們會產(chǎn)生那些垃圾？小組合作，寫在卡片上，然后再分類。2、展示小組合作成果。作業(yè)設(shè)計向鄰居宣傳垃圾分類的知識。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐年期教學(xué)內(nèi)容認識一些自然現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組寫觀察筆記教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動中，積極主動地進行觀察，感受到大自然的美麗。2、讓學(xué)生清楚地認識大自然和保護大自然，探索大自然的奧妙。教學(xué)過程設(shè)計﹙一﹚、在班上宣布活動主題。﹙二﹚、學(xué)生在大自然中去觀察各種現(xiàn)象。﹙三﹚、組織學(xué)生班上匯報觀察結(jié)果。第一組：我們是回家向父母請教的，為什么是先看到閃電后打雷？1.

先閃電，再打雷，是因為光比雷跑得快。2.

天上有烏云，才下雨。3.

因為水蒸氣變成水升到天空，就變成水落下來。4.

下雨了，就要打雷。第二組：我們也是回家向父母請教的，冬天為什么會下雪呢？下雨、下雪時，都有風(fēng)和烏云。冬天會下雪，而春天、夏天和秋天都不會下雪。爸爸、媽媽告訴我們是因為天氣很冷才會下雪，也就是氣溫要在0攝氏度以下才有可能下雪。第三組：我們是在一次活動課上，張老師給我們講了云、水蒸氣和霜的形成。1、雨是霧水組成的。2.雨是由水組成。3、云是由水蒸氣組成的。4、云、霧、雨和霜都是由水蒸氣組成的。第四組：我們也是在家里聽爸爸和媽媽講的，露、霜和雪是怎樣形成的？1、冬天會下雪，因為白云變成了白雪花。2、露水會在草上，是霧變成的。3、露、霜和雪是由水蒸氣變成的。（四）、活動總結(jié)：作業(yè)設(shè)計選一種自己觀察到的自然現(xiàn)象，先說給父母聽，再寫下來。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容我們的眼睛教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)目標(biāo)1、了解造成近視或視力下降的原因。2、學(xué)會一些科學(xué)用眼的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計一、談話導(dǎo)入。二、活動組織：1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書籍、報刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因。2、派發(fā)“調(diào)查問卷”，了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數(shù)。3、通過多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。三、分組合作，整理資料。1、交流成果。2、課件演示近視的形成，危害，及預(yù)防和治療。四、小結(jié)。造成近視或視力下降的原因有：⑴做作業(yè)時的姿勢不良。⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時間比較多。⑶做眼保健操時不夠認真，時不時要睜開眼睛。⑷經(jīng)常躺在床上看書等。所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護視力的基本方法，切勿令心靈的窗戶受到損害.作業(yè)設(shè)計制定一些正確用眼的措施，保護好自己的視力。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容這里的水最好喝教學(xué)準(zhǔn)備多媒體加熱水的實驗器材教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道污染越少，水質(zhì)越好。2、體驗人類與水資源的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動手能力。教學(xué)過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題。1、兩杯水，哪一杯好喝？（可飲用）(1)學(xué)生品嘗，說出結(jié)果。（2）為什么？2、你發(fā)現(xiàn)了什么問題？二、活動組織。1、展示自己收集的水樣。2、看水樣，推測那種好喝。3、說理由。4、通過實驗證明自己的推測。（1）將水樣編號。(2)燒沸，品嘗。（3）排名次。5、分析造成水味道不同的原因。（1）課件出示水源地的照片。（2）它們有什么不同？（3）說一說，水好不好喝和那些因素有關(guān)？6、課件演示水質(zhì)好壞對人體的影響。三、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計把你了解到的水與人類關(guān)系的知識說給父母聽。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容奇妙的植物世界教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，開拓學(xué)生視野。2、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識。教學(xué)過程設(shè)計一、課前激趣，布置學(xué)生收集相關(guān)資料。二、活動組織。1、小組交流自己通過上網(wǎng)、查閱書籍、交談等方式收集到的關(guān)于奇妙植物的資料。2、到學(xué)校的花園去實地觀察植物，通過和園丁叔叔的交談，進一步深入了解身邊的植物。3、圖片展示。展示自己收集的植物照片，并向同學(xué)介紹圖片上的植物。4、整理資料，小組總結(jié)，說一說自己的感受。三、拓展延伸。課件展示介紹一些珍稀、奇妙的植物，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。四、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計把你學(xué)習(xí)后的感受寫下來，同桌相互交流一下。珍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校公共教案表二年級學(xué)科：綜合實踐2011年秋期教學(xué)內(nèi)容搞好個人衛(wèi)生教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健