部編版小學(xué)語文二年級上《我是什么》教學(xué)設(shè)計

漁父小學(xué)胡雅琴

一、直接導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《我是什么》。

2.書寫課題，請同學(xué)們和我一起來寫課題。齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)生字詞。

1.學(xué)習(xí)新課之前，我們一起來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過的生字新詞。

曬太陽極小極小傍晚越升越高

奔跑壞事沖毀房屋猜猜

滴溪海洋淹沒汽灌溉

2.強調(diào)偏旁是三點水的字，都與水有關(guān)。

（1）大家仔細(xì)觀察第三排的生字有什么特點？

生：它們的偏旁都是三點水，都和水有關(guān)。

（2）這些三點水的字你認(rèn)識嗎？池江河汗湖清洗淚。

（3）師：看來通過對偏旁意思的理解可以幫助我們積累更多的字。

3.我究竟是什么呢？請同學(xué)們自由地讀課文，看誰能從字里行間猜出正確的答

案。

（1）生：水。（2）教師板書：水

三、初讀課文，整體感知。

1.我在整篇課文里一直都沒有告訴同學(xué)們“我”就是水，可是“我”一直在給

同學(xué)們做提示呢。瞧，“我”剛一開口就透露了我的最大秘密，是什么？

生：我會變！

2.我會變成什么呢？自己讀第一到二自然段，邊讀邊在文中圈畫答案?？凑l找

得準(zhǔn)，找得全。找完了的同學(xué)請舉手告訴老師。

5.誰能用我是什么，我會變成什么這個句式，按照課文寫的先后順序，清楚完

整說給大家聽？

（1）指名說。（教師相機板書）

（2）看著板書全班一起說。我是水，我會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解水變成云的過程。

1.同學(xué)們，水是怎樣變成汽、云、雨、冰為、雪的？

2.現(xiàn)在就讓我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！請同學(xué)齊讀第一自然段，想一想：

水寶寶是怎樣變成汽和云的？

（1）水寶寶怎樣變成汽的呢？

生：太陽一曬，我就變成汽。（出示課件）

師：多神奇的魔術(shù)?。∥覀円黄饋碜兡g(shù)。師：我會變。讀一一

（2）師：汽升到天空，生接：我又變成一一（）

（3）體會汽的小。（出示課件）

師：“極小極小”是有多小呢？

生：灰塵那么小。生：肉眼看不見。

師：我們一起讀出它的小。生齊讀。

（4）誰能看著圖片的提示說一說水是怎樣變成云的呢？

生：水被太陽一曬變成了汽。汽升到天空變成極小極小的點，連成一片變成了

云。（出示過程圖）

（5）現(xiàn)在你們就把自己想象成一朵云，在空中漂浮著。你們會根據(jù)氣象和早晚

換衣服嗎？

有時候，晴空萬里這朵云你穿著什么衣服？（我穿著白衣服）人們把穿著

白衣服的云叫（白云）有時候，大雨要來了，你換成什么衣服？（我換成黑衣

服）人們把穿成黑衣服的云叫（烏云）。早晨和傍晚呢？（我又把紅袍披在身

上。）

（6）體會云的變化莫測。

（7）你覺得這是一朵怎樣的云？

生：美麗的云。生：會變魔術(shù)的云。

師：這是一朵美麗的，變幻莫測的云。

（8）朗讀第一自然段。

讓我們通過朗讀來表達(dá)出對變幻莫測的云的喜愛吧！齊讀第一自然段。

3.拓展用有時候…有時候…說話。

（1）天空中多變的不僅僅只有云，月亮也多變呢！月亮怎么變的呢？

出示課件：月亮有時候圓圓的，有時候彎彎的。你可學(xué)得真快。

（2）誰能用有時候…有時候…再來說一句話。

（3）小結(jié)：你不但理解了，而且還會用，真不起！

五、學(xué)習(xí)課文第二自然段，學(xué)習(xí)動詞的準(zhǔn)確使用。

1、孩子們，快聽?。ǚ棚L(fēng)聲）呼呼呼，冷風(fēng)來啦！云娃娃碰到冷空氣，又開始

變化啦！這次它變成了一一雨、冰雹和雪。用自己喜歡的方式讀一讀課文第二

自然段，思考：當(dāng)水變成雨、冰雹和雪，它們分別是怎樣回到地面的？

2.準(zhǔn)確運用動詞。

（1）師：這幾個字必須這樣填嗎？我能不能把它們的順序換換呢？比如我變成

小雪花打下來，行嗎？生：不行。師：為什么？

生：一一雪花很輕，用飄更合適。冰雹很重用打更準(zhǔn)確。

3.這樣用詞更形象更準(zhǔn)確。所以雨是落下來，冰雹是打下來，雪是飄下來。。

4.那現(xiàn)在老師還要考考你們，看你們還能恰當(dāng)?shù)厥褂眠@幾個詞嗎？

請同桌之間小聲說一說，這三個動作填在哪里更準(zhǔn)確。

5.出示課件：填一填。

（1）一只小鳥從遠(yuǎn)處飛來，（）在了大樹上。

（2）那條瀑布從高空中飛流直下，拍（）著岸邊的巖石。

（3）不知道是誰，撒了一把碎紙屑，它們像羽毛一樣從空中（）下來。

6.用落打飄各說一句話。

（1）理解了這三個動詞的意思還不夠，還要會運用，誰用這三個動詞各說一句

話呢？（出示課件）生：說話。

（2）小結(jié)：看來你們也學(xué)會準(zhǔn)確地使用表示動作的詞啦！真了不起！

4、加上動作讀第二自然段。

理解了，會用了，大家有信心讀準(zhǔn)這幾個動詞，讀好這一段話嗎？讓我們

把這奇妙的變身術(shù)來讀一讀吧，全體起立，加上動作讀。

六、學(xué)習(xí)課文第三自然段。

1.我的變化有這么多，我的生活一定是豐富多彩的，你們想知道我是怎樣生活

的嗎？請讀第三自然段。誰來說？

生：平時我在池塘里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞唱歌

開大會。一一（出示課件）

2.師：我在池塘里怎樣睡覺了？

生：我在池塘里安安靜靜地睡覺。

師：好像人睡著了一樣，那我們可得輕輕地讀，別驚擾了水娃娃的好夢。

生：個別讀。齊讀。

師：我在小溪里怎樣散步？

生：我在小溪里慢慢地散步。

生：慢慢地讀讀。齊讀。

師：我在江河里怎樣散步？

生：我在江河里飛快地奔跑。

師：看出了來了你是一個跑步能手。

生：興奮而飛快地別讀。齊讀。

師：我正海洋里怎樣跳舞唱歌開大會。生：我開心地在海洋里跳舞唱歌開大

會。生：開心地讀。

3.指導(dǎo)朗讀第三自然段。

同學(xué)們，帶著你們的理解，帶著你們的感受，來齊讀這一自然段吧。

生：齊讀。

過渡：水娃娃的生活多么豐富多彩啊！我相信同學(xué)們的生活也是一樣的精彩。

4.說話練習(xí)。我正哪里干什么？

（1）用我在（）干（）說話。

（2）用小鳥在（）干（）說話。

七、學(xué)習(xí)第四自然段。

1.同學(xué)們在剛剛的學(xué)習(xí)中，你一定喜歡上了我這個可愛的魔術(shù)師了吧，但是我

的性格有點古怪，課文中怎么講的呢？快來讀讀第四自然段吧。

2.生：有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

3.大家發(fā)現(xiàn)了嗎？溫柔和暴躁是一對一一反義詞。

怎樣讀才能突出我截然相反的兩種性格呢？

4.師生合作讀。

師：我讀溫和的水娃娃，你們讀暴躁的水娃娃。

5.溫和的我對人類做了什么？暴躁的我對人類又做了什么？請同桌合作學(xué)習(xí)，

并做好相應(yīng)的記號。

生:我做過許多好事一一

師：你做了這么多的好事?心里一定特別的一一生：高興。自豪。

師：請大家用高興自豪的語氣讀這句。

生：我也做過許多壞事---

師：自己做了許多壞事，心里會特別的一一生：慚愧，自責(zé)C

師：請大家?guī)е@種感覺讀這一句。

師：人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

6.再一次齊讀第四自然段。

八、總結(jié)：

1.學(xué)了這篇課文你有彳I么收獲呢