《語(yǔ)文園地一》教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)課文的寫作方法，根據(jù)文章描寫想象畫面，更能根據(jù)聲音描寫想象聲音，學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用，更好地表達(dá)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用表示時(shí)間詞語(yǔ)描述一個(gè)事物的變化。3.體會(huì)成語(yǔ)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)成語(yǔ)的運(yùn)用。4.學(xué)會(huì)寫字。在橫格中寫字，中心要在中線上，注意字句保持一樣的距離。5.熟讀并背誦古詩(shī)《鹿柴》，從古詩(shī)中感受空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)課文的寫作方法，根據(jù)文章描寫想象畫面，更能根據(jù)聲音描寫想象聲音，學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用，更好地表達(dá)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用表示時(shí)間詞語(yǔ)描述一個(gè)事物的變化。3.體會(huì)成語(yǔ)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)成語(yǔ)的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課很多同學(xué)被《大美中國(guó)》欄目組評(píng)選為了“最佳文旅宣傳者”，恭喜每一位認(rèn)真、努力、用心的同學(xué)。今天這節(jié)課，讓我們?cè)僖淮慰偨Y(jié)回顧本單元的學(xué)習(xí)吧！交流平臺(tái)活動(dòng)一：介紹本單元所學(xué)的風(fēng)景。小組交流本單元的課文內(nèi)容。推薦小組成員上講臺(tái)發(fā)言。預(yù)設(shè)：總結(jié)：我們要邊讀課文，邊想象課文描繪的畫面，并運(yùn)用我們的視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等去豐富課文的內(nèi)容。這樣讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，能加深課文的理解，讓我們更能深入地感受大自然的美妙景象。三、詞句段運(yùn)用。活動(dòng)二：讀詞語(yǔ)，想象畫面。1.出示要求：讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息1.自由讀讀這些詞語(yǔ)，多種方法理解詞語(yǔ)的意思。2.詞語(yǔ)意思。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。震耳欲聾：形容聲音很大。響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過(guò)云層，直達(dá)高空。低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒(méi)有。泛指什么聲音都沒(méi)有。形容非常靜，人們默不作聲。悄無(wú)聲息：沒(méi)有聲音，沒(méi)有氣味。比喻沒(méi)有名聲，不被人知道。展開想象：通過(guò)這些詞語(yǔ)你想到了什么畫面？當(dāng)我讀到時(shí)，我仿佛看/聽/聞/摸/嘗到了。預(yù)設(shè)：生1：人聲鼎沸可以想到觀潮時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。生2：震耳欲聾使我想到了除夕晚上此起彼伏的鞭炮聲。生3：竊竊私語(yǔ)我仿佛看到了海底的小動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)。......總結(jié)：根據(jù)詞語(yǔ)想象畫面，是理解詞語(yǔ)的一種方法。第一排的詞語(yǔ)是形容聲音很大，第二排的詞語(yǔ)形容聲音小或者沒(méi)有聲音。每讀到一個(gè)詞語(yǔ)，都會(huì)讓我們聯(lián)想到一些場(chǎng)景?；顒?dòng)三：借助詞語(yǔ)，描述畫面1.出示要求：選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描述它，再寫下來(lái)。風(fēng)煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然雷雨小狗過(guò)了一會(huì)一會(huì)兒工夫舉例子。示范抽生舉例子，交流。3.詞語(yǔ)拓展：表示時(shí)間短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的詞語(yǔ)：曇花一現(xiàn)轉(zhuǎn)瞬即逝電光石火彈指之間白駒過(guò)隙光陰似箭迅雷不及掩耳之勢(shì)三、書寫提示?；顒?dòng)四：寫好字1.出示段落：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。2.出示寫字提示。寫段的時(shí)候注意事項(xiàng)：（1）字的中心要在橫格的中線上，保持水平。（2）字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。（3）認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。3.自主練習(xí)抄寫。四、日積月累?；顒?dòng)五：學(xué)習(xí)古詩(shī)1.課件出示古詩(shī)鹿柴【唐】王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。2.知作者：王維，字摩詰（jié），唐代詩(shī)人、畫家，精通詩(shī)、書、畫、音樂(lè)等，尤其擅長(zhǎng)五言詩(shī)，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。曉詩(shī)意：借助注釋提示理解詩(shī)的意思。想象畫面悟詩(shī)情：詩(shī)意：幽靜的山谷里看不見人，只聽得說(shuō)話的人語(yǔ)聲響。落日的影暈映入了深林，又