單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/12/171部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件落花生教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢、石榴、愛(ài)慕”等詞語(yǔ)。2.分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。3.理解“父親”所說(shuō)的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。4初步掌握分清文章的主次，加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)作者主次分明的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解“父親”所說(shuō)的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。難點(diǎn):如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而悟出做人的道理。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/12/174目錄01學(xué)習(xí)背景02新課導(dǎo)入03課堂檢測(cè)04拓展延伸單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/12/175第壹部分學(xué)習(xí)背景根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。你能猜出旁邊的謎語(yǔ)嗎？新課導(dǎo)入花生單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/12/177第貳部分課文解讀走近作者這篇課文的作者許地山,筆名“落華生”，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。他之所以起這個(gè)筆名，是因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個(gè)對(duì)別人有用的人。我會(huì)認(rèn)畝吩榨便榴矮mǔfēnzhàpiánliúǎi我會(huì)寫畝mǔ音序：M結(jié)構(gòu)：上下偏旁：亠筆畫(huà)數(shù)：7組詞：畝產(chǎn)田畝萬(wàn)畝良田播bō音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫(huà)數(shù)：15組詞：廣播播種聲名遠(yuǎn)播我會(huì)寫澆jiāo音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：9組詞：澆水澆花火上澆油我會(huì)寫吩fēn音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：7組詞：吩咐我會(huì)寫咐fù音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：8組詞：吩咐囑咐我會(huì)寫亭tíng音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亠筆畫(huà)數(shù)：9組詞：涼亭報(bào)亭我會(huì)寫榨zhà音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：木筆畫(huà)數(shù)：14組詞：壓榨榨油榨取我會(huì)寫慕mù音序：M結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫(huà)數(shù)：14組詞：慕名羨慕仰慕我會(huì)寫矮ǎi音序：A結(jié)構(gòu)：左右偏旁：矢筆畫(huà)數(shù)：13組詞：矮小低矮我會(huì)寫字詞練習(xí)一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。半畝（mǎomǔ）開(kāi)辟（bìpì）便宜（biànpián）品嘗（pǐnpǐng）????二、比一比，再組詞。嘗（）榨（）咐（）償（）窄（）附（）√√√√品嘗賠償榨油狹窄吩咐附近單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/12/1720第叁部分課堂檢測(cè)初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.從文中找出你喜歡的句子，畫(huà)下來(lái)。2.課文圍繞種花生講了哪些事？段落層次第一部分（1）寫種花生和收花生。第二部分（2）母親要求過(guò)收獲節(jié)，我們一家人一起嘗花生。第三部分（3～15）議花生。父親對(duì)花生品格的贊揚(yáng)，使我們對(duì)花生產(chǎn)生敬佩之情。課文解讀我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。第一自然段哪些詞語(yǔ)寫出了種花生的經(jīng)過(guò)，這些詞語(yǔ)順序能顛倒嗎？為什么？第一自然段先寫什么？再寫什么？思考1：思考2：“買種、翻地、播種、澆水”寫出了種花生的經(jīng)過(guò)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)是實(shí)際種花生的經(jīng)過(guò)，所以不能顛倒。種花生的過(guò)程買種翻地播種澆水課文解讀花生的味道很美。姐姐：花生可以榨油。哥哥：花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，誰(shuí)都喜歡吃。“我”：誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？課文解讀

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

思考：從父親的話中我們可以知道“花生”和“桃子、石榴、蘋果”之間有哪些區(qū)別呢？課文解讀大家一起填填這個(gè)表吧！花生桃、石榴、蘋果位置外表印象印象課文解讀花生桃、石榴、蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表樸實(shí)無(wú)華鮮紅嫩綠印象挖起來(lái)才知道一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心印象挖起來(lái)才知道一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心通過(guò)鮮明的（對(duì)比），寫出（花生）即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于（

表露）的可貴品格。課文解讀父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”用（轉(zhuǎn)折）句突出花生（

外表）不美，卻很（有用），內(nèi)在美，即（默默無(wú)聞）、毫無(wú)怨言，給別人帶來(lái)（

好處）的品格。課文解讀討論交流父親認(rèn)為花生最可貴的是什么？父親僅僅是在說(shuō)花生嗎？父親希望“我們”學(xué)習(xí)花生什么？我說(shuō)：“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”作者從父親評(píng)論中體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求：（人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人）。這句話也是本文的中心句，點(diǎn)明了文章的主題。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/12/1731第肆部分延伸拓展1課文以談花生的可貴之處，來(lái)說(shuō)明做人的道理，是什么道理？2為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？

（借物喻人，詳略得當(dāng)）（不圖虛名，默默奉獻(xiàn)）課堂小結(jié)延伸拓展春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。