第1頁（共1頁）2022-2023學年江西省九江市高二（下）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：宇宙并不是黑色的。黑并不是一種顏色，只是說明缺少可探測光線而已。相反，顏色則是可見光的產(chǎn)物天體物理學家曾開展過一項研究，對幾萬個星系發(fā)出的光線進行了測量，然后將這些光線合并到了同一個光語中宇宙光譜恒星和星系會釋放出電磁輻射波，根據(jù)波長可以分為若干組。從最短的波長到最長的波長，這些組分別為伽馬射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波?？梢姽獾牟ㄩL范圍在電磁波譜中只占一小部分，而人的肉眼也只能看見這一部分的光線。我們所感知到的各種色彩其實是不同波長的可見光，其中紅色和橙色波長較長恒星或星系的可見光譜可用于衡量其釋放出的光線亮度和波長，后者反過來又可用于確定該恒星或星系的平均顏色。2002年，澳大利亞的2度視場星系紅移巡天項目記錄了可觀測宇宙內(nèi)超過20萬個星系的可見光譜。天體物理學家將這些星系的光譜全部合并在一起，從而創(chuàng)建出了一個能夠準確代表整個宇宙的可見光譜，稱之為“宇宙光譜”。宇宙光譜代表了宇宙中不同波長的光線釋放出的能量總和，而這個宇宙光譜反過來又幫助他們確定了宇宙的平均顏色。顏色轉(zhuǎn)化隨后，天體物理學家使用了一套顏色匹配程序，將宇宙光譜轉(zhuǎn)化成了一種人類肉眼可見的單色。人眼有三類視錐細胞，分別可以接收不同范圍內(nèi)的可見光波長。這就意味著，我們有時無法將特定顏色歸入任何一個范圍中我們看見的顏色還要取決于我們觀察物體時用來作為“白光”的參照物是什么。即使是同一個物體，在光線明亮的室內(nèi)和室外，顏色也可能顯得略有不同。不過，國際照明委員會于1931年創(chuàng)立了“CIE色彩空間”，將每種顏色以一名標準人類觀察者所見的波長組合來定義。該團隊的計算機模型使用的正是這套色彩體系。據(jù)判斷，宇宙的平均顏色應當是一種和白色很接近的米色調(diào)。這個結(jié)果并不令人意外，畢竟將可見光的所有波長組合在一起，得到的就是白光這種新顏色最終被命名為“宇宙拿鐵”，“拿鐵”在意大利語中是“牛奶”的意思。消除紅移宇宙光譜的關(guān)鍵意義在于，它代表了“原始設(shè)定”版的宇宙光線，即光線在宇宙中傳播時的模樣和所有波一樣，光波也會受到多普勒效應的影響，在遠距離傳播時會被拉長。光波被拉長后，波長便會增加，顏色也會隨之向光譜的紅端偏移，我們見到的光線已經(jīng)不是最初由天體發(fā)射出的光線了。因此，如果你能站在制高點俯瞰整個宇宙，所有星系、恒星和星云釋放出的光芒全部匯集于你的雙目之中（摘編自光子《宇宙是什么顏色？不是黑色是“宇宙拿鐵”》）材料二：“宇宙綠松石①”宇宙早期顏色提出奇怪問題的總是一些天文學家。2001年，澳大利亞天文學家格拉茲布魯克等人提出一個課題，意圖看看距離銀河系不遠的恒星們有哪些共同特征，如若把宇宙中的星光都放在一起，會變成什么顏色？要知曉這個問題的答案并不難，為了獲取更加準確的結(jié)果，人們對20萬個星系做了統(tǒng)計，得出的結(jié)果讓人覺得有些不可思議——宇宙居然是一種微微偏綠的色彩。即使我們尋遍天空，也很難找到綠色的星星。為何宇宙的色彩會變成綠松石色？人們不久便發(fā)現(xiàn)這種顏色來源于計算上的失誤。然而后來人們發(fā)現(xiàn)，或許用“宇宙綠松石”的色彩描述更為合適。因為在早期宇宙中，在星系里占主導地位的星體是那些年輕的大質(zhì)量恒星，發(fā)出的星光更藍?！坝钪婺描F”現(xiàn)在的宇宙顏色經(jīng)過改正，新的結(jié)果出來了——宇宙的顏色變得異常難以描述，那是一種乳白，或者淺褐的顏色。人們一下子不知該怎么命名這種顏色|，于是對此進行了一次征名比賽，包括“天空象牙白”“大爆炸淺黃或者淡粉”等，但都沒有得到認可。后來一位天文學家在星巴克喝咖啡時，于是提出“宇宙卡布奇諾”和“宇宙拿鐵”兩個名字。最終人們就把宇宙的這種色彩定名為“宇宙拿鐵”色。如果想看到這種顏色，只要在計算機上輸入它的十六進制代碼OxFFF8E6就可以了。（摘編自李鑒《宇宙是什么顏色》）【注】①綠松石：是一種玉石，其藍綠色調(diào)區(qū)別于其他常見玉石。（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.因為缺少可探測光線，很多人或許認為宇宙是黑色的，但實際上黑并不是一種顏色B.恒星和星系會釋放出若干組波長不同的電磁輻射波，而可見光的波長范圍在電磁波譜中只占一小部分。C.由于光波被拉長，波長增加，顏色隨之向光譜的紅端偏移，使光線顏色發(fā)生變化。D.只需把宇宙中的星光顏色平均一下，就能知道宇宙的顏色，這從理論上看不難（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.我們在觀察物體時用來作為“白光”的參照物也會影響我們所看見的物體顏色。B.認為宇宙色彩微微偏綠來源于計算上的失誤，可見科學結(jié)論有時也需要被修正。C.由宇宙年輕時的顏色要比現(xiàn)在藍得多可知，宇宙年老后的顏色必定與現(xiàn)在不同。D.材料一與材料二都談到了對宇宙顏色的命名，不過二者敘述的詳略并不相同。（3）下列對材料中相關(guān)概念的理解與分析，不正確的一項是A.“平均顏色”指將幾萬個星系發(fā)出的光線合并到同一光譜得出的整個宇宙的平均顏色。B.“宇宙光譜”指合并部分星系的全部光譜所形成的能準確代表整個宇宙的可見光譜。C.“宇宙拿鐵”指的是與拿鐵咖啡顏色類似的接近白色的、米色調(diào)的宇宙平均顏色。D.“原始設(shè)定”指光線在宇宙中傳播和剛到達地球時所呈現(xiàn)出的剛開始發(fā)射的模樣。（4）兩篇科普文章都運用了小標題，請簡要概括小標題的作用。（5）請結(jié)合材料二最后一段，談?wù)効破瘴脑诒磉_上具有的特點。2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。黑駿馬（節(jié)選）張承志我騎著馬嘩嘩地趟著流水，馬兒自顧自地停下來，在清澈的中流埋頭長飲。我抬起頭來，伯勒根小河依舊如故。河灣里和濕潤的草地上密密地叢生著絨花雪白的蘆荻，大雁在高空鳴叫著，排著變幻不定的隊列。穿行在葦墻里的騎手有時簡直無法前進，蘆葦被擠得嘩嘩亂響。大雁們在忙著安頓一個溫暖的窠，它們是不會理瞇自然界中那些思慮重重的人的。我催馬踏上了陡峭的河岸，熟悉的景物映入眼簾。這就是我曾生活過的搖籃，我闊別日久的草原。哦，你像夢境里一樣青綠迷蒙。你可知道，你給那些棄你遠去的人帶來過怎樣的痛苦么？側(cè)山崗上有一群散開的羊在吃草，我遠遠看見，那牧羊人正歪在草地上曬太陽。我朝他馳去?！斑?，你好。呃，好漂亮的黑馬喲！”他斜著眼睛“您好。這馬么，跑得還不壞——是公社借給我的。”我隨口應酬著?！斑溃斎皇枪缃枘愕摹薄艺J識它。嗯，這是鋼嘎?哈拉。錯不了，我雙眼暈眩，險些栽下馬來。但我還是沉住了氣。我下了馬，遞給他一支煙。哦，鋼嘎?哈拉！我注視著這匹骨架高大、腳踝細直、寬寬的前胸凸隆著塊塊肌鍵的黑馬。陽光下，它的毛皮像黑緞予一樣閃閃發(fā)光。我的小黑馬駒，我的黑駿馬！我默默地呼喚著它。我怎么認不出你了呢？你是知道的，也許只有我曾對你懷有過那么熱烈的希望。是我給你取了這個驕傲的名字：鋼嘎?哈拉。你看，十四年過去了。時光像草原上的風，從牧人變成了畜牧廳的科學工作者；你呢，你該明白我是多么惦念著她。因為我深知她前途的泥濘。你在搖頭？你在點頭？她——索米婭在哪兒呢？“大哥，你是伯勒根生產(chǎn)隊的人么？”我問?！安皇恰２贿^，我們住得很近?！蹦菚r，父親在伯勒根公社當社長。他把我馱在馬鞍后面，來到了奶奶家?！邦~吉！”他嚷著，“我把白音寶力格交給你啦。他住在公社鎮(zhèn)子里已經(jīng)越學越壞了。最近，居然偷武裝部的槍玩白頭發(fā)的奶奶高興得笑瞇了眼。她親熱地把我攬進懷里，滋地一聲在我額上親了一下，親得頭皮那兒水滑滑的。我便勁掙出她油膩的懷抱，我望望她；她笑了父親喝足了奶酒，一把扳過我的肩頭，“孩子，我就一直想找這樣一個人家……你該知道我有多忙。在這兒長大吧。好好干，小牛犢。額吉家沒有男子漢這樣，我成了一個帳篷里的孩子。我學會了拾糞，捉牛犢；學會了套上健牛去芨芨草叢里的井臺上拖水；學會了用自己粗制濫造的小馬桿套住當年的馬駒子。當我神氣活規(guī)地騎在牛背上，駕著木輪車朝遠處的水井進發(fā)的時候，回頭一望，我心里升起一種戰(zhàn)勝父親尊嚴的自豪感。我已經(jīng)用不著他來對我發(fā)號施令了。在這片青青的、可愛的原野上，我已經(jīng)是個獨擋一面的男子漢。十四年前我和索米婭都十三歲了。過年的時候，奶奶給我和索米婭都穿上了新皮袍。在這樣重要的節(jié)日，我居然和女人家一樣；而其他有畜群人家的孩子，卻神氣地跨著剪齊鬃毛的高頭大馬，在飛揚的雪霧中吆喊著，從一個蒙古包馳向另一個蒙古包春天，清明前幾天的一個夜里，刮了一場天昏地暗的風雪。第二天清晨，我和索米婭使勁推開被雪封住的木門后，突然看見我們驚叫著，又牽又抱地把馬駒拉進了包內(nèi)。奶奶連腰帶都顧不上系了，她顫巍巍地摟住馬駒，然后把袍子解開，緊緊地把小馬駒摟在壞里。她說，是神給她的男孩，所以神應該記著給白音寶力格一匹好馬。晚雪尚未化凈，山野還是一片斑駁。每天，黑馬駒喝了一小桶牛奶以后，常在柔軟的草地上挺直脖頸，又緩緩臥下，久久地凝望著山巒和流云。我和索米婭則扔下筐，幫它把弄臟的黑皮毛擦凈，把歪了的紅布護身符掛正，一塊塊地喂給它吃。遠處，奶奶飄著一頭銀發(fā)，我們四個愉快地生活著。一天，我們正在逗黑馬駒玩呢，奶奶突然來了興致，一面在情在意地唱起了一支歌子，那就是《鋼嘎?哈拉》（黑駿馬）。她的嗓音嘶啞而高亢，也許是我以前聽慣了學校教的那些節(jié)奏歡快的兒童歌曲吧，這樸直古老的歌聲，呆呆地聽著奶奶自我陶醉的吟唱。奶奶唱的是一個哥哥騎著一匹美麗絕倫的黑駿馬跋涉迢迢路程，穿越茫茫草原，漸漸化成一匹渾身宛如黑緞的、昂首長嘶的駿馬，舉足，模樣是那么逼真。我大喊道：“我要給這匹馬取一個響亮的名字！我要叫它‘鋼嘎?哈拉’！它一定會成為一匹真正的快馬。我，我要騎著它走遍鳥珠穆沁，走遍錫林郭勒索米婭閃著黑黑的眼睛盯著我，“嗯，等你真的走遍了錫林郭勒和全部草原以后，騎著你的鋼嘎?哈拉回到這里，來看看我嗎？”“當然！”我毫不遲疑地回答?！拔?！喂！”牧羊人推了我一把，“你怎么，生病了嗎？朋友我猛然一驚，“噢，沒什么，“天氣真暖和?！彪S即，我站起來（有刪改）【注】《黑駿馬》以上世紀七十年代內(nèi)蒙大草原為背景，描寫了蒙古族青年白音寶力格的成長以及他和索米婭的愛情悲劇。此文節(jié)選自原著開頭部分。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A.第二段的“蘆荻大雁圖”，視聽結(jié)合，描寫了大雁筑巢、蘆葦颯颯等景象B.奶奶歌唱古曲《鋼嘎?哈拉》，使作品充滿草原文化的氣息；歌曲內(nèi)容暗合主人公的人生經(jīng)歷C.“滋地一聲在我額上親了一下”“顫巍巍地摟住馬駒”等細節(jié)生動表現(xiàn)了奶奶這位草原傳統(tǒng)女性的仁慈、寬厚與堅韌。D.“在飛揚的雪霧中吆喊著，從一個蒙古包馳向另一個蒙古包”，既展現(xiàn)出草原特有的地域風情（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文在敘事時回憶和現(xiàn)實交織，突破了時空限制，將相關(guān)聯(lián)的情節(jié)緊密結(jié)合在一起B(yǎng).文中多處采用散文化的筆調(diào)來詩化場景，創(chuàng)造出優(yōu)美的藝術(shù)境界，令人回味。如“晚雪尚未化凈C.文中劃橫線處描寫黑駿馬的文字，畫面感十足，類似電影中的慢鏡頭D.本文具有剛健雄渾、豪邁深沉的文化氣質(zhì)，這主要來源于主人公在成長中展現(xiàn)的積極豁達、自信昂揚以及他對草原故土的深情。（3）請結(jié)合文本，簡要分析“黑駿馬”這一物象在小說中的作用。（4）有評論認為，《黑駿馬》與《邊城》雖然表達風格不同，但都表現(xiàn)了人性美。請結(jié)合文本談?wù)勀愕牡睦斫?。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：晉王羲之，曠子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于父枕中父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人”羲之拜請：“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也?！备赶?，遂與之。不盈期月，書便大進。衛(wèi)夫人見，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦　睍x帝時，更祝版，工人削之（節(jié)選自張懷瓘《書斷?王羲之》）材料二：王羲之，字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，名士多居之，孫綽、李充等皆以文義冠世，與羲之同好。山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相贈耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，見棐幾滑凈，因書之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇當抗行比張芝草猶當雁行也”曾與人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！保ü?jié)選自《晉書?王羲之傳》）（1）材料二中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用“/”標示出來。我書比鐘繇當抗行比張芝草猶當雁行也（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“恐蔽兒幼令也”與《孔雀東南飛》中“便言多令才”的“令”意思不同。B.骨鯁，本義指魚骨、魚刺，也比喻詩文的主旨或風格C.“固求市之”與《種樹郭橐駝傳》中“名我固當”的“固”字意思不同。D.“使人耽之若是”與《詩經(jīng)?氓》中“無與士耽”的“耽”字意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.王羲之讀了《筆說》之后，書法很快大有長進；衛(wèi)夫人察覺他的書法已有了老成智慧B.王羲之書法遒勁有力，晉朝舉行祭祀大典需更換祝版，工人發(fā)現(xiàn)他的字入木三分，矯若驚龍”。C.王羲之書法水平超出世人，他的書法既受到王敦、王導、阮裕、王承、王悅的重視，也受到道士、門生等人的推重歡迎。D.王羲之瀟灑隨性，不因高官擇婿而矯飾造作、掩飾本性；他喜愛風雅，希望終老于山水勝跡，喜愛與名人雅士交游。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人②王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。（5）請結(jié)合材料簡要概括，古人在書法上取得成就的因素有哪些？4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。秦州雜詩（其十三）①杜甫傳道東柯谷，深藏數(shù)十家。對門藤蓋瓦，映竹水穿沙。瘦地翻宜粟，陽坡可種瓜。船人近相報，但恐失桃花?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谇昵?，杜甫身在秦州，此時安史之亂尚未平息，位于隴東的秦州便成為邊塞之地，時刻受到吐蕃的威脅。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.詩歌開篇“傳道”二字，說明詩人尚未到過東柯谷，詩中所寫皆為傳說。B.“深藏”二字既寫明了東柯谷的地形特點，又能給人一種幽深靜謐之感。C.頷聯(lián)寫谷中幽美宜人的景象，既有青藤覆蓋的居所，又有穿沙映竹的流水。D.谷中的土地比較貧瘠，不能進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但是能通過種瓜來維持生計。（2）宋代趙次公評價此詩時說：“意以東柯谷為桃源?！闭埥Y(jié)合趙次公的評價，簡要分析詩歌尾聯(lián)的含意。5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中的“，”兩句，分別從“才”與“德”兩個方面概括了諸葛亮一生的功業(yè)。（2）李密在《陳情表》中用“，”兩句寫出了自己的孤單，只有身體和影子互相安慰。（3）古人創(chuàng)作講究煉字，例如，善用“空”字營造意境氛圍，如“，”。三、語言文字運用（20分）6．（13分）閱讀下面的文字，完成各題。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的；①，通常是成雙成對，互相環(huán)繞。但是那些星團不斷地從三星系逐漸轉(zhuǎn)化成由數(shù)十個恒星組成的松散的星團，再轉(zhuǎn)化成由百萬個恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團。有些雙星緊靠在一起不絕如縷；多數(shù)雙星都像木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣；有些恒星——黑洞——在幾千米以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減；有些恒星閃爍不定地轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己，成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒；其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍光的恒星是年輕的星，會發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星；發(fā)紅光的恒星常常是垂立的老年星；而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復雜又巧妙。③，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。（1）請在下面橫線處按要求填入恰當?shù)某烧Z。①“星體物質(zhì)在它們之間不絕如縷”中，“不絕如縷”使用錯誤，可修改為“”。②“成了扁圓形”說明恒星的樣子發(fā)生了巨大的改變，據(jù)此推知前面橫線上可以填寫的成語是“”。③“銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星”中的“各種各樣”也可以替換為成語“”。（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切（3）文中畫波浪線的部分使用了哪些修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。7．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。大學畢業(yè)后的關(guān)改玉經(jīng)過刻苦學習，以總分第一的成績成為中鐵十七局集團鋪架分公司第一批且是唯一的女探傷工?！疤絺本褪墙o鋼軌做“B超”。關(guān)改玉回憶說，乘坐火車時經(jīng)過的鋼軌，逐一對鋼軌焊接接頭處進行質(zhì)量，“揪”出病害，確保每個焊點符合標準。京滬高鐵施工時，她要在高架線路上探傷，每天攀爬20多米的高架梯至少3趟，高峰時她每天連續(xù)工作十五六個小時，連續(xù)工作了30個晚上，天寒地凍，鐵路施工中，戴上棉手套，也會凍得瑟瑟發(fā)抖。由于手套影響探頭靈敏度的感知，脫下棉大衣工作，用細嫩的大拇指和食指拿著探頭，然后用無名指和小拇指，一遍遍地和著機油摩擦在鋼軌側(cè)面。2021年“七一”前夕，關(guān)改玉與數(shù)百名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表，在北京參加了系列慶?；顒樱哺訄远怂趰徫恢惺钢静挥宓膱允?。（1）下列選項中的引號，與文中“B超”所用引號作用相同的一項是A.云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。B.這種用拱和斗綜合構(gòu)成的單位叫作“斗拱”，是中國建筑中最顯著的特征之一。C.樂府詩這種詩歌類型，如《漢書?藝文志》所言，講究“感于哀樂D.生活中，總有些人喜歡占小便宜，其實（2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人這一生，面對大千世界，有三種心態(tài)：知足，不知足。在知足中感受幸福，在知不足中找到方向要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學年江西省九江市高二（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：宇宙并不是黑色的。黑并不是一種顏色，只是說明缺少可探測光線而已。相反，顏色則是可見光的產(chǎn)物天體物理學家曾開展過一項研究，對幾萬個星系發(fā)出的光線進行了測量，然后將這些光線合并到了同一個光語中宇宙光譜恒星和星系會釋放出電磁輻射波，根據(jù)波長可以分為若干組。從最短的波長到最長的波長，這些組分別為伽馬射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波。可見光的波長范圍在電磁波譜中只占一小部分，而人的肉眼也只能看見這一部分的光線。我們所感知到的各種色彩其實是不同波長的可見光，其中紅色和橙色波長較長恒星或星系的可見光譜可用于衡量其釋放出的光線亮度和波長，后者反過來又可用于確定該恒星或星系的平均顏色。2002年，澳大利亞的2度視場星系紅移巡天項目記錄了可觀測宇宙內(nèi)超過20萬個星系的可見光譜。天體物理學家將這些星系的光譜全部合并在一起，從而創(chuàng)建出了一個能夠準確代表整個宇宙的可見光譜，稱之為“宇宙光譜”。宇宙光譜代表了宇宙中不同波長的光線釋放出的能量總和，而這個宇宙光譜反過來又幫助他們確定了宇宙的平均顏色。顏色轉(zhuǎn)化隨后，天體物理學家使用了一套顏色匹配程序，將宇宙光譜轉(zhuǎn)化成了一種人類肉眼可見的單色。人眼有三類視錐細胞，分別可以接收不同范圍內(nèi)的可見光波長。這就意味著，我們有時無法將特定顏色歸入任何一個范圍中我們看見的顏色還要取決于我們觀察物體時用來作為“白光”的參照物是什么。即使是同一個物體，在光線明亮的室內(nèi)和室外，顏色也可能顯得略有不同。不過，國際照明委員會于1931年創(chuàng)立了“CIE色彩空間”，將每種顏色以一名標準人類觀察者所見的波長組合來定義。該團隊的計算機模型使用的正是這套色彩體系。據(jù)判斷，宇宙的平均顏色應當是一種和白色很接近的米色調(diào)。這個結(jié)果并不令人意外，畢竟將可見光的所有波長組合在一起，得到的就是白光這種新顏色最終被命名為“宇宙拿鐵”，“拿鐵”在意大利語中是“牛奶”的意思。消除紅移宇宙光譜的關(guān)鍵意義在于，它代表了“原始設(shè)定”版的宇宙光線，即光線在宇宙中傳播時的模樣和所有波一樣，光波也會受到多普勒效應的影響，在遠距離傳播時會被拉長。光波被拉長后，波長便會增加，顏色也會隨之向光譜的紅端偏移，我們見到的光線已經(jīng)不是最初由天體發(fā)射出的光線了。因此，如果你能站在制高點俯瞰整個宇宙，所有星系、恒星和星云釋放出的光芒全部匯集于你的雙目之中（摘編自光子《宇宙是什么顏色？不是黑色是“宇宙拿鐵”》）材料二：“宇宙綠松石①”宇宙早期顏色提出奇怪問題的總是一些天文學家。2001年，澳大利亞天文學家格拉茲布魯克等人提出一個課題，意圖看看距離銀河系不遠的恒星們有哪些共同特征，如若把宇宙中的星光都放在一起，會變成什么顏色？要知曉這個問題的答案并不難，為了獲取更加準確的結(jié)果，人們對20萬個星系做了統(tǒng)計，得出的結(jié)果讓人覺得有些不可思議——宇宙居然是一種微微偏綠的色彩。即使我們尋遍天空，也很難找到綠色的星星。為何宇宙的色彩會變成綠松石色？人們不久便發(fā)現(xiàn)這種顏色來源于計算上的失誤。然而后來人們發(fā)現(xiàn)，或許用“宇宙綠松石”的色彩描述更為合適。因為在早期宇宙中，在星系里占主導地位的星體是那些年輕的大質(zhì)量恒星，發(fā)出的星光更藍。“宇宙拿鐵”現(xiàn)在的宇宙顏色經(jīng)過改正，新的結(jié)果出來了——宇宙的顏色變得異常難以描述，那是一種乳白，或者淺褐的顏色。人們一下子不知該怎么命名這種顏色|，于是對此進行了一次征名比賽，包括“天空象牙白”“大爆炸淺黃或者淡粉”等，但都沒有得到認可。后來一位天文學家在星巴克喝咖啡時，于是提出“宇宙卡布奇諾”和“宇宙拿鐵”兩個名字。最終人們就把宇宙的這種色彩定名為“宇宙拿鐵”色。如果想看到這種顏色，只要在計算機上輸入它的十六進制代碼OxFFF8E6就可以了。（摘編自李鑒《宇宙是什么顏色》）【注】①綠松石：是一種玉石，其藍綠色調(diào)區(qū)別于其他常見玉石。（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA.因為缺少可探測光線，很多人或許認為宇宙是黑色的，但實際上黑并不是一種顏色B.恒星和星系會釋放出若干組波長不同的電磁輻射波，而可見光的波長范圍在電磁波譜中只占一小部分。C.由于光波被拉長，波長增加，顏色隨之向光譜的紅端偏移，使光線顏色發(fā)生變化。D.只需把宇宙中的星光顏色平均一下，就能知道宇宙的顏色，這從理論上看不難（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CA.我們在觀察物體時用來作為“白光”的參照物也會影響我們所看見的物體顏色。B.認為宇宙色彩微微偏綠來源于計算上的失誤，可見科學結(jié)論有時也需要被修正。C.由宇宙年輕時的顏色要比現(xiàn)在藍得多可知，宇宙年老后的顏色必定與現(xiàn)在不同。D.材料一與材料二都談到了對宇宙顏色的命名，不過二者敘述的詳略并不相同。（3）下列對材料中相關(guān)概念的理解與分析，不正確的一項是DA.“平均顏色”指將幾萬個星系發(fā)出的光線合并到同一光譜得出的整個宇宙的平均顏色。B.“宇宙光譜”指合并部分星系的全部光譜所形成的能準確代表整個宇宙的可見光譜。C.“宇宙拿鐵”指的是與拿鐵咖啡顏色類似的接近白色的、米色調(diào)的宇宙平均顏色。D.“原始設(shè)定”指光線在宇宙中傳播和剛到達地球時所呈現(xiàn)出的剛開始發(fā)射的模樣。（4）兩篇科普文章都運用了小標題，請簡要概括小標題的作用。（5）請結(jié)合材料二最后一段，談?wù)効破瘴脑诒磉_上具有的特點?！窘獯稹浚?）C.“由于光波被拉長，波長增加，所以就會發(fā)生‘紅移’”邏輯關(guān)系錯誤，不是因果關(guān)系。故選C。（2）C.“宇宙年老后的顏色必定與現(xiàn)在不同”推斷過于絕對，于文無據(jù)。故選C。（3）D.“和剛到達地球時”錯誤，材料一倒數(shù)第四段是說“它代表了‘原始設(shè)定’版的宇宙光線，而不是傳到地球上之后在我們眼中的模樣”。故選D。（4）①結(jié)合“宇宙光譜”等可知，小標題能概括每部分的主要內(nèi)容或提煉出每都分的重要概念、基本問題。②結(jié)合“宇宙光譜”“顏色轉(zhuǎn)化”“消除紅移”可知，小標題能彰顯文章內(nèi)在的邏輯（或“行文的思路”）。（或“小標題顯示了重要概念。）③結(jié)合“‘宇宙綠松石’宇宙早期顏色”“‘宇宙拿鐵’現(xiàn)在的宇宙顏色”可知，小標題利用“宇宙綠松石”“宇宙拿鐵”等新穎表達激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）①表達嚴謹科學。結(jié)合“經(jīng)過改正，那是一種乳白，或者淺褐的顏色”可知，用語客觀準確。②通俗易懂，生動有趣，于是對此進行了一次征名比賽，包括‘天空象牙白’‘大爆炸淺黃或者淡粉’等，作者化陌生為熟悉、象牙白，使難以描述的顏色容易為讀者接受，發(fā)現(xiàn)宇宙的顏色和咖啡店中售賣的卡布奇諾咖啡及拿鐵咖啡很像，同時舉例子，激起讀者的興趣。答案：（1）C（2）C（3）D（4）①小標題能概括每部分的主要內(nèi)容或提煉出每都分的重要概念，幫助讀者迅速把握其大意。②小標題能彰顯文章內(nèi)在的邏輯（或“行文的思路”），使表達條理分明，引導讀者思考概念之間的聯(lián)系”。）③小標題利用“宇宙綠松石”“宇宙拿鐵”等新穎表達激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）①表達嚴謹科學。作者用“難以描述”“稍稍”“乃至”“或者”“淡”“淺”等詞語描述宇宙的平均顏色。②通俗易懂，生動有趣，將宇宙平均顏色與乳白、咖啡等顏色進行比較。同時舉例子，激起讀者的興趣。2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。黑駿馬（節(jié)選）張承志我騎著馬嘩嘩地趟著流水，馬兒自顧自地停下來，在清澈的中流埋頭長飲。我抬起頭來，伯勒根小河依舊如故。河灣里和濕潤的草地上密密地叢生著絨花雪白的蘆荻，大雁在高空鳴叫著，排著變幻不定的隊列。穿行在葦墻里的騎手有時簡直無法前進，蘆葦被擠得嘩嘩亂響。大雁們在忙著安頓一個溫暖的窠，它們是不會理瞇自然界中那些思慮重重的人的。我催馬踏上了陡峭的河岸，熟悉的景物映入眼簾。這就是我曾生活過的搖籃，我闊別日久的草原。哦，你像夢境里一樣青綠迷蒙。你可知道，你給那些棄你遠去的人帶來過怎樣的痛苦么？側(cè)山崗上有一群散開的羊在吃草，我遠遠看見，那牧羊人正歪在草地上曬太陽。我朝他馳去?！斑?，你好。呃，好漂亮的黑馬喲！”他斜著眼睛“您好。這馬么，跑得還不壞——是公社借給我的?！蔽译S口應酬著?！斑?，當然是公社借你的”——我認識它。嗯，這是鋼嘎?哈拉。錯不了，我雙眼暈眩，險些栽下馬來。但我還是沉住了氣。我下了馬，遞給他一支煙。哦，鋼嘎?哈拉！我注視著這匹骨架高大、腳踝細直、寬寬的前胸凸隆著塊塊肌鍵的黑馬。陽光下，它的毛皮像黑緞予一樣閃閃發(fā)光。我的小黑馬駒，我的黑駿馬！我默默地呼喚著它。我怎么認不出你了呢？你是知道的，也許只有我曾對你懷有過那么熱烈的希望。是我給你取了這個驕傲的名字：鋼嘎?哈拉。你看，十四年過去了。時光像草原上的風，從牧人變成了畜牧廳的科學工作者；你呢，你該明白我是多么惦念著她。因為我深知她前途的泥濘。你在搖頭？你在點頭？她——索米婭在哪兒呢？“大哥，你是伯勒根生產(chǎn)隊的人么？”我問。“不是。不過，我們住得很近。”那時，父親在伯勒根公社當社長。他把我馱在馬鞍后面，來到了奶奶家。“額吉！”他嚷著，“我把白音寶力格交給你啦。他住在公社鎮(zhèn)子里已經(jīng)越學越壞了。最近，居然偷武裝部的槍玩白頭發(fā)的奶奶高興得笑瞇了眼。她親熱地把我攬進懷里，滋地一聲在我額上親了一下，親得頭皮那兒水滑滑的。我便勁掙出她油膩的懷抱，我望望她；她笑了父親喝足了奶酒，一把扳過我的肩頭，“孩子，我就一直想找這樣一個人家……你該知道我有多忙。在這兒長大吧。好好干，小牛犢。額吉家沒有男子漢這樣，我成了一個帳篷里的孩子。我學會了拾糞，捉牛犢；學會了套上健牛去芨芨草叢里的井臺上拖水；學會了用自己粗制濫造的小馬桿套住當年的馬駒子。當我神氣活規(guī)地騎在牛背上，駕著木輪車朝遠處的水井進發(fā)的時候，回頭一望，我心里升起一種戰(zhàn)勝父親尊嚴的自豪感。我已經(jīng)用不著他來對我發(fā)號施令了。在這片青青的、可愛的原野上，我已經(jīng)是個獨擋一面的男子漢。十四年前我和索米婭都十三歲了。過年的時候，奶奶給我和索米婭都穿上了新皮袍。在這樣重要的節(jié)日，我居然和女人家一樣；而其他有畜群人家的孩子，卻神氣地跨著剪齊鬃毛的高頭大馬，在飛揚的雪霧中吆喊著，從一個蒙古包馳向另一個蒙古包春天，清明前幾天的一個夜里，刮了一場天昏地暗的風雪。第二天清晨，我和索米婭使勁推開被雪封住的木門后，突然看見我們驚叫著，又牽又抱地把馬駒拉進了包內(nèi)。奶奶連腰帶都顧不上系了，她顫巍巍地摟住馬駒，然后把袍子解開，緊緊地把小馬駒摟在壞里。她說，是神給她的男孩，所以神應該記著給白音寶力格一匹好馬。晚雪尚未化凈，山野還是一片斑駁。每天，黑馬駒喝了一小桶牛奶以后，常在柔軟的草地上挺直脖頸，又緩緩臥下，久久地凝望著山巒和流云。我和索米婭則扔下筐，幫它把弄臟的黑皮毛擦凈，把歪了的紅布護身符掛正，一塊塊地喂給它吃。遠處，奶奶飄著一頭銀發(fā)，我們四個愉快地生活著。一天，我們正在逗黑馬駒玩呢，奶奶突然來了興致，一面在情在意地唱起了一支歌子，那就是《鋼嘎?哈拉》（黑駿馬）。她的嗓音嘶啞而高亢，也許是我以前聽慣了學校教的那些節(jié)奏歡快的兒童歌曲吧，這樸直古老的歌聲，呆呆地聽著奶奶自我陶醉的吟唱。奶奶唱的是一個哥哥騎著一匹美麗絕倫的黑駿馬跋涉迢迢路程，穿越茫茫草原，漸漸化成一匹渾身宛如黑緞的、昂首長嘶的駿馬，舉足，模樣是那么逼真。我大喊道：“我要給這匹馬取一個響亮的名字！我要叫它‘鋼嘎?哈拉’！它一定會成為一匹真正的快馬。我，我要騎著它走遍鳥珠穆沁，走遍錫林郭勒索米婭閃著黑黑的眼睛盯著我，“嗯，等你真的走遍了錫林郭勒和全部草原以后，騎著你的鋼嘎?哈拉回到這里，來看看我嗎？”“當然！”我毫不遲疑地回答?！拔?！喂！”牧羊人推了我一把，“你怎么，生病了嗎？朋友我猛然一驚，“噢，沒什么，“天氣真暖和?！彪S即，我站起來（有刪改）【注】《黑駿馬》以上世紀七十年代內(nèi)蒙大草原為背景，描寫了蒙古族青年白音寶力格的成長以及他和索米婭的愛情悲劇。此文節(jié)選自原著開頭部分。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是AA.第二段的“蘆荻大雁圖”，視聽結(jié)合，描寫了大雁筑巢、蘆葦颯颯等景象B.奶奶歌唱古曲《鋼嘎?哈拉》，使作品充滿草原文化的氣息；歌曲內(nèi)容暗合主人公的人生經(jīng)歷C.“滋地一聲在我額上親了一下”“顫巍巍地摟住馬駒”等細節(jié)生動表現(xiàn)了奶奶這位草原傳統(tǒng)女性的仁慈、寬厚與堅韌。D.“在飛揚的雪霧中吆喊著，從一個蒙古包馳向另一個蒙古包”，既展現(xiàn)出草原特有的地域風情（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA.本文在敘事時回憶和現(xiàn)實交織，突破了時空限制，將相關(guān)聯(lián)的情節(jié)緊密結(jié)合在一起B(yǎng).文中多處采用散文化的筆調(diào)來詩化場景，創(chuàng)造出優(yōu)美的藝術(shù)境界，令人回味。如“晚雪尚未化凈C.文中劃橫線處描寫黑駿馬的文字，畫面感十足，類似電影中的慢鏡頭D.本文具有剛健雄渾、豪邁深沉的文化氣質(zhì)，這主要來源于主人公在成長中展現(xiàn)的積極豁達、自信昂揚以及他對草原故土的深情。（3）請結(jié)合文本，簡要分析“黑駿馬”這一物象在小說中的作用。（4）有評論認為，《黑駿馬》與《邊城》雖然表達風格不同，但都表現(xiàn)了人性美。請結(jié)合文本談?wù)勀愕牡睦斫?。【解答】?）A.正確。B.“預示人物圓滿的結(jié)局”錯誤。由原文“我的小伙伴？我同她別后就兩無音訊。因為我深知她前途的泥濘？你在點頭？”和課下注釋“描寫了蒙古族青年白音寶力格的成長以及他和索米婭的愛情悲劇”可知，他和索米婭的愛情是悲劇。C.“堅韌”于文無據(jù)。小說選文中關(guān)于奶奶的描寫中無法得出她“堅韌”的性格特點。D.“又表現(xiàn)出寄養(yǎng)在牧民家的白音寶力格內(nèi)心的自卑”錯誤。原文“白頭發(fā)的奶奶高興得笑瞇了眼，滋地一聲在我額上親了一下。我便勁掙出她油膩的懷抱”可知，也沒有自卑的感情。故選A。（2）D.“積極豁達、自信昂揚”錯誤，但是在應對苦難的過程不斷成長。故選D。（3）由原文“鋼嘎?哈拉。你看?！驗槲疑钪巴镜哪酀?？你在點頭？”可知，黑駿馬是小說主人公過去美好情感的載體；由原文“我注視著這匹骨架高大、腳踝細直，我的黑駿馬。我怎么認不出你了呢，當你做為一個生命剛剛來到這個世界上時。是我給你取了這個驕傲的名字：鋼嘎?哈拉，十四年過去了”可知，黑駿馬推動了情節(jié)的發(fā)展，引出過往的記憶；由原文“第二天清晨，我和索米婭使勁推開被雪封住的木門后，在我們包門外站著一匹漆黑漆黑的馬駒子，是神給她的男孩，黑馬駒喝了一小桶牛奶以后，輕輕躍起，久久地凝望著山巒和流云，幫它把弄臟的黑皮毛擦凈，把我們省下來的月餅塊、油果子。遠處，勤奮地忙碌著，我們四個愉快地生活著”可知，黑駿馬體現(xiàn)了主人公美好的童年。（4）《邊城》小說以中國西南川湘交界的一個小城茶峒為故事背景，用優(yōu)美抒情的筆法描繪了當時湘西地區(qū)獨特的人文風貌和風土人情。《黑駿馬》以遼闊的內(nèi)蒙古大草原為背景，以及他與青梅竹馬的索米婭的愛情悲劇。①不同地域文化所展現(xiàn)的人性美對比：湘西山川河流縱橫，地大物美，屈原被貶于此作浪漫長詩《離騷》，充滿著濃厚的浪漫氣息，成為一個人皆向往，因此沈從文能夠?qū)懗鱿嫖魇澜缰忻篮眉兞嫉娜诵?，氣候復雜多變，將當?shù)啬撩竦纳钜约坝赂翌B強的精神寫進了自己的作品當中。②愛情的人性美對比：《邊城》和《黑駿馬》都是以愛情悲劇故事將整部小說串聯(lián)起來，《邊城》中儺送和翠翠的愛情悲劇以及《黑駿馬》中白音寶力格和索米婭的愛情悲劇都是故事的精華所在，從而讓每一個主人公散發(fā)出特有的人性美、原始的，《黑駿馬》所展示的是勇敢的、善良的“愛”。③親情的人性美對比：無論是《邊城》中的爺爺，還是《黑駿馬》中的老額吉，作者也力求塑造出能讓讀者感同身受的親情美。兩位老人都默默承受著兒女死亡所帶來的巨大傷痛，親情在他們的身上顯得格外珍貴，展現(xiàn)了人性的堅韌與不屈。答案：（1）A（2）D（3）①文章線索上，黑駿馬是小說主人公過去美好情感的載體；②情節(jié)發(fā)展上，黑駿馬推動了情節(jié)的發(fā)展，引出過往的記憶；③人物形象上，黑駿馬體現(xiàn)了主人公美好的童年。（4）①不同地域文化所展現(xiàn)的人性美對比：沈從文寫出湘西世界中美好純良的人性。而張承志展示了游牧民族神秘而勇敢的民族文化底蘊。②愛情的人性美對比：《邊城》和《黑駿馬》都是以愛情悲劇故事將整部小說串聯(lián)起來，《邊城》展現(xiàn)的是內(nèi)在的、本質(zhì)的“愛”、激情的。③親情的人性美對比：無論是《邊城》中的爺爺，還是《黑駿馬》中的老額吉，作者也力求塑造出能讓讀者感同身受的親情美。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：晉王羲之，曠子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于父枕中父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人”羲之拜請：“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也。”父喜，遂與之。不盈期月，書便大進。衛(wèi)夫人見，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦　睍x帝時，更祝版，工人削之（節(jié)選自張懷瓘《書斷?王羲之》）材料二：王羲之，字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，名士多居之，孫綽、李充等皆以文義冠世，與羲之同好。山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相贈耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，見棐幾滑凈，因書之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇當抗行比張芝草猶當雁行也”曾與人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！保ü?jié)選自《晉書?王羲之傳》）（1）材料二中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用“/”標示出來。我書比鐘繇當抗行比張芝草猶當雁行也（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA.“恐蔽兒幼令也”與《孔雀東南飛》中“便言多令才”的“令”意思不同。B.骨鯁，本義指魚骨、魚刺，也比喻詩文的主旨或風格C.“固求市之”與《種樹郭橐駝傳》中“名我固當”的“固”字意思不同。D.“使人耽之若是”與《詩經(jīng)?氓》中“無與士耽”的“耽”字意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA.王羲之讀了《筆說》之后，書法很快大有長進；衛(wèi)夫人察覺他的書法已有了老成智慧B.王羲之書法遒勁有力，晉朝舉行祭祀大典需更換祝版，工人發(fā)現(xiàn)他的字入木三分，矯若驚龍”。C.王羲之書法水平超出世人，他的書法既受到王敦、王導、阮裕、王承、王悅的重視，也受到道士、門生等人的推重歡迎。D.王羲之瀟灑隨性，不因高官擇婿而矯飾造作、掩飾本性；他喜愛風雅，希望終老于山水勝跡，喜愛與名人雅士交游。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人②王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。（5）請結(jié)合材料簡要概括，古人在書法上取得成就的因素有哪些？【解答】（1）這段話是王羲之將自己的書法和他人相比，涉及兩人，應在“繇”“草”后斷開，在“行”后斷開。譯文：我的書法和鐘繇相比；和張芝的草書相比。（2）D.“意思不同”有誤，根據(jù)句意“如果有人像他那樣沉迷于書法”“不要沉溺在與男子的情愛中”。故選：D。（3）C.“既受到王敦、王導、王承，原文表述為“深為從伯敦。時陳留阮裕有重名、王悅為王氏三少”、王導都很看重他，阮裕也把王羲之和王承，沒說承。故選：C。（4）①?。耗隁q還??；秘：理會。譯文：父親見他年歲還小，對他說：“待你長大成人?！雹诓⒓眩憾己懿诲e，各個都不錯；咸：都。譯文：王家子弟個個不錯，都顯得拘謹不自然。（5）從原文王羲之“七歲善書，十二見前代《筆說》于父枕中，要想取得成就；還說到“張芝臨池學書，使人耽之若是，意思是“張芝臨池學寫字，如果有人像他那樣沉迷于書法，啟發(fā)我們想要取得成就必須要對所學感興趣、練習。答案：（1）我書比鐘繇/當抗行/比張芝草/猶當雁行也。（2）D（3）C（4）①父親見他年歲還小，恐怕他不能理會，我教你書法?！雹谕跫易拥軅€個不錯，可是一聽到有信使來。（5）要有好學精神；要持之以恒地去摸索、探究。參考譯文：王羲之字逸少。王羲之小時候不善言談。長大后，并且以性情耿直而著稱，是古今以來的第一人，認為“飄若浮云。他的伯父王敦。當時陳留人阮裕享有盛譽、王悅視為王家三位少年英才。有一次太尉郗鑒派門生來見王導，王導讓來人到東邊廂房里去看王家子弟，對郗鑒說：“王家子弟個個不錯，都顯得拘謹不自然，袒腹而食?！臂b說：“這正是我要選的佳婿啊，原來是王羲之。王羲之很喜歡服藥頤養(yǎng)性情，剛到浙江。會稽山清水秀，名士多居住在此。孫綽，皆以文章蓋世，與王羲之情投意合。山陰有位道士，王羲之去看了，多次懇求道士要買他的鵝，這群鵝就全部送給你了，把鵝裝在籠子里回去了。曾經(jīng)到學生家去，就在上面寫起字來，一半草書，他的學生懊悔了好幾天，諸如此類的事情很多，可以說不相上下，也如同大雁排行”，池水都變成黑色，也不一定比他差。”4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。秦州雜詩（其十三）①杜甫傳道東柯谷，深藏數(shù)十家。對門藤蓋瓦，映竹水穿沙。瘦地翻宜粟，陽坡可種瓜。船人近相報，但恐失桃花?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谇昵铮鸥ι碓谇刂?，此時安史之亂尚未平息，位于隴東的秦州便成為邊塞之地，時刻受到吐蕃的威脅。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.詩歌開篇“傳道”二字，說明詩人尚未到過東柯谷，詩中所寫皆為傳說。B.“深藏”二字既寫明了東柯谷的地形特點，又能給人一種幽深靜謐之感。C.頷聯(lián)寫谷中幽美宜人的景象，既有青藤覆蓋的居所，又有穿沙映竹的流水。D.谷中的土地比較貧瘠，不能進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但是能通過種瓜來維持生計。（2）宋代趙次公評價此詩時說：“意以東柯谷為桃源?！闭埥Y(jié)合趙次公的評價，簡要分析詩歌尾聯(lián)的含意。【解答】（1）D.“不能進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”錯，“翻宜粟”的意思是“反倒適宜種粟”。（2）全詩上四句言東柯之景，下四句表卜居之意，無論是岸谷、飛鳥、白云，都是在突出東柯谷的與眾不同，顯得順理成章。尾聯(lián)需要結(jié)合趙次公的評價和詩歌注釋來賞析。答案：（1）D（2）尾聯(lián)借用漁人入桃花源的典故，意思是叮囑船夫接近東柯谷時要及時告知。表達了詩人對東柯谷的喜愛與向往之情。譯文：聽說東柯谷那個地方，居住著幾十戶人家。繁茂的藤條攀上門戶，蓋著屋瓦，穿過白沙。貧瘠的土地反倒適宜種粟，向陽的坡田可以種瓜。一路上叮矚船夫近則相告，唯恐錯過了那世外桃花。5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中的“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”兩句，分別從“才”與“德”兩個方面概括了諸葛亮一生的功業(yè)。（2）李密在《陳情表》中用“煢煢孑立，形影相吊”兩句寫出了自己的孤單，只有身體和影子互相安慰。（3）古人創(chuàng)作講究煉字，例如，善用“空”字營造意境氛圍，如“空山新雨后，天氣晚來秋”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心（重點字：頻）（2）煢煢孑立形影相吊（重點字：煢）（3）空山新雨后天氣晚來秋（重點字：新）三、語言文字運用（20分）6．（13分）閱讀下面的文字，完成各題。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的；①，通常是成雙成對，互相環(huán)繞。但是那些星團不斷地從三星系逐漸轉(zhuǎn)化成由數(shù)十個恒星組成的松散的星團，再轉(zhuǎn)化成由百萬個恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團。有些雙星緊靠在一起不絕如縷；多數(shù)雙星都像木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣；有些恒星——黑洞——在幾千米以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減；有些恒星閃爍不定地轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己，成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒；其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍光的恒星是年輕的星，會發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星；發(fā)紅光的恒星常常是垂立的老年星；而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復雜又巧妙。③，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。（1）請在下面橫線處按要求填入恰當?shù)某烧Z。①“星體物質(zhì)在它們之間不絕如縷”中，“不絕如縷”使用錯誤，可修改為“川流不息”。