美術(shù)教案模板集錦6篇美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：感知版面設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用意義，初步了解版面設(shè)計(jì)的基本原理。技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞、思考、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習(xí)，知曉版面設(shè)計(jì)的方法和步驟，并運(yùn)用形式美等法則，使之設(shè)計(jì)的版面主題突出、個(gè)性鮮明、圖文并茂。。情感目標(biāo)：在版面設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高個(gè)體的審美和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：一、合作布展、初淺體驗(yàn)1、出示上一節(jié)課《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)生作品，邀請(qǐng)6位學(xué)生分別把這些作品陳列在黑板上，做一個(gè)簡(jiǎn)易的“學(xué)學(xué)構(gòu)圖習(xí)作展”的版面布置。2、大家一起賞析，交流感受。3、再次邀請(qǐng)其他學(xué)生，對(duì)版面設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)微調(diào)整和完善。4、小結(jié)5、揭示課題《版面設(shè)計(jì)》二、欣賞討論、滲入新知1、瀏覽“剪紙作品展”，比較并感受有設(shè)計(jì)感的作品展帶來(lái)的藝術(shù)美感。2、說(shuō)說(shuō)自己以往參與的版面設(shè)計(jì)活動(dòng)，交流制作心得。3、利用多媒體，參觀生活中的版面設(shè)計(jì)。4、分析版面內(nèi)容的組成部分。5、分析版面設(shè)計(jì)的組織形式。6、欣賞一組版面設(shè)計(jì)作品，鞏固對(duì)版面設(shè)計(jì)中組織形式的理解。三、嘗試練習(xí)、內(nèi)化知識(shí)1、明確練習(xí)內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行“我型我秀”主題版面設(shè)計(jì)。布置練習(xí)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)主題，收集小組成員提供的素材。2、思考版面的設(shè)計(jì)構(gòu)想，并請(qǐng)一個(gè)小組師范，師生共同完成版面設(shè)計(jì)的雛形。3、集思廣益，補(bǔ)充、交流版面設(shè)計(jì)的完成步驟。4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，小組分工合作，教師指導(dǎo)幫助。四、作業(yè)展示、分享創(chuàng)意五、課堂總結(jié)、拓展延伸。美術(shù)教案篇2類(lèi)型：繪畫(huà)課時(shí)：1~2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能——能運(yùn)用各種線條元素進(jìn)行重復(fù)排列，學(xué)習(xí)用疏密、長(zhǎng)短、曲直的線條裝飾人物。過(guò)程與方法——發(fā)現(xiàn)生活服裝中美麗的裝飾圖案。在組織線條的過(guò)程中，感受不同線條的裝飾方法。情感態(tài)度價(jià)值觀——欣賞民族服飾，能發(fā)現(xiàn)民族服裝與我們?nèi)粘４┲b的差異，感受各種圖案的裝飾效果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)——用線條的疏密表現(xiàn)深淺變化。教學(xué)難點(diǎn)——疏密線條的組合。作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：練習(xí)用點(diǎn)線面重復(fù)排列而形成的花紋。能用疏密、長(zhǎng)短、曲直的線條裝飾性表現(xiàn)生活中的人物。拓展層面：人物的動(dòng)態(tài)和表情生動(dòng)有變化，適當(dāng)添加背景等，整體形成裝飾感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師——學(xué)生優(yōu)秀作品、教師示范等。學(xué)生——鉛畫(huà)紙、彩色紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等繪畫(huà)涂色工具。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與了解：1）提問(wèn)交流：你知道我國(guó)哪些少數(shù)民族的名稱？2）欣賞圖片：出示部分民族服裝圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。并對(duì)應(yīng)出示民族的名稱。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)民族服裝的特點(diǎn)，以及與日常服裝的區(qū)別。3）簡(jiǎn)單介紹：教師簡(jiǎn)單介紹民族服裝的相關(guān)知識(shí)。二、發(fā)現(xiàn)與嘗試：1）出示圖片：欣賞，并請(qǐng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)民族服裝上的裝飾花紋。2）嘗試?yán)L畫(huà)：畫(huà)一畫(huà)找到的花紋并嘗試進(jìn)行改變。展示與交流3）師生演示：把某一個(gè)花紋進(jìn)行重復(fù)排列，比較不同花紋的組合效果呈現(xiàn)的深淺差異。教師小結(jié)：不同花紋的組合排列會(huì)形成深淺不同的視覺(jué)效果。4）欣賞圖片：發(fā)現(xiàn)更多樣的花紋。引導(dǎo)學(xué)生注意花紋疏密的安排。5）揭示課題：疏密的花紋三、想象與創(chuàng)作：1）師生示范：了解繪畫(huà)步驟。2）欣賞作品3）提出作業(yè)要求：寫(xiě)生身邊的人——形象生動(dòng)、有動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行裝飾的線——用粗細(xì)、曲直的線條進(jìn)行裝飾注意線條的疏密變化與組合4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)四、展示與欣賞：1）作業(yè)展示：小組展示，也可全班展示在黑板上。2）生生互評(píng)：從人物形象及線條裝飾方面發(fā)現(xiàn)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的地方。3）教師簡(jiǎn)評(píng)：4）課后拓展：欣賞圖片，了解其他國(guó)家、民族的傳統(tǒng)服裝。美術(shù)教案篇3活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、畫(huà)紙課件：圖片、雨天音樂(lè)：小雨小雨，別下了活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的.興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。活動(dòng)過(guò)程一、談話引起興趣1、播放下雨的聲音提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？你知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎？你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？2、出示圖片：雨天觀察，感知雨點(diǎn)。小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。二、操作演示，引出內(nèi)容1、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？邊講邊演示大小不同的水暈及水花。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。1、引導(dǎo)下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？大雨和小雨有什么不同？2、幼兒作畫(huà)鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西四、聽(tīng)歌謠《小雨小雨，別下了》自然結(jié)束。美術(shù)教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)（種類(lèi)、外形特點(diǎn)、用途等）。2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力，從功能上設(shè)計(jì)汽車(chē)造型。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的的汽車(chē)。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫(huà)。教師：美術(shù)課件、“迷你車(chē)”、“多功能車(chē)”、“皇冠車(chē)”若干個(gè)四、教學(xué)過(guò)程：（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）1、組織教學(xué)，明確要求。教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車(chē)設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車(chē)。2、提出問(wèn)題，引入新課。教師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車(chē)，但是你知道汽車(chē)分哪幾種嗎？（文字板書(shū)）汽車(chē)按其功能可分為客車(chē)、貨車(chē)和特種車(chē)三大類(lèi)。教師提問(wèn)：這些車(chē)的主體形象有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)）汽車(chē)都是由車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪組成。3、游戲：組裝汽車(chē)。教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車(chē)組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽車(chē)廠設(shè)計(jì)的種類(lèi)最多。小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車(chē)？（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）1、教師：汽車(chē)給人們的生活帶來(lái)了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車(chē)事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學(xué)：不）該怎么辦？2、繪畫(huà)活動(dòng)：汽車(chē)設(shè)計(jì)師教師：就讓我們充任一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車(chē)。我們還可從哪些方面提高汽車(chē)的功能，使它的利大于弊？提示：1、可以在原有汽車(chē)功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車(chē)能飛，車(chē)能在水中游……）2、可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以和其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類(lèi)的文字。（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）1、同學(xué)作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。（課件配樂(lè)）同學(xué)根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)交流了解同學(xué)的想法，提出參考建議；鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象，大膽作畫(huà)，培養(yǎng)自身的耐心和毅力。2、欣賞講評(píng)作品“汽車(chē)展覽會(huì)”。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車(chē)展覽會(huì)”。請(qǐng)小朋友把自身的作品放在前邊，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。“迷你車(chē)”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方?！岸喙δ苘?chē)”：要求多功能，用途廣?！盎使谲?chē)”：要求既美觀大方，又功能齊全。（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。（四）、課堂小結(jié)美術(shù)教案篇5【教材分析】這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的粘土材料，運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等形象，并通過(guò)泥浮雕來(lái)了解泥塑的藝術(shù)特色，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1：了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。2：用泥或其他材料制作浮雕。3：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能用泥條堆塑，用刀刻畫(huà)制作泥浮雕?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，實(shí)物作品，工具及材料等?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】逃匿、泥塑工具、底板等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課1、課前和同學(xué)們講一個(gè)故事或是笑話，放松學(xué)生的心情，激發(fā)學(xué)生的情緒，使其以飽滿的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。2、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲，然后老師也談自己小時(shí)候喜歡的玩的游戲，其中一項(xiàng)就是玩泥巴，如捏小人，做物品，說(shuō)明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好，不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的，喜歡嗎？請(qǐng)大家欣賞，也可以摸一摸，看看有什么感覺(jué)？（學(xué)生欣賞后暢談自己的感受），并說(shuō)明這就是泥浮雕，教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書(shū)課題。二、講授新課1、什么叫浮雕？學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)，然后出示課件——浮雕的概念。2、浮雕的特點(diǎn)：出示課件浮雕作品，學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn)。師小結(jié)：因?yàn)楦〉窬哂行蜗笊鷦?dòng)，立體感情，層次分明等特點(diǎn)，所以在我們的生活中常常見(jiàn)到，問(wèn)：同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的作品？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生所說(shuō)的浮雕作品）師給以鼓勵(lì)和肯定：看來(lái)同學(xué)們都是有心人，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品，特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時(shí)喜歡欣賞這樣的作品，并拍照留念，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示，邊欣賞邊講解討論。3、同學(xué)們，有關(guān)浮雕的知識(shí)我們已有了大體的了解，但當(dāng)我們?cè)俳嚯x走進(jìn)浮雕世界時(shí)，肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的秘密，信不信？好，讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)進(jìn)行探討。欣賞課件，上面有兩幅作品，仔細(xì)看有什么不同嗎？看誰(shuí)的眼睛最亮。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn)：制作的材料一樣嗎？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕，石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性，很美對(duì)不對(duì)？但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請(qǐng)你們欣賞兩件最著名的浮雕作品，你知道是什么嗎？請(qǐng)看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑，邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對(duì)浮雕的歷史性有所了解.三、學(xué)習(xí)制作步提出問(wèn)題，學(xué)生討論1、怎么做，做什么？2、做高浮雕還是淺浮雕，怎樣合作？3、師生一起總結(jié)制作步驟，課件展示步驟圖。4、師生一起制作，熟悉一下制作技法。5、學(xué)生合作完成創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo).四、評(píng)析作業(yè)1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺(tái)上，師生共同評(píng)析作品?？梢越榻B自己的作品，也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品。2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。3、課后拓展:老師再次展示一間上過(guò)顏色的木雕作品，希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理，相信你更會(huì)喜歡自己的作品，也會(huì)制作出更多更出色的作品來(lái)美化自己的生活！附：板書(shū)3泥浮雕步驟:1、制作泥板2、雕塑圖案3、細(xì)致刻畫(huà)美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察幾種夏天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。2、用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等技能捏出幾種夏天的水果，感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)幾種夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有過(guò)泥塑的經(jīng)驗(yàn)。2、實(shí)物水果，水果圖片若干，各色橡皮泥?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師與幼兒一起欣賞水果。（1）教師：果園豐收了，果農(nóng)給我們送來(lái)了許多水果，你們看看有哪些水果？它們是什么樣子的？（2）分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和色彩。教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像