第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭（大單元教學實錄）八年級歷史上冊同步備課系列（部編版）一、教學背景

授課內容：第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭

授課年級：八年級

教材版本：部編版。

本節(jié)課旨在讓學生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義，認識中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭和偉大勝利，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。通過對抗日戰(zhàn)爭的學習，使學生明白和平的珍貴，增強維護國家主權和領土完整的意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課將圍繞以下核心素養(yǎng)目標進行教學：

1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用史料分析歷史事件的能力，理解抗日戰(zhàn)爭的歷史地位及其對中國歷史進程的影響。

2.民族認同：通過學習抗日戰(zhàn)爭，增強學生的民族認同感和民族自豪感，激發(fā)學生維護國家主權和領土完整的責任感。

3.道德觀念：引導學生正確認識戰(zhàn)爭中的英勇與犧牲，培養(yǎng)學生的正義感和道德判斷力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是中華民族的抗日戰(zhàn)爭，主要包括抗日戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)勝利的意義以及抗戰(zhàn)期間中國民眾的犧牲與貢獻。

-抗日戰(zhàn)爭的起因：分析九一八事變、盧溝橋事變等事件的背景和影響。

-抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過：介紹平型關大捷、百團大戰(zhàn)等重要的戰(zhàn)役。

-抗戰(zhàn)勝利的意義：探討抗戰(zhàn)勝利對中華民族的影響，以及在國際反法西斯戰(zhàn)爭中的地位。

-抗戰(zhàn)期間民眾的貢獻：講述民眾在物資、人力等方面的支持，以及抗戰(zhàn)文化對抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用。

2.重點難點：

-重點：抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、主要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)勝利的意義和影響。

-如何通過具體戰(zhàn)役的分析，讓學生理解戰(zhàn)爭的殘酷性和中國人民的英勇抵抗。

-如何引導學生理解抗戰(zhàn)勝利對中華民族的重要性，以及抗戰(zhàn)精神在當代的價值。

-難點：抗日戰(zhàn)爭中的復雜性和多維度分析。

-如何幫助學生理解抗日戰(zhàn)爭不僅是軍事斗爭，還涉及到政治、經(jīng)濟、文化等多方面的因素。

-如何引導學生從不同角度分析戰(zhàn)爭，培養(yǎng)他們的批判性思維和歷史洞察力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講述，確保學生掌握抗日戰(zhàn)爭的基本歷史脈絡和關鍵知識點。

2.討論法：組織學生分組討論，探討戰(zhàn)役背后的戰(zhàn)略意圖和民眾的抗戰(zhàn)精神。

3.案例分析法：通過具體戰(zhàn)役和英雄人物的故事，引導學生深入分析戰(zhàn)爭的細節(jié)和影響。

教學手段：

1.多媒體教學：使用歷史紀錄片、圖片、地圖等資源，直觀展示戰(zhàn)爭場景和戰(zhàn)役過程。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，增強課堂互動，提高學生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生課后利用網(wǎng)絡資源，進行拓展閱讀和研究，加深對課程內容的理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：通過展示一組抗日戰(zhàn)爭時期的黑白照片，引導學生關注照片中的人物和場景，提問：“你們看到了什么？這些照片反映了什么時期的歷史？”接著簡要介紹抗日戰(zhàn)爭的背景，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-首先，詳細講述九一八事變和盧溝橋事變的經(jīng)過，讓學生理解抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景。

-其次，通過多媒體展示平型關大捷、百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的情景，分析戰(zhàn)役的戰(zhàn)術和戰(zhàn)略意義，讓學生了解中國軍隊在抗戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)。

-再次，組織學生分組討論，探討抗戰(zhàn)時期民眾的生活狀態(tài)和抗戰(zhàn)精神，引導學生理解抗戰(zhàn)勝利不僅僅是軍事上的勝利，更是民族精神的勝利。

-最后，通過視頻資料，展示抗戰(zhàn)勝利的慶祝場景，讓學生感受勝利的喜悅和抗戰(zhàn)勝利對中華民族的重要性。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成小組，每組根據(jù)所學內容設計一張抗日戰(zhàn)爭主題的海報。要求海報中包含戰(zhàn)役、人物、抗戰(zhàn)精神等元素，以圖文并茂的形式展現(xiàn)抗戰(zhàn)的歷史。學生在設計海報的過程中，可以進一步鞏固對抗日戰(zhàn)爭的理解。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和抗戰(zhàn)精神對現(xiàn)代社會的啟示。同時，引導學生認識到和平的珍貴，鼓勵學生在日常生活中積極維護國家主權和領土完整，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。最后，布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于抗日戰(zhàn)爭的感悟文章，深化對本節(jié)課內容的理解。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學方法的結合，讓學生對中華民族的抗日戰(zhàn)爭有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過展示歷史圖片和視頻，學生們對戰(zhàn)爭的直觀感受更加強烈，討論法也讓他們能夠主動思考和表達。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生的海報設計缺乏深度，我應該在未來的課程中加強對學生的引導，讓他們能夠更好地將所學知識應用到實際創(chuàng)作中。此外，我也注意到在總結環(huán)節(jié)，應該留給學生更多的時間來表達他們的思考和感悟，這樣能夠更有效地提升他們的歷史素養(yǎng)和民族認同感。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：整合教材中的關鍵知識點，制作成PPT課件，包括抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役介紹、抗戰(zhàn)英雄事跡等，以及相關的歷史圖片和地圖，幫助學生形象化地理解歷史事件。

2.案例資源：收集抗日戰(zhàn)爭中的典型案例，如平型關大捷、百團大戰(zhàn)等，通過案例分析，讓學生深入了解戰(zhàn)役的經(jīng)過和戰(zhàn)略戰(zhàn)術。

3.視頻資源：搜集歷史紀錄片、戰(zhàn)爭電影片段等視頻資料，通過視覺沖擊加強學生對戰(zhàn)爭殘酷性和抗戰(zhàn)精神的認識。

4.文章資源：整理歷史學者、親歷者撰寫的相關文章，提供給學生課后閱讀，拓展他們的歷史視野。

5.素材庫：建立包括抗戰(zhàn)時期文物、海報、宣傳畫等素材的數(shù)據(jù)庫，供學生在實踐應用環(huán)節(jié)使用。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教學計劃和課程內容上傳至在線學習平臺，供學生隨時查看和復習。

2.互動討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上就課程內容進行交流討論，教師也可參與指導。

3.測試與反饋：利用平臺進行在線測試，及時了解學生的學習進度和掌握程度，并根據(jù)反饋調整教學方法。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的投影儀、電腦等教學設備正常運行，滿足多媒體教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，保障在線學習平臺的正常運行，確保學生能夠順