2024年5月心理詢問師考試三級理論真題

心理詢問師三級考試一年2次，分別在5月和11月。本試題為2024年5月份考試真題及參考答案。

心理詢問師三級考試的歷年真題是最好的模擬題，考生可以通過真題檢測學(xué)問的駕馭狀況、歷年的命題規(guī)

律以及命題特點。希望各位考生在備考過程中充分利用真題。

第一部分職業(yè)道德(共25道題)

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與學(xué)問部分

(一)單項選擇題(第1?8題)

1、下述范疇中，屬于道德評價的是(B)。

(A)“正?！迸c“不正?！?B)“應(yīng)當(dāng)”與“不應(yīng)當(dāng)”

(C)"明白''與"不明白”⑻“滿足”與“不滿足”

2、職業(yè)道德具有“利益相關(guān)性”特征，其根本含義是(C)o

(A)沒有個人利益，就無所謂職業(yè)道德

(B)把個人利益放在首位，職業(yè)道德才有存在的現(xiàn)實可能性

(C)職業(yè)道德體現(xiàn)的是從業(yè)人員費、權(quán)、利的有機統(tǒng)一

⑻從業(yè)人員個人利益越大，職業(yè)道德的精神內(nèi)涵就越加豐富

3、我國社會主義職業(yè)道德的核心是(I))。

(A)愛崗敬業(yè)(B)童叟無欺(C)開拓創(chuàng)新(D)為人民服務(wù)

4、社會主義職業(yè)道德反對享樂主義的基本依據(jù)是(C)o

(A)歡樂不是社會主義社會所提倡的人生追求

(B)享樂與華蜜層次不同，我們主見追求華蜜但不是享樂

(C)享樂主義把握了人的感官屬性，忽視了人的社會屬性和責(zé)任

(D)享樂主義只圖個人之樂，忽視他人之樂

5、在職業(yè)道德內(nèi)在的道德準(zhǔn)則中，“忠誠”的含義是(A

(A)細(xì)致?lián)?fù)職責(zé)，尋求實現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)效果的劇烈看法和意向

(B)從不欺瞞自己，內(nèi)心是怎樣想的就要怎樣行動

(C)在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)怎樣要求職工，職工就應(yīng)當(dāng)怎樣行動

(D)從不違反老板的意愿和要求是忠誠的最高境界

6、從業(yè)人員堅持“信譽至上，須要踐行的職業(yè)要求是(A)。

(A)理智信任、積淀個人信譽、維護職業(yè)集體的榮譽

(B)充分信任、積淀個人信譽、庇護職業(yè)集體的榮譽

(C)理智信任、淡化個人信譽、突出職業(yè)集體的榮譽

(D)半信半疑、彰顯個人信譽、增加職業(yè)集體的榮譽

7、下列做法中，符合“誠信”作為職業(yè)道德規(guī)范的“才智性”要求的是(

(A)沒有點子和才智，任何人是難以做到真正的誠信的

(B)在誠懇前提下，說話辦事可以采納適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?/p>

(C)誠信是人生的大才智，但往往在現(xiàn)實生活中碰壁

(D)把雙方合作事宜事先以法律文書形式規(guī)定清晰、明白

8、關(guān)于“公道”的理解中，正確的是(B)。

(A)付多少錢，辦多少事(B)對全部服務(wù)對象依據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)賜予服務(wù)

(C)給每個人以應(yīng)得的服務(wù)(D)扶弱抑強是公道的本質(zhì)

(二)多項選擇題(第9?16題)

9、社會主義核心價值體系包括(ABC

(A)馬克思主義指導(dǎo)思想(B)中國特色社會主義共同志向

(C)以愛國主義為核心的民族精神⑴)以反對邪教為核心的科學(xué)精神

1()、《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德要求包括(BD)

(A)以人為本(B)誠懇守信(C)愛護環(huán)境(D)奉獻(xiàn)社會

11、從業(yè)人員在職業(yè)技能上“勇于進(jìn)取”的品質(zhì)要求包括(ABC)o

(A)樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)(B)自信堅決、持之以恒

(C)勇于創(chuàng)新(D)拋棄書本學(xué)問和權(quán)威

12、下列說法中，符合比爾?蓋茨10大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則的是(ABC)。

(A)對公司的產(chǎn)晶具有尋根究底的新奇心(B)以傳教士般的熱忱和執(zhí)著打動客戶

(C)樂于思索，讓客戶更加貼近自己的產(chǎn)品(D)跟隨上司的目標(biāo)，把握自己努力的方向

13、關(guān)于“職業(yè)紀(jì)律”，正確的說法是(AD)。

(A)嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)紀(jì)律有助于職業(yè)道德水準(zhǔn)不斷提高

(B)防得了君子防不了小人，職業(yè)紀(jì)律只對遵守它的人才起作用

(C)全部從業(yè)人員都能遵守職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)紀(jì)律就失去了存在價值

(D)職業(yè)紀(jì)律不僅關(guān)系到企業(yè)形象，也關(guān)系到員工個人發(fā)展

14、關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是(ACD),

(A)任何人、事、物形成奢侈的，均屬于不道德行為

(B)小氣、吝嗇與節(jié)約是一對不行調(diào)和的沖突

(C)時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性

(D)價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求

15、作為職業(yè)道德規(guī)范，“合作”的特征包括(BCD)。

(A)單邊性(B)社會性(C)互利性(D)同等性

16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”，正確的相識是(BD)。

(A)奉獻(xiàn)是自愿行為，當(dāng)權(quán)者無權(quán)要求員工奉獻(xiàn)

(B)他人是否奉獻(xiàn)不是確定“我”是否奉獻(xiàn)的依據(jù)

(C)在假冒坑蒙現(xiàn)象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻(xiàn)

⑴)努力奉獻(xiàn)的人獲得了比他人更多的熬煉成長機會

二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17?25題)

17、w是某市職業(yè)道德標(biāo)兵，他以廠為家的事跡始終廣為流傳。最近，有消息說w“大奸似忠”，過

去的一切都是裝出來的。對于這樣的說法，你會()。

(A)不信任，也不傳播

(B)大家都在談?wù)?，自己會留意視?/p>

(O當(dāng)前這個社會什么事情都可能發(fā)生，估計是真的

(D)有點信任，因為這年頭好人越來越少了

18、來自甲、乙、丙、丁四個地方的四個人在一起交談，對T池們的談話，你能認(rèn)可的觀點是()。

(A)甲：“領(lǐng)導(dǎo)叫我們發(fā)家致富，不管啥法了能掙到錢就是有本領(lǐng)”

(B)乙：“錢多錢少沒關(guān)系，只要生活過得去就行了”

(C)丙：“有錢好辦事，沒有錢啥事兒都辦不成”

(D)T："只要能夠多給錢，叫干啥都成"

19、隔壁大嫂沒工作，嗓門大，愛吵嚷，影響四周人休息，你也覺得別扭.對此，你會()。

(A)當(dāng)面告知她，希望她改掉毛病(B)找機會跟她聊閑聊，委婉地勸一勸她.

(C)既然四周的鄰居們沒人理睬，自己只好忍受了(D)與幾個鄰居一起去提示、勸告

20、你跟一個同事約好了下班后去看電影。接近下班，工會主席跑過來拉你去見上司，說上司要他找

幾個職工談?wù)勑?。你?)。

(A)向工會主席說明狀況，和同事一起去看電影

(B)告知同事狀況有變更，不能一起去看電影了

(C)向工會主席說自己家里有要緊事情做，請個假

(D)雖不情愿但也無奈，只得去參與談心會

21、某高校畢業(yè)生來到公司，三年期間連升四級，從一個一般員工始終坐上了分公司經(jīng)理的位置。這

在公司的歷史上是絕無僅有的，然而，對他的表現(xiàn)卻是眾說紛紜、評價迥異。你對這個年輕人的看法是

(A)他和高層次策者可能有著難以對外公開的特別關(guān)系

(B)年輕入潛力巨大，這是出于培育年輕人的須要

(C)不管怎樣，希望他珍惜機會

(D)這樣的年輕人難以服眾，估計干不長

22、公司明天要開全體員工大會，假如你只負(fù)責(zé)印刷材料，材料印刷完畢，立刻就要分發(fā)下去。這時

你無意中發(fā)覺，材料中的某個地方可能存在嚴(yán)峻錯誤。對此，你會(

(A)按支配分發(fā)(B)尋思可能自己弄錯了，按支配分發(fā)

(C)向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(D)依據(jù)自己認(rèn)為對的方式，重新印刷

23、關(guān)于學(xué)雷鋒，你的看法是()o

(A)雷鋒已經(jīng)“死”了(B)人間到處有雷鋒

(C)學(xué)雷鋒有風(fēng)險(D)每個人都可以成為雷鋒

24、現(xiàn)實生活中員工之間要想贏得彼此好感，你認(rèn)為通常最有效的方式是(、

(A)常常送禮(B)多說一些贊美的話

(C)做好分內(nèi)之事，也多對同事的成果表示確定(D)多在一起搞一些活動

25、對于某些員工的說法，你能夠認(rèn)同的是(

(A)“天下老板一般黑，假如自己有錢了，確定做個好老板”

(B)“要想當(dāng)老扳，確定要心腸黑”

(0“老板不確定都想黑，但不黑賺不到錢”

⑻“黑心的老板終究會良心擔(dān)憂的”

其次部分理論學(xué)問(26~125題，共100道題，滿分為100分)

一、單項選擇題(26?85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)

26、腦對客觀事物個別屬性的反映是(B)。

(A)知覺(B)感覺(C)直覺(D)錯覺

27、從生物進(jìn)化的角度來看，腦最早形成和完善的部位是(D

(A)小腦(B)脊髓(C)丘腦(D)腦干

28、全色盲的人似乎也能分辨顏色,他們依據(jù)的線索是(B)。

(A)色調(diào)(B)明度⑹波長⑴)飽和度

29、威爾尼克中樞所指的是1D)中樞。

(A)視覺性言語(B)言語運動(C)書寫性言語(D)言語聽覺

30、自制力有缺陷的人會出現(xiàn)(A)。

(A)任性(B)草率(C)武斷(D)執(zhí)拗

31、依據(jù)腦電波的變更，非快速眼動睡眠期有(B)個階段。

(A)3(B)4(05(D)6

32、聲音的特性不包括(A)。

(A)頻率(B)響度(C)音調(diào)(D)音色

33、痛覺是(D)。

(A)外部感覺(B)最易適應(yīng)的感覺(C)內(nèi)部感覺(D)最難適應(yīng)的感覺

34、可以被意識到的記憶系統(tǒng)是(D)O

(A)情境記憶(B)長時記憶(C)瞬時記憶(D)短時記憶

35、依據(jù)印度學(xué)者古普塔的探討，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后(B)年，彼此愛的情感起先不斷削

減,

(A)3(B)5(07(D)9

36、“男女搭配，干活不累”是一種(D)現(xiàn)象。

(A)社會懈怠(B)優(yōu)勢反應(yīng)強化(C)結(jié)伴效應(yīng)⑴)社會促進(jìn)

37、“隨大流”是一種(B)現(xiàn)象。

(A)聽從(B)從眾(0參照(D)仿照

38、看法測量一般運用(B)的方法；

(A)試驗⑻.間接(C)視察(D)干脆

39、寵愛與交往頻率的關(guān)系是(C)。

(A)線性曲線(B)雙曲線(C)倒U曲線(D)U曲線

40、一般來說，個體自我意識水平降低時，侵?jǐn)_性會(B)。?

(A)快速下降(B)提高(C)緩慢下降(D)不變

41、有才的人間或犯點小錯誤，反而會增加其對四周人的吸引力，其緣由是(D)。

(A)讓人覺得與其相像(B)對他易形成良好的人格品質(zhì)評價

(C)讓人覺得與其互補(D)對他人的社會比較壓力減小

42、一般來說，最劇烈的人際吸引形式是(B)。

(A)友情(B)愛情(C)寵愛(D)親情

43、心理詢問師與求助者之間的人際距離應(yīng)當(dāng)是(C)。

(A)公眾距離1B)個人距離(C)社交距離(D)親密距離

44、第一逆反期的出現(xiàn)是(A)。

(A)兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象(B)由早期挫折造成的

(C)兒童心理發(fā)展中的異樣現(xiàn)象(D)人格異樣的一種表現(xiàn)0,.

45、一般來說，中年期的工作滿足度(B),,

(A)進(jìn)入人生的低谷1B)達(dá)到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏變更較大

46、一?般來說，老年期退行性變更出現(xiàn)最早的心理過程是(A)o

(A)感知覺(B)留意(C)忠維(D)記憶

47、關(guān)于人的心理活動，下列陳述中正確的是(A)。.

(A)有正常和異樣心理活動兩個方面(B)心理健康水平不高就屬于心理異樣

(O精神障礙者的心理活動是完全異樣的(D)正常和異樣心理活動之間無法轉(zhuǎn)換

48、關(guān)于“力比多”，符合弗洛伊德觀點的陳述是(B)：

(A)自誕生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段(B)是心理活動的動力

(C)不確定是人類的生物本能(D)是人格結(jié)構(gòu)的核心

49、推斷正常心理與異樣心理的心理學(xué)原則不包括(C)。

(A)主客觀世界統(tǒng)一原則(B)心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

(C)個人需求與社會需求一樣性原則(D)人格的相對穩(wěn)定性原則

50、老年期記憶障礙的主要表現(xiàn)是(C

(A)再認(rèn)實力和回憶實力日漸衰退(B)記憶廣度快速增加

(C)編碼儲存過程障礙和信息提取困難(D)機械記憶明顯衰退、

51、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是(C)。

(A)學(xué)習(xí)(B)戶外運動(C)嬉戲(D)語言訓(xùn)練

52、老年期人格的變更特點是(A)。

(A)簡潔回憶往事(B)孤獨感降低(C)平安感增加(D)趨于激進(jìn)

53、心理詢問師駕馭心理異樣癥狀，是為了(B

(A)診斷精神障礙和進(jìn)行治療(B)鑒別精神障礙和非精神障礙

(0對精神病患者進(jìn)行心理詢問(D)對人格障礙進(jìn)行有效的詢問

54、個體對他人的要求做出完全相反的動作稱為(C)。

(A)被動性違拗(B)被動性聽從(C)主動性違拗(D)主動性聽從

55、思維內(nèi)容障礙不包含(B)。

(A)強迫觀念(B)音聯(lián)義聯(lián)(C)妄想⑴)超價觀念

56、隨機號碼表法是(A)o

(A)簡潔隨機抽樣(B)系統(tǒng)抽樣(C)分組抽樣(D)分層抽樣

57、說明心理測驗分?jǐn)?shù)的參照基礎(chǔ)是(B)o

(A)常模分?jǐn)?shù)(B)常模(C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(D)分?jǐn)?shù)

58、量表中首先運用智力年齡概念的是(A)。

(A)比內(nèi)一西蒙(B)韋克斯勒(C)斯坦福一比內(nèi)(D)瑞文

59、一?般來說，較難的項目對高水平的受測者區(qū)分度(C)。

(A)中等⑻一股(C)較高(D)較低

6()、測量的效度除了受隨機誤差影響外，還受(C)的影響。

(A)隨機效應(yīng)⑻測量理論(C)系統(tǒng)誤差(D)相關(guān)系數(shù)

61、最簡潔的表示常模的方法是(A

(A)轉(zhuǎn)換表(B)分布表(C)比照表(D)細(xì)目表

62、常模樣本量的大小，一般不小于(D

(A)100或500(B)800或1000(020或25(D)30或100

63、“心理發(fā)展的最大威逼，莫過于平安感得不到滿足”，這說的是(C)。

(A)3?6歲的幼兒(B)6?12歲的兒童(O0-3歲的嬰兒(D)青春期的少年

64、在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)說中，自我遵循(C)原則。

(A)滿足(B)遒德(0現(xiàn)實(D)歡樂

65、對釋義的正確理解是(D)。

(A)它是限制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧

(B)運用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意.

(C)指重復(fù)并評價對方話題后順便提出另一個新的問題

(D)使求助者感到詢問師聽懂了問題并完全接納了自己

66、修飾性反問引起的不良后果是(A)。

(A)使求助者無法回答(B)使求助者自我探究過多

(C)使求助者過分依靠(D)使求助者談話內(nèi)容太具體

67、對求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點，理解正確的是(C)。

(A)它在個體中長久存在不隨環(huán)境變更而變更自身形式

(B)它是個別臨床表現(xiàn)的緣由或與表現(xiàn)有聯(lián)系

(C)該因素?zé)o論形式如何變更，其本身性質(zhì)不變

(D)該因素對臨床診斷技能的訓(xùn)練至關(guān)重要

68、初診接待中向求助者介紹心理詢問時，正確的說法是(B)。

(A)心理詢問依據(jù)求助者的要求解決問題

(B)心理詢問不能夠解決求助者的全部問題

(C)沒有必要告知求助者什么是心理詢問

(D)求助者不必r解心理詢向過程如何進(jìn)行

69、談話中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞?B)。

(A)開放式提問(B)說明性提問(C)引導(dǎo)性提問(D)間接性提問

70、限制談話方向應(yīng)把握的要點是(C)。

(A)限制會談內(nèi)容對詢問師特別重要(B)運用技巧為所欲為地轉(zhuǎn)換話題

(C)涉及問題時要有支配性和目的性(D)應(yīng)當(dāng)依據(jù)求助者的意愿來進(jìn)行

71、對求助者的敬重，不包含(C

(A)對求助者一視同仁(B)完全信任求助者

(0不得探討與詢問親密相關(guān)的隱私(D)接納求助者錯誤的價值觀

72、真誠是指詢問師在詢問過程中(B)。

(A)依據(jù)例行程序公事公辦(B)沒有防衛(wèi)式偽裝

(C)把自己藏在專業(yè)角色后面⑻以“職業(yè)的我”出現(xiàn)

73、共情對于詢問活動而言，最重要的意義在于(B)。

(A)有利于詢問師收集材料(B)建立主動的詢問關(guān)系

(C)有利于求助者自我表達(dá)(D)可使求助者感到滿足

74、情感反應(yīng)最有效的做法是(B)。

(A)針對求助者過去的情感(B)針對求助者現(xiàn)在的情感

(C)引發(fā)求助者的沖突心情(D)忽視求助者的沖突心情

75、面質(zhì)技術(shù)的含義是(C)。

(A)當(dāng)面質(zhì)問求助者(B)求助者對詢問師質(zhì)疑

(C)指出求助者身上存在的沖突(D)詢問雙方當(dāng)面對質(zhì)

76、陽性強化法屬于(D)o

(A)精神分析療法(B)現(xiàn)實療法(C)完形療法(D)行為療法

77、收集求助者資料時圍繞的七個問題中最重要的是(A)。

(A)who(誰)(B)what(什么)(C)Why(為什么)(D)how(怎樣)

78、心理詢問的終極目標(biāo)的含義是(D)。

(A)多層次統(tǒng)一(B)目標(biāo)主動有效

(O近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合(D)完善求助者的人格

79、傾聽時的激勵性回應(yīng)技巧中最常用最簡便的是(A)。

(A)點頭(B)目光凝視(C)手勢(D)言語表達(dá)

80、在合理心情療法修通階段最常用的技術(shù)方法是(A)o

(A)與不合理信念辯論(B)家庭作業(yè)(C)合理心情想象技術(shù)(D)行為技術(shù)

81、依據(jù)中國常模結(jié)果,SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在(B)為中度抑郁。

(A)53?62分(B)63?72分(C)73?82分(D)82分以上

82、MMPI是采納(B)編制的客觀化測驗。

(A)因素分析法⑻閱歷效標(biāo)法(C)總加評定法(D)理論推演法

83、在WAIS-RC的實施中，只按反應(yīng)的質(zhì)量記分的測驗是(I)

(A)數(shù)字符號(B)圖片排列(0圖形拼湊(D)數(shù)字廣度

84、一位受測者在EPQ的N量表上的T分為60分，則其心情特點為(D)。

(A)典型心情穩(wěn)定(B)典型心情不穩(wěn)定(C)傾向心情穩(wěn)定(D)傾向心情不穩(wěn)定

85、在完成SDS評定時，要求受測者細(xì)致閱讀每一條，然后依據(jù)最近(A)的實際感覺，在適

當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃表示。

(A)一周(B)一個月(C)二周⑼一年

二、多項選擇題(86?125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確,請在答題卡上將所選答

案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)

86、社會須要包括(AB)。

(A)贊許須要(B)溝通須要(C)休息須要(D)飲食須要

87、意志品質(zhì)包括(BC)。

(A)整體性(B)堅決性(C)堅韌性(D)穩(wěn)定性

88、錯覺的特點包括(ABD)。

(A)是一種歪曲知覺1B)具有固定的傾向(C)是無對象知覺(D)很難克服

89、影響時間知覺精確性的主要因素包括(ABI)

(A)感覺通道(B)活動內(nèi)容(?；顒舆^程(D)對活動的看法

90、激情的特點包括(ABD)。

(A)持續(xù)時間較短(B)劇烈的(C)只有消極作用(D)爆發(fā)式的

91、劇烈和長久的應(yīng)激反應(yīng)會(AD

(A)損害人的工作效能(B)提高個體免疫力

(C)激發(fā)人的熱忱⑴)導(dǎo)致個體易感疾病

92、嫉妒的特點包括(ABC)。

(A)針對性⑻普遍性(C)對抗性(D)短暫性

93、看法的成份包括(BCD)。

(A)行為1B)情感(C)認(rèn)知(D)行為傾向

94、農(nóng)夫?qū)儆?ABC),

(A)功利性角色(B)成就角色(C)表現(xiàn)性角色(D)先賦角色

95、G.奧爾波特認(rèn)為影響人們思想、情感和行為的社會存在形式包括(ABC

(A)隱含的(B)現(xiàn)實的(C)想象的(D)抽象的

96、下列陳述中正確的包括［BC)。

(A)移情實力與利他傾向呈負(fù)相關(guān)

(B)個體心境良好時，利他傾向會增加

(C)個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補償

(D)遇到困難的人，旁邊的人越多，他(她)得到幫助的可能性越大

97、下列陳述中正確的包括［ABCD)。

(A)勝利幾率大的活動會激發(fā)個體高水平的成就動機

(B)成就動機越強的人志向水平越高

(C)個體的施展才華的機會越多，成就動機就越強

(D)失敗的體驗會降低個體的志向水平

98、幼兒記憶發(fā)展的特點是［ABC)。

(A)無意識記憶為主，有意識記憶發(fā)展較快速(B)形象記憶為主，詞語記憶漸漸發(fā)展

(C)機械記憶和意義記憶同時發(fā)展并相互作用(D)五歲以前運用記憶策略有明顯進(jìn)步

99、童年期思維形式的發(fā)展包括(ACD)的發(fā)展。

(A)概括實力(B)辯證思維(C)推理實力(D)語詞概念

100、關(guān)于強迫動作，下列陳述中正確的包括(ABC)。

(A)個體感到苦痛但又無法擺脫(B)多見于強迫性神經(jīng)癥

(C)是違反本人意愿反復(fù)出現(xiàn)的動作(D)多見于精神分裂癥

101、健康心理詢問主要針對那些(BC)進(jìn)行。

(A)有精神疾病的人(B)心理健康狀況欠佳的人

(C)沒有精神疾病的人(D)心理健康的人

102、小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點包括(ABCI))。

(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(B)學(xué)習(xí)是師生互動的過程

(C)漸漸轉(zhuǎn)向以駕馭間接閱歷為主(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理主動發(fā)展

103、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括(ABD)。

(A)駕馭學(xué)問的程度(B)形式邏輯的發(fā)展水平

(C)社會性發(fā)展水平(D)個體思維品質(zhì)

104、一般心理問題的特點包括(ABCD)。

(A)不良心情持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解

(B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良心情

(C)始終能保持行為不失常態(tài)

(D)不良心情的激發(fā)因素僅局限于最初事務(wù)

105、強人自然災(zāi)難后的心理反應(yīng)可稱為(AD

(A)災(zāi)難征候群(B)興奮性行為(C)破壞性行為(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

106、在分?jǐn)?shù)量表上，相對于某一百分等級的分?jǐn)?shù)點可稱為(CD)。

(A)百分等級(B)四分位數(shù)(C)百分點(D)百分位數(shù)

107、在評估測驗的效度時，必需考慮測驗的(BC)。

(A)信度(B)目的(C)功能(D)長度

108、關(guān)于精神分裂癥，下列陳述中正確的包括(CB)。

(A)是一組器質(zhì)性障礙征候群(B)患病期的個體基本丟失自知歲

(C)個體的心情、情感以及行為脫離現(xiàn)實(D)自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一樣

109、正確的測驗觀包括(CA)。

(A)心理測驗是重要的心理學(xué)探討方法之一，是決策的協(xié)助工具

(B)做心理測驗時看法要正確

(C)心理測驗作為探討方法和測量工具尚不完善

(D)心理測驗的結(jié)果可以特別精確地反映人的特點

110、獲得標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的途徑包括(AB

(A)線性轉(zhuǎn)換(B)非線性轉(zhuǎn)換(C)矢量計算(D)坐標(biāo)變更

111,百分位常模包括(BACD)。

(A)百分等級(B)百分點(C)四分位數(shù)(D)特別位數(shù)

112、初診接待時應(yīng)當(dāng)(ABC)o

(A)避開驚慌心情(B)避開運用影響溝通的方言

(C)遵守保密原則(D)禁用專業(yè)術(shù)語

113、在攝入性會談中轉(zhuǎn)換話題的技巧包括(BD

(A)自然隨意地傾聽1B)情感反射(C)要隨時打斷談話(D)引導(dǎo)

114、兒童期性心理詢問的對象包括(AB)。

(A)有性心理問題的兒童(B)問題兒童的家長

(C)問題兒童的同學(xué)(D)問題兒童的老師

115、影響老年人性生活的心理因素主要包括(ABC)o

(A)認(rèn)知偏差(B)對蒼老的恐驚(C)性愛好下降(D)記憶力減退

116、驗證臨床資料的牢靠性時采納的方法包括(BCD)。

(A)反復(fù)追問(B)補充提問(C)心理測驗(D)比較資料的不同來源

117、對求醫(yī)行為的正確理解包括(DCB)o

(A)由家屬陪伴的求助者求治愿望不劇烈(B)有神經(jīng)癥性問題的人常常有劇烈的求治愿望

(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說苦痛(D)有精神病性問題的人很少主動求醫(yī)

118、詢問中，詢問師自我暴露的主要形式包括(AC)。

(A)詢問師把對求助者的體驗感受告知求助者(B)求助者把對詢問師的體驗感受告知詢問師

(C)詢問師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個人閱歷(D)求助者公開自己的個人經(jīng)驗及感受

119、詢問轉(zhuǎn)介的正確做法包括(BC)

(A)由詢問師個人依據(jù)須要確定(B)對新詢問帥具體介紹狀況

(C)對新詢問師供應(yīng)自己的分析(D)接著參與新詢問師的詢問活動

120、正確的詢問看法包括(BACD)。

(A)敬重(B)熱忱(C)主動關(guān)注(D)共情

121、共情的同義詞包括(BCA)。

(A)同理心(B)神入(C)通情達(dá)理(D)移情

122、16PF測量的人格因素包括(BCD

(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性(D)驚慌性

123、關(guān)于SDS量表，下列說法中正確的包括(CD)。

(A)評定焦慮癥狀(B)屬于他評量表(0評定抑郁癥狀(D)屬于自評量表

124、關(guān)于LES的運用范圍，下列說法中正確的包括(BD)。

(A)適用于14歲以上正常人⑻適用于16歲以上的正常人

(C)適用于各種精神病患者(D)適用于神經(jīng)癥患者

125、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值包括(ABD)。

(A)可作為不同群體的應(yīng)對行為探討的標(biāo)準(zhǔn)化工具

(B)為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療供應(yīng)指導(dǎo)

(C)可以考察求助者偏好運比的自我防衛(wèi)機制傾向

(D)可以為心理健康和心理保健工作供應(yīng)參考依據(jù)

第一部分技能選擇題(1~100題，共100道題)本部分由九個案例組成。請分別依據(jù)案例問

答1?100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所

選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。

案例一:

一般資料：求助者，男性，61歲，老師。

案例介紹：求助者因冠傷心住院治療，目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無效

去|口.。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，起先出現(xiàn)入睡困難、常常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的持續(xù)心臟

監(jiān)護，并未發(fā)覺明顯加重跡象。求助者還是覺得自己病情加重了，只是未查出來。因而心情低落，愁眉不

展，茶飯不香，睡眠越來越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬要求醫(yī)院

心理科幫助治療。

多選：1、該求助者的軀體癥狀包括(AC

(A)心慌(B)長期失眠(C)胸悶(D)愁眉不展

單選:2、該求助者的心情拉狀主要是(C)。

(A)失眠(B)情感脆弱(C)焦慮⑴)自殺觀念

單選：3、該求助者心理問題的關(guān)鍵點是(B)。

(A)冠心病(B)擔(dān)憂病情惡化(0失眠癥(D)存在疑病妄想

單選：4、該求助者心理沖突的性質(zhì)是(A）。

(A)常形(B)精神病性(C)變形(D)神經(jīng)癥性

多選：5、心理詢問師在初診接待中應(yīng)重點詢問該求助者的內(nèi)容包括(BCDA）。

(A)婚姻史(B)冠心病檢查結(jié)果(C)成長史(D)對冠心病的體驗

單選：6、該案例最可能的初步診斷是(A)。

(A)一般心理問題(B)抑郁神經(jīng)癥

(C)嚴(yán)峻心理問題(D)疑病神經(jīng)癥

多選：7、形成以上初步診斷的依據(jù)包括(BD)。

(A)心理問題關(guān)鍵點(B)刺激事務(wù)強度

(C)冠心病嚴(yán)峻程度(D)病程時間長短

多選：8、心理詢問師在本案例中應(yīng)當(dāng)留意的問題包括(CB)。

(A)關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容(B)與相關(guān)醫(yī)生保持適當(dāng)聯(lián)系

(C)親密關(guān)注求助者的心情(D)隨時調(diào)整求助者服藥劑量

案例二:

一般資料：求助者，女性，35歲，企業(yè)高級管理人員。

案例介紹：求助者在某企業(yè)工作數(shù)年，業(yè)績優(yōu)良。一次，由于工作失誤給公司造成經(jīng)濟損失，公司縮

小了求助者負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺得老板已經(jīng)不再那么信任自己了，倍感挫折。從今，工作中心驚膽

戰(zhàn)，生怕出錯，感覺心身乏累，主動前來詢問。

求助者摯友反映：求助者平常嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，支配性強：與人交往講信用,人際關(guān)系良好。

多選：9、通過案例介紹可以獲得的該求助者的資料包括(BD)。

(A)家庭背景(B)工作狀況(C)身體索養(yǎng)(D)人格特點

單選：10、該求助者的心情癥狀是(B

(A)無助感(B)焦慮(C)乏累感(D)恐驚

多選：11、為了形成初步診斷，心理詢問師還需了解的求助者資料包括(CBAD)。

(A)成長經(jīng)驗(B)婚姻狀況(C)家庭背景(D)病程長短

多選：12、對該求助者可選擇的心理測驗包括(ACD)。

(A)LES(B)CRT(C)SAS(D)E)Q

單選：13、該求助者出現(xiàn)心理問題的關(guān)鍵點是(C

(A)缺少挫拆經(jīng)驗⑻工作挫折(C)過分追求完備(D)心身乏累

單選：14、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是(A)o

(A)單一生活壓力(B)疊加性壓力(C)精神性壓力源(D)災(zāi)難性壓力

單選：15、依據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格背景可能是(C)。

(A)追求完備(B)隨和(0辦事細(xì)致(D)虛心

多選：16、本案例中合理的近期詢問目標(biāo)包括(BC)。

(A)增加挫折經(jīng)驗(B)調(diào)整認(rèn)知(C)降低無助體驗(D)完善人格

案例三:

一般資料：求助者，女性，36歲，博士，探討員。

案例介紹：求助者留學(xué)歸來進(jìn)入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人，業(yè)務(wù)實力強,好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)

上看到了其他同事對自己的指責(zé)看法，感到很生氣，認(rèn)為別人不應(yīng)當(dāng)與自己計較說話的看法和方式，大家

應(yīng)當(dāng)以科研為重。因此，想到國外試驗室工作。但是，求助者丈夫不愿出國，家庭起先出現(xiàn)沖突，求助者

內(nèi)心苦痛、心情不好，還能維持日常工作，但效率下降。常獨自借酒消愁：體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。

無奈之下，尋求心理詢問師的幫助。

心理詢問師了解到的狀況：求助者天資聰穎,勤奮好學(xué)，戌果優(yōu)秀。以前夫妻關(guān)系良好，育有一子。

經(jīng)體檢沒有發(fā)覺器質(zhì)性病變。

單選：17、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)是(D)。

(A)做事不留意方式(B)回避工作(C)忙工作不顧家庭(D)借酒消愁

多選；18、該求助者的軀體癥狀包括(CD)。

(A)頭暈(B)肢體難過⑹消瘦(D)全身發(fā)緊

單選：19、該求助者的病程約(A)。

(A)半年(B)一個月(C)一年(D)三個月

多選：20、該求助者心理沖突的類型包括(CB

(A)變形(B)趨避式(C)常形(D)雙趨式

單選：21、為了確定心情泛化程度，心理詢問師還應(yīng)當(dāng)了解的資料是(C

(A)既往業(yè)績(B)婚姻史(0人際關(guān)系(D)家族史

單選：22、對該求助者最可能的初步診斷是(C)O

(A)一般心理問題⑻可疑神經(jīng)癥(C)嚴(yán)峻心理問題(D)情感障礙

多選：23、對該求助者，可以解除的初步診斷包括(CBAD),

(A)器質(zhì)性病變(B)抑郁神經(jīng)癥(C)精神病性問題(D)焦慮神經(jīng)癥

單選：24、該求助者的非理性觀念的主要特征是(C)。

(A)過分概括化(B)糟糕至極(C)確定化要求(D)追求完備

單選：25、該求助者認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)以科研為重”，而現(xiàn)在工作沒有主動性,這可能說明(C)。

(A)工作看法良好(B)違反合理原則(C)社會功能受損(D)違反黃金規(guī)則

單選：26、若該求助者懇求詢問師勸告其丈夫一起出國，詢問師應(yīng)當(dāng)(B)。

(A)斷然拒絕(B)幫助求助者自己面對(C)欣然同意(D)干脆告知她怎么去做

單選：27、針對求助者借酒消愁的行為，假如運用陽性強化法應(yīng)當(dāng)(B

(A)懲處喝酒的行為(B)學(xué)會適當(dāng)緩解心情

(C)嘉獎不喝酒行為(D)樹立理性處世觀念

多選：28、引發(fā)該求助者心理問題的緣由包括(AD)。

(A)身體狀況(B)人格特點(C)家庭沖突(D)職業(yè)特點

以卜.是一段詢問談話。

心理詢問師：您的基本狀況我知道了。卜面說說您最想解決的問題是什么？

求助者：我就想勸我丈夫跟我一起出國，一切我都支配好了。

心理詢問師；您非得出國不行嗎？莫非就不能在國內(nèi)工作嗎？

求助者：是的。

心理詢問師：為什么？

求助者：我們單位的人誰也不從科研動身，沒有科研氣氛和環(huán)境。

心理詢問師：那么，在您看來，大家都應(yīng)當(dāng)從科研動身考慮問題，而不應(yīng)當(dāng)計較您的看法？

求助者；是的。

心理詢問師：您認(rèn)為只要從科研動身一切問題就都解決了？

求助者：是的。

心理詢問師：您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研動身不計較看法：可似乎您很在意別人對您的看法，這怎么說明

昵？

求助者：（沒有馬上回答，停頓一會）

心理詢問師：您覺得自己的做法是對的嗎？

求助者：（緘默）

心理詢問師：您為什么不說話了？

多選：29、“您最想解決的問題是什么？”這個提問屬于（AD）。

（A）間接詢問（B）封閉式提問（C）干脆逼問（D）開放式提問

多選：30、“您非得出國不行嗎？”詢問師提問的目的和方式包括（CB）。

（A）開放式提問（B）確認(rèn)（C）封閉式提問（D）贊周

多選：31、心理詢問師多次運用了“為什么”，可能產(chǎn)生的問題包括（BCD）。

（A）表示憐憫（B）易引起自我辯解

（C）引起掩飾（D）易引起自我愛護

單選：32、心理詢問師說：“您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研動身不計較看法，可似乎您很在意別人對您的看

法，這怎么說明呢？”運用的技術(shù)是（C）。

（A）釋義（B）說明（C）面質(zhì)（D）指導(dǎo)

多選：33、心理詢問師多次運用封閉式提問，其目的可能包括（CD）。

（A）綻開探討（B）說明觀點（C）澄清事實（D）獲得重點

單選：34、求助者的緘默最可能是因為（D）。

（A）反省（B）移情（C）關(guān)注（D）阻抗

多選：35、求助者第一次出現(xiàn)停頓，與詢問師有關(guān)的緣由可能包括（BC）。

（A）詢問關(guān)系不良（B）打斷求助者思維

（0面質(zhì)時機不當(dāng)（D）過分的主動關(guān)注

多選：36、依據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類，該詢問師的錯誤提問包括（DCAB）。

（A）多重性提問（B）說明性問題（C）修飾性反問（D）責(zé)怪性問題

單選：37、該詢問師在進(jìn)行面質(zhì)后出現(xiàn)的錯誤是（C）。

（A）個人的發(fā)泄（B）缺乏事實依據(jù)（C）責(zé)怪求助者（D）時機把握不選

案例四：

一般資料：求助者，男性，21歲，高校三年級學(xué)生，因擔(dān)憂畢業(yè)找不到工作而苦痛。

以下是心理詢問師與求助者的詢問談話o

求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔(dān)憂沒有家庭背景，找不到好工作。

心理詢問師：能先告知我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎？

求助者：沒想到找工作這樣難啊，兩個月前，我表姐因高校畢業(yè)后沒找到工作自殺了，引起轟動。我

父母一再囑咐我抓緊時間找工作＜

心理詢問師：你的學(xué)習(xí)成果怎樣呢？

求助者：始終挺好的，總是名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問題自殺了，我很膽怯，成果變差了，成

果差我就更擔(dān)憂找不到好工作了,找不到工作我也對不起父母啊，您說我該怎么辦呀？

心理詢問師：放心吧，我會幫你解決問題，保證你能拽到一個好工作。

求助者：那太好了，我就希望您了。

心理詢問師：心理詢問就是幫助大家排憂解難，我不僅會判你解決問題，