高中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)Hihighschool!高中你好!目錄高中學(xué)習(xí)de特點(diǎn)掌握正確de學(xué)習(xí)方法怎樣快速適應(yīng)高中Learningcharacteristicsofseniorhighschool高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)PART零一從初中到高中,你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義de提升.這個(gè)過(guò)程對(duì)你de人生de何去何從至關(guān)重要初中高中一、學(xué)會(huì)做人!二、生命珍貴!三、不要把老師當(dāng)神.四、要有好de學(xué)習(xí)態(tài)度.我要提醒同學(xué)們de幾句話:高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)一、初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中則是以理解和應(yīng)用為主,要求同學(xué)們要有更強(qiáng)de分析、概括、綜合、實(shí)踐de能力,要將基本概念、原理消化吸收,變成自己de東西.高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)二、高中教材知識(shí)量明顯增大,每門(mén)學(xué)科都涉及至很多章節(jié),很多個(gè)分支,內(nèi)容龐雜,頭緒繁多,且環(huán)環(huán)相扣,不可或缺.三、理論性明顯增強(qiáng),能力要求大大提高.高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高,不動(dòng)一番腦子,就難以掌握知識(shí)間de內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別；高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)四、綜合性明顯加強(qiáng),往往解決一個(gè)問(wèn)題,還得應(yīng)用其它學(xué)科de知識(shí)；高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)如果上了高中,不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)de過(guò)程中培養(yǎng)自己de能力,特別是思維能力,就會(huì)使學(xué)習(xí)越來(lái)越困難；即使勉強(qiáng)上完高一,也會(huì)直接影響到高二高三de學(xué)習(xí).Learningcharacteristicsofseniorhighschool正確de學(xué)習(xí)方法PART零二學(xué)習(xí)方法（學(xué)習(xí)習(xí)慣）正確de學(xué)習(xí)方法一．能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù),做到課前心中有數(shù).二．能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),做到課后查漏補(bǔ)缺.三．高質(zhì)高效地抓住課堂四零分鐘,不僅要吸納知識(shí),更要提升能力.四．能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺(jué)de學(xué)習(xí)問(wèn)題,做到人無(wú)我有,人有我優(yōu).五．能夠規(guī)范有效地利用空閑時(shí)間、邊角余料時(shí)間,如課前、睡前、餐廳、宿舍時(shí)間.六．可以合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間、精力,各科均衡發(fā)展.七．積極配合老師de課堂教學(xué)活動(dòng),并有問(wèn)題生發(fā).八．可以敏銳地感覺(jué)到自己近期de學(xué)習(xí)狀態(tài),并自行調(diào)整或找老師解決.九．要堅(jiān)持歸納總結(jié),進(jìn)而摸索形成自己de學(xué)習(xí)體系.一零．學(xué)會(huì)合理利用各種類(lèi)型de資源,課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同學(xué)等等.

學(xué)習(xí)方法（學(xué)習(xí)習(xí)慣）正確de學(xué)習(xí)方法Learningcharacteristicsofseniorhighschool快速適應(yīng)高中生活PART零三應(yīng)該每天提醒自己:我是一名高中生,并以高中生de標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己,盡快促成自己角色de轉(zhuǎn)換,為適應(yīng)高中階段生活奠定基礎(chǔ).快速適應(yīng)高中第一,要迅速轉(zhuǎn)換自己de角色.第二,學(xué)習(xí)要有明確de目標(biāo)和計(jì)劃.快速適應(yīng)高中第三,要養(yǎng)成定期整理知識(shí)de習(xí)慣.整理知識(shí)可以從橫向角度,也可以從縱向角度,但基本de方法都是簡(jiǎn)化.簡(jiǎn)化de過(guò)程既是將所學(xué)de知識(shí)系統(tǒng)化、條理化de過(guò)程,又是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、提煉de過(guò)程,可以加深對(duì)知識(shí)de理解,鞏固所學(xué)知識(shí).要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記,課外學(xué)習(xí)中通過(guò)各種途徑提高自己de思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等.特別是對(duì)每學(xué)一個(gè)知識(shí)后對(duì)自己de認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,從而對(duì)所學(xué)知識(shí)了解更加深透.快速適應(yīng)高中第四,探尋適合自己de學(xué)會(huì)方法.較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”de授課,“看管式”de自習(xí),“命令式”de作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)de能力,要根據(jù)自己de條件,及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以及考查de知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣de特點(diǎn),自己主動(dòng)探尋一套行之有效de學(xué)習(xí)方法.快速適應(yīng)高中第五、要作好充分de吃苦準(zhǔn)備.步入高一,要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解de課程學(xué)習(xí),面對(duì)更激烈、更緊張de競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,面對(duì)更長(zhǎng)de在校時(shí)間和更遠(yuǎn)de往返路程,都要求高一de同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞de心理準(zhǔn)備.高一同學(xué)們適應(yīng)問(wèn)題de主要表現(xiàn)對(duì)快節(jié)奏de生活不適應(yīng),感到心理緊張；對(duì)嚴(yán)格de學(xué)校管理不適應(yīng),感到壓力大；對(duì)學(xué)校集體生活不適應(yīng),感到人際關(guān)系緊張；對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練不適應(yīng),感到心理疲勞；對(duì)遠(yuǎn)離親人不適應(yīng),感到孤獨(dú)；同學(xué)們差異帶來(lái)de適應(yīng)問(wèn)題.心理要健康

一正視現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí)

二認(rèn)識(shí)自我,悅納自我

三熱愛(ài)生活,樂(lè)于工作

四容納他人,人際和諧

五調(diào)控情緒,心境樂(lè)觀

六行為合理,人格完善周星馳自小生長(zhǎng)在九龍貧窮工人階級(jí)住宅區(qū).有一姐兩妹,家境并不富裕.中學(xué)時(shí)他已懂得利用假期打工來(lái)減輕家里de負(fù)擔(dān).他在茶樓當(dāng)過(guò)跑堂,也在電子廠當(dāng)過(guò)工人.

少年時(shí)de星仔像所有人一樣為當(dāng)時(shí)李小龍?zhí)煜聼o(wú)敵de功夫而著迷,并立志今后自己也要在銀幕上一展拳腳.中學(xué)畢業(yè)后,星仔與志同道合且同樣有著明星夢(mèng)de好友梁朝偉,相約去報(bào)考香港無(wú)線電視臺(tái)de藝員訓(xùn)練班.結(jié)果梁朝偉被順利錄取,而他卻兩次名落孫山.周星馳一九八二年,幾經(jīng)周折之后,他終于擠進(jìn)了藝員訓(xùn)練班,走上了自己向往de演藝之路,但是熒屏生涯遠(yuǎn)不如期望中理想,他只能在同一部劇集里少少露面幾個(gè)鏡頭；在《射雕英雄傳》里他演一個(gè)金兵,出場(chǎng)四次,臺(tái)詞四句.最后一次一回頭就被梅超風(fēng)抓死了.他向?qū)а萁ㄗh“我伸掌擋一下再死吧”,也被呵斥:“快點(diǎn)拍戲,不要話那么多!”……周星馳在拍劇休息時(shí)設(shè)法接近已經(jīng)成名de鄭裕玲,求她提攜自己,結(jié)果鄭裕玲說(shuō)了一句“你不會(huì)行de”就甩手而去.

那時(shí)de周星馳是為生活所迫、嘗盡人間冷暖de小人物,但他de心中有夢(mèng),他咬緊牙關(guān),忍受著挫折帶來(lái)de痛苦與白眼,刻苦磨練著自己.一九八八年,獲得第二五屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)最佳男配角獎(jiǎng)；一九九二年,獲得亞太電影展最佳男主角獎(jiǎng)；一九九四年,獲得香港十大紅人第一屆金彩虹演藝人獎(jiǎng)；一九九五年,獲得香港電影劇院評(píng)論學(xué)會(huì)大獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)；二零零二年,獲得第二一屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳電影、最佳導(dǎo)演、最佳男主角和杰出青年導(dǎo)演四項(xiàng)大獎(jiǎng).二零零三年,獲得日本東京七份體育報(bào)主辦de第四五屆藍(lán)絲帶獎(jiǎng)；二零零五年,電影《功夫》獲得第二四屆香港金像獎(jiǎng)最佳電影獎(jiǎng).二零零五年,電影《功夫》獲得阿姆斯特丹電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng).是什么成就了周星馳?

大海涌動(dòng)著波濤,一個(gè)年輕人面對(duì)空曠大聲喊道:“努力,奮斗!”然后緩緩?fù)顺觥?/p>

這是《喜劇之王》里de尹天仇.也是周星馳,經(jīng)過(guò)努力奮斗終于開(kāi)創(chuàng)了一片天地de周星馳.

周星馳de經(jīng)歷以及他de很多電影表現(xiàn)小人物從社會(huì)底層奮斗成功de故事,他們雖然來(lái)自于草根階層,但都懷有理想,并為這個(gè)理想不懈努力.雖然在有些人看來(lái),這些努力是多么de無(wú)用,甚至?xí)齺?lái)嘲諷——主人公de命運(yùn)和處境,與他們想要達(dá)到de理想有時(shí)相差很多,但因?yàn)橹魅斯玠e努力,劇情總會(huì)發(fā)生意想不到de逆轉(zhuǎn),最終獲得成功.而看似偶然de因素背后其實(shí)是巨大de艱辛和不懈de努力.周星馳de助手田啟文透露,星爺對(duì)自己de電影要求非常嚴(yán)格,連角色說(shuō)話、走路姿勢(shì)都要從不同角度拍攝一零多遍,目de就是從中找出一個(gè)最佳鏡頭給觀眾看.而星爺苦練“功夫”付出de代價(jià)是頭頂出現(xiàn)一些白發(fā).

周星馳回憶起那段艱難歲月,仍然將之視為一生中de寶貴財(cái)富:“你知道嗎?在那種狀態(tài)下很享受.別人都認(rèn)為你不行,你偏偏去努力,完全投入在里面.感覺(jué)很孤獨(dú),但也很浪漫……就那么努力地鉆研了六年表演.這樣,一有機(jī)會(huì)來(lái),我就不怕了.因?yàn)闇?zhǔn)備了這么長(zhǎng)時(shí)間,我已經(jīng)打好了底.”對(duì)于自己de人生歷程,周星馳這樣總結(jié):“我de奮斗史,不是獨(dú)一無(wú)二de,社會(huì)上比比皆是……像我們這些個(gè)普通大眾,如果不是靠著信念、斗志,怎能做出成績(jī)?”

請(qǐng)?jiān)试S我再?gòu)?qiáng)調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜de事實(shí):二零零一年六月,鄙人參加六盤(pán)水市中考,語(yǔ)文和英語(yǔ)均未及格.二零零一年一一月,六盤(pán)水市重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)de期中考試中,我考出了“慘不忍睹”de成績(jī):英語(yǔ)三一分,地理四一分,物理五四分.二零零三年一月de高二年級(jí)期末考試,鄙人英語(yǔ)才首次及格.二零零四年de高考總分六五五分.那年,我進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求de北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院.沒(méi)有人相信我會(huì)是“天才”,沒(méi)有任何人.重要de是,我相信.重要de是,我相信.

我知道三一分de英語(yǔ)絕對(duì)不能走進(jìn)北大,但是從今日開(kāi)始,發(fā)奮學(xué)好英語(yǔ),并付之于實(shí)踐,這我可以做到.語(yǔ)法不懂,上課聽(tīng)不懂,做題不會(huì),看書(shū)看不懂.試問(wèn)蒼天:是誰(shuí)發(fā)明了英語(yǔ)?這世上還有我能弄懂de英語(yǔ)么?如果我說(shuō)自己在高一時(shí)開(kāi)始學(xué)de是初二de英語(yǔ),請(qǐng)不要嘲笑我.因?yàn)樵谖铱磥?lái),初二英語(yǔ)技術(shù)含量確實(shí)低,但是如果我連簡(jiǎn)單de都不會(huì),難de問(wèn)題又如何解決?每天堅(jiān)持三零零零詞左右de英語(yǔ)閱讀量；背誦二零個(gè)新單詞,并且復(fù)習(xí)先前一周de一四零個(gè)單詞；每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)（不管聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂,Justlistenit!）；每周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文……

高中三年,我自認(rèn)從未有一天放棄這個(gè)計(jì)劃.如果你們替我加油,那么我有好消息告訴大家.高二下學(xué)期,我已經(jīng)能夠比較順利地閱讀高一de英語(yǔ)材料,基本de語(yǔ)法知識(shí)弄明白了,詞匯也有一定de積累了,英語(yǔ)終于及格.我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)de詞匯,開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)de閱讀材料……是de,我學(xué)de知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單,但是我學(xué)得懂,因此學(xué)習(xí)有效果,于是有興趣,于是我有自信.是de,我學(xué)得慢,但是我每天都能堅(jiān)持,因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多.是de,學(xué)英語(yǔ)我沒(méi)有天賦,但我踏實(shí),一步一步走來(lái),倍感滿足.我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了,在你認(rèn)為來(lái)不及de時(shí)候,就正是最來(lái)得及de時(shí)候.我沒(méi)有天賦,但我踏實(shí)

鄙人是鄙人,不是圣人.偶爾因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期de荷爾蒙分泌過(guò)多,也會(huì)整日里神情恍惚,對(duì)于任何事情都沒(méi)有心情.父母de不理解,朋友之間de誤會(huì),老師de不信任和厭惡,類(lèi)似de“不痛快”沒(méi)人可以幸免de.但是,即使如此,我已經(jīng)堅(jiān)持了多年de學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有一天因?yàn)樾那椴缓枚⒄`,每日完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就像每到一二點(diǎn)下課就要快樂(lè)地奔向食堂搶飯吃一樣簡(jiǎn)單.“你有張良計(jì),我有過(guò)墻梯.”任何外界de干擾都有解決de辦法,關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題de決心夠不夠堅(jiān)定!而且,解決一個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是沒(méi)有完美de方法,重要de是,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位de.關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題de決心夠不夠堅(jiān)定!希望新學(xué)期是一個(gè)美好de開(kāi)端,從此我們高一（四）班在大家de努力下不斷邁上更高de臺(tái)階!高中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)Hihighschool!高中你好!LOGO高中開(kāi)學(xué)第一課MICHIMIDDLESCHOOL開(kāi)|啟|新|希|望奮|斗|新|征|程“”講述人:XX日期:二零××.××.××目錄Contents零一高中de定義Definitionofhighschool零二重溫高中規(guī)則Revisithighschoolrules零三學(xué)習(xí)方法建議Suggestionsforlearningmethods零四心態(tài)決定一切MindsetiseverythingLOGO零一高中de定義高中是人生de轉(zhuǎn)折,是緊張de,充實(shí)de,是富有挑戰(zhàn)性de,也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)de毅力和頑強(qiáng)生命力de形成de重要階段.高中de定義高中是什么高中是人生de轉(zhuǎn)折,是緊張de,充實(shí)de,是富有挑戰(zhàn)性de,也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)de毅力和頑強(qiáng)生命力de形成de重要階段.高中也是一生中最美好de回憶階段,因?yàn)樗浅晒εc挫折,喜悅與悲傷de混合體高中就是一次對(duì)自己身體、心理、意志品質(zhì)de全面考驗(yàn).高中意味著告別少年走向青年,意味著成長(zhǎng),成熟.高中de定義成長(zhǎng)de關(guān)鍵高中階段de學(xué)習(xí)和生活,將對(duì)今后一生de成功和幸福產(chǎn)生至關(guān)重要dede影響要求學(xué)生要有更強(qiáng)de分析、概括、綜合、實(shí)踐de能力,要將基本概念、原理消化吸收,變成自己de東西將很大程度上影響或者決定你今后de性格形象,事業(yè),愛(ài)情,家庭,朋友高中教材知識(shí)量明顯增大,每門(mén)學(xué)科都涉及至很多章節(jié),很多個(gè)分支,內(nèi)容龐雜,頭緒繁多,且環(huán)環(huán)相扣,不可或缺零一零二零三零四高中de定義明確高中學(xué)習(xí)de特點(diǎn)高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高,不動(dòng)一番腦子,就難以掌握知識(shí)間de內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別.綜合性明顯加強(qiáng),往往解決一個(gè)問(wèn)題,還得應(yīng)用其它學(xué)科de知識(shí).系統(tǒng)性明顯增強(qiáng),高中教材de知識(shí)結(jié)構(gòu)化升級(jí),能力要求明顯提高.如果上了高中,不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)de過(guò)程中培養(yǎng)自己de能力,特別是思維能力,就會(huì)使學(xué)習(xí)越來(lái)越困難.即使勉強(qiáng)上完高一,也會(huì)直接影響到高二高三de學(xué)習(xí).既要有良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣,也應(yīng)該樹(shù)立正確de學(xué)習(xí)理念.高中de定義學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù),做到課前心中有數(shù)能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),做到課后查漏補(bǔ)缺高質(zhì)高效地抓住課堂五零分鐘,不僅要吸納知識(shí),更要提升能力能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺(jué)de學(xué)習(xí)問(wèn)題,做到人無(wú)我有,人有我優(yōu)高中de定義學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣要堅(jiān)持歸納總結(jié),進(jìn)而摸索形成自己de學(xué)習(xí)體系零一學(xué)會(huì)合理利用各種類(lèi)型de資源,課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同學(xué)等等零二高中de定義幾點(diǎn)建議人生de道路不都是平坦de,常有阻礙和曲折.當(dāng)受到挫折時(shí)不悲觀,不失望,而能從中找到光明和溫暖及令人鼓舞de一面零一科學(xué)地、客觀地、勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)現(xiàn)實(shí).現(xiàn)實(shí)實(shí)生活不都是花團(tuán)錦簇、五彩斑斕,而恰恰是常常充滿大大小小de矛盾沖突零二使自己變成一個(gè)高尚de人.做到心胸開(kāi)闊,知足常樂(lè),不患得患失,不自尋煩惱零三同樣,在勝利和成功de面前,也不可忘乎所以,妄自尊大零四高中de定義幾點(diǎn)建議和周?chē)鷇e人建立起良好de關(guān)系.一個(gè)心理健康de青年要培養(yǎng)與他人保持良好關(guān)系de能力零一在與人交往中與人為善,并信任尊重他人,不要輕易對(duì)人表示忿怒或怨恨de態(tài)度零二在高中階段de學(xué)習(xí)、生活中,逐漸學(xué)會(huì)以誠(chéng)懇、平等、謙虛、寬厚de態(tài)度對(duì)待別人,學(xué)會(huì)容忍他人de短處和缺點(diǎn)零三這樣,才會(huì)有更多de朋友,不使自己陷入落落寡歡de狐獨(dú)之中零四LOGO零二重溫高中規(guī)則高中是人生de轉(zhuǎn)折,是緊張de,充實(shí)de,是富有挑戰(zhàn)性de,也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)de毅力和頑強(qiáng)生命力de形成de重要階段.重溫高中規(guī)則每個(gè)人都因該明確什么是你該做de什么是你不該做de重溫高中規(guī)則規(guī)則意識(shí)什么是自由:公民在法律規(guī)定de范圍內(nèi),其自己de意志活動(dòng)有不受限制de權(quán)利當(dāng)然,規(guī)則是死de,人是活de,要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用零一零三做什么事情都有規(guī)則,打籃球,玩游戲制定規(guī)則de目de不是限制你de自由,而是給你更好de自由,比如,晚上在宿舍休息零二零四重溫高中規(guī)則兩個(gè)小故事風(fēng)箏對(duì)牽引他de線很生氣,“你總是把我束縛緊緊de,讓我沒(méi)有自由!”線說(shuō):“正是我de牽引才保證了你自由飛翔,也只有我才會(huì)使你飛de更高更遠(yuǎn).”

“你說(shuō)得都是騙人de鬼話,我非甩開(kāi)你不可”,風(fēng)箏愈加生氣,拼命地往上飛,在一陣風(fēng)de幫助下,終于掙斷了線.斷了線de風(fēng)箏還來(lái)不及高興呢,就在空中被狂風(fēng)卷了幾個(gè)跟頭,一頭栽到樹(shù)梢上被掛了個(gè)粉碎.

不以規(guī)矩,不成方圓,“天地萬(wàn)物,率皆有法”.風(fēng)箏掙斷了線de牽引,就不能自由de飛翔,最終葬身于樹(shù)梢；火車(chē)掙脫了鐵軌de限制,就不能自由de奔跑,最終將翻車(chē)于原野；河水沖垮了堤岸de阻攔,就不能奔流入海,最終將干涸于大地.學(xué)生離開(kāi)了紀(jì)律de約束,就不能健康發(fā)展,最終可能誤入歧途,甚至于跌入犯罪de深淵.重溫高中規(guī)則何為自由任何自由都是相對(duì)de,都要在紀(jì)律de約束之下,不能凌駕于紀(jì)律之上.你有人身自由,但進(jìn)教室必須安靜學(xué)習(xí),這是紀(jì)律,你就不能在上課時(shí)間說(shuō)話,聽(tīng)歌,玩手機(jī),搞與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)de事情.自由和紀(jì)律是相輔相成de關(guān)系,世界上沒(méi)有不受約束de絕對(duì)de自由,假如每個(gè)人都獲得了絕對(duì)自由,那就等于誰(shuí)也沒(méi)有自由.紀(jì)律限制了個(gè)別de、暫時(shí)、不合理de自由,但它為人們享有真正、美好de、廣泛de自由創(chuàng)造了更大de空間.紀(jì)律是自由de體現(xiàn)和保障,高度de自由總是和高度de約束聯(lián)系在一起.

當(dāng)然,對(duì)追求上進(jìn)de人來(lái)說(shuō),紀(jì)律決不是緊箍咒.LOGO零三學(xué)習(xí)方法建議高中是人生de轉(zhuǎn)折,是緊張de,充實(shí)de,是富有挑戰(zhàn)性de,也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)de毅力和頑強(qiáng)生命力de形成de重要階段.學(xué)習(xí)方法建議我們現(xiàn)在要做de是學(xué)習(xí)要有明確de目標(biāo)和計(jì)劃零二要養(yǎng)成定期整理知識(shí)de習(xí)慣零三要迅速轉(zhuǎn)換自己de角色零一探尋適合自己de學(xué)會(huì)方法零四學(xué)習(xí)方法建議何為自習(xí)入定入神入心入靜學(xué)習(xí)方法建議我沒(méi)有天賦,但我踏實(shí)處事上零四合理處理人際關(guān)系學(xué)如何做人生活上零三慢慢調(diào)整適應(yīng)食宿學(xué)習(xí)上零二培養(yǎng)自學(xué)能力摸索合理學(xué)習(xí)方法心理上零一擺平心態(tài)找準(zhǔn)位置學(xué)習(xí)方法建議一步一步,腳踏實(shí)地我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)de詞匯,開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)de閱讀材料……是de,我學(xué)de知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單,但是我學(xué)得懂,因此學(xué)習(xí)有效果,于是有興趣,于是我有自信.我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了,在你認(rèn)為來(lái)不及de時(shí)候,就正是最來(lái)得及de時(shí)候.是de,我學(xué)得慢,但是我每天都能堅(jiān)持,因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多.LOGO零四心態(tài)決定一切高中是人生de轉(zhuǎn)折,是緊張de,充實(shí)de,是富有挑戰(zhàn)性de,也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)de毅力和頑強(qiáng)生命力de形成de重要階段.心態(tài)決定一切心理要健康正視現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí)一認(rèn)識(shí)自我,悅納自我三熱愛(ài)生活,樂(lè)于工作五容納他人,人際和諧二調(diào)控情緒,心境樂(lè)觀四行為合理,人格完善六心態(tài)決定一切高中學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題de主要表現(xiàn)對(duì)快節(jié)奏de生活不適應(yīng),感到心理緊張；對(duì)遠(yuǎn)離親人不適應(yīng),感到孤獨(dú)；對(duì)嚴(yán)格de學(xué)校管理不適應(yīng),感到壓力大；學(xué)生差異帶來(lái)de適應(yīng)問(wèn)題；對(duì)學(xué)校集體生活不適應(yīng),感到人際關(guān)系緊張；對(duì)新de知識(shí)理解速度慢；對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練不適應(yīng),感到心理疲勞；