《Unit1Myschool》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《Unit1Myschool》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）英語三年級上冊，三年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括遼師大版（三起）英語三年級上冊第一單元《Myschool》的相關(guān)內(nèi)容，具體涵蓋學(xué)校場所的英文表達(dá)（如classroom,library,playground等），以及簡單的句型介紹（如："Thisismyschool.""Thatisthelibrary."），旨在讓學(xué)生能夠用英語介紹自己的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)場所。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，但對于學(xué)校環(huán)境的描述和表達(dá)還不太熟練。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，需要通過生動有趣的方式吸引他們的興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《Unit1Myschool》的核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，主要包括以下部分：

-通過圖片和實物引入學(xué)校場所的英語詞匯，如classroom,library,playground等，幫助學(xué)生直觀理解單詞含義。

-利用聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿簡單的句型，如："Thisismyschool.""Thatisthelibrary."，提高學(xué)生的聽說能力。

-設(shè)計互動活動，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實語境中使用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語言實際運(yùn)用能力。

-通過小組競賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-結(jié)合學(xué)校環(huán)境和生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校中保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《Unit1Myschool》，主要圍繞學(xué)校環(huán)境展開，教授與學(xué)校相關(guān)的英語詞匯和基本句型。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)校場所的英語詞匯，如classroom,library,computerlab,playground,office等。

-簡單句型，如："Thisismyschool.""Thatisthelibrary.""Igotoschoolbybus."等。

-通過圖片和實際場景，讓學(xué)生了解學(xué)校的基本布局和功能。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生掌握學(xué)校場所的英語詞匯，能夠正確拼讀和運(yùn)用。

-使學(xué)生能夠使用簡單句型介紹自己的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)場所。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高他們對學(xué)校生活的認(rèn)識。

-難點(diǎn)：

-一些學(xué)校場所的英語詞匯較難發(fā)音，如“computerlab”等，需要教師耐心指導(dǎo)。

-學(xué)生可能不熟悉如何用英語表達(dá)學(xué)校環(huán)境，需要通過大量的實踐來提高。

-在互動活動中，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行真實交流，可能需要教師提供適當(dāng)?shù)恼Z言支架和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-互動討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性的游戲活動，如單詞接龍、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校場所的圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶單詞。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和語音識別，提高學(xué)生的聽說能力。

-實物展示：使用實物或模型展示學(xué)校場所，如小型的教室模型，讓學(xué)生更直觀地理解詞匯。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示學(xué)校不同場所的圖片，詢問學(xué)生這些地方在學(xué)校的什么位置，以及他們通常在這些地方做些什么。

-目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的興趣，引出本課的主題，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過PPT展示學(xué)校場所的英文單詞，并給出中文解釋，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-演繹推理：利用圖片和模型，展示如何用英語描述學(xué)校環(huán)境，例如用"Thisismyclassroom."來介紹教室。

-歸納推理：通過展示多個學(xué)校場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納出描述學(xué)校環(huán)境的一般句型。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，如將"playground"誤說成"playground"，讓學(xué)生識別并糾正錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空題和匹配題，讓學(xué)生練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校環(huán)境，互相糾正錯誤。

4.深化理解

-案例分析：展示一個學(xué)校平面圖，讓學(xué)生用英語描述各個場所的位置和功能。

-辯論活動：組織辯論，討論在學(xué)校中如何保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和使用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們用英語描述學(xué)校環(huán)境的經(jīng)驗，討論在描述中遇到的困難和解決方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對學(xué)校場所的英語單詞掌握得不錯，但在使用句型描述學(xué)校環(huán)境時，個別學(xué)生還是顯得有些緊張，語言表達(dá)不夠流暢。我覺得可以在下次課上增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中介紹場所的場景。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到了困難，可能是因為語速過快或者發(fā)音不夠清晰。接下來，我會放慢語速，更清晰地發(fā)音，并且在聽力材料中加入文字提示，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

我還注意到，課堂上的互動活動雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些孩子可能因為害羞或者其他原因沒有積極參與。我計劃在下次課上多鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的課堂氛圍，讓每個孩子都能自信地開口說英語。七、結(jié)語

今天的課我們一起探索了學(xué)校的各個角落，學(xué)習(xí)了如何用英語來描述我們的校園生活?？吹酱蠹夷軌蛴赂业亻_口，用英語表達(dá)自己的學(xué)校，我感到非常欣慰。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地交流，讓我們的世界變得更寬廣。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的單詞和句型，不僅僅在課堂上，更要在生活中找機(jī)會使用它們。我相信，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，你們每個人都能成為小小的英語使者，向世界介紹我們的學(xué)校，介紹我們的文化。

最后，我想說的是，學(xué)習(xí)英語是一個持續(xù)的過程，需要我們不斷地積累和努力。我希望你們能夠保持好奇心和熱情，讓英語學(xué)習(xí)成為你們成長道路上的一盞明燈。加油，孩子們，期待看到你們更多的進(jìn)步！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集學(xué)校不同場所的圖片，如教室、圖書館、操場、辦公室等，用于展示和引入新詞匯。

-視頻素材：剪輯一段校園生活的短視頻，讓學(xué)生在視覺上更加直觀地理解學(xué)校環(huán)境，并用于聽力練習(xí)。

-音頻素材：錄制單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

閱讀材料：

-校園介紹文章：提供一篇英文文章，介紹學(xué)校的基本布局和特色，讓學(xué)生通過閱讀來學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。

-校園故事書：選取包含學(xué)校生活場景的英文故事書，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語言輸入和實踐機(jī)會。

實踐工具：

-詞匯卡片：制作學(xué)校場所的英文單詞卡片，學(xué)生可以用來復(fù)習(xí)和自我測試。

-句型練習(xí)冊：設(shè)計一本練習(xí)冊，包含多種句型練習(xí)，如填空、匹配、改寫等，幫助學(xué)生掌握描述學(xué)校環(huán)境的句型。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如學(xué)生證、書本、球拍等，用于模擬學(xué)校生活場景，提高學(xué)生的互動性和參與度。

教學(xué)資源具體應(yīng)用方案：

1.多媒體資源應(yīng)用：

-在導(dǎo)入新課時，展示學(xué)校場所的圖片，讓學(xué)生猜測并說出相應(yīng)的英文單詞。

-播放校園生活短視頻，讓學(xué)生聽并回答問題，提高聽力理解能力。

-使用音頻素材，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，加強(qiáng)口語練習(xí)。

2.閱讀材料應(yīng)用：

-在閱讀校園介紹文章時，引導(dǎo)學(xué)生