幼兒園與老師的故事的活動方案幼兒園與老師的故事的活動方案篇一活動目標(biāo)：增進幼兒對幼兒園老師的認識和了解，感受老師的關(guān)愛與付出。培養(yǎng)幼兒尊重老師、感恩老師的情感。通過互動游戲和討論，提高幼兒的社交表達能力和團隊合作意識?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌豪蠋熑粘９ぷ鞯恼掌蛞曨l、手工材料（如彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等）、感謝卡模板。環(huán)境布置：將教室一角布置成“老師的日?！闭故緟^(qū)，貼上老師的照片和工作場景圖。情感準備：提前與班級老師溝通，了解老師的小故事或趣事，以便在活動中分享?；顒舆^程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）故事引入：講述一個簡短而溫馨的故事，比如“小熊與老師的一天”，讓幼兒初步感受老師與小朋友之間的深厚情誼。提問引導(dǎo)：提問幼兒“你們喜歡自己的老師嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和想法。二、認知環(huán)節(jié)（10分鐘）展示與講解：利用多媒體展示老師日常工作的照片或視頻，如備課、上課、照顧小朋友午睡、幫助小朋友解決問題等場景，讓幼兒直觀感受老師的辛勤付出。小組討論：將幼兒分成小組，每組分配一張照片或視頻片段，討論“老師在這張照片/視頻里做了什么？她/他為什么要這么做？”鼓勵幼兒用完整的句子表達。三、體驗環(huán)節(jié)（15分鐘）角色扮演：選取幾個典型的老師工作場景，如“老師講故事”、“老師幫助小朋友擦眼淚”，讓幼兒分組進行角色扮演，體驗老師的角色，感受老師的耐心與愛心。手工制作：提供手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝卡，可以在卡上畫上自己最喜歡的老師的樣子，或者寫上想對老師說的話，表達對老師的感激之情。四、分享與表達環(huán)節(jié)（10分鐘）感謝卡展示：邀請幼兒上臺展示自己的感謝卡，并大聲說出自己對老師的感謝和祝福。老師回應(yīng)：老師逐一回應(yīng)幼兒的感謝，分享自己的感受，增強師生之間的情感交流。五、總結(jié)與延伸（5分鐘）總結(jié)：老師總結(jié)本次活動，強調(diào)尊師重道的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要尊重、關(guān)心身邊的人。延伸：布置家庭作業(yè)，如“回家后為老師做一件小事”（如倒一杯水、捶捶背等），讓幼兒將感恩之心付諸行動?；顒臃此迹罕敬位顒又荚谕ㄟ^多樣化的方式增進幼兒對老師的認識和了解，培養(yǎng)幼兒尊重、感恩老師的情感。在活動中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒積極參與、主動表達，同時關(guān)注幼兒的情感變化，給予適時的鼓勵和支持?；顒雍?，可通過家園共育的方式，鼓勵家長與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，共同討論如何在實際生活中表達對老師的尊重和感激，進一步鞏固活動效果。幼兒園與老師的故事的活動方案篇二教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認識并了解幼兒園老師的角色和重要性。培養(yǎng)幼兒對老師的感恩之心和尊重之情。通過活動，增強幼兒的社會交往能力和表達能力。教學(xué)準備：老師工作日常的照片或視頻。手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）。感恩卡模板或空白卡片。故事書《我的老師真棒》或自編相關(guān)故事。音樂《感恩的心》或其他溫馨背景音樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）故事引入：教師講述《我的老師真棒》或自編一個關(guān)于幼兒園老師關(guān)心、幫助小朋友的溫馨故事，引起幼兒興趣，讓幼兒初步感受老師的愛與付出。二、認知環(huán)節(jié)（10分鐘）展示與討論：展示老師工作日常的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“老師在做什么？”“老師為什么要這么做？”“你覺得老師辛苦嗎？”。教師簡要介紹自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，讓幼兒更加了解老師的付出和重要性。三、情感培養(yǎng)環(huán)節(jié)（15分鐘）感恩分享：引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己與老師之間的一個小故事，比如老師幫助自己解決了什么問題，讓自己感到開心或溫暖的事情。教師分享自己作為老師最感動或難忘的時刻，增進師生之間的情感交流。手工制作：分發(fā)感恩卡模板或空白卡片及手工制作材料。引導(dǎo)幼兒用彩筆、貼紙等裝飾感恩卡，并寫下或畫出想對老師說的話（如“老師，謝謝您教我畫畫”、“老師，您辛苦了”）。四、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）感恩行動：在班級內(nèi)舉行一個簡單的儀式，讓幼兒親手將感恩卡送給老師，并大聲說出或輕聲告訴老師自己的感謝之情。播放《感恩的心》等溫馨背景音樂，營造感恩的氛圍。五、總結(jié)與延伸（5分鐘）總結(jié)：教師總結(jié)今天的活動，強調(diào)感恩與尊重的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會感恩和尊重他人。延伸：鼓勵幼兒回家后向家人介紹今天的活動，并和家人一起制作感恩卡送給家中的長輩或幫助過自己的人，將感恩之心傳遞給更多人。教學(xué)反思：關(guān)注每位幼兒的參與度和情感體驗，確保每位幼兒都能感受到活動的意義和價值。在活動中適時引導(dǎo)幼兒表達自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的語言表達能力和社交能力。通過后續(xù)的觀察和家園共育，了解幼兒在日常生活中是否能夠?qū)⒏卸髋c尊重付諸實踐，及時調(diào)整教學(xué)策略。幼兒園與老師的故事的活動方案篇三一、活動目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬和感激之情，增強師幼之間的情感聯(lián)系。認知目標(biāo)：讓幼兒了解老師的工作內(nèi)容和辛苦，認識到老師的重要性。能力目標(biāo)：提高幼兒的語言表達能力和社會交往能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對老師的愛。二、活動準備物質(zhì)準備：老師工作照片或視頻（如備課、上課、照顧幼兒生活等場景）。手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等），用于制作感謝卡或手工禮物。音樂《感恩的心》或其他適合表達感激之情的歌曲。經(jīng)驗準備：提前與幼兒討論老師的工作，引導(dǎo)他們觀察老師一天的活動。鼓勵幼兒回憶并分享與老師之間的溫馨故事。三、活動過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）情境導(dǎo)入：播放一段老師工作的視頻或展示老師工作的照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論老師的日常工作。提問引導(dǎo)：“你們看到老師在做什么？老師為什么要做這些事情？”。2.認知環(huán)節(jié)（10分鐘）故事講述：教師講述一個關(guān)于自己和幼兒之間的小故事，突出老師的關(guān)愛和付出。角色扮演：邀請幼兒扮演老師和學(xué)生，模擬老師的一天工作，如上課、照顧幼兒生活等，讓幼兒親身體驗老師的辛苦。3.情感表達環(huán)節(jié)（15分鐘）情感交流：引導(dǎo)幼兒分享自己與老師之間的溫馨故事，表達對老師的感激之情。手工制作：指導(dǎo)幼兒用彩紙、剪刀、膠水等材料制作感謝卡或手工禮物，并寫上對老師的祝福語。展示分享：請幼兒展示自己的作品，并大聲說出對老師的感謝和祝福。4.總結(jié)提升環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)：教師總結(jié)活動，強調(diào)老師對幼兒的關(guān)愛和付出，鼓勵幼兒在日常生活中也要關(guān)心、尊重老師。情感升華：播放音樂《感恩的心》，全體師生一起手牽手，感受彼此之間的溫暖和愛。四、活動延伸在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注老師的言行舉止，學(xué)會尊重和理解老師。鼓勵幼兒在家中也表達對家人的感激之情，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。通過本次《我和我的老師》社會活動，旨在讓幼兒更加深入地了解老師的工作和辛苦，感受到老師的關(guān)愛和付出，從而培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬和感激之情，增強師幼之間的情感聯(lián)系。同時，也提高了幼兒的語言表達能力和社會交往能力，為他們今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園與老師的故事的活動方案篇四活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。2、在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。活動準備：1、一日生活中的課件照片2、幼兒對老師的工作已有簡單的了解。3、兒歌圖片《老師像媽媽》活動過程：一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。1、引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，彈鋼琴等）2、啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼兒園以后自己都學(xué)會了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步，明確都是老師教會自己的）二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。1、教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什么要求。（引導(dǎo)幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）2、教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師要提出這么多要求？如果沒有這些要求會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康）三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。1、看圖講述：猜一猜教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。2、通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。1、教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家里最關(guān)心自己？（媽媽）來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關(guān)心自己？（老師）2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。幼兒園與老師的故事的活動方案篇五活動目標(biāo)：1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、PPT課件、繪圖紙。2、歌曲mp3、鋼琴?；顒舆^程：一、引出課題。通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。二、教師示范。運用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、記憶歌詞網(wǎng)。通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——（老師），花兒——小朋友。2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。2、認識頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點。五、師幼共同表演唱。教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒?；顒臃此迹捍舜谓處煿?jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間