德育處人員工作分工及職責(zé)一、德育處主任崗位職責(zé)德育處主任在學(xué)校德育工作中發(fā)揮著核心作用，負責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)德育工作。其主要職責(zé)包括：1.德育工作規(guī)劃：根據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，制定德育工作計劃，明確德育工作的方向和重點，確保德育工作與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合。2.團隊建設(shè)：組建和管理德育團隊，明確各成員的職責(zé)，定期召開會議，交流工作進展，提升團隊的凝聚力和執(zhí)行力。3.政策落實：負責(zé)落實國家和地方教育部門的德育政策，確保德育工作符合相關(guān)法律法規(guī)和教育方針。4.活動組織：策劃和組織各類德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務(wù)等，豐富學(xué)生的德育體驗，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。5.評估與反饋：定期對德育工作進行評估，收集師生的反饋意見，及時調(diào)整和改進德育工作方案，確保德育工作的有效性。二、德育處副主任崗位職責(zé)德育處副主任協(xié)助主任開展德育工作，具體職責(zé)包括：1.日常管理：協(xié)助主任處理德育處的日常事務(wù)，參與制定和實施德育工作計劃，確保各項工作的順利進行。2.活動實施：負責(zé)具體德育活動的實施與組織，協(xié)調(diào)各班級的參與，確保活動的順利開展。3.資料管理：負責(zé)德育工作相關(guān)資料的收集、整理和歸檔，確保資料的完整性和可追溯性。4.師生溝通：建立與師生的溝通渠道，及時了解師生對德育工作的意見和建議，促進德育工作的改進。5.培訓(xùn)與指導(dǎo)：對班主任和德育工作者進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升他們的德育工作能力和水平。三、德育專干崗位職責(zé)德育專干負責(zé)具體的德育工作，主要職責(zé)包括：1.班級德育：協(xié)助班主任開展班級德育工作，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時解決學(xué)生在德育方面的問題。2.活動策劃：參與德育活動的策劃與實施，負責(zé)活動的宣傳和組織，確保活動的有效性和參與度。3.心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決心理困擾。4.德育宣傳：通過校園廣播、宣傳欄等多種形式，宣傳德育知識，增強學(xué)生的德育意識。5.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：負責(zé)德育工作相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，定期向德育處匯報工作進展和成效。四、班主任崗位職責(zé)班主任在班級德育工作中起著重要的引導(dǎo)作用，其主要職責(zé)包括：1.班級管理：負責(zé)班級的日常管理，營造良好的班級氛圍，促進班級的團結(jié)與合作。2.德育教育：在日常教學(xué)中滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。3.家校溝通：與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。4.個別輔導(dǎo)：關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的困難。5.活動組織：組織班級的德育活動，鼓勵學(xué)生積極參與，增強班級的凝聚力和向心力。五、德育教師崗位職責(zé)德育教師負責(zé)德育課程的教學(xué)與實施，具體職責(zé)包括：1.課程設(shè)計：根據(jù)學(xué)校德育工作要求，設(shè)計德育課程，制定教學(xué)計劃，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。2.課堂教學(xué)：在課堂上開展德育教學(xué)，運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強德育效果。3.課外活動：組織和指導(dǎo)學(xué)生參與課外德育活動，豐富學(xué)生的德育體驗，促進學(xué)生的全面發(fā)展。4.評估反饋：對德育教學(xué)效果進行