粵教滬外教版小學(xué)英語三年級上冊《Unit5OurtoysLesson3Let'splaytogether》教學(xué)設(shè)計一、教材分析（一）教材地位和作用粵教滬外教版小學(xué)英語三年級上冊《Unit5Ourtoys》以“我們的玩具”為主題，貼近學(xué)生的生活實際，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Lesson3“Let'splaytogether”是本單元的重要組成部分，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何邀請他人一起玩玩具以及對邀請的回應(yīng)，進一步鞏固和拓展了本單元的核心詞匯和句型。本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更多的日常交際用語和描述物品的語言知識奠定了基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和分享精神。（二）教材內(nèi)容1.詞匯：toycar,doll,ball,kite等玩具類詞匯。2.句型：Let'splaytogether./OK./Great!/Ihavea...等。（三）教材特點1.以生動的圖片和情境創(chuàng)設(shè)為主要呈現(xiàn)方式，符合小學(xué)生的認知特點。2.注重語言的實用性，通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語言。3.單元內(nèi)容緊密圍繞主題，逐步深入，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握語言知識。二、學(xué)情分析（一）學(xué)生年齡特點三年級的學(xué)生年齡一般在89歲，這個年齡段的孩子好奇心強，活潑好動，喜歡游戲和活動。他們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)方式來吸引他們的注意力。（二）學(xué)生已有知識基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的英語詞匯和句型，如數(shù)字、顏色、動物等。同時，他們也對英語的基本發(fā)音和書寫有了一定的了解。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力三年級的學(xué)生具有一定的模仿能力和記憶力，但自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力還比較薄弱。在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.能聽懂、會說、認讀toycar,doll,ball,kite等玩具類詞匯。2.能熟練運用Let'splaytogether./OK./Great!/Ihavea...等句型進行邀請和回應(yīng)。（二）能力目標(biāo)1.能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的語言綜合運用能力。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和分享精神。2.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.掌握toycar,doll,ball,kite等玩具類詞匯。2.熟練運用Let'splaytogether./OK./Great!/Ihavea...等句型進行邀請和回應(yīng)。（二）教學(xué)難點1.能夠在實際情境中準(zhǔn)確運用所學(xué)句型進行交流。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和分享精神。五、教學(xué)策略（一）情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用語言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言運用能力。（二）游戲教學(xué)法設(shè)計各種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性。（三）合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的語言交流能力。（四）任務(wù)驅(qū)動法布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言綜合運用能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.多媒體課件，包括圖片、音頻、視頻等。2.玩具實物，如toycar,doll,ball,kite等。3.單詞卡片和句型卡片。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.自己喜歡的玩具。2.英語課本和練習(xí)本。七、教學(xué)過程（一）Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,teacher!T:Howareyoutoday?S:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell.Thankyou.設(shè)計意圖：通過日常問候，拉近師生距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.SingasongT:Now,let'ssingasongtogether.“Thetoyssong”.（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）設(shè)計意圖：通過唱歌激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)一些玩具類詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）Presentation1.LeadinT:Look!What'sthis?（拿出一個玩具汽車）S:It'satoycar.T:Yes,it'satoycar.Ihaveatoycar.（板書句型“Ihaveatoycar.”并帶讀）設(shè)計意圖：通過展示玩具實物，引出新句型，讓學(xué)生直觀地理解和掌握句型的含義。2.Learnnewwords（1）T:Lookatthesetoys.Whatarethey?（展示玩具圖片，包括doll,ball,kite等）S:Theyareadoll,aballandakite.T:Verygood.Now,let'slearnthesewords.（板書單詞doll,ball,kite，并帶讀）設(shè)計意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生認識新的玩具類詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）Game:What'smissing?T:Now,let'splayagame.Lookatthesepictures.What'smissing?（展示一組玩具圖片，然后快速隱藏其中一張，讓學(xué)生說出缺少的玩具）S:Thedollismissing./Theballismissing./Thekiteismissing.設(shè)計意圖：通過游戲活動，鞏固學(xué)生對新學(xué)詞匯的掌握，同時提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。3.Learnnewsentences（1）T:Ihaveatoycar.Doyouhaveatoycar?（引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”回答）S:Yes,Ido./No,Idon't.T:Whattoydoyouhave?（引導(dǎo)學(xué)生用“Ihavea...”回答）S:Ihaveadoll./Ihaveaball./Ihaveakite.設(shè)計意圖：通過問答活動，讓學(xué)生熟練掌握新句型“Ihavea...”，同時復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。（2）T:Look!Ihaveatoycar.Let'splaytogether.（做出邀請的動作）S:OK./Great!T:Now,whowantstoinvitemetoplaytogether?（邀請學(xué)生用“Let'splaytogether.”邀請老師，老師用“OK.”或“Great!”回應(yīng)）S:Let'splaytogether.T:OK./Great!設(shè)計意圖：通過師生互動，讓學(xué)生學(xué)會用“Let'splaytogether.”邀請他人一起玩玩具，并掌握對邀請的回應(yīng)方式。（三）Practice1.PairworkT:Now,pleaseworkinpairs.Usethetoysyoubroughtandpracticethedialogue.（學(xué)生兩人一組，用自己帶來的玩具進行對話練習(xí)）A:Ihavea...Let'splaytogether.B:OK./Great!設(shè)計意圖：通過小組活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高學(xué)生的語言運用能力。2.GroupworkT:Now,let'sworkingroups.Eachgroupchoosesaleader.Theleaderinvitesthemembersofthegrouptoplaytogether.（學(xué)生分組活動，每組選一名組長，組長邀請組員一起玩玩具）Leader:Let'splaytogether.Members:OK./Great!設(shè)計意圖：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，同時提高學(xué)生的語言交流能力。3.ShowtimeT:Now,let'shaveashow.Eachgroupestothefrontandshowstheirdialogue.（每組學(xué)生上臺展示他們的對話，其他學(xué)生認真觀看并給予評價）設(shè)計意圖：通過展示活動，讓學(xué)生有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，同時也可以讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。（四）Consolidation1.ListenandrepeatT:Now,let'slistentothetapeandrepeat.（播放課文錄音，學(xué)生跟讀）設(shè)計意圖：通過聽錄音跟讀，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，提高學(xué)生的聽說能力。2.DoexercisesT:Now,let'sdosomeexercises.Lookatthesepicturesandchoosethecorrectsentence.（展示一些圖片和句子，讓學(xué)生選擇正確的句子）設(shè)計意圖：通過練習(xí)活動，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，同時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（五）SummaryT:Today,welearnedsometoywordsandsentences.Whocantellmewhatwelearned?（引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）S:Welearnedtoycar,doll,ball,kite.Andwelearned“Let'splaytogether.”“OK.”“Great!”“Ihavea...”T:Verygood.Youdidagreatjob.設(shè)計意圖：