第2節(jié)力的存在第2課時力的測量A知識要點分類練夯實基礎知識點1彈力在國際單位制中,力的單位是▲,簡稱▲,符號為▲,實驗室常用的測力儀器是▲。2、1N的力大約是托起下列哪種物體所用的力（▲）A、一只雞蛋B、兩只雞蛋C、一本科學書D、一瓶500mL礦泉水3、橡皮筋、彈簧等物體,在受力時會發(fā)生▲,不受力時又會▲，物體的這種性質叫作彈性。物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力叫作▲,通常所說的壓力、支持力都是▲力。4、在圖3-2-8中,A、B兩球之間一定有彈力作用的是（▲）ABCD圖3-2-85、關于彈力,下列說法中錯誤的是（▲）A、相互接觸的物體之間不一定產生彈力B、彈力僅指彈簧形變時對其他物體的作用C、彈力是指發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復原狀,對接觸它的物體產生的力D、壓力、支持力,拉力都屬于彈力知識點2力的測量6、如圖3-2-9所示,彈簧測力計的量程是▲N,最小刻度為▲N,此時的示數為▲N。在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越▲,彈簧測力計就是根據這個原理制成的。圖3-2-97、使用彈簧測力計時,下列必須注意的幾點中不正確的是（▲）A、彈簧測力計必須豎直放置,不能傾斜B、使用前必須檢查指針是否指零C、使用時彈簧、指針不能與外殼摩擦D、加在彈簧測力計上的力不得超過其最大測量值8、某同學在課外探究彈簧的伸長量與彈簧所受拉力的關系,利用了如圖3-2-10所示的裝置（彈簧固定端對準刻度尺上的零刻度線）,記錄相應的實驗數據如下表：拉力/N05101520253035指針位置/cm2345677.57.8伸長量/cm0123455.55.8圖3-2-10（1）彈簧不受拉力時的長度是▲cm,彈簧受到10N的拉力時,其長度是▲cm,彈簧伸長量為▲cm。（2）分析實驗數據,寫出彈簧的伸長量與彈簧所受拉力的關系：▲。（3）舉出該探究在實際應用中的一個實例：▲。B規(guī)律方法綜合練提升能力9、使用彈簧測力計測量力的過程中,有如下操作：①調整彈簧測力計的指針位置；②輕輕來回拉動兩次掛鉤；③待指針穩(wěn)定后讀數；④把待測力加在掛鉤上；⑤觀察彈簧測力計的量程,認清每個小格表示多少牛。上述操作正確的順序是（▲）A、⑤①②④③B、②①⑤④③C、④①②⑤③D、①②④⑤③10、如圖3-2-11所示,將一根彈簧的一端固定在豎直墻上,在彈性限度內用手水平向右拉彈簧的另一端,下列力中屬于“彈簧形變產生的力”的是（▲）圖3-2-11A、彈簧對墻的拉力B、手對彈簧的拉力C、墻對彈簧的拉力D、彈簧對地球的引力11、如圖3-2-12所示,某同學在彈簧測力計的兩側沿水平方向各施加6N的拉力,并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數為（▲）圖3-2-12A、0NB、3NC、6ND、12N12、幾名同學使用彈簧拉力器鍛煉身體,每名同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直,兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是（▲）A、幾名同學一樣大B、手臂長的同學C、體重大的同學D、力氣大的同學13、如圖3-2-13所示,質量忽略不計的輕質彈簧測力計,通過兩種方式與重物相連,重物G對繩子的拉力為1N,滑輪摩擦忽略不計,則彈簧測力計甲和乙的示數分別為（▲）圖3-2-13A、1N、0NB、ON、1NC、1N、1ND、1N、2N14、(2021杭州》小金同學為了制作彈簧測力計,對一根彈簧進行了探究：將彈簧的一端固定,另一端懸掛鉤碼,記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系,如下表所示：拉力/N00.51.01.52.03.04.0彈簧長度/cm6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計,請回答以下問題。（1）從表格信息可得,它的最大測量值是▲N。（2）若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N,則相鄰刻度線之間的距離為▲cm。（3）當該彈簧測力計受到0.75N的拉力時，彈簧將伸長▲cm。15、某同學在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼,探究“彈簧伸長量與所受拉力的關系”,下表是他收集的實驗數據。拉力/N00.51.01.52.0彈簧長度/cm6.07.59.010.512.0彈簧伸長量/cm01.53.04.5—（1）請將上表的空白處填寫完整。（2）根據表中數據描點,在如圖3-2-14所示的坐標系中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖。圖3-2