...wd......wd......wd...2014年天津市事業(yè)單位考試行政職業(yè)能力測(cè)試第一局部數(shù)量關(guān)系〔共25道題，參考時(shí)限30分鐘〕本局部包括兩種類(lèi)型的題目：一、數(shù)字推理：共10題。給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)。請(qǐng)開(kāi)場(chǎng)答題：1.51016〔〕44A.29 B.27 C.24 D.212.7145153122〔〕A.4 B.10 C.5 D.63.123680150()A.201 B.216 C.248 D.2524.2331445266〔〕A.80 B.84 C.72 D.745.2964625〔〕A.1728 B.3456 C.7776 D.51846.371635〔〕A.50 B.54 C.70 D.747.113271134〔〕A.164 B.204 C.182 D.2278.012512()A.16 B.18 C.24 D.299.16182126()A.31 B.32 C.33 D.3510.28161248()A.-8 B.6 C.-4 D.2二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：共15題。你可以在草稿紙上運(yùn)算，遇到難題，可以跳過(guò)去不做，待有時(shí)間再返回解決它。請(qǐng)開(kāi)場(chǎng)答題：11.五個(gè)數(shù)中，最小的是12，從第二個(gè)數(shù)起每個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大5.問(wèn)這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是多少A.18 B.19 C.21 D.2212.五個(gè)連續(xù)質(zhì)數(shù)的積為2310，問(wèn)它們的和是多少A.26 B.28 C.30 D.3213.某單位男職員的人數(shù)是女職員的1/3，男職員比女職員少380人，問(wèn)該單位一共有多少人A.720 B.740 C.760 D.82014.某地方電視臺(tái)要播放一部30集的電視劇，如果要求每天播放的集數(shù)互不相等，則最多可以播放多少天A.6天 B.7天 C.8天 D.9天某區(qū)舉行機(jī)關(guān)排球比賽，報(bào)名參賽的共有九個(gè)單位。如果比賽采用循環(huán)賽的方法，分別在九個(gè)單位的球場(chǎng)進(jìn)展比賽。問(wèn)每個(gè)單位平均進(jìn)展幾場(chǎng)比賽A.7 B.6 C.5 D.416.某職業(yè)大學(xué)的750名學(xué)生或上計(jì)算機(jī)課，或上規(guī)劃設(shè)計(jì)課，或兩門(mén)都上。如果有489名學(xué)生上計(jì)算機(jī)課，606名學(xué)生上規(guī)劃設(shè)計(jì)課，問(wèn)兩門(mén)都上的學(xué)生是多少A.118 B.114 C.261 D.34517.1980年，朱一梅過(guò)了生日之后，她的實(shí)足年齡恰好等于組成她出生年份的四個(gè)數(shù)字之和。請(qǐng)問(wèn)，朱一梅出生在哪一年〔 〕A.1952年 B.1958年 C.1962年 D.1965年18.某市現(xiàn)有人口70萬(wàn)人，如果五年后城鎮(zhèn)人口增加4%，農(nóng)村人口增加5.4%，則全市人口將增加4.8%，問(wèn)該市現(xiàn)有城鎮(zhèn)人口是多少A.30 萬(wàn) B.31.2萬(wàn) C.40 萬(wàn) D.41.6萬(wàn)19.有甲乙兩個(gè)工程隊(duì)，乙隊(duì)任務(wù)臨時(shí)加重時(shí)，從甲隊(duì)抽調(diào)了四分之一的隊(duì)員支援乙隊(duì)。此后甲隊(duì)任務(wù)也有所加重，于是又從乙隊(duì)現(xiàn)有人員中調(diào)回了十分之一的人員，此時(shí)甲乙兩隊(duì)人數(shù)相等。由此可以得出結(jié)論：A.甲隊(duì)原有16人，乙隊(duì)原有11人 B.甲乙兩隊(duì)原有人數(shù)比為16:11 C.甲隊(duì)原有11人，乙隊(duì)原有16人 D.甲乙兩隊(duì)原有人數(shù)比為11:1620.南方某機(jī)床廠生產(chǎn)的289臺(tái)機(jī)床用電機(jī)需運(yùn)往石家莊,因?yàn)檠雌趯⒁蹬R，對(duì)方要求廠方用汽車(chē)一次運(yùn)到。如果每輛汽車(chē)運(yùn)的臺(tái)數(shù)相等，問(wèn)需要多少輛汽車(chē)A.13輛 B.15輛 C.17輛 D.19輛21.足球比賽規(guī)定：勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，輸一場(chǎng)不得分。紅杉足球隊(duì)在賽季中得了61分，在24場(chǎng)比賽中輸?shù)?場(chǎng)，問(wèn)這個(gè)足球隊(duì)共勝了多少場(chǎng)〔〕A.19 B.20 C.21 D.2222.小許新買(mǎi)了一輛汽車(chē)，車(chē)牌號(hào)除了漢子和字母外還有四位不含零的號(hào)碼，號(hào)碼的千位數(shù)比個(gè)位數(shù)大2，百位數(shù)比十位數(shù)大。如果把號(hào)碼從右向左讀出的數(shù)值加上原來(lái)的號(hào)碼數(shù)值，正好等于16456。問(wèn)此號(hào)碼的千、百位數(shù)各是多少〔 〕A.9、3 B.8、4 C.7、5D.6、623.張風(fēng)、馬力和李勇三人將每人買(mǎi)的鋼筆都放在一個(gè)袋子里。張風(fēng)和馬力買(mǎi)的鋼筆加起來(lái)是14支，馬力和李勇買(mǎi)的鋼筆加起來(lái)是19支，張風(fēng)和李勇買(mǎi)的鋼筆加起來(lái)是13支。問(wèn)馬力一人買(mǎi)了多少支鋼筆A.9個(gè) B.10個(gè) C.11個(gè) D.12個(gè)24.某機(jī)關(guān)在辦公樓前修建一個(gè)圓形花壇，周長(zhǎng)25.12米，在花壇周?chē)謬狭艘粭l寬一米的環(huán)形小路，問(wèn)這條小路的面試是多少平方米A.78.5 B.50.24 C.48.74 D.28.2625.一會(huì)展中心有大小三個(gè)會(huì)議室。小會(huì)議室可容納303人，中會(huì)議室容納的人數(shù)是會(huì)展中心可容納人數(shù)的五分之一，大會(huì)議室容納的人數(shù)是會(huì)展中心可容納人數(shù)的七分之假設(shè)干。問(wèn)該會(huì)展中心三個(gè)會(huì)議室可同時(shí)接納多少人〔 〕A.4115 B.3825 C.3535 D.2585第二局部言語(yǔ)理解與表達(dá)〔共35題，參考時(shí)限35分鐘〕本局部包括兩種類(lèi)型的題目：段落閱讀：共20道題。每道題包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)來(lái)完成這一陳述。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿(mǎn)足了陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。請(qǐng)開(kāi)場(chǎng)答題：正如人類(lèi)長(zhǎng)期呼吸和接觸空氣，但直到18世紀(jì)才通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)空氣一樣，信息也是在科學(xué)技術(shù)開(kāi)展到一定階段，特別是在人類(lèi)創(chuàng)造和運(yùn)用計(jì)算機(jī)之后，才通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)它。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是〔〕。A.人類(lèi)是采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)信息的。 B.信息直到18世紀(jì)才跟空氣一樣被人類(lèi)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)所證實(shí)。C.在人類(lèi)創(chuàng)造和運(yùn)用計(jì)算機(jī)之后，才出現(xiàn)信息。 D.科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展對(duì)于認(rèn)識(shí)信息具有重要作用。一百多年來(lái)，現(xiàn)代語(yǔ)言科學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)重要時(shí)期，歷史對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、構(gòu)造主義語(yǔ)言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)分別是這三個(gè)時(shí)期的代表。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是〔〕

A．現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)開(kāi)展了一百多年。B．歷史對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、構(gòu)造主義語(yǔ)言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)。C．歷史對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、構(gòu)造主義語(yǔ)言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)都經(jīng)歷了一百多年的開(kāi)展。D．現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)經(jīng)歷了歷史對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、構(gòu)造主義語(yǔ)言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)三大時(shí)期。28.科學(xué)批判首先是而且只能是對(duì)事的批判，而不能是對(duì)人的批判。以下理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：

A.科學(xué)只能批判事。B.科學(xué)批判不能對(duì)人批判。

C.科學(xué)批判沒(méi)有先后之分。

D.科學(xué)批判對(duì)人對(duì)事一視同仁。29.正因?yàn)檫@個(gè)原因，日本文化處處顯示出一種模擬和拼湊的痕跡，與外來(lái)文化有一種扯不斷、理還亂的關(guān)系。日本的民族宗教——神道是一個(gè)典型的例子。這段話可以說(shuō)明：A.日本文化是各種文化融入的結(jié)果。B.日本的民族宗教是一個(gè)日本文化特征的典型例子。C.日本文化與外來(lái)文化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、嚴(yán)密相連。D．日本文化是多層面，不是單一的。除了書(shū)本上的知識(shí)之外，我們更要明白“常識(shí)〞的重要。只有學(xué)問(wèn)而無(wú)常識(shí)，與人談話時(shí)，會(huì)缺少輕松平易的話題。有你在座，空氣即會(huì)緊張嚴(yán)肅，你就成為不受歡送的人物。所謂常識(shí)，包羅萬(wàn)象，一切都該去留神知道，才可使你活潑幽默，談起話來(lái)左右逢源。這段話的主要意思是〔〕。

A．沒(méi)有常識(shí)的人是沒(méi)有價(jià)值的人。B．書(shū)本以外的知識(shí)才是常識(shí)。

C．常識(shí)比起學(xué)問(wèn)更重要。D．缺乏常識(shí)的人很難與人相處。31.作為一種社會(huì)現(xiàn)象，失信已經(jīng)侵蝕到社會(huì)的各個(gè)層面。例如，假話、假新聞滿(mǎn)天飛；假冒偽劣產(chǎn)品暢通無(wú)阻；合同協(xié)議拒不執(zhí)行；欠款不還等等?，F(xiàn)在，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)還不夠。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)：

A.改革開(kāi)放必須要有實(shí)事求是的精神。

B.失信是社會(huì)各個(gè)階層的人都受到損害。C.建設(shè)和完善社會(huì)信用刻不容緩。

D.社會(huì)上各個(gè)階層的人都對(duì)失信造成的問(wèn)題負(fù)有責(zé)任。32.封建時(shí)代最有資格存在的是“載道〞的正劇，悲劇和喜劇要使自身“正劇化〞后才能存在。這句話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即在封建時(shí)代：A.只有正劇才能存在。B.悲劇、喜劇與正劇沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別。C．沒(méi)有正劇也就沒(méi)有悲劇和喜劇。D．悲劇和戲劇也都要“載道〞。石油是液體，比重小于水，比其他燃料容易開(kāi)采，并且占的容積小，容易運(yùn)輸。同時(shí)，和一般燃料對(duì)比，它的可燃性好，發(fā)熱量高，比方燃燒1公斤石油可以產(chǎn)生1萬(wàn)大卡的熱量。燃燒1公斤木柴只有2000～2500大卡的熱量。石油燃燒的熱量比最好的煤要高出一倍。石油還有易燃燒、燃燒充分和燃燒后不留灰燼的特點(diǎn)。

這段話主要支持這樣一個(gè)論點(diǎn)，即石油：A．比其他燃料易燃。B．比其他燃料燃燒得更充分。C．是一種價(jià)格低廉的燃料。D．是一種優(yōu)良的燃料。建國(guó)以來(lái)，高等教育機(jī)制幾經(jīng)變動(dòng)，但基本上是由政府統(tǒng)包統(tǒng)辦和直接的行政管理。改革開(kāi)放十幾年來(lái)，高教體制改革邁出了重要步伐，取得了很大成績(jī)。但從總體上看，仍然滯后于經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程和社會(huì)開(kāi)展。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)：

A．改革以來(lái)，我國(guó)高等教育體制改革已經(jīng)取得了很大的成就。

B．建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的高等教育體制發(fā)生過(guò)屢次變動(dòng)。

C．原來(lái)的高等教育體制從來(lái)就沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要。

D．高等教育體制需要進(jìn)展配套改革以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革和社會(huì)開(kāi)展。35.作為交換條件，外國(guó)投資商可以享受4年的免稅期和14%的公司稅稅率，原材料和設(shè)備的進(jìn)口及成品出口免關(guān)稅的規(guī)定也在考慮之中。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)：

A．4年的免稅期和14%的公司稅稅率容易得到。

B．原材料和設(shè)備的進(jìn)口免稅是交換的必要條件。

C．這些交換條件是極為優(yōu)厚的。

D．4年的免稅期和14%的公司稅稅率是對(duì)投資商的肯定允諾。36.人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益〞，就一般情況而言這是對(duì)的。其實(shí)，開(kāi)卷未必均有益，問(wèn)題是開(kāi)什么卷?好書(shū)如“圣水〞；壞書(shū)如“魔鬼〞，可以使人產(chǎn)生邪念，誘使讀者沿坡下滑，甚至?xí)嬋腙幇档纳顪Y。因此，在茫茫書(shū)海中，我們要學(xué)會(huì)提純拔萃、棄莠存良的本領(lǐng)，做到“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。〞

這段文字主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：

A．讀書(shū)要善于思考。B．讀書(shū)要善于提問(wèn)。

C．讀書(shū)要善于學(xué)以致用。D．讀書(shū)要善于選擇。37.文化是人行為的一種規(guī)則。從博弈論的角度看，簡(jiǎn)單地說(shuō)，文化是一種人群行為的穩(wěn)定預(yù)期和共同信念。當(dāng)你預(yù)期別人干什么，別人預(yù)期你會(huì)干什么，倘假設(shè)這種預(yù)期成為一種共同信念，我們就歸結(jié)為一種文化。以下選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：

A人在行為中產(chǎn)生文化。

B人在預(yù)期過(guò)程中受文化影響。

C文化在博弈論中最為簡(jiǎn)單地得以闡述。

D文化是一組人群行為標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定預(yù)期和共同信念。時(shí)間懷有一種公平的道義，對(duì)它所拿去的，它會(huì)給我們別的補(bǔ)償。它奪去了我們肢體和精神的靈活，卻給予我們寧?kù)o和安詳。對(duì)這段話正確理解的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。

A．無(wú)所謂浪費(fèi)時(shí)間。

B．耽誤的時(shí)間可以得到補(bǔ)償。

C．晚年的寧?kù)o可以使青春活力的消失得到補(bǔ)償。

D．不具有靈活肢體和精神的人能獲得安寧。39.在現(xiàn)代社會(huì)中，當(dāng)一個(gè)人追求幸福生活時(shí)不應(yīng)忽略承受教育方面的需求，如果沒(méi)有對(duì)于人類(lèi)在科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等方面成就的欣賞能力，并從這種欣賞中獲得滿(mǎn)足，那么，一個(gè)人就算不上獲得了真正的生活，只不過(guò)是存在而已。

這段話主要支持這樣一種觀點(diǎn)，即教育：

A可以使人獲得維持生活的基本能力。

B可以使人充分地享受生活的樂(lè)趣。

C主要教授有關(guān)科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)方面的內(nèi)容。

D并不關(guān)注于某些具體的內(nèi)容。40.盡管他后來(lái)步入了哲學(xué)上的悲觀主義，但這和他的生活景況是不相干的，而在現(xiàn)實(shí)世界中，他可以算是一個(gè)幸運(yùn)兒了。這段話的主要意思是說(shuō)()

A.盡管他的生活很不幸，但他在哲學(xué)上始終是幸運(yùn)的

B.他在現(xiàn)實(shí)世界上的幸運(yùn)，反而導(dǎo)致了他在哲學(xué)上的悲觀主義

C.他的生活景況雖然不佳，但在現(xiàn)實(shí)世界中依然是幸運(yùn)的

D.在現(xiàn)實(shí)世界中，他的命運(yùn)還是不錯(cuò)的41.創(chuàng)造，是毫無(wú)遺憾地奉獻(xiàn)出畢生精力，不斷擴(kuò)大自我生命作用的一曲凱歌，是用汗和淚澆鑄成的結(jié)晶。以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是：A.創(chuàng)造就是事業(yè)，是存在手段.B．創(chuàng)造的價(jià)值在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。C．創(chuàng)造是全身心的投入，毫不懊悔。D．創(chuàng)造好比是一種賭注，押上了全部青春。能源技術(shù)是第一次技術(shù)革命和第二次技術(shù)革命時(shí)期的帶頭技術(shù)。雖然能源技術(shù)在當(dāng)代已失去先導(dǎo)技術(shù)的地位，但作為現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)基石的能源技術(shù)仍然舉足輕重，尤其在當(dāng)今石化能源逐漸短缺的條件下，其開(kāi)展對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展是至關(guān)重要的。

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即能源技術(shù)：A．是科技革命的帶頭技術(shù)。

B．已經(jīng)失去以前的先導(dǎo)作用。

C．對(duì)人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展至關(guān)重要。

D．有廣闊的開(kāi)展前景。

43.服裝新標(biāo)志是由人的身高、胸圍和體型三局部組成的。如172/90A，斜線前面的數(shù)字表示身高172厘米，斜線后面的數(shù)字表示胸圍90厘米，最后的英文字母表示體型。A表示一般體型，B表示微胖型，C表示胖體型，Y表示胸大腰細(xì)的體型。

這段話談的是有關(guān)哪方面的內(nèi)容

A．介紹服裝的標(biāo)志。

B．介紹172/90A是什么意思。

C．介紹英文字母所表示的體型。

D．介紹172表示身高。44.昨天，辦公室里來(lái)了一個(gè)小伙子。他主動(dòng)跟小王搭話，說(shuō)認(rèn)識(shí)我們主編。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話意思的是：

A．這個(gè)小伙子認(rèn)識(shí)小王。

B．這個(gè)小伙子認(rèn)識(shí)主編。

C．這個(gè)小伙子不認(rèn)識(shí)小王，但認(rèn)識(shí)主編。

D．這個(gè)小伙子自稱(chēng)認(rèn)識(shí)主編。少數(shù)孩子經(jīng)歷了這樣的應(yīng)試教育，最后還能成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立思考的人，成長(zhǎng)為虛懷假設(shè)谷、知識(shí)淵博的人，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。

不符合這段話意思的是：A.應(yīng)試教育使孩子知識(shí)面狹窄。B.應(yīng)試教育使孩子喪失獨(dú)立思考能力。C.贊揚(yáng)少數(shù)孩子的卓爾不群。D.應(yīng)試教育使孩子性情狹隘。文章閱讀：共15篇。給出三篇小文章，每篇文章后都提出幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題后面都給出了四個(gè)選項(xiàng)，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)文章局部或者整個(gè)內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿(mǎn)足了問(wèn)題中其他方面的要求，你選擇應(yīng)與所提的問(wèn)題最相符合。請(qǐng)開(kāi)場(chǎng)答題：閱讀下文，答復(fù)46-50題：治療細(xì)菌性疾病，人們往往借助于各種抗生素。如果藥物治療不徹底，病菌表層細(xì)胞比手速確實(shí)但并未死亡，此時(shí)病癥雖有所__________，但病根未除，這樣會(huì)造成疾病的慢性遷延或反復(fù)發(fā)作。細(xì)胞外壁缺損在一醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為缺壁型或L型細(xì)胞，稱(chēng)L型是由于該型細(xì)胞最早發(fā)現(xiàn)于Lister研究所。以青霉素治療金黃色葡萄球菌為例，在劑量充足，作用時(shí)間充分時(shí)，葡萄球菌引起細(xì)胞壁合成嚴(yán)重受阻種植不能繁殖而死亡；假設(shè)抗生素劑量缺乏或療程太短，葡萄球菌中有局部耐力強(qiáng)者，以胞壁缺損形式保存下來(lái)，這種細(xì)胞稱(chēng)為金黃色葡萄球菌L型。這些“體無(wú)完膚〞的病菌依然可以繁衍后代，而且遲早還會(huì)修復(fù)成原先的細(xì)菌。事實(shí)上，但凡阻礙細(xì)胞合成的因子，均可導(dǎo)致出現(xiàn)L型，常見(jiàn)的物理、化學(xué)、生物因子有抗生素、溶菌酶、補(bǔ)體、抗體等。各種病菌均可以L型形式殘存下來(lái)。近幾年研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)去所謂“病因不明〞的疾患，有一局部正是由于各種細(xì)菌的L型引起的。這是由于細(xì)菌一旦形成L型后，不能耐受外界低滲環(huán)境，需要在含有血漿和高濃度鹽分的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，假設(shè)仍用常規(guī)的培養(yǎng)技術(shù)，常因生長(zhǎng)不良或存活時(shí)間不長(zhǎng)而作無(wú)細(xì)菌生長(zhǎng)論處，導(dǎo)致臨床上病因不明。防治細(xì)菌L型疾患也值得注意，因該菌缺損細(xì)胞壁，使作用于細(xì)胞壁而起抑殺作用的抗生素類(lèi)藥物無(wú)用武之地，只有那些作用于細(xì)胞質(zhì)及核酸合成的抗生素和藥物才能到達(dá)成效。但為全面起見(jiàn)，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家建議，最好將作用于細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)的兩類(lèi)抗生素聯(lián)合應(yīng)用，以期得到良好的治療效果。46.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是：A.緩解B.減輕C.消逝D.好轉(zhuǎn)47.對(duì)文中“體無(wú)完膚〞的含義，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A.病菌表皮受損。B.病菌胞壁受損。C.病菌失去表皮。D.病菌失去胞壁。48.以下說(shuō)法，能作為“L型菌會(huì)導(dǎo)致一些疾患病因不明〞的根據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A.病菌表層細(xì)胞壁受損缺失導(dǎo)致L型菌出現(xiàn)。B.L型菌可以修復(fù)成原先的病菌。C.L型菌需要在含有血漿和高濃度鹽分的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。

D.各種阻礙細(xì)胞合成的因子，均可導(dǎo)致病菌以L型形式殘存下來(lái)。

49.以下說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A.金黃色葡萄球菌不能耐受外界低滲環(huán)境。

B.細(xì)胞壁合成嚴(yán)重受阻將導(dǎo)致多數(shù)細(xì)菌死亡。

C.L型菌會(huì)造成疾病的慢性延遷或反復(fù)發(fā)作。

D.本文介紹了L型菌的成因、特性及相關(guān)疾病的治療方法。

50.根據(jù)全文提供的信息，以下推斷不正確的選項(xiàng)是：A.抗生素既可以治療細(xì)菌性疾病，又可能引發(fā)細(xì)菌L型疾患。

B.只要抗生素劑量充足，作用時(shí)間充分，即可殺滅L型菌。

C.抗生素扼制病菌繁殖，有破壞細(xì)胞壁和破壞細(xì)胞質(zhì)兩種形式。

D.鑒于L型菌有不易診斷等特性，所以要慎用抗生素藥物。閱讀下文，答復(fù)51-55題：對(duì)于自然界中的物質(zhì)，無(wú)論大的還是小的，人類(lèi)一①找到了操作它們的適宜方法，利用起重機(jī)可以移動(dòng)成噸重的貨物，使用光鑷可以撥動(dòng)分子和原子，等等。最近哈佛大學(xué)的科學(xué)家又有了新的創(chuàng)造，那就是通過(guò)模仿生物大分子的②融合裝配，使微米級(jí)的物體能夠自己裝配自己。眾所周知，DNA和蛋白質(zhì)等大分子都能依靠形狀的互補(bǔ)或分子間的作用力(如氫鍵和疏水作用力)來(lái)進(jìn)展分子間的牽引。因此，多肽能在被基因表達(dá)后自發(fā)地折疊成有功能的蛋白質(zhì)，DNA也能在扭曲成雙螺旋后繼續(xù)纏繞成短棒形狀的染色體。對(duì)于比生物活性分子稍大一些的物體來(lái)說(shuō)，這種作用力方式同樣有效嗎?為了得到答案，哈佛大學(xué)的懷特賽德和他的學(xué)生開(kāi)場(chǎng)模仿蛋白質(zhì)的融合裝配，用被稱(chēng)為二甲基硅氧烷的疏水材料制作了一些六角形的小物體，這些小物體雖然只有幾個(gè)微米大小，但懷特賽德卻設(shè)法將它們中的數(shù)個(gè)黏結(jié)在一起，并在個(gè)別面上涂上了親水物質(zhì)，做成一些具有不同形狀的模擬“蛋白分子〞。把這些“蛋白分子〞放入水和油的混合系統(tǒng)后，親水部位結(jié)合到親水部位，疏水部位結(jié)合到疏水部位，他們③按照設(shè)計(jì)的意圖完成了自組裝。科學(xué)家認(rèn)為，這項(xiàng)新近創(chuàng)造的技術(shù)可以在一些微小物體的準(zhǔn)確安裝中發(fā)揮作用，例如制造電腦芯片和微型機(jī)械。但在獲得最后的成功之前，還有一個(gè)必要的步驟需要完成——把這些自組裝好的小東西焊接起來(lái)。目前里面的黏合力是如此的小，一旦從液體中拿出，它們就會(huì)像豆腐一樣地散架。51.文中①③處應(yīng)填人的詞是：A．可能／必然B．似乎／果然C．好似／顯然D．幾乎／最終52．對(duì)②處“融合裝配〞的含義，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．物體融合之后自己裝配自己。B．物體在水和油混合系統(tǒng)中的自組裝。C．生物大分子之間的相互牽引。D．DNA和蛋白質(zhì)等大分子的黏合力。53．以下對(duì)“這種作用力方式〞講解符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．DNA和蛋白質(zhì)等大分子都能依靠形狀的互補(bǔ)或分子間的作用力來(lái)進(jìn)展分子間的牽引。B．氫鍵和疏水的作用力。C．微米級(jí)物體組裝時(shí)物體之間的結(jié)合。D．多肽能在被基因表達(dá)后自發(fā)地折疊。54．根據(jù)第三段文意，與懷特賽德實(shí)驗(yàn)具體情況不符合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．實(shí)驗(yàn)是模仿蛋白質(zhì)的融合裝置進(jìn)展的。B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小物體的自組裝是在水和油的混合系統(tǒng)環(huán)境下進(jìn)展的。C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將六角形小物體黏結(jié)在一起并在面上涂親水物質(zhì)，做成模擬“蛋白分子〞。D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，“蛋白分子〞自組裝是按照設(shè)計(jì)意圖進(jìn)展的。55．以下說(shuō)法，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)于比生物活性分子稍大一些的物體可以進(jìn)展自組裝。B．微米級(jí)物體自組裝，還需要解決組裝好的小物體的黏合力問(wèn)題。C．微米級(jí)物體的組裝，是按照科學(xué)家的設(shè)計(jì)意圖自己來(lái)組裝自己。D．哈佛大學(xué)的新創(chuàng)造在微小物體的準(zhǔn)確安裝中發(fā)揮作用，制造出了電腦芯片和微型機(jī)械。閱讀下文，答復(fù)56-60題：不能說(shuō)生活有條理就產(chǎn)生記憶，但是，可以大大提高記憶效果。譬如想記住某些數(shù)字、名稱(chēng)或一個(gè)故事，必須選擇一定的順序，然后始終按照順序去記憶。在回憶時(shí)，仍然必須按照同樣的順序。如果每天養(yǎng)成把經(jīng)常用的東西放在一個(gè)固定地方的習(xí)慣，能防止浪費(fèi)時(shí)間!井井有條是我們?cè)趶?fù)雜的日常生活中最基本、最不可缺少的優(yōu)點(diǎn)之一，人人都應(yīng)該知道這一點(diǎn)。然而，隨著人變老，許多高齡人有嚴(yán)重的精神錯(cuò)亂趨向。這是因?yàn)?，老年人和疲勞過(guò)度的人感知遲鈍，腦子不好使；思維活動(dòng)困難，很難集中注意力，思考能力及判斷能力差。另外，他們還在時(shí)間和空間概念上出現(xiàn)局部定向障礙，表現(xiàn)冷漠或情感不一致，甚至大腦出現(xiàn)某種遲鈍現(xiàn)象。由于上述情況，記憶力必然受到嚴(yán)重影響。專(zhuān)家界有許多記憶能手。了解這些出色的人物假設(shè)何取得驚人的記憶效果非常有益。例如，伊諾迪是最著名的記憶專(zhuān)家之一，他研制出一張很大的方格數(shù)字表，把提的問(wèn)題同方格中某一點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而能夠立即答復(fù)有關(guān)規(guī)則最難的問(wèn)題。亨利·埃曾在他的一本關(guān)于記憶的論著中講到了這些記憶能手的一系列奇跡，其中出類(lèi)拔萃的是呂克博士(C·E米勒的研究對(duì)象)。這位家只聽(tīng)一遍，經(jīng)過(guò)一百六十七秒鐘的“沉思〞，能重復(fù)出一串六十位的數(shù)字。他只思考一百三十七秒鐘，就能倒背出一串五十二位數(shù)字。他本人解釋記憶數(shù)字的訣竅，例如，回憶86219數(shù)字時(shí)，他立即想到219是73的三倍，而13的對(duì)數(shù)則是1．86。因此，這些記憶專(zhuān)家運(yùn)用事先背得滾瓜爛熟的有條理的規(guī)則，懷著對(duì)這類(lèi)活動(dòng)的極大興趣，并不斷訓(xùn)練這種獨(dú)特的高超技藝，從而取得了豐碩的成果。應(yīng)該指出，正如亨利·矣所說(shuō)，這些記憶奇才在智力發(fā)育正常的人中間極為罕見(jiàn)，并使人目瞪口呆，而對(duì)智力發(fā)育緩慢的人來(lái)說(shuō)則更是難以想象。亨利·埃在他的著作中列舉了一系列的病例，有些人的智力程度低得嚇人，以致被視為傻瓜和白癡。因此，人的記憶程度與智力之間不存在的任何關(guān)系。但是，各種思維活動(dòng)，龍其是記憶，絕對(duì)需要井井有條，要養(yǎng)成有條理的習(xí)慣，并且始終如一。能使用我們上面講的記憶方法嗎?當(dāng)然能。但要充分認(rèn)識(shí)到，這僅僅是一種方法，無(wú)論假設(shè)何，這種訓(xùn)練方法對(duì)提高敏捷的思維能力絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生任何作用。

56.為什么說(shuō)“井井有條〞是人們的一大優(yōu)點(diǎn)?選出理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：

A．生活中養(yǎng)成“井井有條〞能節(jié)省時(shí)間。B．“井井有條〞可以大大提高記憶的效率。C．“井井有條〞便于回憶或記住某些該記的東西。D．生活有條理可以產(chǎn)生記憶力。57.以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是：A.第三段的例子是為了說(shuō)明,老年人記憶力差,而“井井有條〞則有助于記憶。B.一位老人出門(mén)買(mǎi)菜,回家時(shí)找不到家門(mén)了,如果沒(méi)有其他原因,很可能是他在時(shí)空概念上出現(xiàn)了局部定向力障礙。C.伊諾迪、亨利·埃、呂克這三位都是記憶能手。D.倒數(shù)第二段的“智力〞實(shí)際上指的是人的邏輯思維能力、形象思維能力以及適合判斷能力等。58.第4、5兩段的例子不能說(shuō)明的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A.記憶需要井井有條B.記憶需要訓(xùn)練并有其獨(dú)特的訓(xùn)練方法C.記憶的技藝神奇高妙D.記憶與智力有關(guān)59.以下不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A.井井有條的習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)任何人都是有好處的。B.井井有條的訓(xùn)練方法對(duì)提高思維能力不會(huì)產(chǎn)生任何副作用。C.無(wú)論是正常人還是白癡,他們的記憶程度與智力并無(wú)關(guān)系。D.記憶有條理的規(guī)則、保持興趣、不斷訓(xùn)練,是記憶專(zhuān)家成功的秘訣。60.根據(jù)全文提供的信息，以下理解不正確的選項(xiàng)是：生活有條理可以大大提高記憶效果。B.高齡的人產(chǎn)生的精神錯(cuò)亂趨向，是因?yàn)槠涓兄t鈍，思考能力及判斷能力差。C.有條理的思維習(xí)慣并不是后天才形成的。D.記憶專(zhuān)家運(yùn)用事先熟知的有條理的規(guī)則并不斷訓(xùn)練，從而取得了豐碩的成果。第三局部判斷推理〔共35題，參考時(shí)限35分鐘〕本局部包括三種類(lèi)型的題目：一、事件排序：共15題。在答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)自己的一般知識(shí)和對(duì)事件間邏輯關(guān)系的理解做些補(bǔ)充或合理的假設(shè)，以填補(bǔ)缺欠的信息。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，請(qǐng)你選擇其中最符合邏輯的一種事件順序。注意，要以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。請(qǐng)開(kāi)場(chǎng)答題：61.〔1〕預(yù)定機(jī)票〔2〕接到〔3〕留了下來(lái)〔4〕改變主意〔5〕寄發(fā)行李A(yù).1-2-3-4-5B.1-5-2-4-3C.3-1-5-2-4D.3-1-4-2-562.〔1〕人口普查〔2〕培訓(xùn)調(diào)查員〔3〕撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告〔4〕統(tǒng)計(jì)數(shù)字〔5〕成立人口普查辦公室A.1-2-3-4-5B.5-2-1-4-3C.3-1-5-2-4D.3-1-4-2-563.〔1〕損害消費(fèi)者利益〔2〕制造假冒偽劣產(chǎn)品〔3〕被舉報(bào)〔4〕處以罰款、沒(méi)收〔5〕公開(kāi)出售A.1-2-3-4-5B.2-5-1-3-4C.3-1-5-2-4D.3-1-4-2-564.〔1〕開(kāi)庭〔2〕拘捕〔3〕判決〔4〕殺人〔5〕死刑A.4-2-1-3-5B.2-5-3-1-4C.4-2-3-1-5D.3-1-4-2-565.〔1〕翻地〔2〕撒農(nóng)藥〔3〕施肥〔4〕豐收〔5〕播種A.1-3-5-2-4B.2-5-3-1-4C.1-5-3-2-4D.3-1-4-2-566.〔1〕工作任勞任怨〔2〕受到表彰〔3〕競(jìng)爭(zhēng)上崗〔4〕取得碩士學(xué)位〔5〕成為勞模A.4-3-1-5-2B.4-3-1-2-5C.3-1-5-2-4D.3-1-4-2-567.〔1〕飛鏟〔2〕踢球〔3〕過(guò)人〔4〕治療〔5〕扭傷A.1-2-3-4-5B.2-5-3-1-4C.3-1-5-2-4D.2-3-1-5-468.〔1〕活動(dòng)〔2〕助跑〔3〕過(guò)竿〔4〕起跳〔5〕歡呼A.1-2-3-4-5B.2-5-3-1-4C.3-1-5-2-4D.1-2-4-3-569.〔1〕打碎花瓶〔2〕父母下班回家〔3〕清理衛(wèi)生〔4〕受到表?yè)P(yáng)〔5〕主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤A.1-3-2-5-4B.2-5-3-1-4C.3-1-5-2-4D.3-1-2-5-470.〔1〕造福后代〔2〕亂砍亂伐〔3〕農(nóng)作物減產(chǎn)〔4〕植樹(shù)造林〔5〕土壤沙化A.4-1-2-5-3B.2-5-3-4-1C.3-1-5-2-4D.2-3-5-4-171.〔1〕召開(kāi)發(fā)動(dòng)大會(huì)〔2〕大家踴躍報(bào)名〔3〕參加“志愿者〞活動(dòng)〔4〕受到好評(píng)〔5〕義務(wù)服務(wù)A.1-2-3-5-4B.2-3-1-5-4C.3-1-5-2-4D.3-1-4-2-572.〔1〕成效顯著〔2〕意見(jiàn)分歧〔3〕深入交談〔4〕貫徹執(zhí)行〔5〕觀點(diǎn)統(tǒng)一A.4-2-3-5-1B.2-5-3-1-4C.2-3-5-4-1D.3-1-4-2-573.〔1〕商量去處〔2〕約會(huì)〔3〕看電影，感到?jīng)]有意思〔4〕去舞廳〔5〕遇到了老同學(xué)A.1-3-2-4-5B.3-5-2-1-4C.2-3-1-4-5D.2-1-4-3-574.〔1〕處方〔2〕取藥〔3〕就診〔4〕掛號(hào)〔5〕劃價(jià)A.3-4-1-5-2B.2-5-3-1-4C.3-1-5-2-4D.4-3-1-5-275.〔1〕明維修暗開(kāi)采〔2〕煤價(jià)步步攀升〔3〕責(zé)令停產(chǎn)整改〔4〕煤礦設(shè)備陳舊〔5〕瓦斯爆炸死人A.2-4-3-1-5B.4-3-2-1-5C.5-3-2-4-1D.4-5-3-2-1二、圖形推理：共10題。每道題包含兩套圖形和可供選擇的四個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。請(qǐng)開(kāi)場(chǎng)答題：76.ABCD77.ABCD78.ABCD79.ABCD80.ABCD81.ABCD82.ABCD83.ABCD84.ABCD85.ABCD三、演繹推理：共10題。每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。請(qǐng)開(kāi)場(chǎng)答題：86.從文化本身來(lái)看，經(jīng)濟(jì)利益和道德標(biāo)準(zhǔn)代表著兩個(gè)不同的向度。一般而言，經(jīng)濟(jì)與道德在同一文化格局中被要求共同開(kāi)展，但現(xiàn)實(shí)生活本身變化不定，且人類(lèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)文化又處于極不平衡之中。因此：

A．在追求經(jīng)濟(jì)利益與維護(hù)道德標(biāo)準(zhǔn)之間常常會(huì)發(fā)生矛盾。

B．經(jīng)濟(jì)目的與道德要求是統(tǒng)一的。

C．人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能使經(jīng)濟(jì)與道德相統(tǒng)一。

D．只要追求合理的經(jīng)濟(jì)利益，可以不管這是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。87.自然界是人的生命開(kāi)展和延續(xù)的環(huán)境。同時(shí)，作為人與自然物質(zhì)交換過(guò)程中介的生產(chǎn)勞動(dòng)，是人類(lèi)社會(huì)關(guān)系和開(kāi)展的起點(diǎn)；人們?cè)诩庸ぷ匀坏膭趧?dòng)中，才結(jié)成了人與人的關(guān)系——生產(chǎn)關(guān)系，并由此形成民族的、階級(jí)的、家庭的等復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，可見(jiàn)：A.人在自然面前只有被動(dòng)地適應(yīng)，才能存在并開(kāi)展。B.人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，是建設(shè)在人與自然的關(guān)系的根基之上。

C.人的社會(huì)關(guān)系具有其內(nèi)在的開(kāi)展規(guī)律，可以獨(dú)立地存在和開(kāi)展。

D.人是自然界的一局部，因?yàn)槿艘彩莿?dòng)物。

88.人們總是這樣問(wèn)律師：“你明知罪犯有罪，為什么還真誠(chéng)地為他辯護(hù)?〞律師答：“我這樣做是為了維護(hù)法律賦予被告的合法權(quán)利，這對(duì)于實(shí)施法律的公正是必不可少的。〞可見(jiàn)：

eq\o\ac(○,1)被告即使是真正的罪犯，也擁有法律賦予的合法權(quán)利。

eq\o\ac(○,2)只要維護(hù)被告，包括真正的罪犯的合法權(quán)利，就能保證實(shí)施法律的公正。

eq\o\ac(○,3)如果剝奪那些明顯是罪犯的被告的一切權(quán)利，那么就不能保證實(shí)施法律的公正。

A．eq\o\ac(○,1)、eq\o\ac(○,2)和eq\o\ac(○,3)B．只有eq\o\ac(○,1)C．只有eq\o\ac(○,2)和eq\o\ac(○,3)D．只有eq\o\ac(○,1)和eq\o\ac(○,3)89.作為社會(huì)根基的生產(chǎn)過(guò)程是現(xiàn)實(shí)的，是以復(fù)雜的形式出現(xiàn)的，包括生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的全過(guò)程。社會(huì)時(shí)代的特點(diǎn)是由主要的生產(chǎn)關(guān)系決定的，但是，以主要生產(chǎn)關(guān)系為中心還并存著其它附屬的生產(chǎn)關(guān)系。因此：

A.只有存在純粹的生產(chǎn)關(guān)系，才能使一社會(huì)時(shí)代具有鮮明的特征。B.經(jīng)濟(jì)根基是綜合的，是一社會(huì)全部生產(chǎn)關(guān)系的總和。C.上層建筑決定著一社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系。D.一社會(huì)時(shí)代主要的生產(chǎn)關(guān)系決定著該社會(huì)的一切特點(diǎn)。90.人腦是長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)的人身上的；而現(xiàn)實(shí)的人又總是處在一定的社會(huì)關(guān)系之中的。所以：A.人腦是意識(shí)的真正本體。B.人本身是意識(shí)的真正本體。C.社會(huì)關(guān)系是意識(shí)的真正本體。D.意識(shí)沒(méi)有真正的本體。91.社會(huì)財(cái)富占有的差異是難以絕對(duì)消除的，它不僅是現(xiàn)實(shí)的而且是社會(huì)開(kāi)展的動(dòng)力，因?yàn)樗幌衿骄髁x那樣向人們提供向低看的思維方式，而是引導(dǎo)人們不斷走向人類(lèi)的頂峰境地。所以：A.貧富差異應(yīng)該鼓勵(lì)。B.貧富差異是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.我們應(yīng)該反對(duì)平均主義。D.共同富裕的政策已經(jīng)過(guò)時(shí)。92.財(cái)政包干體制使地方的財(cái)政收入與地方的經(jīng)濟(jì)利益更為嚴(yán)密，有些地方政府為了追求當(dāng)?shù)乩娴淖畲蠡骈_(kāi)展見(jiàn)效快、稅高利大的工業(yè)工程，如建地方小煙廠、小酒廠等，從而助長(zhǎng)了地方盲目建設(shè)和重復(fù)建設(shè)，影響了國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的貫徹和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整?？梢?jiàn)：A.財(cái)政包干體制強(qiáng)化了地方利益。B.財(cái)政包干體制影響了全國(guó)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成。C.財(cái)政包干體制不利于國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的貫徹實(shí)施。D.財(cái)政包干體制強(qiáng)化了地方利益，不利于國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的貫徹落實(shí)。93.“傳統(tǒng)〞與“現(xiàn)代〞并不是一個(gè)時(shí)間概念，它們應(yīng)有其價(jià)值內(nèi)容?，F(xiàn)代法律文化以實(shí)現(xiàn)社會(huì)成員的個(gè)性開(kāi)展、自由、平等、尊嚴(yán)、幸福為追求的價(jià)值目標(biāo)。因此：A.所有產(chǎn)生于現(xiàn)代的法律文化現(xiàn)象都具有現(xiàn)代的特征。B.所有來(lái)源于傳統(tǒng)的法律文化現(xiàn)象都不具有現(xiàn)代的特征。C.并非所有產(chǎn)生于現(xiàn)代的法律文化現(xiàn)象都具有現(xiàn)代的特征。D.傳統(tǒng)的法律文化現(xiàn)象無(wú)法包容于現(xiàn)代的法律文化的價(jià)值內(nèi)容。94.現(xiàn)在大腦研究者開(kāi)場(chǎng)把腦看作一種全息圖。全息圖是一種新的攝影方法。在全息圖的任何一個(gè)組成局部中，都包含了整個(gè)全息圖的信息，并由此顯示出一種非常逼真的三維立體圖像。例如，把一張桌子的全息照片粉碎，你可以發(fā)現(xiàn)在每個(gè)碎片上所顯示的圖像并不是桌子的一局部而是整個(gè)桌子。這意味著：

A．大腦是球形的。B．大腦是一種新的攝影方法。C．大腦是以整體方式工作的。D．大腦包含了整個(gè)全息圖的信息。95.人的思維過(guò)程不是神，人腦是物質(zhì)的，因此，一旦掌握了規(guī)律，人腦便可由機(jī)器來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣的看法應(yīng)該說(shuō)是正確的。然而人腦在進(jìn)展，機(jī)器又