河北省保定市物探中心學(xué)校第一分校高一英語Unit6goodmanners教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為河北省保定市物探中心學(xué)校第一分校高一英語Unit6"GoodManners"的教學(xué)實(shí)錄。本單元以禮貌為主題，旨在幫助學(xué)生了解和掌握在不同情境下如何表現(xiàn)良好的禮貌行為。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解禮貌在日常交往中的重要性，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，提高跨文化交際能力。本節(jié)課將與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握禮貌用語的基本表達(dá)方式和在不同社交場(chǎng)合的恰當(dāng)運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和英語實(shí)際應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，實(shí)踐禮貌行為，提高人際溝通的技巧和社交能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，對(duì)日常交流有一定的理解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，愿意參與互動(dòng)活動(dòng)，但可能在語法和發(fā)音上存在自信不足。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生善于模仿，有的則更擅長理解和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)際操作和情景模擬來學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中交流和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)禮貌用語的正確使用不夠熟悉，可能混淆不同場(chǎng)合下的表達(dá)方式；在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)感到緊張，導(dǎo)致語言表達(dá)不自然；以及對(duì)西方文化背景下的禮貌行為理解不夠深入，可能會(huì)出現(xiàn)文化誤解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻和圖片來展示不同文化背景下的禮貌行為，以及音頻材料來幫助學(xué)生練習(xí)聽力和發(fā)音。

2.閱讀材料：選取與禮貌主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生通過閱讀理解禮貌在不同文化中的表現(xiàn)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同文化中禮貌行為的圖片和視頻，如排隊(duì)、道歉、感謝等情景，讓學(xué)生觀察并思考禮貌在日常生活中的重要性。

-提問：在你們的日常生活中，禮貌行為有哪些體現(xiàn)？這些行為在交流中起到了什么作用？引出本節(jié)課的主題“GoodManners”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與禮貌主題相關(guān)的英文短文，要求學(xué)生快速閱讀并找出文章中的關(guān)鍵禮貌用語和情景。

-聽力訓(xùn)練：播放與禮貌用語相關(guān)的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，之后回答關(guān)于聽力材料的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)禮貌用語和表達(dá)，如“excuseme”、“thankyou”、“please”等，并進(jìn)行實(shí)際例句演練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在不同社交場(chǎng)合中如何表現(xiàn)禮貌，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

-角色扮演：選取幾個(gè)小組，讓小組成員分別扮演不同的角色，如服務(wù)員和顧客、老師和學(xué)生等，進(jìn)行禮貌用語的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，如問路、購物、求助等，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬這些情景，并使用學(xué)到的禮貌用語進(jìn)行交流。

-設(shè)計(jì)禮貌標(biāo)語：要求學(xué)生創(chuàng)作一句禮貌標(biāo)語，如“禮貌用語，文明你我他”，并解釋其含義。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在不同文化背景下禮貌用語的重要性，以及如何在生活中運(yùn)用這些用語。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論在日常生活中如何更好地運(yùn)用禮貌用語，提高人際交往能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己在不同場(chǎng)合使用禮貌用語的情況，并在下節(jié)課分享自己的體驗(yàn)和感受。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)禮貌用語在建立和諧人際關(guān)系中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)練習(xí)和使用禮貌用語。

-結(jié)束語：希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的禮貌用語應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓我們的交往更加和諧，人際關(guān)系更加融洽。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)禮貌用語的掌握有了明顯提升，但在實(shí)際角色扮演中，部分學(xué)生仍然存在緊張和不自然的情況，影響了禮貌用語的流暢性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多的情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在更加輕松的環(huán)境中練習(xí)使用禮貌用語。同時(shí)，可以引入更多的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解不同文化中禮貌用語的差異，提高他們的跨文化交際能力。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后練習(xí)中使用禮貌用語，通過實(shí)際應(yīng)用來鞏固學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課，我看到了大家在禮貌用語方面的進(jìn)步。通過視頻和圖片的導(dǎo)入，你們對(duì)禮貌的重要性有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在閱讀理解和聽力訓(xùn)練中，大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確提取信息并回答問題，對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶也比較扎實(shí)。在互動(dòng)討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到大家開始嘗試將禮貌用語融入到日常生活場(chǎng)景中，盡管有些緊張，但你們的表現(xiàn)是值得肯定的。

同時(shí)，我也觀察到一些不足之處。在角色扮演時(shí)，部分同學(xué)對(duì)禮貌用語的運(yùn)用還不夠自然，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的文化背景知識(shí)，同學(xué)們的理解還不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高大家的禮貌用語水平，我計(jì)劃采取以下措施：

-增加更多實(shí)際場(chǎng)景的模擬練習(xí)，讓大家在模擬的社交環(huán)境中更加自如地使用禮貌用語。我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近生活的場(chǎng)景，讓大家有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)。

-引入更多的文化背景資料，幫助大家理解不同文化中禮貌用語的差異。我會(huì)準(zhǔn)備一些關(guān)于不同國家禮貌習(xí)慣的閱讀材料，讓大家在課后閱讀。

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于那些在禮貌用語使用上存在困難的同學(xué)，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后找我討論，一起解決他們的問題。

-強(qiáng)化口語練習(xí)，我會(huì)安排更多的口語練習(xí)時(shí)間，讓大家有更多機(jī)會(huì)開口說英語。我會(huì)鼓勵(lì)大家多練習(xí)，不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。

-建立一個(gè)禮貌用語墻，讓大家把自己在日常生活中遇到的有趣或特別的禮貌用語案例分享出來。這樣可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能讓大家從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-定期進(jìn)行評(píng)估，我會(huì)定期檢查大家對(duì)禮貌用語的掌握情況，通過小測(cè)驗(yàn)或者口頭問答的形式，確保大家能夠持續(xù)進(jìn)步。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我們能夠共同提高，讓禮貌用語成為我們交流中的亮點(diǎn)。我們一起努力，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，作為我們Unit6"GoodManners"的延伸練習(xí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

-制定個(gè)人禮貌行為計(jì)劃：根據(jù)我們?cè)谡n堂上學(xué)到的禮貌用語和社交禮儀，制定一個(gè)個(gè)人禮貌行為計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括在家庭、學(xué)校和社會(huì)不同場(chǎng)合下如何表現(xiàn)禮貌，以及如何將這些禮貌行為融入到日常生活中。

-記錄一周的執(zhí)行情況：在接下來的一周內(nèi)，記錄下你在不同場(chǎng)合中實(shí)踐禮貌行為的情況，包括成功實(shí)踐的經(jīng)歷和遇到的挑戰(zhàn)。

-撰寫短文：基于你的個(gè)人體驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于禮貌在生活中的重要性的短文。短文中應(yīng)包含你的見解、在實(shí)踐禮貌行為中的體驗(yàn)，以及你對(duì)此有何感受。

2.反饋方式：

我會(huì)認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。對(duì)于完成得特別出色的作業(yè)，我們將在課堂上進(jìn)行分享，讓大