…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷775考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A.水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水燒滅B.堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以可以使無(wú)色酚酞溶液變紅的一定是堿C.稀硫酸滴入石蕊溶液變紅色，所以鹽酸滴入石蕊試液也變紅色D.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物2、下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A.B.C.D.3、下列反應(yīng)中；其反應(yīng)類型為分解反應(yīng)且生成物均是氧化物的是（）

A.Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑

B.CH4+2O2CO2+2H2O

C.CO2+H2O═H2CO3

D.2KClO3?2KCl+3O2↑

4、向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過(guò)量．有關(guān)量的變化情況見(jiàn)下圖（橫坐標(biāo)表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示小燒杯中量的變化）．其中肯定正確的是（）A.B.C.D.5、下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.冰塊融化成水B.鋼材拉成鋼筋C.鐵生銹D.衣箱中樟腦球越來(lái)越小6、化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花rm{.}如圖中甲、乙、丙、rm{X}分別是rm{CuO}rm{C}rm{CO}和rm{H_{2}SO_{4}}中的某一種，甲、乙、丙均能與rm{X}發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則rm{X}是rm{(}rm{)}A.rm{CuO}B.rm{C}C.rm{CO}D.rm{H_{2}SO_{4}}7、下列敘述錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}A.“rm{2H}”表示rm{2}個(gè)氫原子B.分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)C.干冰中的分子間有間隔D.原子失去電子后變成陰離子8、下列對(duì)主題知識(shí)的歸納；完全正確的是（）

。A、化學(xué)與健康B、化學(xué)與環(huán)境①食用乳制品；豆制品可補(bǔ)充鈣元素。

②長(zhǎng)期飲用可樂(lè)等碳酸飲料不利于健康①為治理霧霾；禁止使用化石燃料。

②為節(jié)約和環(huán)保，分類回收生活垃圾C、化學(xué)與生活D、化學(xué)與農(nóng)業(yè)①霉變的大米多次淘洗后可以食用。

②用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛線與純棉線①用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液。

②科學(xué)合理使用化肥能促進(jìn)糧食增產(chǎn)A.AB.BC.CD.D9、甲和乙在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成丙和??；其微觀過(guò)程如圖所示．

下列說(shuō)法中，不正確的是（）A.丙的分子結(jié)構(gòu)為B.四種物質(zhì)中，只有甲屬于有機(jī)物C.丁中兩種元素的質(zhì)量比為3：8D.生成丙和丁的質(zhì)量比為9：22評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、有下列三種物質(zhì)：鎂條、氧化鈣、硝酸銀．其中屬于鹽的是____，可用于制作節(jié)日焰火的是____，食品包裝袋中可用作干燥劑的是____．11、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣．小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是____；

（2）用該裝置制取氣體發(fā)現(xiàn)錐形瓶?jī)?nèi)液態(tài)中有氣泡，但收集不到氣體，試找出可能原因：①____；②____．（任寫(xiě)兩條）

（3）該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為：____．

12、用化學(xué)用語(yǔ)表示：

（1）2個(gè)氮原子____；

（2）+6價(jià)的硫元素____；

（3）2個(gè)鉀離子____；

（4）3個(gè)碳酸根離子____．13、把下面對(duì)物質(zhì)顏色和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的編號(hào)；填入下列各題的橫線上：

A．黑B．白C．淡黃D．微弱的淡藍(lán)E．火星四射等F．耀眼白光G．綠H．銀白。

（1）____色鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出____，生成____色固體．

（2）鐵放在氧氣中燃燒可見(jiàn)____，生成____色固體．

（3）____色硫粉在空氣中燃火焰呈____色．

（4）____色堿式碳酸銅加熱后，生成____色固體．14、在點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要先____，否則有可能發(fā)生爆炸．15、下面是生活中與化學(xué)有密切聯(lián)系的現(xiàn)象；請(qǐng)從所提供的物質(zhì)中，找出正確選項(xiàng)并填空．

①一氧化碳②干冰③天然氣④氮?dú)猗菀掖饥藁钚蕴俊?/p>

（1）可用于人工降雨的是____；

（2）可加入汽油中作為汽車燃料的是____；

（3）能使人中毒的氣體是____；

（4）可用來(lái)做保護(hù)氣的是____；

（5）我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)____；

（6）可用作冰箱除味劑的是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、t℃時(shí)，100g的水里溶解了30g氯化鈉，則t℃時(shí)氯化鈉的溶解度為30g．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、所有固體物質(zhì)接近飽和的溶液都可以通過(guò)降低溫度而變成飽和溶液____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、溶液中的溶質(zhì)不一定只有一種____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、空氣和石油都屬于純凈物____．21、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．____．22、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效．____（判斷對(duì)錯(cuò)）23、用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)，燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲____．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用氮?dú)庠谑称钒b袋內(nèi)防腐____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、探究題(共3題，共30分)25、某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制??；請(qǐng)分析并填空：

（1）小明同學(xué)選用AC裝置的組合來(lái)制取某常見(jiàn)氣體，請(qǐng)幫他寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______，若小明同學(xué)選用AF裝置的組合制取該氣體，則a應(yīng)與______連接（填“b”或“c”）

（2）裝置B與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是______．

（3）小麗利用AD裝置組合制取CO2氣體，并將CO2通入某撐起石灰水中，觀察到石灰水沒(méi)有變渾濁，請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的可能原因______（答一條即可）26、根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖；回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______．

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室制取rm{CO_{2}}收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是______．

rm{(3)}如裝置rm{F}所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，看到rm{F}中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．

rm{(4)}某同學(xué)選用rm{G}裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)rm{F}中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論rm{.}此結(jié)論rm{(}答“合理”或“不合理”rm{)}______．27、如圖表示實(shí)驗(yàn)室用稀H2SO4；CuO、Fe粉三種物質(zhì)；制取銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

（1）若按方案1制取銅；步驟I的反應(yīng)類型是______。步驟II反應(yīng)的現(xiàn)象是______；

（2）若按方案2制取銅；步驟I發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，步驟II的實(shí)驗(yàn)操作中需要的玻璃儀器有玻璃棒；燒杯和______。

（3）兩種方案比較，方案______更好，理由是：______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】A；根據(jù)滅火時(shí)要考慮到具體的物質(zhì)；電器著火要先斷電進(jìn)行分析；

B；根據(jù)堿溶液一定顯堿性；但顯堿性的溶液不一定是堿溶液分析；

C；根據(jù)酸的通性和石蕊試液也變紅色實(shí)質(zhì)判斷；

D、根據(jù)氧化物的定義去判斷是否屬于氧化物．【解析】【解答】解：A；電腦等電器著火必須先切斷電源；用水會(huì)導(dǎo)致觸電或其它不良的后果，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

B；堿溶液顯堿性；能使無(wú)色酚酞溶液變紅；能使無(wú)色酚酞試液變紅的一定是堿性溶液，但不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

C；酸的溶液都能使石蕊試液變紅；稀硫酸滴入石蕊溶液變紅色，鹽酸滴入石蕊試液也變紅色，故說(shuō)法正確；

D；氧化物是指由兩種元素組成；一種元素是氧元素的化合物，所以氧化物都含有氧元素，而含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如氫氧化鈉等，故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選C．2、C【分析】【分析】A；運(yùn)用膠頭滴管滴加液體時(shí)膠頭滴管要懸空在容器口的正上方；不能伸入試管內(nèi)部更不能靠到容器壁分析；

B；酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃；

C；聞氣體的氣味時(shí)；不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；

D、根據(jù)取用藥品的正確方法分析．【解析】【解答】解：A；膠頭滴管滴加液體時(shí)膠頭滴管要懸空在容器口的正上方；不能伸入試管內(nèi)部更不能靠到容器壁，故不正確；

B；酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃；不能用燃著的酒精燈，故不正確；

C；聞氣體的氣味時(shí)；防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞．操作正確；

D；取用藥品時(shí)；瓶塞要倒放，防止污染，故不正確．

故選C．3、A【分析】

分解反應(yīng)的反應(yīng)物是一種；所以BC均錯(cuò)，氧化物一定含氧所以氯化鉀不是氧化物，只有A符合題目要求．

故選A

【解析】【答案】分解反應(yīng)是“一變多”的反應(yīng)；氧化物是含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物，利用此概念可解決問(wèn)題．

4、C【分析】【分析】稀硫酸和氫氧化鋇能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當(dāng)反應(yīng)完全時(shí)沉淀質(zhì)量不再改變，水的質(zhì)量逐漸增加，溶液的pH逐漸增大，開(kāi)始生成沉淀，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，后加入氫氧化鋇過(guò)量，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)開(kāi)始增大，可以從反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行做題．【解析】【解答】解：A；稀硫酸和氫氧化鋇能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水；當(dāng)硫酸反應(yīng)完后，沉淀的質(zhì)量不再改變，故A錯(cuò)誤；

B、不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過(guò)量；水的質(zhì)量不斷增加，不會(huì)出現(xiàn)不變的情況，故B錯(cuò)誤；

C；硫酸的pH小于7；當(dāng)硫酸與氫氧化鋇完全反應(yīng)時(shí)溶液的pH等于7，加入氫氧化鋇過(guò)量時(shí)，溶液的pH大于7，故C正確；

D；稀硫酸和氫氧化鋇能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水；當(dāng)兩者不斷反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小，當(dāng)氫氧化鋇過(guò)量時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)又會(huì)逐漸增大，故D錯(cuò)誤．

故選C．5、C【分析】【解答】A.冰塊融化成水，只是狀態(tài)發(fā)生了改變。沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化；B.鋼材拉成鋼筋，是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化；C.鐵生銹，生成了新的物質(zhì)，是化學(xué)變化；D.衣箱中樟腦球因?yàn)閾]發(fā)而越來(lái)越小，是物理變化?！痉治觥勘绢}考查物理變化與化學(xué)變化的判別，判斷變化的種類依據(jù)是看有沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以解此類題只須分析變化前后物質(zhì)是否為同一種即可。6、A【分析】解：一氧化碳、碳和硫酸都能與氧化銅反應(yīng)，甲、乙、丙均能與rm{X}發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則rm{X}是氧化銅；觀察選項(xiàng)，故選A．

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析；一氧化碳；碳和硫酸都能與氧化銅反應(yīng)，據(jù)此解答即可．

本題考查了物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．【解析】rm{A}7、D【分析】解：rm{A}“rm{2H}”表示rm{2}個(gè)氫原子；正確；

B；分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)；正確；

C；分子之間都有間隔；正確；

D；原子失去電子；帶正電變成陽(yáng)離子，故題目說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選D．

A；元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子；表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；

B；根據(jù)分子的性質(zhì)分析解答；

C；根據(jù)分子的性質(zhì)分析解答；

D；根據(jù)原子和離子的相互轉(zhuǎn)化分析判斷．

本題考查知識(shí)注重基礎(chǔ)，難度不大，解答時(shí)可以依據(jù)分子的性質(zhì)、化學(xué)用語(yǔ)的意義、原子和離子的相互轉(zhuǎn)化分析解答．【解析】rm{D}8、A【分析】解：A．①乳制品；豆制品中含有豐富的鈣元素；有益于人體補(bǔ)充鈣元素，正確；②可樂(lè)等碳酸飲料不利于人體對(duì)鈣元素的吸收，長(zhǎng)期飲用對(duì)人不利，正確；故A正確；

B．①為治理霧霾；要減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源，不能禁止使用化石燃料，故B錯(cuò)誤；

C．①霉變的大米中含有致癌物；不能再食用，故C錯(cuò)誤；

D．波爾多液中含有硫酸銅；鐵在金屬活動(dòng)性順序表中位于銅的前面，故鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，使波爾多液的藥效降低，故D錯(cuò)誤。

故選：A。

A．根據(jù)化學(xué)與人體將康的關(guān)系來(lái)分析；

B．根據(jù)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系分析；

C．根據(jù)霉變的大米含有致癌物質(zhì)來(lái)分析；

D．根據(jù)波爾多液的保存方法來(lái)分析。

本題難度不大，但涉及知識(shí)點(diǎn)較多，選用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中歸納和總結(jié)有錯(cuò)誤，即可排除該選項(xiàng)）是快速正確解答此類題的捷徑?！窘馕觥緼9、D【分析】【分析】根據(jù)微觀模型圖，可以推測(cè)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，分析寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．【解析】【解答】解：根據(jù)微觀模型圖，可以推測(cè)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，分析寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O；故丙為水；丁二氧化碳，其元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8；四種物質(zhì)中，只有甲屬于有機(jī)物；生成丙和丁的質(zhì)量比為36：44=9：11．

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽；

鎂燃燒能夠發(fā)出耀眼的白光；放出大量的熱；

氧化鈣能夠吸收水蒸氣，可以用作食品干燥劑．【解析】【解答】解：在鎂條；氧化鈣、硝酸銀三種物質(zhì)中；其中屬于鹽的是硝酸銀，可用于制作節(jié)日焰火的是鎂條，食品包裝袋中可用作干燥劑的是氧化鈣．

故填：硝酸銀；鎂條；氧化鈣．11、略

【分析】

（1）從長(zhǎng)頸漏斗中加入的是過(guò)氧化氫溶液；錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳，故填：過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳；

（2）裝置漏氣或長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)浸到液面以下都會(huì)導(dǎo)致收集不到氧氣；故填：裝置漏氣，長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)浸到液面以下；

（3）過(guò)氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故填：過(guò)氧化氫水+氧氣．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析；過(guò)氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的是過(guò)氧化氫溶液，錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳，裝置漏氣或長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)浸到液面以下都會(huì)導(dǎo)致收集不到氧氣．

12、略

【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解析】【解答】（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子；表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氮原子，就可表示為2N；

（2）元素化合價(jià)的表示方法：標(biāo)在元素符號(hào)的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以+6價(jià)的硫元素表示為；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．所以2個(gè)鉀離子表示為：2K+；

（4）但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子，整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷，表示為CO32-，若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個(gè)碳酸根離子可表示為：3CO32-；

答案：（1）2N（2）S（3）2K+（4）3CO32-．13、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答．

（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答．

（3）根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答．

（4）根據(jù)加熱堿式碳酸銅的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：（1）銀白色鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光；生成一種白色固體．

（2）鐵放在氧氣中燃燒可見(jiàn)劇烈燃燒；火星四射，生成一種黑色固體．

（3）淡黃色的硫粉在空氣中燃火焰呈淡藍(lán)色．

（4）綠色的堿式碳酸銅加熱后；生成一種黑色固體．

故答案為：（1）H、F、B；（2）E、A；（3）C、D；（4）G、A．14、略

【分析】【分析】根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答即可．【解析】【解答】解：可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸；為防止可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體前，必須檢驗(yàn)氣體的純度．

故答案為：檢驗(yàn)氣體的純度．15、略

【分析】

（1）干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨．

（2）乙醇具有可燃性；可加入汽油中作為汽車燃料；

（3）一氧化碳是能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體；

（4）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；可用作保護(hù)氣；

（5）我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是天然氣；

（6）活性炭具有吸附性，能夠吸附色素和異味．

故答案為：（1）②；（2）⑤；（3）①；（4）④；（5）③；（6）⑥．

【解析】【答案】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】固體溶解度的概念是指在一定的溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量．【解析】【解答】解：t℃時(shí)；100g的水里溶解了30g氯化鈉，該溶液不一定是飽和溶液，則t℃時(shí)氯化鈉的溶解度不一定為30g．

故答案是：×．17、×【分析】【分析】利用銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)來(lái)判斷．【解析】【解答】解：熟石灰是堿；銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)會(huì)生成具有刺激性氣味的氣體氨氣，從而降低肥效．

答案為：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)已有的飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法分析解答即可．【解析】【解答】解：氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，故降低溫度氫氧化鈣的溶液仍然是不飽和溶液，故填：×．19、√【分析】【分析】根據(jù)溶液的概念和基本特征分析；【解析】【解答】解：溶液是一種或多種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一的；穩(wěn)定的混合物；溶質(zhì)可以有多種；

故填：√20、×【分析】【分析】混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的；純凈物是由一種物質(zhì)組成的．【解析】【解答】解：空氣中含有氧氣；氮?dú)獾榷喾N物質(zhì)；屬于混合物；石油中含有汽油、煤油、柴油，是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物．

故答案為：×．21、√【分析】【分析】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)．【解析】【解答】解：化學(xué)科學(xué)本身是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)；離開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)科學(xué)就不會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展．因此作為化學(xué)科學(xué)知識(shí)的化學(xué)教學(xué)，也必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．

故答案為：√．22、×【分析】【分析】利用銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)來(lái)判斷．【解析】【解答】解：熟石灰是堿；銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)會(huì)生成具有刺激性氣味的氣體氨氣，從而降低肥效．

答案為：×．23、×【分析】【分析】根據(jù)細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒分析判斷．【解析】【解答】解：由于細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒；不能測(cè)定空氣中氧氣的含量．所以，敘述錯(cuò)誤．

故答為：×．24、√【分析】【分析】可用于充入食品包裝袋防腐的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是：化學(xué)性質(zhì)不活潑，無(wú)毒．【解析】【解答】解：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；沒(méi)有毒，所以能用于充入食品包裝袋防腐．

故答案為：√．四、探究題(共3題，共30分)25、略

【分析】解：（1）A裝置是固液在常溫下反應(yīng)，C裝置說(shuō)明該氣體不易溶于水或難溶于水，選用AC裝置的組合來(lái)制取氧氣、氫氣等，例如制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑，氧氣的密度比空氣大，若小明同學(xué)選用AF裝置的組合制取該氣體，則a應(yīng)與b連接，故填：2H2O22H2O+O2↑；b．

（2）B裝置優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止．故填：能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止．

（3）將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清的石灰水中；澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁，可能的原因是：鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等；故答案為：鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等，故填：鹽酸濃度大．

（1）根據(jù)常見(jiàn)氣體的反應(yīng)原理與性質(zhì)進(jìn)行分析；

（2）B裝置優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析．

掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取、常用儀器等知識(shí)即可正確解答．【解析】2H2O22H2O+O2↑；b；能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止；鹽酸濃度大26、略

【分析】解：rm{(1)}用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置rm{B}故填：rm{B}

rm{(2)}二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以可用向上排空氣法收集，故填：rm{E}

rm{(3)}二氧化碳不支持燃燒也不燃燒；且密度大于空氣，故將二氧化碳沿?zé)诘瓜?，?huì)觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，故填：蠟燭由低到高依次熄滅；

rm{(4)}選用rm{G}裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；因此得出的結(jié)論與rm{F}裝置相同；比較兩個(gè)發(fā)現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，氣體進(jìn)入的方向不一樣，rm{F