山西省長(zhǎng)治市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專(zhuān)題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.皎jiǎo

【部首】白

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。白表意，表示月光潔白明亮；交（jiao）表聲，交有相合義，地上人的目光與天上月的光輝相遇后，才產(chǎn)生月光皎潔的美感。本義是月光潔白明亮。引申為明亮。

【常用詞組】皎潔

皎月

【課文原句】迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詩(shī)詞音韻。

①茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_______________。

②九曲黃河萬(wàn)里沙，_______________。

③_______________，望湖樓下水如天。

④_______________，清風(fēng)半夜鳴蟬。2）.在橫線(xiàn)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

世界頂級(jí)交響樂(lè)團(tuán)的演奏真是精彩，樂(lè)曲時(shí)而如洶涌澎_____的浪潮，時(shí)而如涓涓細(xì)流的小溪。聽(tīng)眾們個(gè)個(gè)全神_____注，陶醉其中。結(jié)束曲的表演設(shè)計(jì)別出心_____，在樂(lè)曲達(dá)到高潮時(shí)，音樂(lè)廳天花板上散落下無(wú)數(shù)的氣球，將音樂(lè)會(huì)氣氛推至頂點(diǎn)。3）.根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

擁有夢(mèng)想，就會(huì)擁有力量。追逐夢(mèng)想，我們一路pāndēng(

)，即使走得diēdiēzhuàngzhuàng(

)，也不會(huì)bàoyuàn(

)，總能dàbùliúxīng(

)地前行，pǔxiě(

)生命的樂(lè)章。愿我們都能成為rèxuèfèiténg(

)的追夢(mèng)少年！4）.語(yǔ)文是一首詩(shī)，詩(shī)里有“昔我往矣，________”的不舍與纏綿;語(yǔ)文是一幅畫(huà)，畫(huà)里有“九曲黃河萬(wàn)里沙，_________”的磅礴與豪邁;語(yǔ)文是一首歌，這歌是“__________，聽(tīng)取蛙聲一片”的恬靜與喜悅;語(yǔ)文是一段情，這情是“勸君更盡一杯酒，___________”的深沉惜別之情;語(yǔ)文是“碧玉妝成一樹(shù)高，__________”的春天;語(yǔ)文是“__________，忽然閉口立”的夏天;語(yǔ)文是“自古逢秋悲寂寥，____________”的秋天;語(yǔ)文還是“___________，__________”的冬天。5）.閱讀文學(xué)作品時(shí)，常常會(huì)被作品中的主要情節(jié)吸引，而這些主要情節(jié)有助于刻畫(huà)主要人物的性格特點(diǎn)。

《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮老師與“壞小子”之間發(fā)生的一系列溫暖而幽默的故事。請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)出其中的三個(gè)故事的名稱(chēng)。

______________________________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.來(lái)到松花石博物館現(xiàn)場(chǎng)，（

）四周，人山人海。我們（

）了《展區(qū)參觀(guān)說(shuō)明》，（

）了開(kāi)幕式表演，贊聲不斷。隨后，來(lái)到奇石書(shū)畫(huà)展區(qū)，在刻有趙孟頫的《三門(mén)記》奇石前（

）許久。A．環(huán)顧

瀏覽

觀(guān)看

端詳B．環(huán)顧

閱覽

端詳

瀏覽C．觀(guān)看

瀏覽

環(huán)顧

凝視D．俯瞰

閱覽

欣賞

注視2）.下面詞語(yǔ)讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A．徘徊（huái）

寬慰

傾覆

死得其所B．挪（nuó）移

驚惶

防御

司空見(jiàn)貫C．間（jiān）斷

寂寞

嚴(yán)峻

不可思意D．瘦削（xuē）

沸騰

通霄

萬(wàn)象更新3）.下列不能準(zhǔn)確表達(dá)人物內(nèi)心感受的一個(gè)句子是（）A．“我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線(xiàn)漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)?！边@個(gè)句子表達(dá)了“我”知道不可能出去之后的失望、難過(guò)。B．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失的情感。C．“這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)?！边@個(gè)句子表達(dá)了“我”有些厭煩母親一直不帶“我”出門(mén)。D．“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱?！斑@個(gè)句子表達(dá)了“我”盼著媽媽早點(diǎn)洗完衣服，帶“我”出去玩的心情。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子。

(1)“運(yùn)河”原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。（縮句）____________________________________________________________

(2)你還算是個(gè)黨員嗎？(改為陳述句)

____________________________________________________________

(3)我經(jīng)歷的春光，幾乎差不多都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起。(用修改符號(hào)修改)評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連一連。

看望

面包

美好的

摟著

烤

奶奶

擦

門(mén)鈴

緊緊地

時(shí)光

按響的

鈴兒2）.連線(xiàn)。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

馬克?吐溫

美國(guó)

《魯濱遜漂流記》

塞爾瑪?拉格洛芙

瑞典

《童年》

丹尼爾?笛福

蘇聯(lián)

《騎鵝旅行記》

高爾基

英國(guó)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.用下列詞語(yǔ)組成詞序不同，意思也不同的兩個(gè)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玲玲

快

你

叫

去

哥哥

①_________________________________________

②_________________________________________2）.給下列句子排序。

()人們翻身下床，你擁我擠地往南跑，向木橋擁去。

()村民成功撤離，老漢被浪頭吞沒(méi)。

()黎明的時(shí)候，山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來(lái)。

()黨支部書(shū)記站在沒(méi)腿深的水里，指揮村民撤離。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇轍都是大文豪，世稱(chēng)“三蘇”。(

)

2．《七律·長(zhǎng)征》中說(shuō)“飛奪瀘定橋”一事的詩(shī)句是“大渡橋橫鐵索寒”。(

)

3．《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。(

)

4．《三黑和土地》展示了以三黑為代表的農(nóng)民在土地失而復(fù)得后的喜悅以及其對(duì)土地誠(chéng)摯的熱愛(ài)。(

)

5．“一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：‘彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？’”這句話(huà)說(shuō)明盲姑娘彈琴的水平很高，能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)貝多芬的彈琴水平。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。我的思念是圓的艾青我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無(wú)論山多高，海多寬天涯海角都能看見(jiàn)它在這樣的夜晚會(huì)想起什么？我的思念是圓的西瓜，蘋(píng)果都是圓的團(tuán)聚的人家是歡樂(lè)的骨肉被分割是痛苦的思念親人的人望著空中的明月誰(shuí)能把月餅咽下？十五夜望月【唐】王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。①知識(shí)鏈接：《我的思念是圓的》為詩(shī)人艾青的一首現(xiàn)代詩(shī)，寫(xiě)于1989年，是詩(shī)人艾青的晚期作品。由于經(jīng)歷太多的飄零磨難，“文革”結(jié)束后，原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來(lái)，他想到了心靈相通的摯友，骨肉親人多年不在身邊，有的已經(jīng)離世，而自己還活著，心頭產(chǎn)生更深重的孤獨(dú)和凄涼之情，在這樣的情勢(shì)之下寫(xiě)了這首詩(shī)。②“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！痹?shī)和遠(yuǎn)方一樣，在人們的心中，那是美好的向往和體驗(yàn).今天借用所選的詩(shī)，我們一起抵達(dá)美好的“遠(yuǎn)方”——那些身邊的美好，可能都被生活的庸常忽視了，疏遠(yuǎn)了我們的心靈，變成了“遠(yuǎn)方”；而詩(shī)，會(huì)讓她們重新被發(fā)現(xiàn)，被感知，被再次創(chuàng)造，獲得新的生命。1．請(qǐng)比較上面所選的現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)從表達(dá)上你發(fā)現(xiàn)了什么。（不少于2點(diǎn)）

_____________________

2．說(shuō)說(shuō)《我的思念是圓的》詩(shī)人描寫(xiě)的情景、畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人字里行間表達(dá)了怎樣的思想感情？

_____________________

3．看到詩(shī)句“八月中秋的月亮，也是最亮最圓的”你聯(lián)想到的相關(guān)情景畫(huà)面或者生活體驗(yàn)是什么？

_____________________

4．以“我的思念是______的”為主題，選擇恰當(dāng)?shù)囊庀螅聦?xiě)一首小詩(shī)。

_____________________

5．《十五夜望月》前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)月字，我們卻可以從“______”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物______的特點(diǎn)。

6．《十五夜望月》這首詩(shī)的景物描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

____________________

7．這兩首詩(shī)歌都與“月亮”有關(guān)，請(qǐng)問(wèn)這兩首詩(shī)歌中哪一句驚艷到你？為什么？

____________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示臺(tái)。

下列題目，任選其一。寫(xiě)一篇不少于450字的作文。

1．在我們的生活中，令我們感動(dòng)的事物很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)……你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，充分表達(dá)自己的情感。

2．在小學(xué)生活中，我們上過(guò)許多課，參加過(guò)很多班級(jí)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)進(jìn)行習(xí)作，注意把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面寫(xiě)具體。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們從古以來(lái)，就有

的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有

的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀。

(1)請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將魯迅先生的話(huà)補(bǔ)充完整。

A．埋頭苦干

B．甘于奉獻(xiàn)

C．舍身求法

(2)從魯迅先生的話(huà)中，你想到了哪些代表“中國(guó)的脊梁”的人？選擇一位，用一兩句話(huà)說(shuō)明你的理由。

__________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求選詞填空。

洶(

)澎湃

堅(jiān)強(qiáng)不(

)

呆頭呆(

)

手(

)足蹈

昂(

)挺胸

大步(

)星

鞠(

)盡瘁

居高(

)下

（1）描寫(xiě)神態(tài)的：______、______（2）描寫(xiě)動(dòng)作的：______、______

（3）描寫(xiě)品質(zhì)的：______、______（4）描寫(xiě)環(huán)境的：______、______2）.選擇合適的成語(yǔ)填空（填序號(hào)）。

①高山流水

②余音繞梁