值周教師一日常規(guī)工作流程一、制定目的及范圍為增強學校值周教師的管理效率，確保每日教學、管理工作的順利開展，特制定本工作流程。該流程適用于所有擔任值周工作的教師，涵蓋課堂管理、課間巡視、教師會議、學生管理、安全檢查等日常工作環(huán)節(jié)。二、值周教師職責值周教師承擔多項職責，確保校園內的教學秩序與安全。具體職責包括：1.課堂管理：負責督促各科教師按時上課，確保教學任務的完成。2.課間巡視：定時巡視校園，檢查學生的活動情況，維護校園秩序。3.教師會議：組織與參與日常教職工會議，傳達學校的各項通知與安排。4.學生管理：關注學生的心理健康與行為規(guī)范，及時處理突發(fā)事件。5.安全檢查：定期對校園內的安全設施進行檢查，確保無安全隱患。三、一日工作流程1.晨間準備階段在上班前，值周教師應提前到校，做好一日工作準備。檢查教室：確認教師辦公室、教室環(huán)境整潔，教學設備齊全。查看課表：熟悉當天的課程安排，了解各班級的上課情況。會議安排：如有教師會議，提前準備會議材料，并通知相關教師。2.課堂管理在教學開始前，值周教師需在學校大門口或走廊巡視，確保學生按時到校、入班并準備上課。督促上課：確保各科教師按時進入教室上課，若發(fā)現(xiàn)遲到情況，及時記錄并反饋。記錄課堂情況：對于課堂紀律、學生表現(xiàn)等情況進行觀察和記錄，為后續(xù)工作提供依據(jù)。3.課間巡視課間時間，值周教師需進行校園巡視，確保學生在課間的安全與有序活動。巡視區(qū)域：覆蓋體育場、操場、走廊及各個教室，確保學生不在危險區(qū)域活動。處理突發(fā)事件：如發(fā)現(xiàn)學生打鬧、攀爬危險設施等情況，及時制止并進行教育，必要時通知班主任。4.教師會議每天的教師會議通常安排在午休或放學后，值周教師應提前準備會議內容。會議內容準備：整理當天的工作記錄，收集各科教師的反饋與建議。會議記錄：詳細記錄會議內容及決策，確保信息的準確傳達。5.學生管理在日常管理中，關注學生的情緒與行為，及時進行溝通與疏導。心理健康關注：與班主任配合，關注學生的心理狀態(tài)，必要時進行一對一談話。行為規(guī)范教育：對違反校規(guī)的學生進行教育與指導，幫助他們認識錯誤。6.安全檢查值周教師需定期對校園內的安全設施進行檢查，確保無安全隱患。安全設施檢查：檢查滅火器、急救箱、監(jiān)控設備等安全設施的完好與有效性。安全隱患記錄：如發(fā)現(xiàn)問題，應及時向校方報告并跟蹤整改情況。7.日終總結工作結束前，值周教師應進行日終總結，整理當天的工作記錄。匯總數(shù)據(jù)：將課堂管理、課間巡視、學生管理、安全檢查等情況匯總，形成日常報告。反饋建議：針對當天工作中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進建議，便于后續(xù)工作的優(yōu)化。四、備案與反饋所有工作記錄及會議記錄應進行備案，便于后期查閱與反饋。記錄存檔：將工作記錄、會議記錄等整理歸檔，方便后續(xù)值周教師的交接。反饋機制：建立反饋機制，鼓勵教師與學生對值周工作的意見與建議進行反饋，以持續(xù)改進工作質量。五、值周教師紀律與規(guī)范值周教師應遵循一定的工作紀律與行為規(guī)范，確保自身言行舉止符合教師的職業(yè)標準。1.遵守時間：嚴格遵守上班時間，保持良好的作風與儀表。2.公正客觀：在處理學生問題時，做到公正客觀，避免偏見。3.積極溝通：與同事、學生及家長保持良好的溝通，增進理解與信任。六、總結與改進在值周工作中，定期對工作流程進行總結與改進。針對工作中遇到的問題進行分析，尋找解決方案，不斷提高工作效率與質量。定期評估：每學期對值周教師的工作進行評估，分析工作效果，提出改進措施。培訓與學習：定期組織培訓，以提高值周教師的管理能力