答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)2024-2025學(xué)年語(yǔ)文（統(tǒng)編版）4年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試03分值：100分；考試時(shí)間：90分鐘學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一、填空題（每題6分，共18分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kǒnɡjù

nuóyí

duānxiánɡ

zhēnzhì()()()()jiànwēizhīzhù

fánhuāsìjǐn()

()2．查字典?！敖佟庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查大寫(xiě)字母()，用部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫(huà)。這個(gè)字一共有()畫(huà)?！敖佟痹谧值淅锏慕忉層校孩偻?；脅迫。②災(zāi)難?！敖贁?shù)難逃”中的“劫”應(yīng)選第()種解釋；“劫富濟(jì)貧”中的“劫”應(yīng)選第()種解釋。3．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(1).從《蟋蟀的住宅》一文中，我認(rèn)識(shí)了的蟋蟀；從《爬山虎的腳》一文中，我知道了爬山虎。這兩篇課文告訴我們，只有通過(guò)，才能寫(xiě)出具體生動(dòng)的文章。(2).細(xì)致觀察和連續(xù)觀察非常重要?！芭郎交傞L(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”一句主要體現(xiàn)的是觀察；“那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦”一句主要體現(xiàn)的是觀察。(3).入秋以來(lái)，一直下雨，媽媽叮囑我一定要穿足衣服，因?yàn)橹V語(yǔ)說(shuō)了：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，?！倍?shū)寫(xiě)（共7分）4．與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。三、選擇題（每題2分，共16分）5．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．眺望（tiǎo）

笨拙（zhuó）

山澗（jiàn）

模糊（mó）B．慷慨（kǎi）

拘束（sù）

抵御（yì）

氈帽（zhān）C．澄碧（chéng）

屹立（yì）

單?。╞ó）

喧鬧（xuān）D．毀壞（huǐ）

參差（cān）

矗立（zhù）

瀑布（pù）6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“前爪”的“爪”讀zhǎo，“雞爪”的“爪”也讀zhǎo。B．“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．趙州橋是唐朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。D．《趙州橋》一課既寫(xiě)了趙州橋的堅(jiān)固，又描寫(xiě)了它的美觀。7．下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．懶惰訊期

洪偉金碧輝煌B．承諾遲延消毀

厲聲呵斥C．建筑

平衡

隱蔽負(fù)荊請(qǐng)罪D．開(kāi)僻奉獻(xiàn)

俯沖

兵慌馬亂8．根據(jù)漢字的筆順規(guī)則，“吸”字的第四筆是（

）A．撇B．橫折折撇C．橫折 D．橫9．下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．牧童嚇壞了,他慌張大叫:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”B．牧童嚇壞了,他慌忙大叫:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”C．牧童嚇壞了,他驚慌大叫:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”10．填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）我們要從小鍛煉自己的能力。（2）趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)。（3）我國(guó)高鐵在速度與安全性上不斷突破，了一個(gè)又一個(gè)奇跡。A．創(chuàng)新創(chuàng)舉創(chuàng)造 B．創(chuàng)造創(chuàng)舉創(chuàng)新C．創(chuàng)舉創(chuàng)新創(chuàng)造 D．創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)舉11．對(duì)下列文言語(yǔ)句的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（聰明好學(xué)，不以向地位、學(xué)問(wèn)較自己低的人請(qǐng)教為恥。）B．知之為知之，不知為不知，是知也。（無(wú)論是知道，還是不知道，都應(yīng)該按知道來(lái)處理。）C．有志則斷不甘為下流。（有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)地位卑微的人。）D．心既到矣，眼口豈不到乎？（心既然已經(jīng)到了，眼和口哪有不到的呢？）12．對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（排比）B．漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。（擬人）C．在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。（擬人）四、判斷題（每題1分，共10分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。13．“相看兩不厭，只有敬亭山。”詩(shī)句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之情。()14．在新疆，騎馬上天山最理想的時(shí)間是六月份。()15．我國(guó)有五座名山被稱為五岳，它們是：東岳華山、西岳泰山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。()16．“桂林山水甲天下”的意思是桂林山水的美天下第一。()17．《蟬》的作者是唐代的虞世南，《乞巧》的作者是唐代的林杰，《觀書(shū)有感》的作者是宋代的朱熹。()18．閱讀時(shí)帶著問(wèn)題讀就不能加快閱讀的速度。()19．為了把故事講得生動(dòng)、有吸引力，講故事時(shí)可以適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)，配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。()20．“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”這句話出自《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》，作者是梁?jiǎn)⒊?)21．詩(shī)句“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀”表達(dá)了詩(shī)人期盼一場(chǎng)急風(fēng)驚雷，打破在朝廷統(tǒng)治下籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。()22．“成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，是叫人感動(dòng)”，這句話運(yùn)用了靜態(tài)描寫(xiě)的方法。()五、現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共30分）閱讀短文，完成練習(xí)。雨中的童年（節(jié)選）窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠(yuǎn)近的山脈和田野。風(fēng)吹得樹(shù)木左右搖擺，雨淋得花草彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來(lái)得總是那么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門(mén)窗，將從天上噴灑下來(lái)的水珠擋在窗外，可是雨點(diǎn)卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當(dāng)成一面小鼓，興奮而輕快地打了起來(lái)。記憶中，也是這樣一陣雨從午后斷斷續(xù)續(xù)地直下到傍晚，下得屋前溝里的那塊木板也浮了起來(lái)，溝水漲得四處流溢，濕漉漉的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來(lái)，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過(guò)父母的監(jiān)視，只有無(wú)奈地望著雨稀里嘩啦地繼續(xù)灑落。好不容易，雨勢(shì)稍小，再也顧不得會(huì)被父母責(zé)罵，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會(huì)合，順便也拖走了那塊木板。我們把木板當(dāng)成蹺蹺板玩了起來(lái)，一高一低，好不快樂(lè)，好不盡興，大伙兒的笑聲震天地響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來(lái)來(lái)去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹(shù)下，大家合力搖落一樹(shù)晶瑩的雨珠，讓它滴在臉．上、頭上，沁涼而舒爽。傍晚時(shí)分，雨停了，夕陽(yáng)也露出半邊紅艷的臉龐。此時(shí)，一道彎彎如帶的彩虹，也伴隨著夕陽(yáng)遙掛在天際，相互輝映。夕陽(yáng)、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地?cái)?shù)著：紅的、黃的、綠的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此刻，天色和諧，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽(yáng)、滿天的云霞與那道夢(mèng)幻的彩虹。這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。23．窗外的雨激起了作者的回憶。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者童年的雨趣。（1）。（2）。（3）。（4）。24．將畫(huà)“﹏﹏﹏”的部分中的“打”換成“擂”好不好？為什么？25．短文畫(huà)“____”的部分形象具體地寫(xiě)出了26．短文第四自然段描寫(xiě)了、、等景物，為抒發(fā)作者之情作了鋪墊。27．對(duì)短文最后一個(gè)自然段理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“短暫的停留”指的是童年的雨帶來(lái)的短暫快樂(lè)B．“永恒的回憶”是指童年的雨帶來(lái)的快樂(lè)成為值得“我”一生珍藏的寶貴財(cái)富C．童年的雨太過(guò)短暫，以至作者總是懷念，并因此悶悶不樂(lè)閱讀短文，回答其后問(wèn)題。外婆的美學(xué)①外婆說(shuō)，人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看。她認(rèn)為，一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，要下點(diǎn)功夫。無(wú)論做衣服還是做人，心里都要有一個(gè)“樣式”，才能做好。②外婆做衣服是那么細(xì)致耐心，從量到裁再到縫，她好像在用心體會(huì)布的心情。一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動(dòng)的，充滿著期待，或許還有幾分擔(dān)憂和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了。那時(shí)，布也許是很傷心的。③記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場(chǎng)院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠(chéng)，而且有幾分莊嚴(yán)。④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^(guò)著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?，F(xiàn)在回想起來(lái)，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心中的“樣式”縫補(bǔ)著生活。⑤除了縫大件衣服，外婆還會(huì)繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。⑥外婆的“藝術(shù)靈感”來(lái)自她的內(nèi)心，也來(lái)自大自然。燕子和其他各種鳥(niǎo)兒飛過(guò)頭頂，它們的模樣和姿態(tài)留在外婆的心里，外婆就順手用針線把它們保存下來(lái)。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的針線一動(dòng)不動(dòng)，布安靜地在一旁等待著。忽然出現(xiàn)一聲?shū)B(niǎo)叫或別的什么聲音，外婆才如夢(mèng)初醒般地把目光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會(huì)兒天上的圖案就出現(xiàn)在她手中。讀過(guò)中學(xué)的舅舅說(shuō)，外婆的手藝是從天上學(xué)來(lái)的。⑦那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚(yú)兒。我說(shuō)：“外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的?！蓖馄耪f(shuō)：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚(yú)就陪你到哪里，有魚(yú)的地方你就不會(huì)口渴?！雹嗾硖咨侠C著月宮，桂花樹(shù)下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢(mèng)境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來(lái)，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。⑨直到今天,我還保存著我童年時(shí)的一雙鞋墊。由于時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三十年之久,它們已經(jīng)變得破舊，如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽(tīng)見(jiàn)隱隱水聲。兩條小魚(yú)仍然沒(méi)有長(zhǎng)大，一直游在歲月的深處。幾叢欲開(kāi)未開(kāi)的水仙，仍然那樣停在外婆的呼吸里。⑩我端詳著外婆留給我的這件“文物”。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過(guò)來(lái)，感受我手上的溫度。28．“外婆的美學(xué)”是指外婆做衣服時(shí)，追求好看；打補(bǔ)丁時(shí)，追求；繡各種圖案時(shí)，追求。（按短文內(nèi)容填寫(xiě)）29．在外婆的眼中，布是有生命的。請(qǐng)你從文中找出一個(gè)運(yùn)用擬人手法寫(xiě)布的句子，劃上波浪線。30．下列對(duì)第④自然段中劃?rùn)M線句理解正確的是（

）（多選題，填序號(hào)）A．“打滿補(bǔ)丁的歲月”是指經(jīng)濟(jì)條件艱苦、物質(zhì)匱乏的生活；“縫補(bǔ)著生活”即通過(guò)自己的努力讓艱苦的生活也有美感、幸福感。B．照應(yīng)前文“做衣做人都要有樣式”的說(shuō)法，從“縫補(bǔ)衣服”到“縫補(bǔ)生活”，詞語(yǔ)移用巧妙。C．無(wú)論物質(zhì)多么貧乏，外婆總是能夠發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，以彌補(bǔ)生活的遺憾，讓平常的日子也具有美感。D．“依然堅(jiān)持她樸素的美學(xué)”體現(xiàn)了外婆做事認(rèn)真仔細(xì)，為人老實(shí)本分，安分守已的思想。31．第⑥自然段劃?rùn)M線的句子，通過(guò)對(duì)外婆和描寫(xiě)，表現(xiàn)了32．從下面選擇一個(gè)句子，結(jié)合短文進(jìn)行品味，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得好在哪兒。（1）貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。（2）鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚(yú)兒。33．說(shuō)說(shuō)外婆是個(gè)怎樣的人。34．短文的結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀短文，完成練習(xí)。_________________①一只螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一個(gè)男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”②小螞蟻聽(tīng)了很得意，心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大！我得趕快回去，向伙伴們炫耀一番！”于是，它調(diào)頭向大樹(shù)下的巢里爬去。③不想，歸途中它不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得它騰空而起，飄落在一片汪洋之中。幸好，又被那個(gè)男孩看見(jiàn)了。那男孩一面伸過(guò)一根枯枝，帶小螞蟻脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連那么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”④小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解地問(wèn)：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋嗎？”⑤面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。35．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。炫耀：深思：36．短文告訴我們一個(gè)什么樣的道理？37．給文章加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。六、書(shū)面表達(dá)（共19分）38．表達(dá)與交流班里的同學(xué)性格各異，特點(diǎn)鮮明，有的助人為樂(lè)是班級(jí)的“小雷鋒”。有的愛(ài)好運(yùn)動(dòng)是班級(jí)的“百米飛人”，有的幽默搞笑是班級(jí)的“開(kāi)心果”，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)班級(jí)里特點(diǎn)鮮明的他。題目自擬不少于400字。參考答案：1．恐懼挪移端詳真摯見(jiàn)微知著繁花似錦2．J力57②①3．不肯隨遇而安、不辭辛勞生長(zhǎng)的地方，葉子和腳的特點(diǎn)留心觀察連續(xù)細(xì)致十場(chǎng)秋雨要穿棉4．格式準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格正確，給滿分，否則根據(jù)情況酌情扣分。5．C6．D7．C8．A9．B10．A11．B12．B13．√14．×15．×16．√17．√18．×19．√20．√21．√22．×23．雨中玩自制的蹺蹺板穿著灌滿水的雨鞋走來(lái)走去將柏樹(shù)上的雨水搖落到臉上、頭上欣賞雨后天空的美景24．好?！袄蕖睂?xiě)出了雨點(diǎn)的聲音大，這樣寫(xiě)能更準(zhǔn)確地表達(dá)出作者當(dāng)時(shí)興奮的心情，同時(shí)也照應(yīng)了前半句中的“一面小鼓”。25．“我”當(dāng)時(shí)按捺不住的興奮和期待26．夕陽(yáng)云霞彩虹對(duì)童年美好生活的懷念27．C28．搭配大自然29．一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動(dòng)的，充滿著期待，或許還有幾分擔(dān)憂和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了。30．ABC31．動(dòng)作神態(tài)外婆繡花時(shí)思考觀察的專注和用心32．（1）兩個(gè)“密密”的使用非常巧妙。第一個(gè)“密密”指外婆為我繡的鞋墊上的圖案是一針一針密密繡出來(lái)的，表現(xiàn)出外婆繡工精湛。第二個(gè)“密密”指外婆用一針一線來(lái)表達(dá)對(duì)作者的疼愛(ài)，針有多密，外