化學與藝術——藝術導論感想12級化學一班，周越，學號1210370123藝術，好多好多都被稱作藝術的東西，例如：詩歌、歌曲、舞蹈、．．．．．尤其是語言、書畫、人體為媒介的藝術形式，從古至今，人們在勞動中哼唱的歌曲，山谷中對吼的嗓音，我們事實上接觸藝術的機會很多，這些就是所謂藝術的事物載體，就是表現體。呵呵，上完任老師的之后我不免感慨了許多，也還是一堂很平常的課但老師講就是不一樣。

藝術來源于生活，也創(chuàng)造于生活，更美于生活。

其實，當今社會上，也到處可見所謂的藝術，可是如今的藝術，已經變質，再沒有什么藝術家是靠畫畫來維持生計，再沒有藝術家在死后名氣大增流傳千古。所以老師講到書上的知識的時候更多很多的是講“生活”。講生活的經歷講一些常識，講一些書本上面沒學到的知識還有根據社會的發(fā)展的前景來講。這對于我個人來說是很有意義的，因為我現在在校就和去學習這個很“商業(yè)社會”“經濟的社會”對我們以后的更深入的了解市場的行勢的走動。所以藝術無所不在，無處不有。所以想想自己的專業(yè)——化學，我想一定也是與藝術密不可分的伙伴吧！從古至今,繪畫藝術家用各種各樣色彩鮮艷的顏料,繪制了一幅幅美麗的圖畫。在人類文明寶庫中,留下了一件件藝術珍品。我國是世界文明古國之一,繪畫顏料的使用也有悠久的歷史。從河南省涌池縣仰韶村發(fā)掘的著名彩陶中,就繪有紅黑相間的彩色圖案,的?不,原來這些畫面上的灰黑色物質是硫化鉛(PbS)?？僧敵跬可先サ牟⒉皇橇蚧U,而是一種證明我們的祖先在5000多年以前就已經用彩色顏料繪畫了。經考證,當時使用的那種黑色顏料是炭粉,紅色顏料是赤鐵礦(主要成分是Fe203),古人把它稱為“紅褚石”。后來,人們在自然界里又發(fā)現了一種紅色顏料—朱砂,它比紅褚石的顏色更鮮艷。朱砂的化學成分是硫化汞。由于它色彩絢麗,經久不變,所以一直倍受畫家珍愛。在書畫上蓋的印章,所用的印泥也是用朱砂做的。古老的字畫,由于年代久遠,其畫紙已變色泛黃,但是那上面的印章卻仍是紅艷艷的。著名的敦煌壁畫中那婆娑起舞的飛天,堪稱世界藝術珍品。美術史是研究美術的歷史發(fā)展及其規(guī)律的科學。美術史研究的范圍包括建筑藝術、雕塑、繪畫、工藝美術、書法等美術種類的歷史，涉及美術家、美術作品、美術理論、美術思潮和美術流派等各方面。

中外美術史這門課程讓我了解了有關中西藝術發(fā)展史和很多國家藝術名作和藝術成就，結合這門課程和我所學的專業(yè)：化學，我對化學在美術史發(fā)展過程中所起的作用，有了一些我自己的理解。

化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志。

美術作品從遠古的巖石壁畫到現在的各種形式的藝術樣式，其演變的過程與繪畫材料的改變有著密切的關系。記得在，王羲之書法的魅力，一節(jié)中老師說在王羲之所處的年代，人們是將書法寫在竹簡上，這就創(chuàng)造了屬于那個是時代所特有的書法藝術，隨著造紙術的發(fā)明，書法的載體變成了宣紙，這就創(chuàng)造了令一個時代的書法藝術。還有就是筆墨，我們都知道古墨的種類

按照制墨的原料劃分,可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨等，這些墨之所以不同與它們自身碳元素的組合形式有很大區(qū)別。真所謂本質決定特性，正是因為古墨自身化學性質的不同，決定了他們施展之處的不同。而這僅是，化學在書法藝術上應用的冰山一角。

美術還包括建筑、繪畫等。而這些藝術形式與化學又有著千絲萬縷的聯系。對于建筑，它的基本鋼結構，屋外的建筑裝飾，屋內的裝修，用的都是化學材料或自然界存在的化學物質。再者是繪畫，繪畫最基本的是紙與染料，而這些也都是與化學密不可分的。

還有就是藝術品的保存。在經歷了歲月漫長的侵蝕，有些藝術品或殘缺、或脫色，或被氧化，這些都是化學變化有關的，但我們也可以借助化學，來以矛攻矛。比如，用還原法來除去青銅器表面的銅銹，還以它本來的絢麗面目。總之，化學在藝術品的創(chuàng)作和保護的過程中，起著其他學科難以替代的作用。這學期學完藝術導論，我受益匪淺藝術學習對我們文化素養(yǎng)的提高總是很重要的，對我們審美情趣的培養(yǎng)也是有很大幫助的。我們知道好的藝術作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與藝術學習對我們文化素養(yǎng)的提高總是很重要的，對我們審美情趣的培養(yǎng)也是有很大幫助的。我們知道好的藝術作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與大學生是我們國家的棟梁，是民族的希望，是實現中華民族偉大復興的寶貴的人力資源。因此，必須正確引導大學生弘揚我們的優(yōu)秀文化，吸納我們人類那些先進文化成果，抵制不良文化影響，提高其藝術修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，這才有助于我們獲得全面發(fā)展，這也直接關系到中國特色社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達。大學生藝術審美的學習和培養(yǎng)對造就高素質、完美的人格有很大影響。我們深知：高雅的藝術作品往往是具有很高的審美價值，而且是高雅文化的集中體現，他們吸納人類先進文化的成果，因此欣賞優(yōu)秀的藝術作品有助于我們審美能力的快速提高。藝術學習能夠提高學生藝術修養(yǎng)和文化素質，有利于促進大學生全面發(fā)展。

人的審美認識深化到觀念、再到美感的知覺是逐漸的，而藝術學習與我們的文化修養(yǎng)的密切程度也不可估量的。大多情況下，人的藝術修養(yǎng)程度越高,

審美能力越強,

就越容易接受進步的政治信念和道德觀念,

就越能激發(fā)人們追求真理的力量。每一件藝術創(chuàng)作都有其表現自己的目的，都隱含著某種思想的感染。在藝術審美的過程中，

其感情上的喜、怒、哀、樂與榮、辱、美、丑，都伴隨著對藝術作品的欣賞而發(fā)生。我們感官到的一方面是創(chuàng)作者的情感寄托與思維，另一方面是表演者的真情演繹。在欣賞了《十七歲的單車》（及《BeijingBicycle》）之后，我們在其中看到的不是陽光下旖旎的青蔥歲月，而是非主流的青春，交織著現實的冷漠甚至殘酷，然而又是動人的，像年輕的身體里，血脈的鮮活的搏動。同時也會引發(fā)人的一些新的思考。藝術給我最初的感受總是高深，難以捉摸的，而通過對一些藝術作品的賞析已經讓我對生活有了一些新的感觸和思考。我很清楚，單單憑借幾個藝術作品的賞析是不可能像專業(yè)藝術學生那樣有很深的見解，但作為一個機械專業(yè)的學生來說，欣賞一些高尚的藝術作品對專業(yè)的學習總是利大于弊的。在大學學習中，不僅僅要掌握一定的專業(yè)理論知識，對審美的塑造與培養(yǎng)也是必須的。畢竟以后針對就業(yè)，從事這種工作是要求一定的設計能力，但也需要審美能力，一個好的設計或是創(chuàng)意只有是美的，才會讓人心動，引起人的注意，進而產生興趣。這樣的互動才會有好的反饋，所以對美的創(chuàng)作的欣賞是很有必要的。試想一個缺乏藝術修養(yǎng)，審美能力差的機械設計者，為設計提供毫無藝術性更談不上外觀美感的好創(chuàng)意、那么勢必是很難在競爭中獲勝的。我們不能不說---藝術應成為人生不可或缺的部分，藝術修養(yǎng)